精選六年級數(shù)學教學工作總結(jié)模板集合10篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的六年級數(shù)學教學工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇1
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的'積極性，加強師生交流，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況。
將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
經(jīng)過聽課與評課的交流，尤其是上次聽了實驗小學里胡雄坤老師的課與他的講座：讓數(shù)學課堂回歸原生態(tài)教學，想嘗試他的教學方法�？傊畬ψ约旱慕虒W促進很大。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。
樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇2
本學期，我擔任六年級的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、教育教學情況。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
�。�1）、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
�。�2）、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的.主人。
�。�3）、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
�。�4）、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班學生中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期"時間，地點，內(nèi)容，人物，措施"五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了一定的成績。
二、學生基本情況。
本班22名學生中，有8名學生，他們的數(shù)學成績不那么穩(wěn)定，但他們的課堂紀律做得比較好，大部分學生在學習方面養(yǎng)成了良好的習慣 對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。但是，也有小部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學二、三年級的水平，由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。
三、成績分析。
本班學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面，有9名學生由于基礎知識欠缺太多，無法接受新知識，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌握，這給教學工作增加了難度。使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗， 把全部精力投入到教學中。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎教育上，自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇3
在緊張忙碌中,一學期又結(jié)束了，六年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)。從總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，，認真學習新課程標準，注重和本教研組老師進行教學方法、策略交流，結(jié)合本校實際條件和學生學習情況，制定教學計劃，并試著推進“最適合自己班級課堂教學模式”。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：
一、成績
通過一學期辛勤工作以及師生共同努力，順利完成了本學期全部教學內(nèi)容，成績還有提升空間。
二、措施
1、開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)知識體系，由于一直跟班，對本班學生知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣比較了解。針對了解情況，寫出了符合班級情況教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)情況；課堂上，有計劃、有目地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量適度練習題，對學生作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有還適時注明批評，激勵學生學習興趣。
2、做好每一次單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致分析，對成績好學生進行表揚；對成績不理想學生及時找出原因做相應處理，工作總結(jié)《六年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)》。在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，同時加大了對后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學生知識性輔導，更重要是學生思想輔導，提高后進生成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生轉(zhuǎn)化，就由原來簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。
3、利用網(wǎng)絡資源進行學習
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如學習網(wǎng)上發(fā)表教學設計、課件、說課，示范課錄象，根據(jù)我班學生具體情況設計我教案。同時我注意增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。
三、呈現(xiàn)出新經(jīng)驗
1、將學過數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記，在最后復習階段，要求學生將這些整理成筆記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概念，比例基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難應用題，也才能靈活解決實際問題，且能做到一題多解。
3、 通過“兵教兵”形式將有關(guān)數(shù)學知識適當過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考知識，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動語言將抽象數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識興趣，有了興趣學生才能主動學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
6、復習階段按--數(shù)認識----數(shù)運算----量計量----比和比例----式與方程---圖形認識與測量---圖形位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊概念，重點知識點，結(jié)合課本練習。
