關于實驗教學工作總結范文匯總10篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的實驗教學工作總結10篇，希望能夠幫助到大家。
實驗教學工作總結 篇1
一、教學情況
�。�1）教學內容本學期本人承擔20xx級電氣信息類專業(yè)《數(shù)字電路實驗》課程六個實驗的教學，分別為：TTL與非門參數(shù)及邏輯功能的測試，組合邏輯電路，集成觸發(fā)器，集成計數(shù)器，移位寄存器，555定時器及應用，時序邏輯電路的設計，順序脈沖發(fā)生器和脈沖分配器。
�。�2）教學方法采用課堂講述為主，課堂演示為輔的教學方法，分別介紹了實驗的原理和步驟以及實驗中的注意事項，注重學生動手能力的培養(yǎng)。
�。�3）教學態(tài)度工作認真負責，一絲不茍，治學嚴謹，備課認真，課堂準備充分，努力上好每堂課，盡最大努力讓學生對所要求的實驗項目有一個清楚明了的認識。按時認真的批改學生的.實驗報告和預習報告，平時對學生實驗操作要求嚴格。（4）教學效果經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生能獨立完成實驗項目，動手能力得到加強，能達到預期的實驗效果。
二、存在的問題和不足
部分學生預習不夠認真，對實驗原理不是十分清楚，在實驗操作過程中出現(xiàn)了不少的錯誤。另外個別芯片性能與實驗的要求不符。在以后的教學中要進一步完善實驗內容和要求，培養(yǎng)學生獨立完成實驗項目的能力。
三、改進措施和方法結合本系實驗儀器的現(xiàn)狀，參與編寫適合學生預習和實驗的實驗講義，做到有的放矢，以便于提高學生的動手能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
1、教學總結內容：課堂教學情況（教學內容、教學方法、教學態(tài)度、教學效果）；存在的問題及不足；擬改進措施與方法。
2、本總結一式兩份，一份交學院保存，一份教研室存檔。
實驗教學工作總結 篇2
為推動導學教學模式向縱深的發(fā)展方向，探索有效課堂。本學期我校注重引導學生自主學習，發(fā)揮主體地位的同時，積極探索多渠道推動導學教學模式的有效策略與方法。
一、做好導學指導，讓學生真學。
如何讓學生發(fā)揮有效預習，做到會預習。開學初學校要求任課教師注重指導學生建立預習本。即：數(shù)學學科要在預習本上寫出自己回家預習后，自選課后三道題并做出答案，創(chuàng)編一道題并作答；語文學科要求學生在預習本上寫出字、詞和對的分段、段意、主要內容等。并要求學生能結合自己讀書感悟，做好批注。對于一、二年級的學生預習有難度。但是，我們經(jīng)常開家長會和家長取得溝通，讓家長幫助學生做好預習。經(jīng)過一個學期的嘗試，學生能夠逐漸建立一個有效的預習本，上課的時候能夠結合預習本和師生進行交流匯報。課堂上能夠結合預習本進行匯報預習收獲和困惑。充分發(fā)揮學生預習效應，構建了有效課堂。
二、做好多元評價，讓學生真思。
現(xiàn)代心理學認為，主體參與性是促進學生學習的原始性機制。只有讓學生主動參與課堂教學活動，才能讓學生分享應有的教學權利，承擔應有的教學任務。而使學生成為課堂教學的主體，就應該充分調動學生學而不厭的主觀能動性，讓學生有意識、有興趣、有責任去參與教學活動。評價是調動學生主觀能動性的有效機制，通過教師的評價語言，讓學生感受到課堂成功的喜悅，心情的舒暢，體驗到自身的價值，有個正確的自我評價。現(xiàn)代教學論和評價論認為，有效的課堂教學其實是在一步步或明或隱、或大或小的評價活動基礎上展開的。開展以學生為中心的課堂教學評價是促進學生發(fā)展、提高課堂教學質量的有效措施和保障機制。
為此，我校在開學初就要求任課教師嘗試課堂評價語言的運用。如：教師在學生匯報預習后評價語言“你是一個會預習的`學生”、“你的預習方法值得大家學習”、“你在預習中能夠發(fā)現(xiàn)問題并能夠提出問題后進行解決問題，你真棒！”等等。評價語言如何運用適時，我們探究要做到及時點撥、恰如其分。
又如：二年級譚剛老師在語文課上，當他發(fā)現(xiàn)有指名學生朗讀課文時，有的同學回家預習很充分，朗讀特別有感情。他就及時評價說：“我們要向王雨涵學習，回家能把課文不但讀熟而且有感情。剛才寫生字我們也看到了，他寫的生字都寫對了。說明他回家預習認真�！�
總之，學校要求教師鼓勵學生之間互相評價。讓學生之間互相看到優(yōu)點和不足，互相長進。教師和學生的評價語言要富有激勵性。這樣教學才能體現(xiàn)以學生為主體，生生互動，師生互動。形成靈活開放的有效課堂。
三、做好綜合性學習指導，讓學生真練。
結合我校的語文學科的校本課程，我們構建的是基于課標理念下的大語文觀教育。引導學生自學教材成為我校課外閱讀的最好讀本。讓學生不但掌握了課外閱讀的方法，還學會了知識。尤其是學校要求教師把課內外閱讀有機整合。做到聽說讀寫一并重。
如：學生能夠結合自己的閱讀理解一年級的陳鵬西同學自編的兒歌《文明歌》——太陽照，鳥兒叫。我開開心心去學校，見到老師問打隊禮，見到同學問聲好；二年級的楊皓楠同學改寫的詩《宋詞卜算子》——我住鄉(xiāng)下，娘住城里。日日思娘不見娘，共飲龍江水。此水幾時休，此愛何時矣。但愿娘心似我心，定不負相思意；三年級的郭佳樂同學自編童謠《讀書好》——課間游戲要參加，鍛煉身體為國家。課外好書要多讀，說起話來底氣足，讀出萬卷書，才行萬里路。對于四至六年級的學生能夠結合自己的閱讀理解進行續(xù)寫、仿寫、改寫以及對主人公的評價等結合《課標》進行拓展訓練內容。有效提升讀寫結合的能力。
