【精品】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)錦集七篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
20××學(xué)年對(duì)滬一而言是規(guī)劃年，同時(shí)也是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年。學(xué)校經(jīng)過(guò)前三年的勵(lì)精圖治，有了長(zhǎng)足進(jìn)步。本學(xué)期，學(xué)校在上學(xué)年的調(diào)研和發(fā)展性督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，梳理現(xiàn)狀，尋找發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足，探索能推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的新載體和項(xiàng)目。
一、靈魂工作：貫徹學(xué)校規(guī)劃，提高工作針對(duì)性
在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年，學(xué)校通過(guò)自我診斷、自我反饋、自我完善，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想。暑假，校領(lǐng)導(dǎo)以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人經(jīng)反復(fù)斟酌、醞釀、討論，各部門(mén)依據(jù)新三年發(fā)展規(guī)劃制定出部門(mén)三年分解工作目標(biāo)，將工作項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn)項(xiàng)目化，明確橫向與縱向的工作要求，確立各項(xiàng)目的實(shí)施步驟、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任部門(mén)，使學(xué)校及部門(mén)年度計(jì)劃與三年規(guī)劃相配套，促成目標(biāo)的達(dá)成。
二、特色工作：發(fā)展特色項(xiàng)目，提升辦學(xué)品質(zhì)
本學(xué)期拓展型課程共開(kāi)設(shè)15個(gè)社團(tuán)，綜合類5個(gè)，體育類3個(gè)，藝術(shù)類4個(gè)，信息科技類3個(gè)，其中《歡樂(lè)紙吧》、《Winner》、《紅綢帶》結(jié)合學(xué)校工作，滲透了民族文化。同時(shí)利用“慶六一”的大隊(duì)集會(huì)，開(kāi)展多種形式的展示：《小攝影師》頭戴淺色小帽，挎著照相機(jī)，穿梭在會(huì)場(chǎng)，抓取一個(gè)個(gè)精彩瞬間，他們把自己的作品傳遞給《網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人》，由他們完成班網(wǎng)的更新；《精靈小主持》，雖然才一、二年級(jí)，但是兩兩結(jié)對(duì)，主持的像模像樣；《我形我變》的成員，編寫(xiě)了程序，讓機(jī)器人用歌聲給大家演唱慶祝會(huì)的主題歌，《智力七巧板》的孩子們，用自己靈巧的雙手，讓七巧板把美好的祝福送給大家。腰鼓隊(duì)的全體隊(duì)員，舞動(dòng)鮮艷的《紅綢帶》，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛。在逃生演習(xí)的活動(dòng)中，《紅十字小隊(duì)》展示了在危險(xiǎn)時(shí)刻，自救的本領(lǐng)。探究課開(kāi)展以民俗文化為主題的探究活動(dòng)。低年級(jí)的《剪紙》，學(xué)生從不同的途徑了解了剪紙文化，以小組的形式開(kāi)展交流，為作品分類，親手嘗試實(shí)踐各種折疊方式。中高年級(jí)《話端午》，設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查，利用各種途徑了解端午的來(lái)歷、風(fēng)俗等，還將自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)通過(guò)圖文形式、通過(guò)PPT，進(jìn)行展示交流。
1、完善信息科技校本課程內(nèi)容
學(xué)校將信息科技課程校本化，作為必修課程貫穿于整個(gè)小學(xué)階段，結(jié)合學(xué)生個(gè)性差異和年齡特點(diǎn)，信息科技課程分成“興趣與習(xí)慣”、“操作與能力”、“思維與創(chuàng)新”三個(gè)階段，成效也日益顯現(xiàn)。在上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中，學(xué)校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，低年級(jí)組和高年級(jí)組一等獎(jiǎng)數(shù)分別占全市獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)的50%和33%，優(yōu)勢(shì)明顯，為此，學(xué)校還獲得20xx年上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的冠名權(quán)。
2、傳遞民族音樂(lè)文化
開(kāi)展《在音樂(lè)主題式綜合活動(dòng)課中滲透民族音樂(lè)文化》課題研究，組織專題性教研活動(dòng)，做到教師細(xì)讀教材，經(jīng)驗(yàn)教師把關(guān)指導(dǎo)，分管教導(dǎo)根據(jù)各年級(jí)的知識(shí)重點(diǎn)，重新梳理民樂(lè)普及教學(xué)內(nèi)容，明確具體的民樂(lè)文化的教學(xué)目標(biāo)。
此外，學(xué)校將為期兩周的短期民樂(lè)普及教育納入到一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的課程中，從小樹(shù)立學(xué)生“學(xué)民樂(lè)學(xué)做人”的思想。每?jī)芍苤芏形玳_(kāi)設(shè)民樂(lè)獨(dú)奏小舞臺(tái)活動(dòng)，讓學(xué)生了解民族器樂(lè)、民族音樂(lè)，在互動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在交流中吮吸藝術(shù)文化知識(shí)。
3、構(gòu)建德育課程體系