四、存在問題與主要原因
1、教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生輔導還不到位，進步不明顯。
五、今后工作思路
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴�？偠灾@學期教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己財富，對于“失”會在今后教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇4
匆忙間一個學期結(jié)束了。本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。這個學期對小學生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學習環(huán)境，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。在這一學期中，我積極參加學校安排的各種學習和教學活動，嚴格按照學校推行的“三段式”進行教學，準確把握學校的教學理念，本著“一切以學生為本”的思想進行教學工作，努力從各方面提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的.實際精心設計每一堂課的教學過程，敢于突破教材。設計教學時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思，及時把課堂的點滴和不足記錄在教學博客上。
二、認真上課
本學期我們學校把“課堂文化”作為課堂教學研究的重點，因此要把“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，要特別注意調(diào)動學生自主學習的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、綜合性，又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作
本班55名學生中，學習中下者將近占一半！本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，積極學習同事們的長處，彌補自己的不足，爭取取得更好的成績。
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇5
只是在六年級教學平時工作中的一點感受，希望在這里與各位老師共勉。
一、工作是種事業(yè)
有人常常說：“開始上班把工作當事業(yè)，隨著時間推移變成了職業(yè)，最后變成了副業(yè)，工作沒有熱情�！彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已22年了，但我始終守著這份信念，把它作為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)，努力呵護，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力保持自己的那份熱情。
二、工作是種技巧
“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：
1、六年級《混合運算》課上我增設了“數(shù)學門診部”，把本班學生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來，讓全班學生都來當“醫(yī)生”，尋找“病因”，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”，效果很好。
2、在學習《軸對稱圖形》時，我把學生熟識的生活用品搬進課堂，如：中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六年級所學的圖形、字母……引導學生觀察這些圖形，體會軸對稱圖形無處不在；
3、在學習《折線統(tǒng)計圖》時，提前一個月安排學生對天氣預報中的氣溫進行記錄，學習新課時根據(jù)變化繪出統(tǒng)計圖表，這樣既培養(yǎng)了學生獲取信息的能力，培養(yǎng)了關(guān)注社會、關(guān)注民生的積極情感，同時使知識的掌握過程積極主動、切合實際，還增強了學生積極入世的社會情感。
4、在學習《圓柱體的表面積和體積》時，他利用蘿卜、萵筍等食物給學生演示，拆分，讓每位學生都掌握圓柱體的表面積和體積的計算及實際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時，用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示，在計算壓路機壓過的面積和前進的路程時，我用學生帶的竹筒進行演示，這樣既直觀又方便，把抽象的知識簡單化；
5、在教學《分數(shù)的意義》時，我和學生們進行真分數(shù)、假分數(shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，分數(shù)約分、通分、小數(shù)和分數(shù)的互化等知識的比賽，師生互相出題，課堂氣氛非�；钴S，教學效果比較理想，這樣既拉近了師生關(guān)系，又提高了教學效果；
6、在學習了利息計算后，讓學生計算：把1000元錢存入銀行，怎樣存款更合算？學生先要調(diào)查銀行利率，選擇存款時間、存款方法，再計算利息，找到最合理的存款方法。
7、在教學六年級分數(shù)應用題時，我結(jié)合講解法，畫線段圖和運用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式，根據(jù)不同的學生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答，特別是學習基礎差的學生我就直接教他們用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的.關(guān)系式來解答，同時是為了判斷準單位1，我便總結(jié)“是、占、相當于后面的量，分率和的字前面的量”。
8、在教學解方程時我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關(guān)系來解答，讓學生根據(jù)自己能力自己選擇；
9、在教學雞兔同籠知識時，我選擇了列表法、假設法、用方程解答，但我針對我們的實際情況我發(fā)現(xiàn)學生喜歡用方程來解答，我便向?qū)W生介紹通常情況下設“腳”多的為X，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了；應用生活現(xiàn)實，學有用的數(shù)學，我上課時要講求實效性，教學中要設計開放性的問題，教學要注意反思等。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我是一個普通的人，干著平凡的事，沒做什么值得稱贊的事，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想：作為老師，只要我的學生因為有我感到學習是一件快樂的事；作為同事，只要我的同事因為有我感覺真好；作為自己，只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇6
寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化，二則算是對自己的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：
數(shù)學，不能簡單的給予
六（5）班是新接的班，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學課，首先要喜歡上我這位數(shù)學老師。原來的數(shù)學老師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學老師不是件容易的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學恐懼癥患者”。對于這群人而言，數(shù)學對他們的感受如同崔永元對數(shù)學的感受一樣，數(shù)學是傷疤，數(shù)學是淚痕，數(shù)學是老寒腿，數(shù)學是類風濕，數(shù)學是心肌缺血······
