【精品】下學期教學工作總結(jié)范文集合八篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的下學期教學工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下學期教學工作總結(jié) 篇1
隨著高考的臨近，對于每一位高三的教師來說高三的教學的工作基本也就結(jié)束了�，F(xiàn)在最重要的工作就是對自己的工作有個反思和總結(jié)，以有利于以后的工作。每帶完一屆學生我們心里都有數(shù)，三年來有得有失。下面就是我在外語教學上的一點體會，當然是不足之處談的更多一些：
一、工作中的不足
首先從教學上來說，今年的外語還是采用三輪復習法，第一輪復習基礎(chǔ)，包括詞匯和語法。第二輪專項復習，按照高考題型集中復習，比如每種題型都利用一周的時間集中訓練。第三輪就是做綜合題，套題，時間安排非常緊張�，F(xiàn)在回憶起來覺得在第一輪復習上存在很多問題，比如一輪復習時間過長，尤其在語法復習上用的時間過多，練習的題有些難度偏大�？v觀5年來的高考，對語法的考查其實很基礎(chǔ)，復習時老師一定不要自己把難度提高，這樣老師講得累，學生聽得累，學生練得題再難點，最后造成有些學生剛進高三就覺得外語跟不上，學習外語的積極性不高。在詞匯復習上，我們復習了必修前五冊的詞匯，但在具體實施的過程中，由于大家對這個工作的看法不一，有時個別工作做得就不夠細致。我覺得我們每個老師還是應該重視對詞匯的考查的，最好每人都能拿出電子稿，這樣也比較規(guī)范整潔，也可以給下一屆高三借鑒。我覺得高三的重點難點就是詞匯，如果把外語的高考卷翻譯成漢語，我覺得難度也就相當于我們小學語文高年級的難度，但是為什么有些學生覺得難，還是詞匯量不夠，或者詞匯用法不扎實。對詞匯的訓練應該從高一就狠抓，但作為高三的老師，面臨著學生詞匯量不足的時候更應該采取措施補救。
其次今年在第三輪復習的時候外語組有個很大的體會是題太多。所有的題幾乎都是在下半年源源不斷涌來，再加上我們自己定的題，學生根本做不過來。剛開始還給學生留套題作為作業(yè)，但后來學生實在吃不消，只好放棄一些題。這樣情況下我總覺得題定來了不做，萬一要是那個知識點出現(xiàn)在某套題中我們正好沒做，沒給學生講到但高考出現(xiàn)了，我們心里就會有遺憾。這對于我們老師來說無形中增加了不小的心理壓力。
再者就是在學生的培養(yǎng)方面，我覺得高三這一年我做得比較欠缺，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，除了上課提問，平時做題多留意看看他們哪里掌握得不好之外，課后也沒有采取什么方式來提高他們的成績。對后進生的管理，我采取盡量讓他們上課不影響其他人聽課的方式，上自習或上課的時候在他們身邊走一走，不讓他們說話，適當鼓勵他們，絕不諷刺挖苦刺傷他們的自尊心，使他們完全放棄學習的興趣。
二、工作中的可喜之處
首先拿到20xx年英語高考試題和答案后，我的第一感覺是大部分學生可以放心了，因為高考題與我們平時的模擬題難易程度基本持平，無偏題難題出現(xiàn)。知識點覆蓋比較廣，所出試題均為歷年高考英語考點需要學生掌握的基礎(chǔ)知識的綜合，其實這些所有的基本題型我們平時都練到了。但想要得到高分，需要將平時的基礎(chǔ)知識與本套試題的相應特點聯(lián)系起來細心作答方可。雖然我們學校英語成績都不理想。但對于我而言可喜之處是全年級英語及格人數(shù)僅兩名。均是我所帶的班級學生：（5）班安娜英語考了99分，（3）班趙陽考了96分。
其次就是這一年來我感觸最深的.就是小專題研究給我探索出了一條教學之路。上學期的寫作小專題和本學期的短文改錯小專題讓我在我們高三的專題復習中針對這兩個環(huán)節(jié)進行了認真分析和整理，并且結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源對學生進行了專項訓練。學生也給予了積極配合。結(jié)果是可喜的。學生在這方面做的很到位，每次的寫作都能書寫規(guī)范、文筆流暢、組織嚴密、句式準確的完成。這也是我的得意之處。而短文改錯對于大部分學生來說篇幅再難的文章都能爭取改對一個，而高分就4—6分不定了.這較以前兩屆學生來說已經(jīng)突破了零，我感到很興奮。這也是學校教研部門提出小專題研究帶給我的契機。借此優(yōu)勢我會更好的利用種種機會，更大限度的投入精力，更有效的發(fā)揮其作用，以期待更大的突破。
三、對以后工作的期望
