- 相關(guān)推薦
秋季小班班務(wù)工作總結(jié)(通用15篇)
時(shí)間過得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢?好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?以下是小編收集整理的秋季小班班務(wù)工作總結(jié)(通用15篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇1
時(shí)光飛逝,眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲,細(xì)細(xì)回味,這是一個(gè)多么具有代表性的一年。這一年終于我擁有了一個(gè)嶄新的班級(jí),同時(shí)迎來(lái)我的新搭檔——李老師。面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn),我們班上三位老師同心協(xié)力,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照顧,讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的溫暖,我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,順利完成各科的教育科研計(jì)劃,使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活,F(xiàn)將整體情況作簡(jiǎn)單總結(jié),以便今后吸取經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短:
一、班級(jí)概況:
1、幼兒情況
本班共有幼兒24名、這些孩子個(gè)性活潑開朗,但個(gè)性鮮明,由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體生活,所以開始都有舍不得父母親,不愛來(lái)幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。
在生活能力上,由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下,孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,有了很大的提高。目前大多孩子能夠獨(dú)立進(jìn)食,午睡習(xí)慣良好,會(huì)自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況
本學(xué)期,是我教學(xué)工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我工作6年以來(lái)第一次接手一個(gè)嶄新的班級(jí)。面對(duì)剛?cè)雸@的班級(jí)孩子,我頓感責(zé)任的重大。因此,我努力去走近每一個(gè)孩子,盡自己最大的努力有秩序地安排班級(jí)的管理工作。讓孩子們?cè)谝粋(gè)良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,自己也花了很多的心思,盡自己最大的努力去詮釋自己對(duì)孩子們的愛與理解。
慶幸的是,本學(xué)期我們班新加入成員——李老師,她是一位優(yōu)秀的年輕教師,在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí),能時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài),合作完成很多班級(jí)管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗(yàn),所以她對(duì)孩子的了解是最深入的,在完成她的保育工作的同時(shí),時(shí)常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
總之,我們?nèi)唤處熋芮泻献,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo),引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期遵循綱要的要求,使用主題活動(dòng)教材,我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開展,并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的積極性,鼓勵(lì)有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí),教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(zhǎng)。幼兒的知識(shí)量有所增長(zhǎng),基本的日常生活常識(shí)量增加,能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能,并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。在活動(dòng)中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的.學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
三、班級(jí)特色活動(dòng)和管理
關(guān)鍵詞:區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M的帶領(lǐng)下,在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,開始了全新的班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集,我們的班級(jí)環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、巧巧手、操作區(qū)、一元超市、美工區(qū)、圖書角這6個(gè)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒參與各種社會(huì)角色,在角色扮演的過程中得到社會(huì)性能力的鍛煉,而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個(gè)技能的鍛煉,更有針對(duì)性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過一個(gè)學(xué)期的努力,目前班級(jí)操作材料豐富,幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來(lái)園時(shí)間、離園時(shí)間等自由時(shí)間,孩子們都會(huì)不由自主地進(jìn)區(qū)域操作,更好地解決了無(wú)效等待的問題。
四、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(zhǎng)溝通,來(lái)搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長(zhǎng)訪談、電話訪談、玄班班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來(lái)比較順利。
五、工作中的不足及努力方向
小班幼兒體質(zhì)薄弱,生病請(qǐng)假的情況相對(duì)比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動(dòng)增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),養(yǎng)成堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。
相信以我們對(duì)這份工作的熱愛,認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,我們會(huì)取得更好的成績(jī)。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇2
時(shí)光飛逝,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們班的小朋友們即將告別小班,要升中班成為哥哥姐姐了;叵脒@一學(xué)期,每一個(gè)孩子都有一定的進(jìn)步。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、我們的成績(jī)
1、一日生活
我們?cè)谏钪袉⒂媚芰^強(qiáng)的幼兒做老師的“小幫手”,強(qiáng)化其榜樣作用,以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些,現(xiàn)在我們班多數(shù)幼兒的用餐習(xí)慣都有不小的改進(jìn)。整理活動(dòng)中,進(jìn)入小班第二學(xué)期以后,我們根據(jù)幼兒能力的發(fā)展,逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù),提高他們的生活自理能力,放手讓孩子做自己能做的事,而不是成人一手包辦省事,同時(shí)給機(jī)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)和發(fā)展。
回顧本學(xué)期的一日生活,孩子們的各項(xiàng)習(xí)慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶,初步建立了較為良好、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期,我班教師結(jié)合園本教育教學(xué)工作計(jì)劃、本班幼兒實(shí)際情況,制定了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行幼兒指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在語(yǔ)言、游戲等方面都有不錯(cuò)的發(fā)展,安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)都得到了一定的提高。除此之外,節(jié)日的主題教育也讓幼兒認(rèn)識(shí)到了各類節(jié)日的意義,從而促進(jìn)幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的.發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,我們以年級(jí)組為單位開展家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候虛心聽取家長(zhǎng)的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。
二、我們的不足
1、一日生活
雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī),但是仍然有個(gè)別幼兒常規(guī)習(xí)慣和意識(shí)較差,存在挑食、午睡入睡率低、衛(wèi)生習(xí)慣差等各種各樣的不良生活習(xí)慣,這是我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)的方面。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
縱觀班級(jí)幼兒發(fā)展情況,本學(xué)期幼兒各方面能力和意識(shí)都有一定的提升,但是個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣、動(dòng)手能力較差,表現(xiàn)出懶惰、不愛參與各項(xiàng)活動(dòng)的情況。
3、家長(zhǎng)工作
雖然本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì),也通過接送時(shí)間跟家長(zhǎng)反饋和了解幼兒情況,但交流時(shí)間較少,交流內(nèi)容較為表面。
三、改進(jìn)措施
1、一日生活
繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)能力較強(qiáng)幼兒的榜樣作用,同時(shí)對(duì)各方面能力較差幼兒進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí),也可以以“一帶一”的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有計(jì)劃地增設(shè)提高相應(yīng)能力和意識(shí)的集體教學(xué)活動(dòng),以便有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、家長(zhǎng)工作
利用宣傳欄或網(wǎng)絡(luò)信息手段,提供更多的途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系。
在這學(xué)期中,取得這些成績(jī)的同時(shí),我們還要求自己每時(shí)每刻注意自己的言行舉止,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)制度,以求做到盡善盡美。同時(shí),應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì),不斷反省工作方法,發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處。新學(xué)期中,我將會(huì)結(jié)合以往的不足,不斷改進(jìn)班務(wù)管理方式,以求更好完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在老師和小朋友的共同努力下,我們小三班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、保教并重,加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上,我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差,而且對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣還沒有形成。就在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此,小班的生活課程是十分必要的,我們?cè)谌粘=虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。
我們采取了以下幾點(diǎn)做法:
。1)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
首先為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話,讓幼兒專心進(jìn)食,教師隨時(shí)巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)可以小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
我們通過《娃娃家》游戲,教會(huì)幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿調(diào)羹,以及用正確的姿勢(shì)吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說(shuō)話,一口一口地吃飯,不把飯粒掉在桌子上、地上等。