本學期我們還在每層樓的墻壁上設置“讀書手抄報”、“小練筆手抄報”欄目。讓學生欣賞自己的讀書成長、同伴互相評價促進發(fā)展的做法，得到師生的喜愛和家長的贊同與支持。
四、存在的問題及改進策略。
1、在預習興趣方面，低年級由于留守兒童多，家長作用發(fā)揮不及時，有待于進一步加強培養(yǎng)學生的預習能力。
2、在學生的朗讀能力培養(yǎng)方面要探究大面積提高策略。做到讀中感悟，以讀促學、以讀促教。
3、學校在通過活動促進教師實驗熱情方面要加強。下學期要定期開展不同形式的教學活動。激發(fā)教師的實驗熱情和探索興趣。把導學教學模式向縱深發(fā)展方向探索，構建有效課堂。
總之，本學期在廣大實驗教師和校領導的積極探索中，收獲了導學教學模式的有效性的欣喜。學生的預習興趣和有效性體現(xiàn)的很明顯。真正做到減負增效；在教師的課堂評價語言方面也有了顯著的成效。下學期我們將在反思和嘗試中繼續(xù)探索此教學模式的有效性。
實驗教學工作總結 篇3
一學期的教學工作已經(jīng)結束，在學校領導的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實，為學生理解掌握知識，理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證
一、落實制度，規(guī)范管理。
1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的實驗教學領導小組，會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀，闡明實驗員和有關教師的職責，要求寫好有關實驗計劃和實驗進度表。
2、健全管理制度。為保證實驗教學的順利開展和實驗設備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行《實驗儀器、藥品的領用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養(yǎng)制度》。同時，還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責”——《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》。各種規(guī)章制度完善上墻；所有儀器設備的說明書；實驗記錄、實驗報告完整，有據(jù)可查；各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。
3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學手段，調動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關鍵，我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n，克服對實驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校領導深入實際、調查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。
4、加強培訓。為提高實驗教師的`業(yè)務能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，采取集體和自學相結合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種學習，促實驗教師業(yè)務能力得到進一步提高。
二、加大投入，完善教學設施，保證實驗教學的可操作性。
實驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。
為節(jié)約開支，學校還采取了購置與自制相結合的方式，組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本，自己動手制作動物活標本。
實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學上了更高的檔次。
完備的實驗設施，為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%，提高了實驗設施利用率。在實驗教師指導下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。
總之，在實驗教學中，只有教師樹立正確的科學教育觀，在實踐中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力，不斷激發(fā)學生敢于質疑、善于思考、勤于實踐的科學態(tài)度，才能培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)的中學生。
實驗教學工作總結 篇4
化學實驗總結化學科學是一門實驗科學，為學生創(chuàng)造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規(guī)的死記硬背轉變?yōu)檠芯啃詫W習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。
