【精品】小學教學工作總結(jié)匯總五篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學教學工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學工作總結(jié) 篇1
本學期我校教科研工作以切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平，提高了課堂教學的效益，學校教科研工作取得了較大的提升。
一、學校領(lǐng)導重視，提升教育科研工作。
我校領(lǐng)導始終把學校教育科研工作擺在學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。校領(lǐng)導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務(wù)，領(lǐng)導的率先垂范使學�？蒲蟹諊找鏉夂瘛Ｔ趯W校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領(lǐng)導給予有力的支持。、加強教科研理論學習，增強意識，營造書香校園。
二、加強隊伍培訓，提高教師的教科研水平。
教科研工作科學有效開展，必須有一支勤奮扎實工作，同時又具有一定科研理論水平的教師隊伍。我們學校規(guī)定每周一、周四下午第三節(jié)課，分別組織語、數(shù)、英教師進行學習，認真學習相關(guān)科研理論、新課標等。同時校長室、教科室多次通過教師會不斷強化科研意識，使我校教師學習教科研，進行課題研究的氛圍不斷濃厚。平時，我們還選派多名責任心強，教科研意識及能力較為突出的同志外出學習，通過理論學習和實踐提高，我校涌現(xiàn)出了多名教科研能力突出的同志。她們對我校開展教科研活動起到了很好的帶動作用。
三、抓好課題研究，促進教師專業(yè)素質(zhì)提升
課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。本學期，我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，以課堂教學為載體，通過課題研究，解決教學實際問題，提高教師課堂教學水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進全體學生發(fā)展。著重抓好“十一五”課題的結(jié)題工作：市級B類課題《新課程背景下課堂提問有效性的研究》和市級C類課題《在課堂教學中整體培養(yǎng)語文素養(yǎng)的研究》，以其“十二五”規(guī)劃課題《中華民族傳統(tǒng)美德教育實踐模式深化和成果推廣研究》子課題申報立項和開題工作。學校以此三個課題以點帶面規(guī)范學校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學習氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。
四、在上學期活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展豐富多彩的活動。
1、繼續(xù)落實教學常規(guī)。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)檢查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后反思和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮學校教研組的作用。根據(jù)教研組制定的學期計劃和學校舉辦的各項活動，及時調(diào)整適合現(xiàn)實的活動，使學生的成長伴隨著老師的成長而成長，真正體現(xiàn)“教學相長”的理念。本學期，學校要求四十歲以下的教師好每一節(jié)課研究課并及時反思，采取“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。以年級組為單位交流討論，充分讓教科研活動能夠有效地輔助我們的教學，同時教師的個人素質(zhì)也得到了提高。
3、在活動中提升了學生的素養(yǎng)。本學期，為了提高學生的'學習興趣和學習能力，學校組織開展了全國中小學生“1+1”讀報競賽，全國“我愛我的校園”習作比賽，市、省級英語競賽，市級書法比賽，通過這些活動學生變得學得主動，會學、想學、善學、樂學，學習積極性得到充分發(fā)揮。一句話：學生學習興趣和學習能力得到長足的提高，在各級各類競賽中屢屢獲獎。獲獎人數(shù)達四百多人。
五、存在的主要問題。
在這一學期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但與學校的要求還有一定的距離，特別是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠，特別是對一部分教研組長指導不到位，導致一部分教研組教研活動實效性不強，沒有長遠規(guī)劃，無針對性，從而不利于教師間的同伴互助，影響教師的專業(yè)發(fā)展。