。2)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后,要幼兒洗手,但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法,老師就結(jié)合兒歌,教會(huì)幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí),也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。
。3)培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。趙杜悠然小朋友喜歡蒙著眼睛,才能入睡,劉羽菲小朋友喜歡吸吮手指睡覺,還有一些孩子喜歡在睡覺時(shí)嗅被角、毛巾等。為了讓孩子能多睡一會(huì)兒,我們會(huì)在孩子入睡后,輕輕的把孩子的手指從嘴里拿出來(lái)。有的幼兒喜歡趴著睡覺,我們?cè)谒X前都會(huì)提醒幼兒正確的睡眠姿勢(shì),幫助他們逐步養(yǎng)成良好的睡眠方式。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,幼兒的睡室,我們經(jīng)常開窗通風(fēng)、對(duì)流,保持室內(nèi)空氣新鮮,幼兒睡覺時(shí)我們會(huì)拉上窗簾,使室內(nèi)光線暗淡些。
一學(xué)期下來(lái),我們驚喜地發(fā)現(xiàn),小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高,也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。
2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):
。1)要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。
。2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。通過不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的.少了。
二、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)區(qū)是孩子們游戲的樂園,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作。除了設(shè)置了開心樂園、美工坊、創(chuàng)意空間、魅力舞臺(tái),寶貝展廳等。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā),并結(jié)合每個(gè)主題來(lái)開展,如在"有趣的車輪"的主題中,我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)汽車的材料,利用紙盒、飲料瓶、瓦楞紙等各種材料,進(jìn)行制作活動(dòng)。使區(qū)域活動(dòng)的開展更有目的性,主題性。
三、重視家長(zhǎng)工作,增設(shè)服務(wù)意識(shí),以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分,本學(xué)期主要開展了以下六方面的家長(zhǎng)工作:
1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、利用班級(jí)博客向家長(zhǎng)宣傳幼兒的一日生活,及在班里活動(dòng)中的種種表現(xiàn),很多家長(zhǎng)都在博客中留言。
3、每隔一段時(shí)間發(fā)放了家園聯(lián)系冊(cè),使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn),并且反映孩子在家情況。
當(dāng)然,在本學(xué)期的工作中我們也存在著許多不足之處。如:
1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒如耿欣彤等吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
2、班內(nèi)部分小朋友課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中,針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象,我們將開展:
1、"吃飯不挑食"活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,同時(shí)取得家園一致,請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性,多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們四位老師還應(yīng)統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,以表?yè)P(yáng)為主,共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
總結(jié)是為了更好的提高,相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們小三班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展!
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇4
新年的即將鐘聲敲響,我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,年齡的跨度比較大。3周歲左右的孩子有其獨(dú)特的年齡特征:直覺行動(dòng)思維,情緒不穩(wěn)定,對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后,由于環(huán)境的變化,對(duì)周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們兩位老師還在開學(xué)前和開學(xué)后,利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小朋友家家訪,和小朋友做游戲,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對(duì)孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛心來(lái)對(duì)待孩子,把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子,給孩子愛撫,擁抱每一個(gè)幼兒,讓他們切實(shí)感受到老師的愛,用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通,讓他們知道老師喜歡他,在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地肯定,贊揚(yáng),使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過一段時(shí)間,小朋友們都喜歡上幼兒園了,哭鬧的現(xiàn)象少了,這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作
1、教學(xué)工作
本學(xué)期,我和陳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段,如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂,在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。同時(shí),根據(jù)活動(dòng)的綜合性和趣味性,我們注重游戲的中將各領(lǐng)域知識(shí)滲透進(jìn)行。
在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操,讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要,還開展了如玩皮球、拉小車、鉆山洞等比賽,讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作,我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋找美、創(chuàng)造美,知道美的真正所在。通過本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng),我園幼兒在畫展、韻律表演中表現(xiàn)不錯(cuò),孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來(lái)。
2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是隱性教育,本學(xué)期我們開展《甜甜蜜蜜》主題。結(jié)合主題的開展,我們進(jìn)行了收集、調(diào)查、游戲等一系列活動(dòng),讓幼兒主動(dòng)參與主題中的每個(gè)活動(dòng),并將主題進(jìn)程以幼兒能夠看懂的圖文形式展示在主題墻。我們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的`需要和本班的特點(diǎn),收集了各種糖果及包裝盒布置成“糖果屋”等主題區(qū)域。同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品請(qǐng)制作各種大小不同、包裝不同的糖果在美工區(qū)域中進(jìn)行操作。在班級(jí)環(huán)境布置中,我們注重幼兒的參與,班級(jí)所呈現(xiàn)的環(huán)境都是幼兒的自己動(dòng)手制作的作品。
三、衛(wèi)生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的,所以我們?cè)诒=∽o(hù)理方面做了大量的工作。
1、日常護(hù)理工作一刻也不放松
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,氣候干燥,所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,既不能讓他們著涼,也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大,所以我們及時(shí)給小朋友墊毛巾、擦汗,每天要為20多個(gè)孩子穿脫衣服。由于幼兒的年齡小,父母對(duì)生活環(huán)節(jié)都非常關(guān)心,所以我們對(duì)幼兒每天出現(xiàn)的特殊情況都會(huì)做詳細(xì)的記錄,并反饋給家長(zhǎng)。例如:幼兒不舒服時(shí),我們什么時(shí)候給量的體溫,醫(yī)生給喂的什么藥等等,在和家長(zhǎng)交流溝通時(shí),給家長(zhǎng)仔細(xì)的說(shuō)明情況。這樣一來(lái),我們工作的細(xì)致、周到,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
2、對(duì)特殊兒童的護(hù)理
一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因,會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此,我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥,讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床,在午睡時(shí),我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求,我們也盡可能的做通他們的工作,達(dá)成共識(shí)。
3、衛(wèi)生保健
我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持每天用紫外線消毒睡房和課室,消毒水去擦拭臺(tái)面,洗手間的便盆。每周清洗、消毒玩具、圖書,把工作做到細(xì)致入微,并做出詳細(xì)的記錄。
4、安全工作
幼兒年齡小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品,來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,知道保護(hù)自己的方法。
四、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的動(dòng)物標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
五、德育工作
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō),嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此,我們把德育工作放在中重要位置,從幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理、霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人,同時(shí)也知道諒解他人。
六、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,開展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí),填寫家園聯(lián)系冊(cè),為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,學(xué)期初,我們召開了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開展了“野生動(dòng)物園——親子游”、“家長(zhǎng)半日開放”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們自始至終做到對(duì)幼兒:愛心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再勵(lì)、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇5
一、班級(jí)情況分析:
本班現(xiàn)有幼兒33名,其中托班升上的幼兒有21名,新入園幼兒有9名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具,將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足,意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),沒有克服困難的精神。
二、給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。
我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛,得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。
三、從幼兒的興趣出發(fā),注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化,通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),選取了很多生動(dòng)有趣的教學(xué)主題活動(dòng)。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導(dǎo),開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并通過區(qū)角活動(dòng),在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí),得到發(fā)展。