對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作，充分發(fā)揮實驗室在素質教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好地為教學服務。在這個學期中實驗教學取得了一定的效果，在此做個總結：
一、認真執(zhí)行教學實驗計劃認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現(xiàn)有的`演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
本學期共完成全校5個班級的化學實驗教學任務的準備工作，努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和能力。學生分組實驗率100%，教師演示實驗率100%。
二、強化管理規(guī)范到位實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：
1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。
2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。
3、任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規(guī)定要求報廢或賠償。
4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批準簽字，我根據(jù)實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。
5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。
6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。
三、規(guī)章制度落實到位實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章制度，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障實驗室教學的正常進行。
嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復強調實驗操作規(guī)范，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。
1、在組織學生上第一節(jié)分組實驗之前，認真學習各種規(guī)章制度。
2、學生在實驗中損壞了儀器，依據(jù)責任大小，嚴格執(zhí)行《關于學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增強學生愛護儀器的意識。
3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》《化學實驗安全操作規(guī)范》、，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。
4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格執(zhí)行雙人雙鎖管理。
四、講究科學保管到位實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。
1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。
2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。
3、在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。
4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。
5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。
6、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、工作認真責任到位工作中我處處細心，時時留心。
1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全;要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好;經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用;經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。
2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗;實驗儀器勤保養(yǎng);儀器、藥品擺放勤整理;室內衛(wèi)生勤打掃;急救藥品材料要常備;發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。
我對每個演示實驗、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調，并采取相應防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時刻把安全意識放到首位。
