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高中語文教學工作總結(jié)

時間:2022-10-10 15:12:46 工作總結(jié) 投訴 投稿

高中語文教學工作總結(jié)范文合集五篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的高中語文教學工作總結(jié)5篇,歡迎大家分享。

高中語文教學工作總結(jié)范文合集五篇

高中語文教學工作總結(jié) 篇1

  彈指一揮間,一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本組同仁的幫助下,我順利的完成了本學期的教學工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下:

  一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學年來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。我任教高二年級兩個

  班的語文課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時寫教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和其它老師進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的語文課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲?傊,不管在課堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢,博采眾長

  開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡,進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失,勤寫教學反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流,特別是在專家在線指導下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀

  念和教學方法,不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

  四、加強反思,及時總結(jié)教學得失

  反思近三年來的工作,在喜看成績的.同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

  2、教科研方面加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

  3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

  以上是我對近三年工作的總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的工作中,我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。

  20xx年7月12日

高中語文教學工作總結(jié) 篇2

  彈指一揮間,一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的辛勤努力下,在本組同仁的幫助下,我順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下:

  一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學年來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。我任教高二年級兩個班的語文課,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。另外,授課后根據(jù)得失,及時寫教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和其它老師進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的語文課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的.原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲?傊还茉谡n堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學教研工作

  為保證課改教研的質(zhì)量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡,進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失,勤寫教學反思,注意搜集、整理相關(guān)資料,使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計??通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流,特別是在專家在線指導下,質(zhì)疑解惑,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法,不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

  四、加強反思,及時總結(jié)教學得失

  反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

  2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

  3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。以上是我對本學期工作總結(jié)和反思,它將指引我今后的工作,在未來的教學中,

  我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。

高中語文教學工作總結(jié) 篇3

  長期以來,語文在教育中的地位一直很高,一直被稱為“主科”。它是一門內(nèi)容豐富的學科,是眾學科之首。而且,語文在高考中占的分數(shù)也相當多。所以,不論是家長還是學校都很重視高中語文的教學。傳統(tǒng)的語文教學往往是死記硬背,可以說是僵化的教學模式。而新課改之后,語文教學有了一定的改善,加強了對語文教學方法的要求,更加注重培養(yǎng)學生的學習能力。下面,筆者主要分析如何在高中語文中用新的教學策略來提高課堂效率,提高學生的學習主動性。

  一、巧設教法,激發(fā)興趣

  興趣是最好的老師,興趣是學習的基礎(chǔ),興趣是學習的動力。首先,學校要為學生提供良好的學習環(huán)境。其次,我們語文教師要結(jié)合學生的特點和能力,巧妙地設計教學方法,吸引學生的眼球,激發(fā)學生對高中語文的學習興趣,讓學生主動學習,這樣就會有較高的課堂教學效率。1.設疑法。分析高中學生的心理特征,利用學生的好奇心,在課堂上設置一些疑問,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生自己尋找答案,這樣原本生硬的語文課堂就會“活”起來。比如,在學習《群英會蔣干中記》一文時,教師應要求學生自己提前預習,設置疑問:文中確定是蔣干中記嗎?學生經(jīng)過分析討論之后自己就會得出答案,而且還能明確文中的人物關(guān)系,從而分析了人物的性格。2.創(chuàng)境法。在現(xiàn)代這個信息化時代,情境教學法是極容易做到的,而且利用最多的就是多媒體教學。比如,在講《荷塘月色》一文時,教師可以通過多媒體播放美麗的荷花,讓學生在此情境的熏陶下產(chǎn)生對文章的學習興趣,獲得以境至趣的效果。當然,創(chuàng)設情境的方法有很多種,比如可以通過教師的精美語言、卓越的口才、美麗的圖畫等等。3.朗讀法。在語文教學中運用最多的方法就是讀,如果讀的方法和內(nèi)容把握的恰到好處的話,就會大在激發(fā)學生的學習興趣。因此,我們可以根據(jù)文中的人物和情感,讓學生分角色朗讀,聲情并茂地朗讀,把人物性格淋漓盡致的演繹出來。這樣,學生沉浸其中,課堂氣氛活了,使得學生理解加深了,興趣味濃了。除了朗讀之外,教師還可以采用誦讀、表演等多種教學方式。

  二、改變傳統(tǒng)模式,做到“教學做合一”

  傳統(tǒng)的語文教學中經(jīng)常采用“滿堂灌”的模式,相對比較僵化,使得學生處于被動地位,容易失去學習主動性,而且課堂氣氛沉悶,課堂效果不好。所以,我們一定要改變這種現(xiàn)象,采用“教學做合一”的教學方法。首先,教師在課前要給學生布置作業(yè),使學生進行提前預習。在預習的自學過程中,學生會發(fā)現(xiàn)問題。只有這樣帶著問題去聽課,學生在課堂學習中才會有重點,才會激發(fā)學習積極性,才會使課堂有序進行。然后,課堂上,教師應引導學生多思考,鼓勵學生多提問,組織學生多分析討論,充分體現(xiàn)學生的主動地位。教師還要多向?qū)W生問“為什么”,采用“講”“教”“學”“做”相結(jié)合的方法,真正做到“學中做,做中學”。