我班還根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),開展了美術(shù)特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、創(chuàng)造、自我滿足的過程,提高思維創(chuàng)造能力。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的過程中學(xué)到很多東西。
四、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。
這學(xué)期,為了更好地了解他們,順利地開展今后的工作,也讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長(zhǎng)會(huì)、元旦半日活動(dòng)和特色課展示,也得到了家長(zhǎng)的.肯定和支持。在學(xué)期過程中我們也通過各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,我們利
用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法,我們還通過“家園欄”,向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí),或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。
五、重視衛(wèi)生保健安全工作,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差,經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。
1.工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),精心看護(hù),確保幼兒的安全。
2.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,做到防患于未然。
3.利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。
4.加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理,使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發(fā)生。
5.合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
六、存在問題
在下學(xué)期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:
1、教學(xué)活動(dòng)中有部分幼兒,紀(jì)律意識(shí)薄弱。
2、幼兒在交往過程中,存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象;
3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;
4、幼兒洗手時(shí),有玩水的現(xiàn)象
回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團(tuán)結(jié)合作,不斷充實(shí)自己,提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),繼續(xù)腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇6
孩子們由小班升上了中班,他們可高興了,因?yàn)樗麄冎懒俗约阂呀?jīng)成為幼兒園里最懂事的哥哥姐姐了;同時(shí),我們也很高興,因?yàn)樗麄兌铝。在大班的第一學(xué)期里,我們?nèi)齻(gè)工作人員能各自遵守自己崗位的要求,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使自己的工作進(jìn)一步的提高。按照幼兒園對(duì)我們的要求——愛心、耐心、細(xì)心,把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。以下,總結(jié)我們班在一個(gè)學(xué)期里的工作情況:
一、教育教學(xué)工作:
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、本學(xué)期我們開展了《昆蟲王國(guó)》、《葉子》、《追趕跑跳碰》、《夢(mèng)幻西游記》四個(gè)主題。從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)!独ハx王國(guó)》主題通過幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的觀察,認(rèn)識(shí)里許多在我們身邊的一些昆蟲,而且通過我們收集的材料和家長(zhǎng)們收集的材料幼兒還認(rèn)識(shí)里一些從沒有見識(shí)過的昆蟲,我們還一起到公園里面捉一些昆蟲回來(lái)自己喂養(yǎng)。在《葉子》著一主題,通過學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)了許多不同種類、不同形狀的葉子。我們還開展了茶葉展覽,讓幼兒懂得茶葉的制造過程和茶葉泡過和沒泡過的不同!秹(mèng)幻西游記》這一主題是幼兒最喜歡的,因?yàn)樗镉泻芏嗌裣晒砉,它們?duì)幼兒充滿了神秘和吸引力,幼兒通過故事的內(nèi)容知道西游記里面每個(gè)角色和性格特征。根據(jù)幼兒的興趣,我們開展了西游記的劇情表演,幼兒能發(fā)揮自己的想象力,扮演自己喜歡的角色。在這四個(gè)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、本學(xué)期我們幼兒園開展的雙語(yǔ)教學(xué),我們老師平時(shí)能做到日常生活中盡量用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。主動(dòng)配合專科老師和外教老師的活動(dòng)。認(rèn)真組織每個(gè)下午的英語(yǔ)主題活動(dòng),利用游戲、角色表演等形式讓幼兒在快快樂樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使幼兒的'英語(yǔ)水平有了較大的提高。
4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。
二、衛(wèi)生保健工作:
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
以上的是我們本班的總結(jié),希望在下個(gè)學(xué)期里,我們?cè)俳釉賲枺压ぷ髯龅母茫?/p>
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇7
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期,我班幼兒無(wú)論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步,這一切,與我班家長(zhǎng)的密切配合是分不開的,F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作情況總結(jié)一下。
一、宣傳工作在先,建立“家園立交橋”,和家長(zhǎng)即時(shí)溝通。
因?yàn)楹⒆觽兪切律议L(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以,我們?cè)诒緦W(xué)期,將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初,我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了電話交流,讓孩子們首先熟悉老師,消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動(dòng)開放等形式,讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活,把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,參與孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動(dòng)。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目,主要是寫幼兒在園或在家的時(shí)步表現(xiàn),感謝配合教育工作的家長(zhǎng);《調(diào)查表》欄目張貼主題活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒填的;調(diào)查表或收集的資料;《家長(zhǎng)園地》欄向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí)及家園配合事項(xiàng);《我們一起做》欄目是幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒共同參與主題活動(dòng)的小窗口。此外,我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容,以獲得家長(zhǎng)們更多的配合。
二、建立良好的交流平臺(tái),讓家長(zhǎng)參與到我們的教育活動(dòng)中來(lái)。
我們召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育計(jì)劃,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),聽取家長(zhǎng)的意見。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求,使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行,讓家長(zhǎng)與幼兒親自參與幼兒園活動(dòng),親身感知,讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到幼兒的需要是什么,體會(huì)到幼兒發(fā)展不僅僅限于智力方面,使我們的教育更能落到實(shí)處。利用家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)及時(shí)溝通交流,家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是人員多,氣氛寬松,針對(duì)性強(qiáng),老師和家長(zhǎng)都能充分地達(dá)到解決問題的目的`。特別家長(zhǎng)之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說(shuō)服力。我們也利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流、溝通,和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況,向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些情況,以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。例如:剛上幼兒園時(shí)我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,我們就針對(duì)這個(gè)情況向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長(zhǎng)們的支持理解下,,凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語(yǔ)言提示看著他們自己去做,就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒,現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了,到學(xué)期結(jié)束,我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
三、讓家長(zhǎng)之間形成合作互助的氛圍,讓一些積極主動(dòng)的家長(zhǎng)充分發(fā)揮示范作用。
如:我班的王妍小朋友理解力、語(yǔ)言能力發(fā)展非常好;我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上就請(qǐng)她的爸爸媽媽來(lái)作一回“教育專家”,說(shuō)說(shuō)他們的教育方法,有什么好的建議可以讓大家借鑒,其他的家長(zhǎng)就聽的特別的仔細(xì)認(rèn)真,我們班級(jí)的陳錢小朋友動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力比較差。每逢看圖剪紙、建構(gòu)、或體育活動(dòng)總是落在同伴后面。每遇到新問題,他總是不知所措:“老師,這怎么辦呢?”我們就和家長(zhǎng)們一起幫助他的媽媽分析了陳錢的情況:和爺爺、奶奶一起生活,缺乏獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和條件。一段時(shí)間過去,在我們和家長(zhǎng)共同的關(guān)注和努力下,家杰對(duì)動(dòng)手操作發(fā)生了興趣,在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動(dòng)的照片,現(xiàn)在還掛在我們班級(jí)的的墻壁上。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年。陳鶴琴先生說(shuō)過:“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效!彼杂變航逃切枰變簣@與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。我們相信,在我們的相互理解、相互支持下,我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好,我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為朋友。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇8
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去了,在這半年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,幼兒入園之前,我們班的三位老師共同編寫了對(duì)新生入園的調(diào)查問卷,使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,所以在幼兒還沒正式入園,我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲,玩耍,和孩子一起玩拼插雪花片,老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,家園合作也很愉快,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的,把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開始,我班幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙的不可開膠,三位老師任勞任怨,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們兩個(gè)多月不分早中班,付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒,在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽的故事,讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重,積極工作,不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。