最后我要談一下對高三教學的管理，其實也不僅僅是針對高三，包括高一高二�，F(xiàn)在比較流行講teamwork,但是我覺得我們學校在集體協(xié)作上做得不夠到位。最近由于辦公室三位語文老師赴東北師大附中學習回來談論了好多有關(guān)于他們的優(yōu)秀教學資源，我在羨慕他們走在教學最前沿的同時也開始在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注他們。那所學校有一個最大的特色就是每周都有集體備課，有一位老師主講，為了這個備課老師要準備很多內(nèi)容，最后大家再統(tǒng)一商量哪里是重點，哪里該講，哪里不用講，有時還有特級教師參加旁聽給出建議。我們學校的教師都很優(yōu)秀，可是就是大家在合作上做得不到位，我們學校的集體備課有時就是流于形式，這一點我希望我們教研組能借鑒一些好的經(jīng)驗，同時學校也應該多向老師灌輸集體觀念，因為我們要創(chuàng)造十三中的新輝煌，必須大家齊心協(xié)力，僅靠幾個班成績的提高沒有意義，我們需要的是整個年級的共同進步。
下學期教學工作總結(jié) 篇2
一、在課改中我得到了學習的機遇
先后參加了景弘中學教師培訓，每學期初的業(yè)務培訓，專家的課改方面的講座、每周的班主任培訓。在一次次培訓和實踐中我更堅定課改的方向。課改，指引著我，在碰撞和磨礪中一步步成長起來。
二、課改使我慢慢轉(zhuǎn)變了觀念，拓展了我對教育的認識
【教育教學的觀念發(fā)生了改變】
我是在“老師講、學生聽”的傳統(tǒng)的教學模式下成長起來的，因此這樣的觀念在我的腦海里可謂根深蒂固。而新課改則要求老師由知識的傳授者向?qū)W生學習的引導者、組織者、激勵者的方向轉(zhuǎn)變。這就需要自己的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，慶幸的是，學校給了我們學習機會，以及過渡的時間，現(xiàn)在可以說完全接受了這樣的理念。
【班級管理的理念發(fā)生了改變】
以前是傳統(tǒng)的班級管理理念，事事親力親為，碰到學生犯了錯就來一下小小的懲罰。而現(xiàn)在則是充分發(fā)揮學生的作用，培養(yǎng)好學生干部，讓學生管理學生，將自己和學生“隔離起來”，這樣就避免了自己和學生直接的.對立和緊張，師生之間的關(guān)系將更加的和諧。
三、學生的能力增強了
課改使課堂變活了，變得更有趣了，使學生的學習情感和態(tài)度也發(fā)生了極大變化，他們回答更主動了，敢講、敢說、敢問、自信又活潑。
現(xiàn)在的課堂需要每一位同學都能在課堂上發(fā)言，展示、表達、匯報自己的學習成果或?qū)W習疑問，這就很好地培養(yǎng)了他們語言表達的能力以及展示自己的能力。
小組建設(shè)、小組合作探究式學習在很大的程度上培養(yǎng)了他們團隊合作的精神。在小組建設(shè)中，每一個同學都要負責小組的某一具體的事務，每個人都是一個健康小組的必須的一環(huán)，如果哪一環(huán)出錯了，那么這個小組就會出現(xiàn)某些問題，這樣就需要小組成員互相溝通，通力協(xié)作，很好地培養(yǎng)了他們團隊合作的精神、及意識。
下學期教學工作總結(jié) 篇3
下學期是我校教學工作發(fā)展的重要時期，在上學期我校校本培訓呈現(xiàn)出了較好的發(fā)展局面，且取得較好的效果，教師對于校本培訓的方式能夠愉悅接受，尤其是自參加完黃前鎮(zhèn)谷家泉小學業(yè)務管理培訓后，參加完萊蕪師范附屬小學綜合實踐課題成果后，我校新學期的教學工作已呈現(xiàn)出清晰的思路、大體的輪廓�，F(xiàn)將本學期教學科研計劃簡要整理如下：
一、指導思想：
以區(qū)教育局“兩提高兩滿意”工作為指針，大力開展“辦百姓滿意的學�！敝黝}系列活動，深入開展好“全區(qū)小學生經(jīng)典誦讀行動”，在《小學生行為習慣養(yǎng)成》區(qū)級課題評比一等獎的基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學校實際情況，申報市區(qū)有特色的小學語文課題研究，樹立科研興校、教研立校的教學宗旨，全面提升我校教學質(zhì)量。
二、工作目標：
注重學校實情加強研討創(chuàng)新，爭取通過全體師生的努力，新學期教學工作各項指標再上新水平。區(qū)教學視導能夠有所突破為鎮(zhèn)為校增光，區(qū)學科抽測力爭有更好的成績，區(qū)鎮(zhèn)十好教育、興趣小組評比取得更加理想的成績，能夠結(jié)出比較豐碩的成果�！稗k學生喜歡的學�！�、“中華誦經(jīng)典閱讀行動”、“市區(qū)校本課程評選”等系列活動均能夠?qū)崿F(xiàn)較理想的成績，切實為師生的發(fā)展服好務。
三、工作內(nèi)容及措施：
1、教師業(yè)務管理精細化、常態(tài)化。
