實用的四年級語文教學工作總結匯編十篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的四年級語文教學工作總結10篇,希望能夠幫助到大家。
四年級語文教學工作總結 篇1
學期已圓滿結束了,在這一學期教學工作中,取得了一些成績,為總結教學經驗,以利下學期更好地進行語文教學工作特總結如下:
一、認真探討教材,上好每一節(jié)課。
教學前吃透教材的內容,目的要求,重對點。從而對本學期的教材有一定系統的初步認識。以便在教學中做到教學有方向有目的,課上做到有重點,攻破難點,從而達到最佳的教學效果。
二、不斷探索教學經驗,努力提高教學質量。
針對本班語文差的特點,采取由淺入深,層層深入的循序漸進的'教學方法采用通俗易懂的語言,積極地啟發(fā)引導學生認識知識,逐步培養(yǎng)學生學習語言的興趣,因而在教學方面收到應有的效果。
三、進行培優(yōu)輔差工作。
針對班級中各方面的情況對優(yōu)生進行有目的輔導,同時注意輔導差生,因此在本期教學工作中收到了較好的教學效果。
以上是本期在教學工作中取得的一些成績,在下期的教學工作中,繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
四年級語文教學工作總結 篇2
這個學期我擔任四年級的語文教學工作,在教學中,我本著以人為本的原則尊重關愛每一位學生,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務,F將本學期的語文教學做一個總結以促進、提高以后的工作。
一、基本情況分析:
我接手這個班級已經兩年半了,在教學中和同學們磨合的差不多了,大部分同學的各項學習習慣已形成,對語文學習有濃厚的興趣。但是個別學生因基礎差,還有,四年級的學生生理和心理較低年級時期有了一些變化,部分學生自律性較差,導致這部分學生學習習慣較差,成績不穩(wěn)定。
二、教學采取的措施:
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我們班實行小組競爭機制,評選出小組長,充當小老師的角色。每天在早讀時,還安排課代表和同學們一起讀書、背課文及基礎知識,帶動所有同學學習。
2、規(guī)范學生的書寫習慣,提高書寫質量。寫作業(yè)本時,我在班里巡視,書寫不認真的我會適當的撕掉一張以警示大家要認真寫字。以加分的方式表揚優(yōu)秀的,有進步的同學。這樣,同學們的積極性越來越高了,對自己的要求越來越嚴格,書寫也會隨之規(guī)范了。
3、加強預習的指導與檢查。學習新課之前,我都要布置預習作業(yè),把預習的方法教給學生,逐步讓學生掌握自主預習。上課后,我首先出示要求認識的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預習,就要受到批評。
4、重視培養(yǎng)習作興趣,積累好句子。習作課中,先讓學生理解作文題目的意思,我加以引導,學生自主描述自己的寫作思路,表現優(yōu)秀的表揚并加分鼓勵。課程結束后,學生自主背誦優(yōu)秀的作文,積累好詞好句好段。
5、利用班級微信群與家長溝通交流。工作之余,緊密聯系家長,及時了解學生對家庭作業(yè)完成的情況和家長對學生學習的態(tài)度。在群里互動學習,同學們之間互相競爭,看誰掌握的最快最牢固。
三、存在的問題以及今后的措施:
1、個別學生的.學習習慣比較差,還有待進一步指導改正。如:不能自覺地完成作業(yè),作業(yè)中字跡潦草。
2、部分學生的閱讀能力不夠強。以后要多訓練,加強閱讀方法指導。
3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教學活動中,進一步指導學生寫作思路和對句子的運用。
一份耕耘,一份收獲。經過一學期的語文教學工作,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足,在以后的工作中,我會努力提高自身素養(yǎng),更好地完成教學工作。
四年級語文教學工作總結 篇3
本學期,我在學校的領導下,在老教師的幫助指導下,依據新課程標準的指導思想,認真落實課改行動綱要,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了學校賦予的各項工作任務,順利地通過了學校的語文質量測試;具體做了以下幾方面的工作。
一、加強備課工作
開學伊始,我以教學計劃為依據,制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學要質量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。
二、做好常規(guī)工作
1、在個人備課的基礎上進行集體備課,研究教學目標、教學重點、難點和關鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學期,我多次參加了學校語文教研,每一次我們都是認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經驗,把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學任務。
2、著眼提高成績,認真抓好兩有生的補缺補差工作,幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的.閱讀訓練,就是默寫字詞,讓學困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現的問題加以糾正,做到了面批面改。孟一凡、李會、等同學基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后,在質量檢測中,這幾位同學成績有了明顯上升。
3、無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學實踐中加以彌補。
4、在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
5、以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養(yǎng)。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
1、課程標準的指導思想缺乏深入研究,特別對落實課改行動綱要措施不利,致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。
2、現代信息技術應用教學不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。
四、今后努力的方向和打算:
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
四年級語文教學工作總結 篇4
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:
一、班級、學生概況
本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為51人,教師與學生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學習基礎上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足:
1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關;
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現象嚴重;
3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作(措施)
1、制定教學計劃。
開學前根據教學大綱的`要求,以及本冊教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力;學會從內容提要中體會思想,對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
2、正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
①課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。
②正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
、蹖懝ふ郑鲆(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
三、所取成績
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績:
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
四、存在問題
1、沒有能全面,多層次提高學生語文水平,還有大部學生不會朗讀課文;
2、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠;
總之,經過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學水平。
四年級語文教學工作總結 篇5
暑假即將來臨,期末考試已完成,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明:
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(1)規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
、贊h語拼音:利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
、壅n文朗讀:抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,本學期舉行“師生共讀一本書”的活動,以激發(fā)學生的閱讀興趣。
、轂榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的`古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
(2)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體現自我價值。
二、重知識遷移,由課內向課外拓展
以課堂學習為核心,能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育,因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。
三:備好課,做好充分準備
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
四、積極參加教研活動,努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。身為副教導主任本學期我擔任閱讀教學的公開課,從教學設計到課件制作我花了大量的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩,但是從我積極準備,認真對待給其他教師帶了一個好頭。在市教研室組織的協同研修的在線研討時積極參與,并從中獲益。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足:
1、漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習中的成語記得似是而非;
2、閱讀能力普遍不高,尤其是學生的獨立閱讀能力差,沒有耐心去認真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己的目標而奮斗!