許老師有胃病,會(huì)經(jīng)常不舒服,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。
張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫人物、動(dòng)物等等,環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的`。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,使教室經(jīng)常換新衣服,讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。
每天放學(xué)之前,我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷,我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面,因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同,我們教室的溫度相對(duì)而言又較高,提前給孩子穿上衣服,有的孩子會(huì)出很多汗,比較容易感冒,所以把以前的計(jì)劃:給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái),變成家長(zhǎng)來(lái)到,進(jìn)教室為幼兒穿著服裝,既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等,為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后,能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律,我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_,班主任在教室門口迎接家長(zhǎng),送走幼兒,張老師看著家長(zhǎng)還沒來(lái)到的幼兒,帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等,許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué),我班會(huì)很有次序。
正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來(lái),我班的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)著。
在此,也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師,在我們剛起步的時(shí)候,給予我們的關(guān)懷與幫助,使我們的工作更是錦上添花。謝謝!
二、衛(wèi)生保健
由于孩子年齡較小,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,不漏吃,不遲吃,晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,沒星期會(huì)固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時(shí)保持干凈,讓家長(zhǎng)看了放心。
常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,孩子不光能找到自己的名字的板凳,我們做過一個(gè)小游戲,除了年齡較小的幾個(gè)小朋友,百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳,由此可見,孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加,正所謂一舉兩得。
三、教育教學(xué)
1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校上了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心,自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
讓家長(zhǎng)為我們收集教玩具,讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇9
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
1、班級(jí)整體情況分析。
我班共有xx名幼兒人,經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
2、保育工作總結(jié)。
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主,培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好,基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。
對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,如陳XX、謝XX等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比,都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病,幼兒出勤率也不錯(cuò)。
3、教育教學(xué)總結(jié)。
。1)本學(xué)期初,我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,特別重新調(diào)整了一日生活安排,幼兒適應(yīng)較快,反應(yīng)也很不錯(cuò)。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)。
這學(xué)期,我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展,有意識(shí)地強(qiáng)化音樂、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂三位為一體,在活動(dòng)過程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣,促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。常常以身體四肢為樂器,通過肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣,通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
。2)另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
(3)本學(xué)期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4、生活常規(guī)方面。
一份耕耘,一份收獲,通過一學(xué)期的努力,孩子們?cè)谏畛R?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),仍然有插嘴的現(xiàn)象。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角,都深受孩子們的喜愛,同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑杏兴斋@。
6、在家長(zhǎng)工作方面。
這學(xué)期,我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工作,使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況,并有針對(duì)性地開展幼兒的教育工作,同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解,相互信任。在本學(xué)期開展的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng),使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng),也更好的'做到了家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作
每天嚴(yán)格晨午檢工作,做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品,及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如:過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好!
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇10
一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”了。不管是上過托班或沒上過托班的孩子,他們都在我們小班的集體中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫;一天比一天聰明、懂事,我們老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):
一、幼兒情況分析
我班總有幼兒30名,其中女孩子15名,男孩子15名,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡,?dú)占欲強(qiáng),不會(huì)謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。二、重視教學(xué)活動(dòng)
孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期,我班開展了豐富的主題活動(dòng),包括我上幼兒園啦、認(rèn)識(shí)我自己、顏色的秘密等,并且,按照這些主題活動(dòng),在教室里安排了各種各樣的學(xué)習(xí)性、游戲性區(qū)角,讓幼兒可以通過區(qū)角活動(dòng)來(lái)充分地學(xué)到不同的知識(shí)。根據(jù)小班幼兒的喜好和本班幼兒的性格特征,在集體教學(xué)中,增加了許多“游戲化”和“兒童化”的'語(yǔ)言,這也更能讓小班幼兒接受和理解,并且,在活動(dòng)中,多讓幼兒“動(dòng)起來(lái)”,提高活動(dòng)的操作性,豐富活動(dòng)的趣味性,也讓幼兒可以全身心地參與到活動(dòng)中,一直跟著老師轉(zhuǎn),抓住幼兒的注意點(diǎn),在玩玩、笑笑中,獲取所需要的知識(shí)。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,能認(rèn)
真傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,吐字不清,還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。對(duì)個(gè)別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如胡欣昊、邱怡然等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”。?duì)于經(jīng)常往外跑的張臻和小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。
三、做好保育工作
《綱要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。
2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,按照七步洗手法洗手,洗手后要關(guān)水龍頭。對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了。
針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。
四、個(gè)別教育
每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。像我們班的問題兒童較多,但經(jīng)過這學(xué)期,問題兒童已不在是問題了,他們突飛猛進(jìn)。如:學(xué)期初,文文,一個(gè)人見人愛的小男孩,但在班級(jí)里極少與同伴溝通,一起玩。不肯和小朋友一起做操。每天早上晨談后老師總會(huì)有點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到他的名字她不會(huì)說(shuō)“到”,離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見!”“拜拜”之類的話。有一天,奶奶來(lái)反應(yīng)說(shuō)去超市聽到《小蘋果》的音樂就開始跳操了,跳的很棒呢。我意識(shí)到孩子可能由于內(nèi)向,或者追求完美希望把好的一面呈現(xiàn)給我們。我采取了一些措施:
1、平時(shí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)許博文一說(shuō)話,甚至是一個(gè)字也好。馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P(yáng),使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。
2、讓旁邊的小朋友多與他交流,讓他感受到和同伴一起游戲的
快樂。
3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合小朋友的教育方法,讓文文不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班文文小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見,和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。做操時(shí)能看到他揮舞的小手了。我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),感到無(wú)比欣慰。
五、家長(zhǎng)工作