畢業(yè)班，不僅要素質(zhì)，更要成績。我該怎么辦，我想到了心理學家的一項研究成果：學習興趣與學習成績相關(guān)聯(lián)。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以，開學初，我沒有急著去講新課，而是做了個課堂隨機調(diào)查：你所認識的數(shù)學是什么樣的？你喜歡什么樣的數(shù)學課堂？你喜歡什么樣的數(shù)學老師？
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生對于數(shù)學的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。都喜歡幽默風趣的老師，喜歡不拖堂、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了，基本上都在自己的預設范圍之內(nèi)。后兩個問題自己在教學中可以做到，可要想喚起孩子們對數(shù)學的學習樂趣和熱情，不是件容易的事情，要他們對數(shù)學重新認識，并獲得一種從未有過的體驗。于是，我為學生獻上了一段學生從未看過的數(shù)學動畫片——歡樂123。學生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等，學生看的入神，聽得入迷。
看完視頻學生不由得感嘆：數(shù)學原來這么美妙！是呀，此時我在想：如果我們在平日的數(shù)學教學中少一份枯燥練習，多一份美妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學課堂。
數(shù)學，需要用愛打理
讓學生享受到數(shù)學的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實在行動上的。所以，在教學中我注重研讀教材，用積極的評價手段調(diào)動學生學習積極性，用心去打理數(shù)學課堂。在沙聚堤老師的引領下，我認真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的'地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡平臺進行集體備課，研究學困生的成因和矯正策略。我深知，學生成績的提升不僅需要練，更要及時反饋。一個學期以來，我嚴抓學生的“三項作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學習輔導和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學進度精心設計的，學生周末獨立完成之后，我在認真批改的基礎上，認真細致的進行分析，大到類型，小到知識點，逐一分析，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學生都過關(guān)。
結(jié)合“三項作業(yè)”，注意培養(yǎng)學生的能力，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對于，學生易出錯的知識點，我在學生經(jīng)歷知識的形成過程后，結(jié)合老師的講解、自己的體會，用自己的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學日記。學生經(jīng)歷這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加牢固。數(shù)學日記是學生第一次接觸，孩子們感到新鮮，有趣，寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學。及時的表揚，及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學期，數(shù)學日記我們還將繼續(xù)堅持。
月考對學生來說是“想說愛你不容易”。月考，不僅要讓學生從月考中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，培養(yǎng)學生的應試技巧，還要培養(yǎng)學生正確的應試態(tài)度。所以，每次月考之后，我對學生成績進行詳細的分析，對成績好的學生進行表揚；鼓勵他們奪取“百分王”，對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補，耐心講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。小組評比，積分激勵，對手競賽，QQ等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學生學習的上面，積分兌換小禮物，學生樂此不疲，學習帶了的快樂只有學生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子進步，小目標落實，多體驗成功，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學習中的不足，孩子們慢慢有了學好數(shù)學的信心，有了自己的終極目標，有了自己的學習對手，對數(shù)學的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回�！睂W生反復100次，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：如果我們的教學中能多一份評價，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡單；多一份引導，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學就會多一份喜歡，少一份恐懼。
數(shù)學，更要學會堅持
數(shù)學是理性的，數(shù)學教學要學會傳承，學會堅持。為了在下學期學生能在學業(yè)上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：
1、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎。好習慣成就好成績，教學中如果學生的習慣不好，一切努力都是枉然。
2、今日事今日畢。對于后進生而言，脫作業(yè)是個壞習慣，是他們的學習弊病。教學中，今天能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必須在家里完成。
3、堅持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級，優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式。
4、學生不是講會的，而是練會的。讓學生在練中學，老師在練中講。對于學生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常練，重復練。不是枯燥的重復，而是變著法的激發(fā)學生學習興趣，變著法的練習，讓學生把作業(yè)當成最快樂的事來完成。
5、做到“四及時”。堅持及時反思教學、及時歸納教材的典型題目、學生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題，及時將題型歸類，及時強化練習。
6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導中下等學生，讓每個孩子都能在數(shù)學上有新的進步。
7、數(shù)學成績要過關(guān)，計算、應用是關(guān)鍵。平時加強訓練學生的計算能力�？谒恪⒐P算天天練，夯實基礎，提高速度，提升質(zhì)量。
