七年級班主任的學期工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的七年級班主任的學期工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
七年級班主任的學期工作總結(jié)1
時光荏苒,不知不覺間,七年級上學期就這樣基本結(jié)束了。回首這段時間的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期我擔任七年級五班的班主任工作,自踏上工作崗位以來,我以身作則,認真學習教育教學理論,不斷探索教育教學規(guī)律,樹立“以人為本”的思想理念,較好地完成了本職工作,F(xiàn)將我的工作匯報如下:
一、摸清班級現(xiàn)狀及學生的具體情況
首先,充分了解學生,只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導。因此在開學初,我不斷向小學老師、家長那兒了解學生的學習情況和平時在校的表現(xiàn)。開學不到兩周的時間,我們班61個學生的學習、紀律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對性地與個別學生進行談話,初步確定班級的一些班委和課代表,同時也為我在數(shù)學教育教學方面有針對性地進行知識傳授打下了基礎(chǔ)。在第一個月的時間里,對班級表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚,使之納入班級管理的團隊中來;對那幾個紀律不是很好的學生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發(fā)生,減少了這些問題生思想上的波動。比如,對班級課間紀律不太遵守的學生,讓他們利用課間空閑時間去衛(wèi)生區(qū)揀揀垃圾。對一些不太愛學習的學生,挖掘他們其他方面的閃光點,讓他們積極參與到班級的日常管理中來,負責公物的整理、衛(wèi)生監(jiān)督、自行車的排放中來,使他們覺得老師沒有忽視他們。雖然他們學習成績不是很理想,但他們對班級的工作還是充滿了熱情。此外,像班上有的學生過于內(nèi)向,有的學生學習上存在嚴重偏科,有的學生因家庭問題變故變封閉等,對這些特殊的學生在課間我會抽更多的時間來關(guān)注他們。
二、明確班規(guī),規(guī)范學生的行為規(guī)范
國有國法家有家規(guī),班規(guī)對一個班集體來說是必不可少的,班規(guī)是一個班集體蒸蒸日上的保證。風箏沒有了引線的約束,就會隨風墜落;航船沒有了航線的約束,就會失去目標;河水沒有堤岸的約束就會泛濫成災。班級沒有道德、紀律等班規(guī)的約束,學生就會放任自由,我行我素。
學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范應該有新的要求,應該給予具體明確。因此一開學我就組織學生學習《學生公約》,并結(jié)合班級特點,聯(lián)系實際,向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,制定了本班的班訓(鐵紀律,金品質(zhì),好開始,新未來)、班級特色(勤奮樂學,團結(jié)拼搏,博學篤行,自強不息)、《七年級五班班級日常管理規(guī)范》。同時,實行班級日志、作業(yè)檢查制度。利用班級日志隨時記錄班級每日事情,對班內(nèi)出現(xiàn)的問題及時解決,對紀律、衛(wèi)生出現(xiàn)問題的學生給予“特殊”,違反班級常規(guī)抄寫下副科,違反學段公約的學生要求寫份說明。
班規(guī)的約束不是禁錮,它是為了規(guī)范人的行為,向著更好的方向發(fā)展。制定班規(guī),不是班主任自行制定,也不是優(yōu)秀生說了算,而是發(fā)動全班同學,尤其是那些經(jīng)常違犯紀律的學生也參與制定,并讓他們說出違反后如何處理。因為大家制定的班規(guī),對他們來說最有說服力,再由班委會和班主任定稿成文,形成獨特的班規(guī)。如果那些學生違犯了,他們也就心服口服的接受班規(guī)的懲罰,毫無怨言了。規(guī)則的約束最終目的是形成自我約束。班規(guī)的制定,一定要公平、公正地執(zhí)行
三、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領(lǐng)路人”
班干部是班主任的'得力助手,是班級管理中的主要力量。一個班集體班風的好壞,與班干部在班中所起的作用有著密切的聯(lián)系。好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,對他們不斷激勵,并把班干部職責及班級管理團隊張貼在班上。
在對班干部的培養(yǎng)上,對每個班干部嚴格要求,制定恰當?shù)呐囵B(yǎng)目標,要求班干部首先具有熱愛集體、關(guān)心集體的思想;此外,要有樂于助人,團結(jié)他人,樂于奉獻的精神;再次,要有扎實工作,認真負責的精神。為使班干部能夠順利開展工作,在班會及平時,不斷樹立班干部的權(quán)威,使他們放手大膽地去管理。為使各班委工作明確,我將班委劃分為行政部、學習部、衛(wèi)生部、紀律部、宣傳部、生活部等六個部門,使各部門各司其職,分工合作。為鍛煉班干部的能力,班級工作盡量交給他們?nèi)プ。比如,班?nèi)的活動自己搞,墻報自己去辦,班級紀律自己管,衛(wèi)生自己去安排人員打掃,費用、資料自己收,學習、作業(yè)自己查。
一個班干部在同學中是否有威信,是其能否管理好班級的重要條件。班干部只有在同學中有較高的威信,才能正常的開展工作。因此,在同學面前對班干部要多表揚、少批評、多指導、少打擊,避免班干部的威信受到影響,挫傷他們的積極性。鼓勵他們大膽工作,促使學生服從班干部的管理,逐步培養(yǎng)班干部的向心力和班級的凝聚力。