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。開學(xué)前我們就發(fā)放資料《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,讓家長(zhǎng)了解我們的教育重點(diǎn)。同時(shí),我們還召開了家長(zhǎng)半日活動(dòng),家長(zhǎng)了解了每位帶班老師對(duì)幼兒的一片愛心,通過幼兒的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的工作。并從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),就了解到家長(zhǎng)想?yún)⑴c幼兒教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。因此,也開通了多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,如飛信等,來(lái)增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系度,而對(duì)于這些舉措,家長(zhǎng)的反應(yīng)都是非常的不錯(cuò)的。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們自始至終做到對(duì)幼兒:愛心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再勵(lì)、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r,本班有36名幼兒,22名男孩,14名女孩。因?yàn)槟泻⒍嗯⑸俚木壒剩綍r(shí)氣氛較活躍,并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂與發(fā)展”課程,我們制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃,實(shí)施的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異的基本上,并且經(jīng)過一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系,現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下:
保育方面:通過上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng),本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做,沒有等待的現(xiàn)象了,常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌,只有個(gè)別的幼兒如:李開元需要教師的監(jiān)督,午睡情況也沒有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立,戶外活動(dòng)自如,在天氣較熱的情況下,幼兒也會(huì)主動(dòng)的告訴老師:“我要脫衣服了!备鶕(jù)幼兒不同的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己的基本能力。
教育教學(xué)情況:我們根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短的特點(diǎn),在本學(xué)期開設(shè)了《眼睛》《耳朵》《小螞蟻》《氣球》《蝌蚪》等一些短小的主題活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表達(dá)和主動(dòng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)而且有了較好的成效。
在《眼睛》的主題中,我們開展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護(hù)眼睛’等一些游戲活動(dòng),幼兒在觀察、制作望遠(yuǎn)鏡的過程中,發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析出長(zhǎng)方形的不同卷法,長(zhǎng)短、粗細(xì)的比較、排序,激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的主動(dòng)性,好多的幼兒回家后要求家長(zhǎng)和自己共同的制作,他們帶來(lái)的和家長(zhǎng)一起制作的作品不下10多種!覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達(dá)的.積極性,通過觀察、表達(dá)、討論,‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來(lái)了”,根據(jù)自己的感受體驗(yàn)創(chuàng)作的兒歌,幼兒非常喜歡,符合幼兒具體形象的思維的特點(diǎn),只有‘我經(jīng)歷了,我看到了,我才知道’。
就連不愛說(shuō)話的董庭溪都告訴我:“老師,我和賣魚的爺爺聊天”。‘保護(hù)眼睛’的活動(dòng)是通過捉迷藏、看盲人錄象、請(qǐng)醫(yī)生(家長(zhǎng))講保護(hù)眼睛的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在開展《眼睛》主題的活動(dòng)中,開設(shè)了動(dòng)手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)(玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡)娃娃家、建筑區(qū)來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡制作的興趣,我們?cè)凇抖洹返闹黝}活動(dòng)中,不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來(lái)的基礎(chǔ)上制作喇叭,通過卷不同的喇叭,他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。
幼兒的需要,讓我們開設(shè)了‘小舞臺(tái)’我來(lái)唱,他們有的帶來(lái)了笛子,葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊,吹打中體驗(yàn)著音樂的魅力。主題活動(dòng)《小螞蟻》,幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中,學(xué)會(huì)了搜集,尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團(tuán)圓,搓條的能力,加強(qiáng)了小肌肉動(dòng)作的培養(yǎng)。六一活動(dòng),幼兒和家長(zhǎng)共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲,活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,活動(dòng)中的氣球激發(fā)了幼
兒吹、玩的積極性。開展了《氣球》的小主題,小朋友們?cè)诖禋馇、畫氣球、戶外玩氣球的活?dòng)中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同,他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球?yàn)槭裁窗T了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來(lái)了,在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析,在給氣球涂色的過程中,發(fā)現(xiàn)了顏色的變化,玩色、玩水活動(dòng)讓他們?cè)谕嫠V刑骄浚o了幼兒自由的空間,讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。
保健工作:積極配合園內(nèi)的體能測(cè)試工作,達(dá)到測(cè)試率100%,通過各種教師自創(chuàng)的游戲了達(dá)到鍛煉大肌肉群的目的。如:教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力。幼兒體檢率98%,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、分析個(gè)別幼兒的情況,王明澤的肥胖控制較好,沒有在繼續(xù)發(fā)展,控制在了原有的水平上。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐,我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步,幼兒但也存在著一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個(gè)別差異有所欠缺;家長(zhǎng)工作不夠細(xì)致等等。在下學(xué)期中,我們將針對(duì)不足,予以改正,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇12
在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了,在我班3位老師的共同努力下,各方面工作都開展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績(jī)。在我們的共同努力之下,孩子們每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級(jí)常規(guī)工作。
我班現(xiàn)有幼兒25名。幼兒的個(gè)性豐富,但是大多活潑開朗,和中班時(shí)相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突出。另外,幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō),都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們3位老師擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)活動(dòng)插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就認(rèn)真商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解別人;區(qū)域活動(dòng)時(shí),遵循區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則;就餐時(shí),安靜、干凈地吃飯,吃完飯后自取玩具進(jìn)行安靜游戲等等。同時(shí),運(yùn)用不斷跟進(jìn)的`方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái),幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒,我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí),我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子,供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
三、衛(wèi)生保健工作
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,兩位老師同生活老師加強(qiáng)溝通,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實(shí)的記錄。
另外,我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。同時(shí)還開展了“防爆演習(xí)”,進(jìn)一步加深了孩子們的安全意識(shí)。
四、家園共建工作
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是對(duì)孩子影響最大的老師,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的印象。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問個(gè)不停,或是對(duì)一些通知沒有盡快接受,對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們也盡量在幼兒離園期間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況。
五、存在的問題
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),按時(shí)入園的習(xí)慣依然需要培養(yǎng),同時(shí)對(duì)于安全意識(shí)需要加強(qiáng)。
2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來(lái)完成。
回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,總有太多的欣慰和歡樂。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,使幼兒得到全面發(fā)展,愉快地度過幼兒園里的每一天。
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r,本班有36名幼兒,22名男孩,14名女孩。因?yàn)槟泻⒍嗯⑸俚木壒,平時(shí)氣氛較活躍,并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂與發(fā)展”課程,我們制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃,實(shí)施的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異的基本上,并且經(jīng)過一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系,現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下:
保育方面:通過上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng),本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做,沒有等待的現(xiàn)象了,常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌,只有個(gè)別的幼兒如:李開元需要教師的監(jiān)督,午睡情況也沒有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立,戶外活動(dòng)自如,在天氣較熱的情況下,幼兒也會(huì)主動(dòng)的告訴老師:“我要脫衣了。”根據(jù)幼兒不同的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己的基本能力。
教育教學(xué)情況:我們根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短的特點(diǎn),在本學(xué)期開設(shè)了〈眼睛〉〈耳朵〉〈小螞蟻〉《氣球》〈蝌蚪〉等一些短小的主題活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表達(dá)和主動(dòng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)而且有了較好的成效。