學(xué)校德育工作在三年規(guī)劃的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“人文教育 陶冶心靈”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，把感恩教育作為人文教育的核心內(nèi)容，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，切實(shí)以兩綱教育為核心，以構(gòu)建德育課程體系為抓手，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，努力形成“體驗(yàn)式、活動(dòng)化”的德育活動(dòng)模式。為了逐步形成學(xué)�！案卸鳌蔽幕奶厣�，開(kāi)展《學(xué)校“感恩”文化的'活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與研究》的課題研究，同時(shí)申報(bào)了普陀區(qū)教育科研課題，成為區(qū)20xx年度立項(xiàng)課題。從教師、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)層面探索校園“感恩”教育的策略與途徑，通過(guò)“感恩”文化的活動(dòng)課程設(shè)計(jì)，把感恩教育有機(jī)融入學(xué)校整體德育教育體系，探索感恩教育在校本德育體系的價(jià)值和作用，確立感恩教育在校園建設(shè)的價(jià)值和作用，使感恩教育成為人文化的校園文化的一個(gè)重要方面，形成學(xué)校的感恩文化特色。
學(xué)校的德育教育活動(dòng)以“感恩在心，感謝在行”為主題，通過(guò)形式多樣的體驗(yàn)教育內(nèi)容和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)形式使學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合學(xué)校每月一節(jié)的活動(dòng)特色，我們將感恩教育融入每個(gè)活動(dòng)月中，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)。如收集溫馨照、算算親情帳、講講母子情、寫(xiě)寫(xiě)感恩信。孩子們把童年生活中長(zhǎng)輩對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，開(kāi)展了行之有效的活動(dòng)。在紀(jì)念建黨90周年“紅心向黨”為***小伙伴的捐書(shū)活動(dòng)中，我校同學(xué)共捐書(shū)1328本；“愛(ài)心寶貝零錢行動(dòng)”已成為學(xué)校每學(xué)年的常規(guī)活動(dòng)，可每一次的捐款活動(dòng)中，總能涌現(xiàn)出一些不平凡的故事：梁天依將自己獲得的800元學(xué)雷獎(jiǎng)學(xué)金全部捐出，陳天恩同學(xué)將自己參加民樂(lè)表演的演出費(fèi)全部捐出，他們心存感恩意識(shí)，常懷感恩思想，伸出友愛(ài)的雙手，撒播愛(ài)心的種子。
三、核心工作：加大培養(yǎng)力度，打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍
根據(jù)期初制定的計(jì)劃，以“面向全體學(xué)生的全面發(fā)展”為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的實(shí)踐，開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；落實(shí)減負(fù)增效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、研究有效教學(xué)，提升教學(xué)效益。認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教學(xué)工作會(huì)議主要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，廣泛聽(tīng)取教師的建議，綜合中層管理人員和教研組長(zhǎng)的意見(jiàn)，落實(shí)學(xué)校教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。
把制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃作為研究有效教學(xué)的一個(gè)重要抓手，從教師撰寫(xiě)的計(jì)劃中看出，教師能把握合適的目標(biāo)、體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，還有一一對(duì)應(yīng)的舉措，保障了計(jì)劃的落實(shí)。期中質(zhì)量監(jiān)控后，教師對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)期中教學(xué)行為反思。分析目標(biāo)落實(shí)的到達(dá)度，反思平時(shí)教學(xué)行為的優(yōu)勢(shì)和不足。借助教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行梳理，調(diào)整目標(biāo)，對(duì)下階段的工作起到引導(dǎo)的作用。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們撰寫(xiě)的反思進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中，都能感受到教學(xué)計(jì)劃已不再是一紙空文，它的確起到了指導(dǎo)教師工作的作用。
2、抓實(shí)教學(xué)流程管理，著重開(kāi)展在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的研究，樹(shù)立起整體意識(shí)。在教學(xué)“三維目標(biāo)”的制定中，特別要注意研究學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需要，實(shí)施目標(biāo)分層，使不同層次的學(xué)生都得到充分的發(fā)展。研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教研組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)，確定具體培養(yǎng)目標(biāo)和要求，在每節(jié)課上有意識(shí)地落實(shí)。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的隨堂聽(tīng)課中也關(guān)注老師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)情況。
3、突出校本教研的實(shí)效。以“規(guī)范教學(xué)”為主題，聚焦課堂教學(xué)，深入開(kāi)展單元備課：講清本單元與前后單元之間的聯(lián)系，單元的重點(diǎn)目標(biāo)在每一篇課文中如何落實(shí)的過(guò)程。結(jié)合“三階段兩反思”的校本研究通過(guò)教研解決教學(xué)中的共性問(wèn)題：研究和把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究，把握命題標(biāo)準(zhǔn)；研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計(jì)，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性。