新學期學校將外出學習的收獲逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實，充分利用好教導處各學科組，實行教師常規(guī)業(yè)務“周查、月總結(jié)、入考核”的督查機制，認真擬定《范鎮(zhèn)中心小學XX年教師業(yè)務管理細則》，分發(fā)教師人手一份，真正做到明確各周督查的項目及標準，客觀地對教師各項業(yè)務進行評價。新學期突出做好的有兩點：一是加強教師批注式備課的管理，二是注重作業(yè)的對話式批語。教導處將檢查結(jié)果匯總后于下周一升旗儀式進行教師反饋，并印發(fā)周查中發(fā)現(xiàn)的業(yè)務項目典型樣板，分發(fā)各辦公室借鑒。
2、課堂教學藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化。
新學期為迎接教學視導工作，學校將提前對各學科進行教學藝術(shù)研討月組織聽評課活動，將我校的教學藝術(shù)研討月形成制度化、常規(guī)化。新學期的研討月主題仍然是“小學生課堂學習習慣的養(yǎng)成”。
面對新學期的市區(qū)教學能手評選，學校將認真組織教師積極報名參與，通過系列聽評課活動，使得學校教研氣氛更加濃厚，同時提升學校教師的`業(yè)務水平。
3、主題教育月陣地化，層次化。
按照學校工作部署，結(jié)合每月重大時日，學校新學期的主題教育月將呈現(xiàn)出“陣地化、層次化”的特色，力爭每月的主題教育能夠深深植根于學生的心靈深處。
4、十好教育、興趣小組力爭出新。
新學期十好教育、興趣小組建設(shè)，學校將通過少先大隊切實抓好十好教育活動，評選與公示、表彰與激勵力爭同步進行，評出學生身邊的典型；興趣小組將繼續(xù)努力穩(wěn)固目前的規(guī)模，督查與交流相結(jié)合，切實提高輔導教師的工作能動性，讓民樂隊小組盡快成型，藝術(shù)盤畫小組彰顯出特色與品牌，詩朗誦與合唱完美結(jié)合，火柴棒拼圖拼出創(chuàng)造，剪紙剪出新穎，毛筆書法浸透墨香。在關(guān)鍵階段區(qū)視導前學校進行自評自測，并適時組織研討交流會，為老師們的精心輔導樹立信心。
5、繼續(xù)創(chuàng)新校本培訓的內(nèi)容與形式，為教師發(fā)展引航。
新學期學校將按照XX年校本培訓的工作安排，繼續(xù)邀請“市數(shù)學名師”、“泰安市優(yōu)秀博客”等名師來校做課堂匯報、報告。適時組織相關(guān)教師外出考察與學習，千方百計提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建“高效課堂”做鋪墊，為“爭做學生喜歡的教師”而努力。
6、校本課程的備案、評選力求有新的成績。
第二套校本課程《小學生經(jīng)典讀本》將于新學期與師生見面，學校將加強相關(guān)教師的業(yè)務管理，督查求細求實，不斷完善相應課程的材料并細心組檔，以迎接市區(qū)課程評選并且取得優(yōu)異成績。
7、語文新課題研究力爭達到深入扎實開展。
在原《小學生行為習慣養(yǎng)成》課題評選榮獲區(qū)一等獎的基礎(chǔ)上，努力申報新語文研究課題，確定學校新學期乃至今后一段時間學校語文課題研究的重點與核心，擬定計劃、課題表，根據(jù)課題內(nèi)容召開好開題會、動員會及相關(guān)教師培訓會。
8、學科綜合實踐活動豐富多彩，為培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)服好務。
綜合科思品與科學，要求教師設(shè)置好批改作業(yè)，自主完成單元檢測，特別是每周一次實踐調(diào)查作業(yè)，學校安排各年級精心設(shè)計，歸檔完善；語文科重點體現(xiàn)出“語文閱讀筆記”與“經(jīng)典詩文誦讀”兩項檔案的整理，學校通過每月一次的語文實踐活動成果展評，以激勵學生在綜合素養(yǎng)培訓方面引起重視贏得提升。
9、關(guān)于學校教師網(wǎng)絡(luò)教研，有關(guān)規(guī)定與計劃詳見教導處下發(fā)的《范鎮(zhèn)中心小學新浪博客管理意見》。
10、學校將在新學期完善“領(lǐng)導班子考核評價機制”，聽取一線教師的心聲聚賢思齊，進一步修訂“范鎮(zhèn)中心小學教師暫行規(guī)定”、“教師考核評價方案”。
下學期教學工作總結(jié) 篇4
本學期我擔任了四二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副班主任，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結(jié)合本學期教學工作實踐做以下總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)。
1、平時積極參加學校的每周例會，并作詳細的會議記錄并按照要求認真實施。認真學習學校下達的上級文件，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