這樣,學生才愿意當班干部,樂于當班干部。
四、采取方法,積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到良好的效果。因此,每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,對那些學習態(tài)度不端正、上課不專心、違反紀律的學生家長進行聯(lián)系,將問題如實反饋給家長,并制定出解決問題的方案。
為方便與家長的聯(lián)系,我還在開學初就建立了班級群和飛信群,將家長加入進來,和家長共同探討學生的學習,并要求家長對孩子的作業(yè)進行簽名,在完成作業(yè)之后,讓家長對孩子的副科進行適當?shù)奶釂,通過這次期中考試,可以看到取得的效果還是非常不錯的。
五、與各科任老師和學校進行積極的交流
作為班主任,只管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,與課任老師溝通,以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,我都要學生的疑難問題和家長發(fā)現(xiàn)的問題反饋給副科老師。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開展順利,也取得了一定的成績。
在管理好班級的同時,我也積極配合學校,保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù):如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務(wù)、室內(nèi)文化等。
今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,做好學校事務(wù),使五班更上一個臺階。
七年級班主任的學期工作總結(jié)2
本學期我擔任初×級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn),說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境,經(jīng)?匆姲嘀魅翁幚砀黝愂录。說它是陌生的工作,因為參加工作之前從未正式從事過相關(guān)工作。在新生入校前,我便時;孟胫麄兊牡絹恚ㄟ^一個學期對初一甲班的管理,我感受到了孩子們對音樂,對班集體炙熱的愛,正是因為這份愛,讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式,有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言,既是累在其中也是更樂在其中,F(xiàn)將我這一個學期班主任工作的心得體會予以總結(jié)。
第一,要讓學生對自己又怕又愛。
嚴格對待新生,樹立班級班規(guī),讓學生對班主任產(chǎn)生敬畏之情,尤其是在前三個月中,這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期。接下來,班主任利用自己的學識、人品、風格贏得學生的喜歡。這更要求班主任隨時充電,以免把自己掏空。對于我來說,記憶力強是我的優(yōu)勢,我善于記憶細小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢,這些都有助于我進行班級管理。
第二,榜樣的力量是無限的,心理學當中一個術(shù)語叫做同伴壓力(peerpressure),意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。
這就要求我合理利用表揚這個工具,善于發(fā)現(xiàn)孩子的'優(yōu)點,不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習慣方面,積極的表揚大部分同學,使學生認識到自己與身邊同學的差距。
第三,班集體的思想輿論導向極其重要,充分利用班會,做好思想工作,召開主題班會時要以學生為主體,班主任為主導。
其次,我會特別抓緊性格開朗同學的思想動態(tài),使他們的正能量傳遞給班里每一名同學。
第四,與學生談話的重要性。
新生報到之前,韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學談話。為了避免話不投機,我平日里養(yǎng)成關(guān)注學生的QQ和微信動態(tài)的習慣。通過這種方式,我更能夠預見問題的發(fā)生。談話過程中,對于絕大多數(shù)學生避免四種類型:嘮叨型,遷移型,提審型,揭短型的談話方式,使談話效果最大化。
總結(jié)自己的不足之處,我發(fā)現(xiàn),在班級的管理上,自己沒有充分預知問題的發(fā)生。比如學生什么時候容易出現(xiàn)學習疲倦期,另外給學生施壓和減壓的工作不到位。對教學規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談,我更深刻了解到,孩子一旦進入青春期,就會容易出現(xiàn)各種問題。因此,我更要居安思危,在初一甲班大部分學生邁入青春期的大門之前,提前閱讀相關(guān)書籍,多多向周圍的同事請教,提高自己應對各類事件的能力。最后,我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導,幫我在困惑混沌中撥云見日,在今后的時日里,我會努力和初一甲班一起進步。
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