在《眼睛》的主題中,我們開展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護(hù)眼睛’等一些游戲活動(dòng),幼兒在觀察、制作望遠(yuǎn)鏡的過程中,發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析出長(zhǎng)方形的不同卷法,長(zhǎng)短、粗細(xì)
的比較、排序,激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的主動(dòng)性,好多的幼兒回家后要求家長(zhǎng)和自己共同的制作,他們帶來(lái)的和家長(zhǎng)一起制作的作品不下10多種!覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達(dá)的積極性,通過觀察、表達(dá)、討論,‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來(lái)了”,根據(jù)自己的感受體驗(yàn)創(chuàng)作的兒歌,幼兒非常喜歡,符合幼兒具體形象的思維的'特點(diǎn),只有‘我經(jīng)歷了,我看到了,我才知道’。就連不愛說(shuō)話的董庭溪都告訴我:“老師,我和賣魚的爺爺聊天”!Wo(hù)眼睛’的活動(dòng)是通過捉迷藏、看盲人錄象、請(qǐng)醫(yī)生(家長(zhǎng))講保護(hù)眼睛的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在開展《眼睛》主題的活動(dòng)中,開設(shè)了動(dòng)手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)(玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡)娃娃家、建筑區(qū)來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡制作的興趣,我們?cè)凇抖洹返闹黝}活動(dòng)中,不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來(lái)的基礎(chǔ)上制作喇叭,通過卷不同的喇叭,他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。幼兒的需要,讓我們開設(shè)了‘小舞臺(tái)’我來(lái)唱,他們有的帶來(lái)了笛子,葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊,吹打中體驗(yàn)著音樂的魅力。主題活動(dòng)〈小螞蟻〉,幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中,學(xué)會(huì)了搜集,尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團(tuán)圓,搓條的能力,加強(qiáng)了小肌肉動(dòng)作的培養(yǎng)。六一活動(dòng),幼兒和家長(zhǎng)共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲,活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,活動(dòng)中的氣球激發(fā)了幼
兒吹、玩的積極性。開展了〈氣球〉的小主題,小朋友們?cè)诖禋馇、畫氣球、戶外玩氣球的活?dòng)中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同,他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球?yàn)槭裁窗T了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來(lái)了,在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析,在給氣球涂色的過程中,發(fā)現(xiàn)了顏色的變化,玩色、玩水活動(dòng)讓他們?cè)谕嫠V刑骄浚o了幼兒自由的空間,讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。
保健工作:積極配合園內(nèi)的體能測(cè)試工作,達(dá)到測(cè)試率100%,通過各種教師自創(chuàng)的游戲了達(dá)到鍛煉大肌肉群的目的。如:教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力。幼兒體檢率98%,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、分析個(gè)別幼兒的情況,王明澤的肥胖控制較好,沒有在繼續(xù)發(fā)展,控制在了原有的水平上。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐,我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步,幼兒但也存在著一些不足.例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個(gè)別差異有所欠缺;家長(zhǎng)工作不夠細(xì)致等等.在下學(xué)期中,我們將針對(duì)不足,予以改正,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步.
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇14
時(shí)間腳步匆匆,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛的孩子在慢慢地長(zhǎng)大,而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂,辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過來(lái)的全是一張張流滿淚水,掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:"我不要老師,我要媽媽,我要回家……"快樂的是:孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿;從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們托一班老師的心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)們的支持、配合,更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作,我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
一、班級(jí)情況分析
這學(xué)期我們班共有30名幼兒,全部都是新生,孩子年齡小,生活自理能力弱,因此我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都很關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用行動(dòng)告訴他,老師對(duì)他的愛,使他們?cè)谝粋(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面,我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想,對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們的生活自理能力提高了很多,在過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能,而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。仔細(xì)回顧這學(xué)期孩子們的成長(zhǎng),孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會(huì)穿鞋子到自己會(huì)穿;從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、分開帶教,使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。
于是,為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,我們采取分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)的分為兩批,各由老師帶領(lǐng):當(dāng)班老師組織幼兒時(shí)活動(dòng),保育員徐老師在班里配合,另一位老師就帶情緒不穩(wěn)定的尤文,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰,準(zhǔn)時(shí)上交各項(xiàng)計(jì)劃。
3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
孩子的生活離不開良好的環(huán)境,所以環(huán)境布置對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。我們的娃娃家一開始游戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機(jī),以及好多可操作的小東西,孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己去解決問題。現(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開心,使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí),為了豐富孩子們的課余活動(dòng),還布置了許多區(qū)角,例如"藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)""閱讀角""益智區(qū)"等,另外老師利用課余的時(shí)間制作幼兒作品展,將孩子的美術(shù)作品展示在上面,更加激勵(lì)孩子們做得更好。
四、衛(wèi)生保健
1、做好了消毒衛(wèi)生工作,關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于跨越春、夏兩季,正是流行病多發(fā)的季節(jié),因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。通過各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。
2、保證幼兒充足的睡眠,(12:00----2:30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位。
3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒(如:毛文軒、陳嘉寶、池樂熠)改變飲食習(xí)慣。
4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。有小部分幼兒還學(xué)會(huì)了拍球。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的'食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進(jìn)食量,教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃。
6、提醒幼兒多喝水,照顧體弱兒童。
五、中心工作
三月份我們召開了家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解我們一日生活流程,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活情況。四月份我我們開展了"春游"活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)春游的快樂,一路上和家長(zhǎng)一起觀察旁邊的植物,并用手機(jī)記錄了下來(lái)。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加親子游戲。四月底我們開展了半日開放活動(dòng)。讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解通過半個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,幼兒都有了哪些變化。進(jìn)行家園溝通,提出需要家長(zhǎng)配合的地方。五月份我們開展了大型親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們和孩子一起在幼兒園操場(chǎng)上留下了很多美好的回憶。六月份開展了慶六一活動(dòng),在文化廣場(chǎng)上家長(zhǎng)和小朋友一起用廢舊瓶瓶罐罐制作了各種各樣的東西。
六、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào),可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來(lái)解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我和張老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
七、家長(zhǎng)工作方面。
在家長(zhǎng)工作方面,我們更是想家長(zhǎng)所想,能夠積極、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù),同時(shí)利用交談、電話、便條、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往,甚至大小便的情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見及建議,在工作中加以改進(jìn)。一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到熟悉,從疑惑到理解,從觀望到支持,家長(zhǎng)們普遍反映孩子越來(lái)越喜歡上幼兒園,越來(lái)越喜歡老師了。相信孩子們?cè)谟變簣@里受到了很好的照顧和教育。
八、努力方向
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變,還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力做到事事精益求精,主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)。
2、積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用,給予另一位老師更大的幫助,調(diào)動(dòng)各位老師工作的積極性。
3、對(duì)孩子,再多一點(diǎn)愛心、多些耐心,使每個(gè)孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。
4、繼續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),進(jìn)一步消除孩子的依賴心理,注重教學(xué)效率,,孩子每一天都有所收獲。
6、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育,使我們的工作得以更多家長(zhǎng)的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下,我將再接再勵(lì),力求在下個(gè)學(xué)期里,求創(chuàng)新、求實(shí)際,將工作開展得更好,讓孩子開心、家長(zhǎng)放心、園長(zhǎng)寬心!