4、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度：開(kāi)展專家引領(lǐng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研大組的活動(dòng)；英語(yǔ)、體育基地學(xué)校；學(xué)校“骨干教師教學(xué)展示月”活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)教學(xué)研究，起到引領(lǐng)的作用。
�。�1）基地帶教――解決疑惑
依據(jù)校情，找準(zhǔn)契機(jī)，有幸成為英語(yǔ)、體育高級(jí)教師帶教基地。借助外腦，目標(biāo)清晰：體育學(xué)科重在培養(yǎng)青年教師教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)；而英語(yǔ)學(xué)科則基于教學(xué)的普遍規(guī)律從教材分析、單詞和句子教學(xué)、文本再構(gòu)等方面由淺入深一一剖析與實(shí)踐，引導(dǎo)教師關(guān)注自我，經(jīng)常與自我對(duì)話，在與自我對(duì)話中保持對(duì)教學(xué)的清醒與敏感。
（2）分段把脈――明確要求
語(yǔ)文大組推出的5個(gè)年段5堂研究課，旨在研究5個(gè)年級(jí)之間內(nèi)在的目標(biāo)達(dá)成度以及其目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性與差異性，教師在觀摩相關(guān)年級(jí)的教學(xué)中，更能清晰地反思本年段的學(xué)科要求，不能一味地拔高或降低難度，同時(shí)又增強(qiáng)了語(yǔ)文大局觀。
（3）專家打磨――分層提升
在與專家對(duì)話的教研活動(dòng)中，數(shù)學(xué)組通過(guò)“練習(xí)設(shè)計(jì)和教法研究”、“單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)和綜合練習(xí)卷的設(shè)計(jì)”、“雙向細(xì)目表的制定與研究”、“教學(xué)目標(biāo)細(xì)化分解及達(dá)成度研究”一系列由簡(jiǎn)到繁，由單一到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的項(xiàng)目推進(jìn)研究，切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，為學(xué)校創(chuàng)建數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科提供了保障。
�。�4）骨干示范――自壓前行
開(kāi)展“骨干教師教學(xué)展示月”活動(dòng)，提倡教師打破學(xué)科與年段界限，觀摩學(xué)習(xí)骨干教師的展示課。引導(dǎo)教師關(guān)注與他人對(duì)話，在與他人對(duì)話中借鑒同伴、博采眾長(zhǎng)、發(fā)展自己，在骨干教師中選拔出優(yōu)秀人才參加市區(qū)層面的中心組學(xué)習(xí)。
�。�5）教學(xué)環(huán)節(jié)――精益求精
從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，在落實(shí)、檢查、反饋和改進(jìn)過(guò)程中要求做得細(xì)致和實(shí)在。一年來(lái)，倡導(dǎo)教師以教學(xué)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，期初制定的計(jì)劃必須有可檢測(cè)的目標(biāo)，期中教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)反思自己的教學(xué)工作。行政平時(shí)則改變以往就課評(píng)課的現(xiàn)象，更多的是根據(jù)年段要求和其教學(xué)計(jì)劃中的一至二點(diǎn)具體措施進(jìn)行綜合評(píng)課。教學(xué)計(jì)劃逐步成為指導(dǎo)教師工作的一份實(shí)在的計(jì)劃。
四、保障工作：梳理完善制度，提升管理效益
學(xué)校的規(guī)章制度是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)，學(xué)校對(duì)已有的崗位職責(zé)、管理制度進(jìn)行了歸類整理，編制了《xx一小制度手冊(cè)》。在編制過(guò)程中，緊緊依靠黨支部，發(fā)動(dòng)學(xué)校每個(gè)部門(mén)、每位成員共同參與，并依托校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)廣泛聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)和建議。教師作為社會(huì)人的角色得到了充分的體現(xiàn)和尊重，提升了對(duì)學(xué)校制度的認(rèn)同感。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我校樹(shù)立“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭橋”的管理理念，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障�，F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、抓師德教育，樹(shù)立師表形象
1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)
根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查，十月份召開(kāi)鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)教師思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)，選出典型，請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座。十一月下旬召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。
2、記錄教師成長(zhǎng)
我校每位教師的手中都有一本《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長(zhǎng)目標(biāo)、自我反思、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、我的成長(zhǎng)歷程等內(nèi)容，而在我的成長(zhǎng)歷程中，又設(shè)計(jì)了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計(jì)、教學(xué)反思錄等內(nèi)容。《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》它記錄著每位教師的成長(zhǎng)故事，反映了教師觀念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能多方面的發(fā)展情況，也加速了教師的發(fā)展。