3、堅持聽課，一學期共聽英語、語文、數(shù)學、國學、科學等25節(jié)不同年級段的課，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會，取長補短，收獲不少。
4、注重教育理論的學習，把一些先進的.理論應用于課堂，做到學有所用。 一學期來，我在學校上了兩次公開課、一次家長開放課。通過公開課和家長開放課，使自己的教學水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。
5、工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。
二、副班主任工作。
自從學校安排我做四二班的副班主任以來，在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應，經(jīng)常是兩個人一起帶領(lǐng)學生參與學校舉行的各種校內(nèi)外活動，使得我們班在各項活動中表現(xiàn)都很突出：
1、積極主動地跟學生一起參加學校每周開展的衛(wèi)生大掃除活動。
2、親自示范學生在本班試驗田進行開荒種菜。
3、認真負責地做好午托生以及下午托學生的值班、輔導工作。
下學期教學工作總結(jié) 篇5
通過對高二下學期的教學，我發(fā)現(xiàn)高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期，于是我決定在教學上繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學能力。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力。
二、教學工作
1.強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。
1).教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的.重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并展開討論，認真分析長短，相互促進。特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
2.修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法
1).好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學理論相結(jié)合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
2).強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
3).內(nèi)課外閱讀
a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b.學生單元小結(jié)：
1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。
d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作：
a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d.對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4.認真準備本期晚自習的教學工作安排。
三、具體安排
課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元,預計需90課時。測驗和考試5-6次。
下學期教學工作總結(jié) 篇6
XX年下期即將結(jié)束，一期來，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實，教學有成績，教研有成果，活動有成效�，F(xiàn)將本期教務的主要工作總結(jié)如下：
一、教學工作。
教學工作是學校一切工作的重心，教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行，教務處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創(chuàng)新，小組學習要推進，教學質(zhì)量要提高”。