秋季小班班務(wù)工作總結(jié) 篇15
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲?粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)高,我知道我們的付出也是值得的。看吧,孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被,學(xué)會(huì)了唱歌跳舞,懂得了自己的事情自己做,也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,把它改正```````作為教師的我們,心里有說(shuō)不出的高興。本學(xué)期中,我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長(zhǎng)服務(wù)的心,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在特把本班各項(xiàng)工作做如下總結(jié):
一、基本情況
本學(xué)期,教師方面,我們小一班仍由陳麗波擔(dān)任班長(zhǎng),李云擔(dān)任教師,郎冬梅擔(dān)任保育員。幼兒方面,我班共有幼兒41名,其中,男生27名,女生14名;新入園的幼兒11名,身高體重均為平均值以下,經(jīng)過3個(gè)月來(lái)我們的不斷努力,幼兒身高體重雖有增長(zhǎng),但還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),這也將是我班下學(xué)期還需要繼續(xù)努力的工作重點(diǎn)。另有一名幼兒年齡較大,但身體素質(zhì)較差,屬于體弱兒。孩子的飲食習(xí)慣較差,經(jīng)過家園雙方不斷的溝通、努力,幼兒體重仍然停留在入園時(shí)的水平,但身體素質(zhì)有了很大的改善。幼兒間較大的差距,經(jīng)過我們本學(xué)期的培養(yǎng),基本能夠保證孩子水平一致,滿足了家長(zhǎng)的要求。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。因此,有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的;下面,將本學(xué)期我班各領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)如下:
。ㄒ唬⿺(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
數(shù)學(xué)教育是幼兒園教學(xué)的重要組成部分,是發(fā)展幼兒邏輯和抽象思維的方式之一;是向幼兒進(jìn)行啟蒙教育不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容;通過幼兒數(shù)學(xué)教育,可以促進(jìn)幼兒的智力和思維能力的發(fā)展。本學(xué)期,幼兒園在葛老師的帶領(lǐng)下形成了一系列各年級(jí)科學(xué)完整的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及步驟,幼兒數(shù)學(xué)教育的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;因此,我們有機(jī)結(jié)合幼兒一日的游戲、教學(xué)、日常生活等活動(dòng);利用游戲結(jié)合操作、講解結(jié)合演示、比較和啟發(fā)探索的方法;力求遵循科學(xué)性、直接性、積極性、主動(dòng)性、面向全體和注意個(gè)體統(tǒng)一的原則;使幼兒自主建立積極探索、勤于動(dòng)腦、敢于動(dòng)手的良好習(xí)慣,讓我班師生共同獲得良性發(fā)展。另外,我們?cè)诒緦W(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中本著認(rèn)真準(zhǔn)備、虛心好學(xué)的原則開展活動(dòng),在我班活動(dòng)室內(nèi)建立“數(shù)學(xué)角”供幼兒探索實(shí)踐,教師給予適時(shí)有效的指導(dǎo),幫助每位幼兒獲得提高。
。ǘ┯⒄Z(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
英語(yǔ)教學(xué)已逐漸成為幼兒園日常教學(xué)之一,越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)作為炫耀的資本,幼兒
園也根據(jù)幼兒口語(yǔ)發(fā)展水平及能力購(gòu)買了適合的教學(xué)用書。本學(xué)期,我班學(xué)習(xí)《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》下冊(cè),為了能夠使幼兒盡可能的掌握單詞及句型。我們把英語(yǔ)單詞創(chuàng)變成兒歌形式,盡可能讓孩子多聽多練、認(rèn)真利用好每一次小組活動(dòng)時(shí)間。課后認(rèn)真復(fù)習(xí),給幼兒建立一個(gè)科學(xué)的、英語(yǔ)活動(dòng)環(huán)境。因此,我班根據(jù)教材內(nèi)容繪制了相應(yīng)的圖片供幼兒操作學(xué)習(xí);在教學(xué)中以游戲?yàn)橹,盡量讓所有幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演、唱一唱,親身體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
。ㄈ┳R(shí)字教學(xué)計(jì)劃
入園以來(lái)我班幼兒一直在學(xué)習(xí)漢字認(rèn)讀,并對(duì)此很感興趣,學(xué)習(xí)效果也很顯著。根據(jù)幼兒情況,本學(xué)期將引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第2冊(cè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容將按照本班進(jìn)度進(jìn)行系列調(diào)整,在認(rèn)字的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)朗讀兒歌,嚴(yán)格按照“天天讀句”欄的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。并認(rèn)識(shí)自己的姓名,改變了往日用照片代替名字的方式,讓幼兒能夠通過識(shí)字辨別出自己的作品袋,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,加大學(xué)習(xí)的力度。創(chuàng)造了“字寶寶樂園”供幼兒不斷地認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)漢字,但由于識(shí)字活動(dòng)每周只能進(jìn)行一次,有時(shí)還會(huì)受到教研活動(dòng)的影響,本學(xué)期沒能將識(shí)字全部教授完。這一點(diǎn)也需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦卸嘧⒁猓M量保證能夠讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),
。ㄋ模⿷敉怏w能活動(dòng)計(jì)劃
健康的身體是一切活動(dòng)開展的前提與保障,所以我班三位教師達(dá)成一致共識(shí):緊抓幼兒戶外體能活動(dòng),保質(zhì)、保量地組織幼兒進(jìn)行每一次活動(dòng)。幼兒不但復(fù)習(xí)了走、跑、跳、鉆、爬、攀、翻滾、投的技能;還學(xué)習(xí)拍皮球、練習(xí)聽信號(hào)變速跑。結(jié)合小班舞蹈教研,幼兒課間操及早操也能按質(zhì)按量的完成。在學(xué)會(huì)使用新的體育器材的同時(shí),幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng),身體素質(zhì)得到了提高,同時(shí)也保證了我班幼兒的出勤率。