二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。
三、開(kāi)展新課程的培訓(xùn)。
主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的.課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。
1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員王小云來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
四、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng)：
1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課，深入教學(xué)一線，完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù)，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，共同研討，解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
2、調(diào)整培訓(xùn)格局
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，特別是針對(duì)目前我校單班年級(jí)多，研究力量單薄，我們將對(duì)原有的培訓(xùn)格局進(jìn)行重新調(diào)整，把小學(xué)單班年級(jí)的學(xué)校就近分片，讓教師在單位時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)中有交流、對(duì)話、探討的機(jī)會(huì)，從而提高培訓(xùn)實(shí)效（中心校、四合小學(xué)為一片；上茂小學(xué)、下茂小學(xué)、羊草小學(xué)為一片）。做到以培訓(xùn)點(diǎn)點(diǎn)、教研組為單位，把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開(kāi)課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。
3、開(kāi)展專題研討
本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，組織開(kāi)展語(yǔ)文（注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學(xué)效率）、數(shù)學(xué)（注重把握“問(wèn)題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)）、品德與生活（社會(huì)）（注重體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效）、科學(xué)（注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念）、英語(yǔ)（注重小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開(kāi)展研討活動(dòng)。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題，我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過(guò)程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。九月份，我們召開(kāi)了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會(huì)，會(huì)上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育、音樂(lè)、品德與社會(huì)課各一節(jié)，課后組織教師認(rèn)真研討，并邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo)。之后每位教師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。
5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課、公開(kāi)課、研究課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過(guò)教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的教師技能大賽中我校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我校以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，狠抓德育關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣；聚焦學(xué)科薄弱點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；培植素質(zhì)生長(zhǎng)點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍；尋找發(fā)展突破點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)；放大學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展；推行責(zé)任意識(shí)，努力塑造學(xué)校教育良好形象，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。營(yíng)造“幸福教師，快樂(lè)學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，走內(nèi)涵發(fā)展之路，力爭(zhēng)取得新突破�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家義務(wù)教育法》等文件，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