文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經(jīng)驗問題及時總結(jié)，各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課，共編學案，及時批改，經(jīng)常清查，小考檢測，并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質(zhì)量，同時也保證了此模式的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。另外，外語組的日日清過關(guān)活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。
藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學達標意識較強，基本完成期初學校提出的達標要求，特長生培訓規(guī)范、落實。
要創(chuàng)設(shè)高效的課堂，教師就必須要有良好心態(tài)、學生就必須要有良好的'狀態(tài)，所以本期針對新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長，還要關(guān)注課堂，確保課堂教學有效性的最大化。
在學生成績評價上，主要設(shè)立三大獎項導向，一是“健坤學習型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按XX年中考分數(shù)段標準劃分了等級，給學生一個明確的等級奮斗目標。
本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識，初一初二召開了學困生家長會�！凹倚Ｂ�(lián)手，共育英才”獲得了良好效果。
初三在學校的安排指導下，會同高中部籌辦了“XX級高中理科預科班”，也算是本屆初三向?qū)W校家長交的第一張答卷吧。
二、教研工作。
本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學反思，共有27篇論文獲縣級以上獎勵，學生活動能按計劃開展，成果也較多，分別總結(jié)如下：
語文組：組內(nèi)學習風氣濃厚，互聽互評互學的師徒活動開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學習，能積極的融入團隊中來�！案咝ч喿x，作文學評”課題研究，初三、初一備課組做得最好，歐陽峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動，并收到學生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對聯(lián)大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學論文與競賽共有8人獲獎，歐陽峰獲市一等獎，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學生輔導獎。
數(shù)學組：教研工作能經(jīng)常開展，且善于總結(jié)并能積極推廣運用，尤以結(jié)合學案學習鎮(zhèn)海中學布置批改作業(yè)的經(jīng)驗為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色，這當中尤以陽校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學生活動開展較好，初一的“計算能力大比拼”和“數(shù)學基礎(chǔ)知識大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學知識搶答賽”成效明顯。教學論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數(shù)學奧賽未組織學生參賽。
外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示范課并進行中考考點分析講座的教研組�！叭杖涨濉被顒�，不僅讓中等學生嘗到了收獲的喜悅，增強了學習的信心，也帶動了其他學科組。各任課老師能據(jù)班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。學生大型活動組織精細嚴密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，陽葉香獲市一等獎，王建亞、尹中花獲市二等獎，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎。
理綜組：“學案導學法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學生活動方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識搶答賽，活動趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學生探究自然科學奧秘的興趣；“教學競賽方面，能積極參與，推出了教學競賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板。教學論文與競賽共有3人獲獎，彭健東獲市二等獎，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎。