四年級語文教學工作總結 篇6
本學期工作已經結束,我的四年級二班的語文教學工作也告一段落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題,F在將這一學期的語文教學工作總結如下:
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我向同組的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,極力發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真研究每一課的教學,每一環(huán)節(jié)我都用心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真學習,積極發(fā)表個人意見,闡述自己的見解,虛心向有經驗的老師學習。
二、依托語文活動教學,提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的閱讀。在教學中,針對我們我班學生的實際,我充分激發(fā)他們對課文誦讀積極性,堅持用最工整的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩詞和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期,我研究的目標是閱讀教學。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的.全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究,掌握并靈活運用探究性學習方法。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
總之,經過一學年的語文教學工作,我對小學語文有了全新的認識,課堂教學方面也有一些進步。但也有諸多不足,如本班學生不遵守紀律,思維不活躍,成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。
四年級語文教學工作總結 篇7
上學年,我擔任四(2)語文教學工作,一學年以來,我本著敬業(yè)愛崗的心;懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了該學年的教學任務,F將該學年語文教學工作總結如下:
一、加強教研學習,提高業(yè)務素質。
素質教育要求搞好教研教改,不斷提高業(yè)務素質。為此,我積極向有經驗的教師學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè),每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。該學年的努力方向是學生的古詩誦讀。在教學中,針對我們四年級學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩誦讀積極性,激發(fā)學生背誦古詩的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導。
教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。)、根據不同的課型,設計使用不同的教學方法。
根據不同的.課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀。《頤和園》一文就用情感引讀法,激發(fā)學生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學目標!峨娔X住宅》就用朗讀為主,體會文章的內容,自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。
四、規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規(guī)范作業(yè)格式。
五、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀,教學生字時等一切可得用的一切時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。
從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,學校也為我們提供了便利條件,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。存在不足:
1、培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。
2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。
3、指導訓練力度不夠。導致本次考試成績沒有達到預期的目的。
4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。今后采取的措施:
一是要樹立以人為本的教育教學觀。要尊重學生人格,尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,引導學生全面、主動、生動、活潑發(fā)展,教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上,更體現在學生的知識、能力、素質的協調發(fā)展和身心全面發(fā)展上,要真正把教學工作的出發(fā)點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發(fā)展上來。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
二是要樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體、尊重個性差異,切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展。教學必須對每一個學生的發(fā)展負責,堅決反對只重學科知識而忽視學生全面發(fā)展的傾向,堅決反對只重群體統一發(fā)展而忽視學生個性發(fā)展的傾向,堅決反對只關注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。
三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學觀。真正為孩子終生發(fā)展奠定基礎,不能不重視成績也不能僅僅盯在成績上。
四是強化業(yè)務學習,提高自身素質。積極探索處于時代前沿并適合我的教學模式、教學方法和教學手段。
五是在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的審題能力。尤其在閱讀短文中,要教給學生讀懂短文的方法。拿到一篇短文,先要讀幾遍,結合短文的題目,了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目,做什么,怎么做,再一題一題認真解答。
六是要繼續(xù)加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字,要反復地出現,學會正確地區(qū)分運用,該學期我們兩位老師精誠合作,這是我們的亮點,應當繼續(xù)發(fā)揚。
七是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力,要引導學生一
遍一遍地、有層次地讀整篇課文,由讀得不大正確到讀正確,讀得不大通順到讀通順,讀得不大有語氣到讀出語氣,讀出作者表達的思想感情。與此同時,要從有初步的感受到有較深刻的感受,到抓住文章主旨,品味語言的精妙,領悟一些表達方法。
八是家校合力,共商教育
營造全社會關心孩子的氛圍,辦好家長學校,提高家長對家庭教育重要性的認識,指導家長進行家庭教育,興趣和習慣等,只有家校緊密配合,才能保證教學質量的穩(wěn)步提高。
以上就是我在該學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,我會繼續(xù)努力,多問、多想、多向有經驗老師學習,將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。
四年級語文教學工作總結 篇8
一、吸取教訓,改進教法,不斷提高。
同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動,虛心聽取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽課活動中不斷受益。
二、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
在教學中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,我根據不同的課型,設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面
讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,有的.用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。
三、注重學生的積累
本學期我重視讓學生積累成語,積累名人名言。學生進入小學四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學生的作文盡量寫得有個性,但要做到有文采,學生必須有一定的積累量,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,對大多數人統一存在的問題,做到舉一反三的講解。