3、抓好班主任隊(duì)伍管理，適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。邀請(qǐng)邵煥娣名班主任工作室前來(lái)學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行講座，黃鳳平老師對(duì)班主任進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)，提高班主任的工作能力。幾年來(lái)，班主任的整體素質(zhì)有所提高，工作熱情也比較積極，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)，多位班主任在參加市技能大賽獲得比較好的成績(jī)。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌
1、抓好養(yǎng)成教育，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。為突出我校的德育主題，我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明標(biāo)兵單位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。幾年來(lái)，學(xué)校對(duì)行為規(guī)范的.檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評(píng)比、紅領(lǐng)巾佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
3．充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地，營(yíng)造健康向上的校園文化，建設(shè)良好的德育氛圍，推進(jìn)了文化陣地的建設(shè)。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落，特別是班級(jí)宣傳欄，營(yíng)造良好的班級(jí)文化，同時(shí)做好常規(guī)工作，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。認(rèn)真做好“善行義舉榜”的建設(shè)，很好地宣傳了學(xué)校的好人好事,為學(xué)生們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)和激勵(lì)師生身邊好人好事為榜樣，爭(zhēng)當(dāng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。積極做好“美德少年”評(píng)選活動(dòng)，為引導(dǎo)廣大未成年人積極參加“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)做有道德的人，從而更好地推行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，開(kāi)展三評(píng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程。國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族�！敝匾暯�(jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄灑校園”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)。
4、積極籌措資金，搞好校園建設(shè)。學(xué)校充分利用經(jīng)費(fèi)改善師生的教學(xué)環(huán)境，更換了教室的電教設(shè)備，將存在安全隱患的地方進(jìn)行修繕，美化了校園環(huán)境，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
四、強(qiáng)化教育管理，建設(shè)安全文明校園
抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長(zhǎng)放在首位。做到校園內(nèi)外無(wú)發(fā)生重大安全事故或意外。
1、 強(qiáng)化安全教育，學(xué)習(xí)安全常識(shí)，敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責(zé)任書(shū)，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任，形成家校聯(lián)手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計(jì)劃地進(jìn)行安全疏散演練，每次演練有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)，力求組織嚴(yán)密，效果突出。三是重點(diǎn)強(qiáng)化防溺水安全教育和監(jiān)管。學(xué)校下發(fā)《防溺水致家長(zhǎng)的一封信》，與每位學(xué)生簽訂了防溺水安全責(zé)任書(shū)，學(xué)生人人撰寫(xiě)防溺水安全保證書(shū)，禁止任何學(xué)生在任何時(shí)段私自或結(jié)伴下水游玩或洗澡。四是充分關(guān)護(hù)特殊群體學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)因種種原因?qū)е滦睦�、生理上不健康的特異體質(zhì)生以及家庭經(jīng)濟(jì)貧困生、留守學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)校均進(jìn)行摸底排查，全面落實(shí)上級(jí)的救助、幫扶政策讓每一位學(xué)生享受到了公正、平等的教育權(quán)利。
2、以預(yù)防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點(diǎn)，充分利用國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊(duì)墻報(bào)等陣地，廣泛宣傳安全教育，并且邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員舉辦專題講座、組織觀看錄像、給家長(zhǎng)一封信等多種形式進(jìn)行宣傳教育。定期邀請(qǐng)來(lái)鎮(zhèn)社區(qū)的兒童科醫(yī)生舉行“傳染疾病的防控”講座,對(duì)全體師生進(jìn)行宣傳教育。做好一日兩檢工作，做到杜絕傳染病傳播。
3、加強(qiáng)法制教育工作,結(jié)合“校園法苑”活動(dòng)，學(xué)校增添各種法律宣傳標(biāo)志，同時(shí)利用宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法宣傳教育，邀請(qǐng)學(xué)校法律顧問(wèn)到校為學(xué)生們進(jìn)行法制教育，組織學(xué)生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育，讓學(xué)生掌握一定的法律知識(shí)，促進(jìn)他們自覺(jué)遵紀(jì)守法，收到了良好的教育效果。
五、把握重點(diǎn)，狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)