文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進行備課，記錄最細最詳。在學案模式探討上，能結(jié)合文綜組實際情況，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標、突出考標。學生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座；初二舉辦了以“培養(yǎng)團結(jié)合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動；初一舉辦了歷史人物仿制活動。皮艷花、曾湘玲老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。
藝體組：能積極配合學校完成各項藝體工作，本期的學生藝體考核做得非常規(guī)范，鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔�；顒臃矫�，一是初一家長會游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標、吉祥物大賽活動；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導排練節(jié)目，為舞臺上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導演，夠辛夠苦，表現(xiàn)不凡。特長生輔導規(guī)范、落實，并參與了學生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。
三、工作反思。
易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負學校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下，以資后車之鑒。
1.推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現(xiàn)問題，未能及時與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。
2.工作中對問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。
3.工作作風過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。
4.工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手了解不多，以致貽誤戰(zhàn)機，有失職之過。
5.工作中對教師課堂教學直接關(guān)注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。
四、改進措施。
1.有事多商量，遇事多思考，學會說話，學會工作。
2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原則，理直氣壯。
3.堅持科學工作觀，科學謀劃工作。
4.什么叫有效工作，執(zhí)行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。
5.當工作中明知自己是對的，可他人說你是不對的，你又一時說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！
最后，我真誠地感謝支持我工作的領(lǐng)導和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福！
下學期教學工作總結(jié) 篇7
時光匆匆，一晃就一個學期了。經(jīng)過上學期的摸滾爬打，本學期開展工作起來稍微有點輕車熟路的感覺。當然，這其中少不了熱心同事的指點迷津，還有校領(lǐng)導的支持體諒。我對教學的理解也許會有所偏頗，但是我會盡力去接近教學本來的面目，還原教育活動應有的內(nèi)涵，做一個逐漸成熟的教師。
語文，是一門怎么說也說不盡，如何聊也聊不完的學科，但其所具備的兩個特性也許會讓我們在茫無邊際的天地中抓到可以抓到的特質(zhì)：“工具性”和“人文性”。課程標準對此做了詳細的界定，我無需贅言。