3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
4、做好儀器設備的保養(yǎng)維修工作儀器設備出現(xiàn)問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。
5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。
總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以便更好地為教學服務。
實驗教學工作總結 篇5
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手和動腦能力�，F(xiàn)在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。幾年來，我校根據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在每個學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：
一、加強實驗教學管理，做到規(guī)范化、制度化。
我校成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。開學初各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。同時教務處把實驗室教學開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給實驗教師，明確了實驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網(wǎng)絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網(wǎng)絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經(jīng)
驗科學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經(jīng)費投入，改善實驗教師待遇。
學校安裝玻璃窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優(yōu)、評職、津貼方面給予了優(yōu)先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的`順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經(jīng)過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經(jīng)驗，取長補短，加大實驗經(jīng)費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
實驗教學工作總結 篇6
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學實驗不但是化學學科的基礎，而且是中學化學教學的基礎。實驗教學貫穿于化學教學的始終，滲透在中學化學教學的各個階段。實驗是化學教學的靈魂，無論怎樣強調實驗的重要性都不為過。
為了推進新課程標準下的實驗教學改革， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教育教學的質量，根據(jù)省教育廳和教育局的有關精神， 化學的實驗操作考試已成為中招工作的重要組成部分。
在近幾年的實驗操作考試中， 我都有幸參加了其監(jiān)考工作。在監(jiān)考的過程中，以及近幾年的教學工作中，我不無驚喜地發(fā)現(xiàn)，學生無論是在對實驗的認識上，還是在實際動手操作的能力上，一年比一年有進步，學生整體的實驗素質水平不斷提高。這讓我們充分體會到了實施新課標的重要性及正確性。
然而，與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了學生們在化學實驗中仍然存在一些問題，實驗能力還有待于進一步提高。在實驗教學中，對學生的實驗操作能力，只有教師有意識地加以培養(yǎng)，才能不斷提高學生的整體的化學實驗素質。
一、培養(yǎng)學生的實驗操作能力
在實驗教學過程中，我發(fā)現(xiàn)：有的學生在對基本儀器、藥品的使用上，不能達到操作的科學性、規(guī)范性、安全性、熟練性等幾方面的的要求。
例如，在對于膠頭滴管的使用上，就常常出現(xiàn)以下幾種情況：不知道正確的使用方法，膠頭滴管不豎直、不懸空；知道正確的使用方法，但是操作不熟練，動作生硬；能夠正確、熟練地使用，但是用完后隨手就把滴管平放于桌面上，或是夾于兩手指間，繼續(xù)下一步的操作，等等。諸如此類的問題，都是值得我們重視、深思的。
中學階段的化學課程，是一門啟蒙性的'基礎課程，學生們初次接觸化學。我們在這個階段要提供給學生最基本的化學知識、操作技能、學習方法。在這個階段，我們不僅要讓學生感受到化學學科的奇妙性、趣味性、生動性，而且要讓學生認識到化學學科的科學性、嚴謹性、規(guī)范性。