四、今后努力方向:
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
總之,金無足赤,人無完人,本學期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學中,我會努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學工作。同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學;在網絡上有針對性地觀看名師課堂教學實錄,學習他們的教學理念、方法、風格等。積極參與教研教學活動,虛心聽取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己在這輪聽課活動中不斷受益,對信息技術與課堂教學深度整合有了更深入的理解認識。
五、培養(yǎng)學生學習語文的興趣
在教學中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,我根據不同的課型,設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。
六、作文教學中逐步放手,并提高了要求
本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導的方法,只是提示學生如何去寫,選材由學生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現中優(yōu)等生寫得不錯,但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學困生則加以指導。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。
七、認真批改作業(yè),進行知識補漏措施
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力
四年級語文教學工作總結 篇9
本學期我擔任四年級語文教學工作,為完成本學期教學任務,我以學生為中心,針對學生的實際情況,嚴格按照學期初工作計劃逐項開展。課前,認真學習課程標準,鉆研教材,根據本班學生的特點,備好每一節(jié)課。總結工作主要有以下幾個方面:
一、養(yǎng)成良好的學習習慣:
對于我們班的學生來說,自覺性比較好的學生并不多,所以得針對學生的特點來培養(yǎng)他們的學習習慣,例如,對課文的預習,課前要做好哪些預習任務,課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,上完一節(jié)新課得好好地復習,這些看似簡單的問題都得說到。課堂上學生是主體,教師主要以給學生創(chuàng)造教學情境,讓學生自主思考問題,讓學生成為學習的主人。
二、教學時要面向全體學生:
每個學生都有自身的長處,不能以偏概全的去看待每一個學生,要把每個學生的優(yōu)點放大,把缺點縮小,讓每個人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學習。
三、培養(yǎng)認真寫字的.好習慣:
在漢語書寫上,我班的一半學生是能夠認真對待的,但另一半則是很不認真,草草了事,在這件事情上我也非常的頭疼,很多方法都試過,唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成,但相矛盾的是,每天的作業(yè)又多,怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢,經過自我的反思,我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好,養(yǎng)成一種習慣,學生自然就能把字寫認真了,一手好字是需要長時間堅持的,每天積累一點點,做到積少成多。
總之,在這一學期中有得也有失,得到的是能夠和我的學生們共同學習進步,失去的是有些事情明明能夠做的更好,但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它。希望在下學期中改進自己的教學方法及管理方法。
四年級語文教學工作總結 篇10
本學期我擔任四年級三班的語文教學工作,較順利地完成了教學任務,四年級語文上學期教學工作總結。在教學中,我謹記"一切為了學生,為了學生一切。"我做到了精心備課,因材施教,力求體現由淺入深,由易到難的原則,重視語文基本功的訓練。在發(fā)展學生智力的同時,進行思想品德教育和道德教育,培養(yǎng)良好的習慣,重視培養(yǎng)學生的識字能力,自學能力,觀察和思維能力。
我深知:語文教學不僅是教給學生知識,更重要的是教給學生學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣。在一學期的教學工作中,我力求朝著這個方向努力,現將本學期的一點點收獲和體會總結如下:
一、精心制訂教學計劃
開學初根據課標的要求,新教材的編寫特點,結合本班學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會概括文章大意并體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、根據不同的課文內容,選擇不同的教學方法
根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如:古詩教學,就采用了看圖與學文相結合的方法,讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想。《送孟浩然之廣陵》一文就用情感引讀法,激發(fā)學生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學目標。還有些散文類的文章,就以朗讀為主,體會文章的內容,自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,有助于提高學生的學習興趣,利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標,工作總結《四年級語文上學期教學工作總結》。
三、注意規(guī)范學生的學習習慣
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。本學期重點培養(yǎng)的.學習習慣包括以下幾方面:
1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學生布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽檢的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習。
2、正確的上課方法。"該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫",認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練,使學生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結合我校的"寫一手好字"活動,對寫得好的學生進行了表彰。
四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破
1、漢語拼音。利用教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。
五、認真抓語文知識的積累
1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄,增加學生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。
六、所取得的成績
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、較圓滿地完成了開學初所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
七、仍存在的問題
1、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。
2、培優(yōu)補差工作由于時間、人數、任務多等主客觀原因,開展得還不夠深入,成效不是太明顯。
3、學生朗讀水平仍待提高。朗讀時不能很好地把握感情,節(jié)奏和停頓。
4、在課改不斷深入的今天,而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構建開放性課堂,讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍,使學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
八、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高,從根本上提高學生的語文素養(yǎng),讓學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
4、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導,重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
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