教學是繁瑣的，周而復始的，甚而可以說是單調(diào)枯燥乏味的。這很挑戰(zhàn)一個人的熱情和激情，故而我對那些在教學工作崗位上能開創(chuàng)一方天地的名師佩服得五體投地。語文學科的教學更是如此，它不像數(shù)學只要理解并記住公式就能放之四海皆準。其實我們的社會就像語文這門學科的涵義這么廣闊和復雜，需要你不斷學習并學會運用所學的知識，并有自己的想法。
學校的教育是面向全體學生的全面發(fā)展，語文作為母語教學就天經(jīng)地義擔當起這個重任，并獨占鰲頭。可以說，深切體會到成為應試教育犧牲品的我，在初為人師的今天，同樣延續(xù)十幾二十年前我的老師的做法，我良心不安。改變勢在必行。值得幸慶的是，新課程改革的浪潮一波未平一波又起，持各種觀點的高呼聲四起，而全部核心的指向以學生為本。
一、培養(yǎng)良好的學習習慣。
這個話題對于剛進入教師行列的我來說，聽得耳朵都差不多長繭了，更不用說有多年教齡的老師們了。但就是這個老生常談的問題，卻能恰恰說明如今的教育著眼點的發(fā)展性和人文性。在我小學那個年代，放養(yǎng)成為很自然的方式，隨著年級的升高，感覺后勁力量補充不足，因此我特別贊成應該在小學階段就應培養(yǎng)起小孩子們良好的學習習慣。
我一直認為，真正的高手會指導學生如何學習，而不是教會孩子死記硬背。只可惜，我兩者都不會。平時只以布置作業(yè)的形式要求孩子回家預習課文，帶著疑問上課，過后認真完成作業(yè)，并對錯誤處進行訂正。早上來校后及時交完作業(yè)，盡早地開始早讀，在我的觀念中，早讀的重要性不言而喻，是一天學習的開始，一日之計在于晨。其實對于我來說，我覺得一周安排兩天早讀來讀語文是不夠的。
語文不外乎“聽、說、讀、寫”這幾個最簡單卻又似乎最難的方面。我覺得前兩個方面在《小學生口語表達能力的培養(yǎng)與探索》課題中表現(xiàn)得淋漓盡致，每節(jié)課三四分鐘的短暫時間，一個學期下來能讓全班每個學生都能站在講臺上展示自己，這個做法非常好，是真正為學生著想。我發(fā)現(xiàn)孩子們，即使以前是害羞靦腆的，現(xiàn)在也能自然大 方地和老師講話，甚至能和老師調(diào)侃起來。至于“讀”的方面，我放手讓他們自己讀，正確和流利是關(guān)鍵。若時間充足，我會范讀，孩子們的模仿能力驚人，常常出乎我的意料。“寫”最能考驗人，它綜合了各種能力，要求學生會正確寫出要寫的字或拼音，在格式和標點符號方面也在培養(yǎng)他們規(guī)范書寫的意識。每周一篇周記和每個語文園地一次寫話以及每次測驗一次看圖寫話，都是鍛煉學生寫作的很好機會。他們往往能運用已經(jīng)學過的好詞好句，有時很讓我驚喜呀。
二、備好課，善其事。
五年之內(nèi)，手寫教案�？傆悬c媳婦熬成婆的感覺。在上學期多個實踐的證明后，我深感其中的合理性，正所謂“工欲善其事，必先利其器”。有了前車之鑒，本學期我兢兢業(yè)業(yè)備好課，及時寫教案，并透過自己并不太成熟的感悟記錄下所感所想，有些想法我覺得對自己的成長非常有益，總想把整本教案本復印下來，以免以后也看不著了，可如此繁重的工作想想就不了了之，算是忍痛割愛吧。
備學生，是我備課中最大的收獲。不同年段的學生認知發(fā)展規(guī)律、身心特點和思維思考方式都迥異，以不合適的方式授課無異于對牛彈琴，甚而有曲高和寡的感覺。直到小蔡師姐評價我的課時，說我拔高了學生，我才若有所悟。低年段著重于字詞的認知和書寫，至于深層次的理解還是要靠邊。于是，我改變了授課方式，也慢慢地摸準了教學方向，和孩子們一起徜徉于簡單的字詞游戲中。
三、培養(yǎng)學生的遷移能力。
我現(xiàn)在能仍清晰地記得，小時候靠在媽媽的腿上問“我們學習是用來干嗎的”這個問題，只可惜長大后才知道媽媽給的答案不太準確。我那時剛讀學前班。我想，二年級的學生完全早已思考過我小時候問的那個問題，也許有的家長能準確地解答，也可能有的家長胡亂一通的糊弄小孩，不管怎樣，小孩都會用一生來尋求這個答案，只是有人早些明白，有人遲而已。小孩的想法是接近世界本原的'，富含深層的哲理性。其實我也一直這么認為，學習和生活本來是一體的，而不是兩回事。
《新課程標準》明確定義：“語文就是一門運用語言文字的實踐性、綜合性的學科”�！斑\用”、“實踐性”、“綜合性”這幾個字眼，讓原來只囿于課堂教學的語文獲得了廣闊的天地，如同關(guān)在籠子里的鳥兒能長風萬里。那我們的學生就不能只有裝載知識的機械性的腦袋，而應擁有舉一反三的靈活變通的能力。基于此，我在平時的教學中，對于一個知識點的講解，并不是就題論題，讓學生的思維擴散開來，根據(jù)潛在的規(guī)律說說相似的詞語和句子。我往往驚訝于學生們開闊的思維，想我未能想，有時我真切地感受到他們個個都是思想的巨人，只是我認識的和會寫的字比他們多罷了。我希望我所教的學生能把語文當成生活，能把生活看成是語文。
四、熱心于科組活動。