基本的實驗操作技能， 是進行一切化學試驗及探究活動的基礎，也是化學學科后續(xù)學習的一種基本的知識、技能的儲備。培養(yǎng)學生科學、規(guī)范、熟練的實驗操作技能，是中學化學實驗教學的重要組成部分。
學生由于剛剛接觸化學， 對各種儀器、藥品都是初次認識，對一切都感到驚奇。在這個階段，教師指導學生建立嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，規(guī)范的操作方法，良好的實驗習慣，都是非常重要的，這將直接影響到他們以后的學習。所以，教師一定要重視學生的基本操作技能的訓練，努力使每一個學生在現(xiàn)有的基礎上都能獲得對未來的發(fā)展真正有用的知識。
在提高學生基本實驗操作技能方面， 我以為可以從以下幾個方面入手。
1.規(guī)范演示，精彩登場。
老師在對每一件儀器的第一次介紹時， 詳細地講解正確的使用方法，需要注意的事項，以及規(guī)范的演示自不可少，但是，如果只是單調地介紹、機械地表演，很難引起學生的興趣，留下深刻的印象。此時如果配以情景教學，講與儀器有關的小故事，展示精美的圖像、視頻，或者介紹一些由于不規(guī)范操作而引發(fā)的事故等，讓每一件儀器都有不同尋常的閃亮登場，這樣不僅可以使學生對儀器的正確使用記憶深刻，而且能引發(fā)他們對實驗的興趣。
2.親自動手，記憶深刻。
由于實驗條件不完善，器材、藥品短缺等諸多方面的因素，許多老師只是做演示實驗讓學生觀察，或者只是播放錄像、視頻、課件、多媒體等讓學生看，而不讓學生親自動手操作。這樣，既不符合新課標的要求，也不符合人的認知規(guī)律。
著名的心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明： 人對實際操作的東西遺忘最少，兩天內僅遺忘10%左右，記憶量達到90%左右。由此可見，讓學生實際動手操作，調動各種感官參與記憶，不僅可以使所學的知識記得更牢固、更準確，而且可以激發(fā)學生學習的興趣，調動學生主動學習的積極性。
學生們親自動手操作，多加練習，自然熟能生巧，達到操作的規(guī)范、準確、熟練。
3.反復強調，形成習慣。
要讓學生熟練的掌握實驗操作技能并不難， 難的是讓他們養(yǎng)成一種科學的、嚴謹?shù)膶嶒灹晳T。我常常發(fā)現(xiàn)：有的學生基礎知識掌握得不錯， 但是常常忙于觀察實驗現(xiàn)象或急于實驗記錄，而忽視對儀器的操作，在不經(jīng)意之間犯下一些錯誤。
遇到這樣的問題，我們一定要反復強調，多次提醒，讓學生時時注意、處處留心，不馬虎、不隨意，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶嶒灹晳T。
二、培養(yǎng)學生的觀察能力
有的學生在實驗中往往是只看重結果、數(shù)據(jù)，而忽略了實驗的過程，忽視了對實驗現(xiàn)象的觀察、欣賞。
例如：在探究酸堿中和反應時， 學生們往往只重視結論：堿加酚酞指示劑變紅色，滴加酸中和后溶液變無色，而忽視了對過程的觀察。比如：滴加指示劑時，堿的顏色是怎樣變化的，是慢慢變紅，還是突然變化？滴加指示劑的量不同，或者堿的濃度不同，它們所呈現(xiàn)的顏色相同嗎？ 加酸中和時，堿和指示劑溶液的紅色是怎樣消失的？ 是慢慢變淺還是突然消失？
培養(yǎng)學生的觀察能力也是一項重要的實驗內容。在化學實驗中，首先要指導學生觀察實驗反應物的顏色、狀態(tài)、氣味、質量。其次要觀察反應物的的條件，如：點燃、加熱、高溫、通電、催化劑等。再觀察反應中的現(xiàn)象，這是化學實驗觀察的重點，包括顏色的變化、發(fā)光、發(fā)熱、燃燒、氣泡、氣味、沉淀等。最后觀察反應生成物的顏色、狀態(tài)、氣味及質量的變化等。只要學生用心去觀察，會發(fā)現(xiàn)很多美好、奇妙的東西。
三、培養(yǎng)學生對實驗現(xiàn)象記錄、整理的能力
對于觀察到的現(xiàn)象，不能僅僅停留在感知的基礎上，而且要對觀察的現(xiàn)象進行系統(tǒng)的記錄、整理、分析、判斷，從而抓住其發(fā)生反應的實質，可以排除謬論，發(fā)現(xiàn)真理。例如：將鋅、鐵、銅分別投入相同濃度、相同體積的稀鹽酸中，可得出鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動性依次減弱的結論。
教師還應指導學生做好實驗記錄，寫好實驗報告。寫報告時，一定要如實反映實驗結果，即使結果跟預期的不一樣，也要如實寫。學生報告的過程實際上既是一個完整科學訓練的組成部分，又是一個自己的語文水平與化學知識高度結合的環(huán)節(jié)。而且，記錄不能隨便寫在一張紙上，應該寫在一個準備好的專用記錄實驗的本子上， 這樣可以對自己的實驗結果隨時查閱、整理。
總之， 在學生化學實驗中， 教師的關鍵在于及時發(fā)現(xiàn)問題，適時做好指導和轉化工作，這樣，才能充分發(fā)揮實驗教學的優(yōu)勢，有效地提高學生進行化學實驗的技能和技巧，培養(yǎng)他們運用實驗分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度，使他們真正成為21世紀的主人。
實驗教學工作總結 篇7
為了加強實驗教學的普及推廣,我校嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質教育的重要思想，在教學工作中，堅持不懈地抓了實驗教學工作，現(xiàn)將本學期實驗教學工作總結如下：
一.重視實驗教學管理.