8、讓師愛成為一種習慣。讓學生感受到老師是真心關(guān)心他們，給學生創(chuàng)造一個“安全”的學習環(huán)境，讓他們開心的學習，享受數(shù)學的樂趣。
數(shù)學教學之學期收獲
1、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學課堂增添“文化”的底色》的專題講座。
2、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學數(shù)學20xx年第11期
3、《小馬虎的煩惱》、《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學周報》。
4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學生之友》
5、 《三角形的特性》、《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四年級下冊數(shù)學教案》；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的認識》《在經(jīng)歷中積累數(shù)學活動經(jīng)驗》四篇文章入選《新課程·六年級下冊數(shù)學教案》，該書現(xiàn)已出版發(fā)行。。
6。 制作的教學課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的認識》《正方體的認識》入選《新課程·五級下冊數(shù)學課件集錦》；《負數(shù)的認識》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行。
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇7
本學期，我擔任六（1）班的數(shù)學教學工作，在此期間我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
二、精心設計
在教學過程中，我精心設計課堂教學，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價
激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)
對學生的作業(yè)布置有針對性，有層次性，批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的`學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇8
本學期，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期教學作做出如下總結(jié)：
一、采取的有效措施
1、開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。
2、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、利用網(wǎng)絡資源進行學習。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。
5、分層教學，做好課后輔導工作。
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的`輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。
二、存在的問題與主要原因
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
三、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇9
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行，雖然結(jié)果沒有達到學校的要求，但我認為大多數(shù)學生還是取得了很大的進步，因此我比較滿意。下面我從幾個方面做以總結(jié)：
一、基本情況：
六年級學生總數(shù)36人，本次及格17人，及格率47.2%，優(yōu)生8人，優(yōu)生率最高分96，最低分14,6080分9人，5060分4人，50分以下15人，其中30分以下7人。
二、試卷分析
考完后，我經(jīng)過對試卷的認真分析，本次考試試卷難度不大，基礎內(nèi)容占大部分。試卷布局：填空20分，判斷5分，選擇5分，計算38分，操作題6分，應用題26分。其中《數(shù)的認識》11分，《比和比例》8分，《空間與幾何》29分，四則運算38。應用題有，差倍關(guān)系，圓錐體積，行程問題，壓路機問題。綜上，我認為題型不夠全面，像利息問題，抽屜原理，百分數(shù)解決問題，正反比例解決問題，等積變換問題，比較大小，負數(shù)，公約數(shù)公倍數(shù)，三數(shù)互化，四則運算全是簡便運算，有括號的計算等重點內(nèi)容沒有反映在試卷上。而圓柱圓錐內(nèi)容，圓的內(nèi)容，列式計算內(nèi)容較多。
三、學生分析
本次考試應該考及格而沒有考及格的同學有：張康輝一人，我認為張康輝驕傲，懶惰，是導致他沒有考好的原因。進步最大的是：楊鋒鋒，剛接上時候考20多分，經(jīng)過鼓勵，加之他本人的努力，勤奮，成績每次都有提高。本次取得了應該取得的成績60分，也是他第一次及格。其他學科及格而數(shù)學沒有考及格的同學有：鞏蕊靈，閆鵬剛，張芳霞，這三位同學從我接上后沒有一次考及格過，鞏蕊靈，閆鵬剛同學，學習態(tài)度不好，上課不注意聽講，懶惰，作業(yè)經(jīng)常抄襲，屢教不改。閆鵬剛同學還經(jīng)常為學習找借口。張芳霞同學：學習刻苦，上課注意力集中，她學習有進步但不明顯我感覺是最大的失誤。后進生10多分，20多分的同學，基礎太差，由于經(jīng)驗的不足，沒有更好的提高他們的成績。
四、今后打算：
1、認真?zhèn)湔n。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，充分利用多媒體課件，進行直觀的演示，并插入難易不同的例題，以便適應不同層次的同學。每節(jié)課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思。
2、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出記錄，并在課前進行講解。
3、做好課后輔導工作。在課余，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。給學習好的同學提供一個問題的'環(huán)境。
4、今后應加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的思想，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知，我想這樣應該更理想些。
一份耕耘，一份收獲。不管成績好于差，差成績將為我今后工作帶來警惕和經(jīng)驗，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作。爭取以后有一個滿意的成績。
科任教師：xxx
20xx年7月3日
六年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇10
我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：
一、認真準備課。
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的`學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，
更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成
五、本期各種工作做得不足之處。
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。