我認為活動是加強溝通交流的最好形式之一，若能產(chǎn)生百家爭鳴的熱烈氣氛就更好�？平M內(nèi)聽課，只要能調(diào)開課，我都會去聽。對于我來說，瘦死的駱駝比馬大，能有機會學習何樂而不為。在多次的聽課中，我多多少少汲取點營養(yǎng)之水，來澆灌我的語文課堂，比如教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、新課改理念的體現(xiàn)、學生語文能力的培養(yǎng)等。也讓我對教學的思路越來越清晰，大體框架構(gòu)建，剩下細節(jié)，細節(jié)決定成敗。
外出學習，這么有趣的學習方式是我所愛。本學期的東莞行，觀摩“聚焦新課標，展望新十年”的研討活動，讓我欣喜不已，如獲至寶。來自全國一線的名師和搞教育科研的教授，他們的上課方式和觀點，總令我耳目一新。及時更新教育理念，更換教學方式，為有這樣的機會感到竊喜。
語文科組的課題《小學生口語表達能力的培養(yǎng)與探索》。在科組長范老師的指導下，我對課題才有更深入的了解和認識。我用工作探索課題的深入研究，用對課題的探索指導工作的開展，努力提高教學水平和科研能力。
五、存在的問題。
如果讓我在“自身教學優(yōu)勢”和“教學有待提高的方面”兩者間填大于號或小于等于號的話，我毫不猶豫填小于號。經(jīng)過反思和對比，我深感自身與其他教師的差距。存在的問題有如下：
1、對課堂的掌控能力有待進一步提升。
2、部分學生書寫不規(guī)范，檢查力度不夠。
3、個別輔差工作未能落實。
4、反思應更有專業(yè)性和發(fā)展性。
在今后的工作中，努力改掉不足之處，認真鉆研教材，了解學生特點，努力加強自身素養(yǎng)，提升業(yè)務水平，更好地開展語文教學工作。
下學期教學工作總結(jié) 篇8
本學期我擔任三年2個班的語文教學工作和三（1）班的班主任工作。通過短短的一學期教學實踐我的感觸良多，收到了一定的效果，同時也存在許多不足。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
本人積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。努力學習馬列主義，思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護黨的領(lǐng)導，工作中嚴格要求自己，團結(jié)同事，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。
二、教學工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業(yè)，深感責任重大，為了盡快提高自己的.業(yè)務水平，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學方面的書籍。同時也虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問。特別是本學期的教材（三年級語文）識字不再作為教學重點，這樣一來不但要求學生識字量增大而且要求認識的字也比較多，大綱要求300個生字必須會讀會寫，200個生字只要求會讀就可以，另外三年級教學中還增加了作文，這樣一來對學生和老師在完成教學任務都有一定的難度。有時為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
本學期學校舉行了“快樂課堂”活動，也就是所謂的公開課。為了準備這次課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用了近半個月的時間，為了體現(xiàn)學生自主學習探究的教育理論，我特地選擇了探究性強的《語文園地二》，也特別適合采用多媒體輔助教學。在制做課件上，花費了很多心血，同時也付出了很大代價。為了讓學生能夠?qū)Α墩Z文園地二》這樣枯燥的小結(jié)收獲課有更大的學習興趣，我在課件上下足了功夫，采用了孩子們喜歡的顏色，圖片穿插，使內(nèi)容生動形象，提高學生學習興趣，達到教學目的。另外，在備課的過程中我不但虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗的同行們，我還請年輕有豐富的理論知識的畢業(yè)不久的教師在理論上給予我專業(yè)的意見，讓我真正做到實踐與理論相結(jié)合，得到很大的進步�？傊跍蕚淦陂g，我才真正體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話說的實在是有道理，以前可能并沒有感觸過這么深，但從學校舉行的這次活動，使我真正明白了這句話的深刻含義。我踏入語文教學這一崗位時間雖然很短，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干得更好。
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