課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過(guò)改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
1、在校內(nèi)組織中青年教師提倡新課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式探究的積極性。
2、抓好常規(guī)工作開(kāi)展。我們結(jié)合教學(xué)工作計(jì)劃，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，明確教師崗位職責(zé)，每學(xué)期我校要求行政聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
3、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。我校開(kāi)展了作文比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、等活動(dòng)。為培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，使師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校舉辦以級(jí)部為單位的大課間評(píng)比賽活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中更加熱愛(ài)學(xué)校，更加熱愛(ài)班級(jí)、更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、更加尊敬教師。
六、抓好“校本教研”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作的檢查督促工作。每期對(duì)教師備課、批改，學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全面檢查，及時(shí)總結(jié)表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入他們的班級(jí)聽(tīng)課，有的放矢地指導(dǎo)好教學(xué)工作。
2、貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的辦學(xué)方針。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開(kāi)展以學(xué)生特長(zhǎng)為主導(dǎo)的、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、督促教師加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，做好教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新理念，發(fā)揮教研組作用。本學(xué)期我們繼續(xù)搞好書(shū)法、版畫(huà)和《手抄報(bào)》競(jìng)賽活動(dòng)，組織專人拍攝了活動(dòng)照片并制作了第二期學(xué)生版畫(huà)作品集，定期更換教室和校園的黑板報(bào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次安全教育活動(dòng)。
4、健全和完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。提高教師的理論水平和課堂教學(xué)藝術(shù)。我校將每周星期二、四、五下午第二、三節(jié)定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每周不少于1、5小時(shí)，采用集體與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校教研組凡有觀摩課，都要求同級(jí)或同科教師和近兩三年參加工作的教師前去觀摩學(xué)習(xí)，吸取別人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)水平。
5、以課題研究為契機(jī)，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，我校成立了以校長(zhǎng)為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，本著“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的原則，計(jì)劃開(kāi)展了語(yǔ)、數(shù)、英三項(xiàng)課題立項(xiàng)工作。
七、抓好大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)
學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足上齊體育課和活動(dòng)課，認(rèn)真落實(shí)“兩操”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，積極開(kāi)展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統(tǒng)項(xiàng)目，這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的活動(dòng)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。每天下午堅(jiān)持開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，為學(xué)生提供了一個(gè)展示個(gè)性的舞臺(tái)和加強(qiáng)體育鍛煉的平臺(tái)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生身體素質(zhì)，受到家長(zhǎng)和孩子的充分認(rèn)可。
駐足回首，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了有目共睹的成績(jī)。但我們也清楚地意識(shí)到存在的一些不足。如個(gè)別教師參與教研工作積極性不夠高，市級(jí)以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人人數(shù)不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規(guī)劃制定中要考慮的因素，今后還要不斷努力，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
本學(xué)年，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好校本研訓(xùn)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。
二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