認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理。根據(jù)實際，力所能及地開足開齊實驗教學中所要求的實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準備的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質的發(fā)展。
二.全面完成實驗教學目標
按原計劃完成實驗教學任務。分組實驗、演示實驗開出率都達到了預期目標。
三.確保儀器的使用率
由于實驗教學的量足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，把一部分的`易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分資料重新整理。教學儀器、實驗教學資料的保管的力度得到了有效的提高。教師還保存了平時收集到的實驗教學所用材料，以備后用。
四.經(jīng)常開展課外實踐活動
學校領導重視課外實踐活動，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。
五.存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
實驗教學工作總結 篇8
一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學活動。
我校加強了對科學實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教學計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學計劃，認真?zhèn)湔n、認真上課、課后撰寫心得體會。
二、進一步加強實驗教學研究，促進實驗教學不斷優(yōu)化。
教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗教學和過程研究探討。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動，總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。
在實驗過程中，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。
隨著課程改革的深入進行，教師確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，課堂真正體現(xiàn)了學生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來，學習興趣濃厚。
在抓好課堂教學的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養(yǎng)了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的.學習習慣，逐步提高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。
今后，我校將繼續(xù)轉變觀念，重視學生學法的培養(yǎng)、指導，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率達100%。
三、存在的問題及今后的努力方向：
1、有少數(shù)學生認識不夠，參與活動不積極。
2、少數(shù)學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。
總之，本學期我校的實驗教學工作在學校領導的正確指導與各位教師的積極努力下，揚長避短，把各種不利于教學的因素降到了最低限度，積極調動了學生的積極性，把各項有關實驗教學方面的工作都盡可能的做到了最好。在各級領導的關心、支持下，把課改落實到實驗教學中去，努力提高實驗教學水平，使實驗教學工作再登新臺階。
實驗教學工作總結 篇9
化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用，現(xiàn)將本期實驗教學總結如下：
一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高 初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的�；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。
我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):
1. 加強演示實驗教學 課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗.
2. 努力開足學生實驗 根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗
從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。
3. 開展了課外實驗活動 根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向學生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。
二、指導科學的.學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神 初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。 通過本學年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為以后的化學學習打好堅實基礎。
實驗教學工作總結 篇10
一、教師隊伍優(yōu)先化
教師對于學生發(fā)展起著重要作用，而科學教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充分認識到了這一點，在師資安排上，不斷優(yōu)化調整，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質的科學教師隊伍。在近幾年的新課程改革中，我�？茖W教師積極參加各級各類的教學研討活動。
二、教學設施現(xiàn)代化
學校領導組織科學教研組先后學習了<中小學標準化實驗室建設標準>和<標準化實驗室檢查驗收標準>，充分認識到評估的重要性。建立了科學實驗室和儀器室，添置了各種實驗儀器、標本等，毫不夸張地說，憑借我校現(xiàn)有的教學設備和儀器等，完全可以讓學生進行實驗教學。另外還添置了多媒體設備，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條件又上了一個檔次。
三、儀器管理規(guī)范化
由于學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結都實驗室列入其內，并責成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。
1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際出發(fā)，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ�，�?jīng)常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學管理，現(xiàn)代化管理的軌道。
2、用好自然實驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執(zhí)行。
3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也應該注重結果。
四、實驗教學信息化
1、充分利用資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發(fā)揮實驗室功能。
2、充分發(fā)揮博客功能，積極發(fā)布最新最前沿的教改信息，充分鼓勵學生寫實驗日記，給予學生成功的機會，增強學生信息，同時也將學�？茖W教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。
五、拓展途徑，兼顧其它
學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發(fā)展地一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。
1、利用實驗室積極組織輔導，參加科技創(chuàng)新大賽。
2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結束之后撰寫一定的心得，輔導學生撰寫科技小論文，至今已有數(shù)篇科學小論文獲獎。
同時，我們學校還充分發(fā)揮科學老師的聰明才智，積極拓展、開發(fā)其他科技活動，出色的學校管理、出色的學科成績、出眾的學生成果，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，相信我們的實驗室管理會更上一個臺階，相信我們的實驗室的成效會發(fā)揮地更好。
工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的.教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到100%，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐、實驗、觀察能力。現(xiàn)將具體工作總結如下:
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務、目標;
(1)實驗員按時擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力。
(5)開學及時收取科學各年級<演示實驗計劃表>、<分組實驗計劃表>;期末按時收取<演示實驗記錄表>、<分組實驗記錄表>。
(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求。
4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。
(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作。
(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關工作
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。
(2)不足之處，及時完善。
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