  三、注重學法,提高學習能力

  高中學生有很多的自主性學習。要想取得良好的教學效果,教師應先提高學生自主性學習的學習效率,這就需要注重培養(yǎng)學生的學法,正確引導學生如何去學。正確的學習方法會使學習取得事半功倍的'效果。語文學習中最難的部分就是閱讀和作文,很多學生不懂如何去閱讀,其實是不知道如何去賞析。如果教學生掌握一定的方法,對段落的主體、環(huán)境、描寫、情感多方面分析,閱讀全文也就不難了。另外,作文需要有一個積累的過程。但除了積累之外,教師還要教學生一些寫作技巧,同時還要培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。

  四、關(guān)注情感,善于評價

  新課改的核心是以人為本。在教學過程中,我們教師要時刻關(guān)注學生的情感體驗和思想動態(tài),讓學生在學習過程中始終飽含熱情。首先,教師要用平易近人的態(tài)度對待學生,主動關(guān)心學生的學習動態(tài),避免學生在學習中產(chǎn)生抗拒感。其次,在語文課堂上,教師既要讓學生積極參與到課堂中,又要注意到學生的情感動向,使其保持一個樂觀主動的學習狀態(tài)。例如,教師在課堂提問中要適當且有層次感,避免讓成績較差的學生回答困難的問題,打擊他們參與課堂的積極性。還有一點就是語文學習內(nèi)容的情感體驗要充沛。教師應引導學生在閱讀學習過程中體悟他人的思想和情感,汲取他人生活、思想中的經(jīng)驗和優(yōu)秀的品質(zhì),進而得到人格上的培養(yǎng)以及思想上的升華等。另外,要想幫助學生了解自己的優(yōu)勢和不足,激發(fā)他們學習的積極性,我們教師要大力推進教學評價體系運用,采取學生自評、互評及教師點評等形式,讓學生明確自身的優(yōu)勢和不足,進而有更明確的改進。教師要時刻關(guān)注學生的情感、思想動態(tài),以激發(fā)他們的學習激情,并要合理運用評價體系,最終體現(xiàn)以人為本的核心教學理念。語文是一門內(nèi)容豐富的學科,是眾學科之首。因此,我們要通過課堂教學,為學生提供更多的自主學習的機會,激發(fā)學生的學習興趣。

  傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不符合新課程改革的要求。在新的教學模式下,就應該有新的氣象。我們作為語文教師要不斷探索,不斷改進教學方法,運用良好的教學模式引領(lǐng)學生共同進步,創(chuàng)造出更好的教學效果,全面提高學生的學習成績和學習能力。

高中語文教學工作總結(jié) 篇4

  本學期根據(jù)學校的工作安排,擔任高一年級的兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

  一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力。

  高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的.字詞句入手,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

  學期初,學校根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

  三、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。

  調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。

  四、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。

  我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候,我就先播放了電視劇《紅樓夢》中的相關(guān)片段,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。

  五、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。

  學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外,還引導學生閱讀名著等書籍,做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,激發(fā)了他們學習語文的熱情。

  六、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的成績 。

  現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練。

  七、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。

  高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的考生經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。

  八、本學期在自我提升方面。

  十分感謝學校在教研上的投入,華山中學的講座高瞻遠矚,為我們制定個人發(fā)展計劃提供了很好的參考;盧平老師的具體入微的指導,讓我們反思自己的課堂是否有味有效;還有絲路校本課的實踐,都讓我獲益,我需要不斷的鉆研與領(lǐng)悟,使自己在教學上有所進步,回報學校。

  總之,我會在學校的指導和幫助下,虛心汲取各個老師的優(yōu)點,迎接新的挑戰(zhàn)!

高中語文教學工作總結(jié) 篇5

  要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一堂課,為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,盡量做到能運用自如。

 。2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量以及學習新知識可能會遇到哪些困難,減少課堂講課的時間,提高課堂含金量,并且減慢授課的`進程,增加學生自主思考以及動手答題的時間,爭取讓學生當堂內(nèi)容當堂消化,減少學生的課后負擔。

  (3)根據(jù)學生情況,增加了閱讀課和作文課的比例,鍛煉學生的閱讀和寫作能力。

 。4)采用啟發(fā)式的教學模式,學生參與率高,課堂氣氛較活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合課文內(nèi)容,系統(tǒng)地搞好專題練習,如古詩名句默寫題、古詩文閱讀等,有計劃地補充語文基礎(chǔ)知識,并反復訓練鞏固,適當加以拓展。

 。5)高中階段,特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動。因此,在日常教學中,要注意加強學生的閱讀理解能力!比如采用學生先仔細閱讀文本,然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩詞。另外結(jié)合作文教學,經(jīng)常給學生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較,從中學會模仿和借鑒!還把一些學生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

  (6)針對海南學生語文學習困難較多畏難傾向較嚴重的情況,在授課過程中,加入音樂欣賞,視頻拓展等內(nèi)容,在培養(yǎng)學生興趣的同時增加知識的積累。效果很好,學生上課情緒愉悅,作業(yè)完成較及時且質(zhì)量明顯提高。

  在以后的語文教學工作中,我將會以最飽滿的激情不斷地去學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

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