1.學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；修訂和完善了教研組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；
2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理；
3.為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的'備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核；
4.加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生學(xué)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。
5.堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)。
三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1.構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開(kāi)展了課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。
2.推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，積極開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
四、在校本研訓(xùn)基礎(chǔ)上求發(fā)展，教師不斷取得教學(xué)成果
本學(xué)年，我校教師在縣級(jí)各類比賽中獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，其中孫云平在新常規(guī)設(shè)計(jì)中獲一等獎(jiǎng)，孫文葉、翁麗麗、廖麗麗、周云云老師獲二等獎(jiǎng)，鄒小珍老師獲三等獎(jiǎng)；孫文葉、方林曉在學(xué)科論文中獲一等獎(jiǎng)，胡忠年、周建玲等老師獲三等獎(jiǎng)。
總之，本學(xué)年在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。但是我們也深知本學(xué)年工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量還有待提高。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)年，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，更好促進(jìn)教師成長(zhǎng)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期又一晃而過(guò)，回想起來(lái)，我們每個(gè)人心里充滿的是激情，是自豪，是刻骨銘心的記憶和留戀。
本學(xué)期，在繼續(xù)抓好“書(shū)香校園”創(chuàng)建的同時(shí)，我們又做了如下幾項(xiàng)工作：
一、開(kāi)學(xué)初，便迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)，值此佳節(jié)之際，校園文化部安排各班，以“慶祝第31個(gè)教師節(jié)”為主題，更新了室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”及室外“班級(jí)文化墻”，以“慶祝第31個(gè)教師節(jié)”為主題完成征文一篇、繪畫(huà)或手抄報(bào)一份。并于9月10日下午，隆重召開(kāi)了“慶祝第31個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)”。
二、在全國(guó)上下熱烈慶�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，校園文化部安排六年級(jí)全體學(xué)生，以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”為主題完成手抄報(bào)一份。
三、根據(jù)教育局教研室工作安排，3——6年級(jí)學(xué)生積極踴躍地參加了“書(shū)香三晉”讀書(shū)征文大賽，其中35名學(xué)生的優(yōu)秀作品被選送到山西教育資源公共服務(wù)平臺(tái)參賽。
四、在中華人民共和國(guó)66華誕之際，校園文化部組織了“迎國(guó)慶演講比賽活動(dòng)”， 并布置全體學(xué)生以“歡慶中華人民共和國(guó)成立66周年”為主題完成手抄報(bào)一份，各班更新室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”及室外“班級(jí)文化墻”一次。
五、11月份各班以“沐浴書(shū)香成長(zhǎng)”為主題，更新室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”及室外“班級(jí)文化墻”及開(kāi)展征文活動(dòng)一次。
六、根據(jù)教育局政教科工作安排，開(kāi)展“中華魂”演講賽一次，遴選出xx參加縣級(jí)演講賽。
七、20xx年元旦來(lái)臨之際，為了讓學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)迎接新年，感受濃濃的校園文化氛圍，健健康康的成長(zhǎng)。校園文化部安排了：詩(shī)歌朗誦、賀卡制作、歌曲比賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、演講比賽、象棋比賽、書(shū)法大賽、魔方競(jìng)技等豐富多彩的活動(dòng)辭舊迎新。并大力表彰了各項(xiàng)比賽活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)勝者。
另外，根據(jù)韓峰校長(zhǎng)的指示，辭舊迎新之際，校園文化部組織了教師才藝比拼活動(dòng)，書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)作、剪紙、手工、扎頭發(fā)等才藝卓絕者各顯其能。最后，勝出一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)17人。
八、 學(xué)期末組織開(kāi)展“學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)檔案”評(píng)比活動(dòng)一次，根據(jù)檢查結(jié)果，表彰獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)香班級(jí)12個(gè)、書(shū)香班主任12人、書(shū)香學(xué)生若干人。
努力才會(huì)有收獲。艱辛的工作給我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的'優(yōu)質(zhì)校園。