(五)舞蹈教育計(jì)劃
經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鋪墊,幼兒能按照教師要求完成相應(yīng)的律動(dòng)、組合,學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。本學(xué)期的工作重點(diǎn)在律動(dòng)和集體舞的學(xué)習(xí)上,通過教研,改變了以往的教學(xué)方法,幼兒學(xué)習(xí)了《小貓》、《呼嚕嚕》、《小兔》《小花小樹》《滑稽的腳先生》、《木頭熊》、《椅子律動(dòng)》、《螞蟻搬豆》、《公雞、母雞和小雞》、《走路》、《小手不見了》、《摘蘋果》。我班的音樂教學(xué)同時(shí)貫穿在主題活動(dòng)中,在教研以外,我班幼兒還學(xué)習(xí)了《丑小鴨》《小青蛙》《小馬》《小白兔和大灰狼》《袋鼠》《小小蛋兒把門開》《粗心的小畫家》《洗手》《卡通的歌》《大鞋小鞋》《小豬睡覺》《誰(shuí)餓了》《大貓和小貓》《淘氣的小猴》,這些均為律動(dòng)的歌曲在我們只教會(huì)幼兒唱歌后,被孩子們通通創(chuàng)編成了律動(dòng),并結(jié)合每周一的“小劇場(chǎng)”演出。我班一直本著一條,努力改正上學(xué)期的不足,彌補(bǔ)之前留下的遺憾。不斷看、模仿、不斷吸收新鮮的'舞蹈動(dòng)作,讓孩子們掌握大量的歌曲、動(dòng)作,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象,積累幼兒創(chuàng)編出來(lái)的優(yōu)秀動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒自信心,F(xiàn)在每個(gè)孩子都能大方的站在小舞臺(tái)上表現(xiàn)自己,詩(shī)歌、舞蹈、故事成了每個(gè)孩子必備的法寶,每人都可以盡情地展示自我。
(六)美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃
經(jīng)過本學(xué)期我們的共同努力,幼兒的繪畫水平又上了一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期幼兒的繪畫活動(dòng),把動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫、植物,作為美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn),在完成繪畫的同時(shí),加強(qiáng)幼兒空間思維的培養(yǎng),讓幼兒懂得簡(jiǎn)單了布置畫面,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,使畫面清潔、美觀。讓每一個(gè)孩子都能拿起畫筆,開心地進(jìn)行繪畫。適時(shí)地給幼兒提供涂色的機(jī)會(huì),繪畫活動(dòng)已經(jīng)成為孩子們很喜歡的活動(dòng),通過家長(zhǎng)開放日對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行繪畫展示,很多家長(zhǎng)意識(shí)到了孩子的興趣及不足,在家里也能夠加強(qiáng)孩子的繪畫,做好了家園配合工作。
三、安全德育工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)。由于活動(dòng)場(chǎng)地選擇不當(dāng),在剛開學(xué)的第一個(gè)月,我班不慎導(dǎo)致一名幼兒摔傷,造成縫針。在等待幼兒復(fù)員的日子里,我們不斷反省自我,親自購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)品探望受傷的幼兒,安撫家長(zhǎng)。得到了家長(zhǎng)的體諒。但這件事情卻隨時(shí)在鞭策著我們每一個(gè)人,工作時(shí)一定要做到萬(wàn)無(wú)一失,避免任何事故的再次發(fā)生。
德育工作的開展是一個(gè)漸進(jìn)的過程,我們以身作則的做好幼兒的榜樣,利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì)。通過戶外活動(dòng)選擇器械,讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過音樂活動(dòng)讓幼兒知道,團(tuán)結(jié)力量大。通過一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒知道不可以說(shuō)臟話、學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ),見到老師要問好,別人幫忙要說(shuō)謝謝,不小心碰倒別人要說(shuō)對(duì)不起,回家要說(shuō)再見。
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,也是幼兒教育的得力助手;家長(zhǎng)工作成功了,幼兒教育也就成功一半了。所以,我們認(rèn)真組織好每一次的家長(zhǎng)座談會(huì);利用接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流;每月按時(shí)發(fā)放《幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)》;及時(shí)進(jìn)行家訪;出好每一期的《家長(zhǎng)園地》;耐心幫家長(zhǎng)排憂解難;向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)有效的:最大限度地得到家長(zhǎng)的支持與配合。另外,家庭奉獻(xiàn)日活動(dòng)將有新的變化,家長(zhǎng)采取自愿參與的原則,只要今天需要家長(zhǎng)幫忙,在黑板上出了通知,有空的家長(zhǎng)就會(huì)自愿到幼兒園來(lái)幫忙,有幾位家長(zhǎng)在本學(xué)期內(nèi)已經(jīng)參與了兩次以上的活動(dòng),我們的家庭奉獻(xiàn)日工作能順利完成和家長(zhǎng)的支持是分不開的。
五、其他工作
一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)合作,所以,我們從每一件小事做起,發(fā)揮“班榮我榮”“班恥我辱”的作風(fēng),不分彼此,互相關(guān)愛,互相體諒。做到了團(tuán)結(jié)一致的做好本職工作。
以上,是我班本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié),或許還有很多不足之處,希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)給與指正,我們一定認(rèn)真反思、努力改正。
【秋季小班班務(wù)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
幼兒園小班秋季班務(wù)總結(jié)04-19
小班班務(wù)工作總結(jié)班務(wù)總結(jié)小小班11-11
2021年秋季小班班務(wù)工作總結(jié)范文(精選6篇)10-31
小班班務(wù)的工作總結(jié)10-05
小班學(xué)期班務(wù)的工作總結(jié)03-03
小班秋季工作總結(jié)05-04
小班班務(wù)工作總結(jié)12-18
小班班務(wù)工作總結(jié)10-07