昔日的收獲凝結(jié)在我們的記憶里，我們?nèi)栽诔砷L(zhǎng)，展望新的學(xué)期，又是一幅新的畫(huà)卷待我們?nèi)ッ枥L，相信我們會(huì)有新的輝煌！
20xx.1.10
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。本學(xué)期來(lái)，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
學(xué)校積極構(gòu)建"三結(jié)合"教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
�。�1）定期進(jìn)行"家長(zhǎng)學(xué)校"授課。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開(kāi)展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
（2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到60%。
（3）請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。今年元旦我們就表彰了15名“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)。注意資料積累“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：
1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
2、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的`支持與配合。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“元旦節(jié)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。
家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
小學(xué)財(cái)務(wù)工作總結(jié)
在教育局和小學(xué)中心校的指導(dǎo)下，我校20xx上半年在財(cái)務(wù)工作方面做了不少工作，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也有不足之處，下面作以總結(jié)。
一、腳踏實(shí)地，做好財(cái)務(wù)經(jīng)常性工作
健全民主理財(cái)小組，賦予相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)，切實(shí)做好份內(nèi)工作，不當(dāng)擺設(shè)。
開(kāi)學(xué)前，提前準(zhǔn)備好行政事業(yè)性收費(fèi)收據(jù)，廣泛宣傳最新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教育局財(cái)政局物價(jià)局的要求規(guī)范收費(fèi)。
要按時(shí)記收入支出流水帳，隨時(shí)與中心小學(xué)對(duì)帳，經(jīng)費(fèi)收支要在學(xué)校進(jìn)行公示。要定期對(duì)學(xué)校帳目進(jìn)行抽查或展評(píng)，接受教師的監(jiān)督。
積極為學(xué)校服務(wù)，開(kāi)學(xué)后盡快收齊發(fā)票，盡快報(bào)帳，不影響學(xué)校的正常教育教學(xué)工作。
每月將學(xué)校收入支出結(jié)存等情況打印公布，便于教師核對(duì)。
二、摸清家底，加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理
本年，我們依據(jù)財(cái)政局、教育局的要求，全面核查、清理，對(duì)固定資產(chǎn)做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎(chǔ)上建立了固定資產(chǎn)明細(xì)分類帳，增強(qiáng)了我校保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的意識(shí)，使固定資產(chǎn)的管理進(jìn)入了正常化管理的軌道。
以后再增加的固定資產(chǎn)，隨時(shí)登記，并刻了固定資產(chǎn)管理章，讓校長(zhǎng)在發(fā)票上簽字，引起重視，增強(qiáng)責(zé)任心。
三、量入為出，增強(qiáng)收支按預(yù)算管理的意識(shí)
根據(jù)小學(xué)中心校的要求，我校對(duì)未來(lái)一學(xué)期的'收入，作詳細(xì)的測(cè)算，對(duì)日常公務(wù)、教學(xué)業(yè)務(wù)、設(shè)備購(gòu)置、校舍維修等幾塊支出根據(jù)學(xué)校規(guī)模作出最貼近實(shí)際的支出計(jì)劃，逐級(jí)上報(bào)批準(zhǔn)，并按預(yù)算執(zhí)行。
四、財(cái)務(wù)公開(kāi)，加大對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)督力度
我校要“四上墻”，一是民主理財(cái)小組要上墻，二是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要上墻，三是貧困生減免名單要上墻，四是每月收支情況要上墻。讓財(cái)務(wù)工作公開(kāi)、透明，接受教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，不能流于形式。
五、腿勤手勤，發(fā)揮核算和服務(wù)的職能
報(bào)帳員每月按時(shí)將報(bào)表交給校長(zhǎng)，使校長(zhǎng)對(duì)我校的財(cái)務(wù)狀況心中有數(shù)。同時(shí)，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭(zhēng)取讓學(xué)校有票就能報(bào)銷。
六、自我充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
經(jīng)常通過(guò)各種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注最新的財(cái)經(jīng)制度的變化，學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)新的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算編制，進(jìn)行自我充電，工作中才不至于出現(xiàn)偏差。
一年來(lái)，我校財(cái)務(wù)工作成績(jī)不少，但更看重的是不足之處。下一年，我要在預(yù)算的編制、執(zhí)行、財(cái)務(wù)公開(kāi)等方面做好工作。
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