六、下一步打算。
針對學校教科研存在的問題，我校今后工作將進一步立足于課堂教學，將課題的“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將教研的“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將教研的“切入點”放在挖掘?qū)W生的潛力上。教科室緊密與教導處工作配合，重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。每次活動的出缺勤點名記錄等。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
小學教學工作總結(jié) 篇2
管理一半是科學，一半是藝術(shù)，教學質(zhì)量的提高歸根結(jié)底取決于管理，而管理的優(yōu)勢則是通過管理的精細化來體現(xiàn)的，幸福小學教學工作總結(jié)。一絲不茍地抓好每個教學過程的細節(jié)，教學質(zhì)量定會得到提高。
這學期很忙碌也很充實，我校在教育局全面落實教學質(zhì)量年精神的統(tǒng)領(lǐng)下，教育教學工作又邁上了一個新的臺階。每一項工作都按計劃落實并有效完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)校長為第一負責任，領(lǐng)導班子成員發(fā)揮教學指揮系統(tǒng)作用。
1.領(lǐng)導經(jīng)常深入一線，跟蹤聽課指導，本學期馬艷華校長共聽課70節(jié)，與教師交流70節(jié)。教學主任在兼任班主任教學工作的同時聽課50節(jié)，德育主任聽課50節(jié)，并及時與上課教師交換意見，有效地指導教學工作。
2.學校領(lǐng)導班子每周三深入到各個學年組參加集體備課和教學研究中，與教師一道探索課堂教學方法，研究培養(yǎng)學生自主學習的途徑，真正在教學方法上起到了引領(lǐng)作用，促進了教師個人專業(yè)能力的提升。
(二)加強教學常規(guī)管理，完善制度。
1.認真研讀并有效落實下發(fā)的關(guān)于教學質(zhì)量年的文件，細細領(lǐng)會，逐條對照并形成相應(yīng)的文本材料，制定了符合義教教情的教學質(zhì)量年方案及領(lǐng)導小組，將各項工作落實到人。
2.健全了《教學質(zhì)量監(jiān)控制度》使課堂教學有據(jù)可依。
重視教學全程的監(jiān)控，加大教學過程的管理力度，把教學過程精細化管理落到實處，從而規(guī)范教師的教學行為。我們對教師的教學工作提出了"十字要求"。即備課要"深"，授課要"實"，教法要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，作業(yè)要"精"，輔導要"細"，評價要"準"，負擔要"輕"，質(zhì)量要"高"。
3.定期召開全體教師月例會，通報教案，作業(yè)周檢查情況及課堂教學，月考等信息。領(lǐng)導班子專題研究教學會議，領(lǐng)導班子周例會，繼續(xù)加強落課，串代課的檢查匯報制度。規(guī)范教師課堂行為。
4.備課：
(1)、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出"三維"目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
(2)、各學科老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。
(3)、多數(shù)教師根據(jù)教學對象和培訓項目的不同、科學設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內(nèi)容和進度。
(4)、教學反思有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達到了反思的效果。
(5)通過周查月查，聽課檢查等形式評選出"丁守琴，雷鳳苓，李仙子，薛敏，徐楠楠，徐雪梅"等多位優(yōu)秀教案。
5.聽課：
(1)嚴格執(zhí)行課前檢查教案，使課堂杜絕了教學的隨意性，使得每節(jié)課教師的授課無知識性錯誤，學習目標明確，教學任務(wù)落實，關(guān)注生成，關(guān)注學生學習，并采用堂堂清的檢查測評，使教學內(nèi)容更清晰具體化。
(2.)同時制定教師聽課制度，每位教師每周聽課1到2節(jié)，學科組長每周2節(jié)。
6.作業(yè)
每周進行對學生作業(yè)數(shù)學、語文、英語。三大科。進行了系統(tǒng)的檢查，感覺教師為學生留的作業(yè)適中，有梯度。學生作業(yè)格式統(tǒng)一，學生書寫認真，整潔，比較規(guī)范。教師批改做到數(shù)學每日一批，語文做到每課一批，而且"三清"工程做得及時。認真批改，做到無誤批，對學生出現(xiàn)的錯誤做到及時的回批，并且堅持等級評價。
一年二年級語文：生字書寫指導到位，學生書寫有筆鋒，聽寫本做到評批鞏固查字典。二年級有日記和看圖說話本成為語文作業(yè)特色。
三---五年級數(shù)學：作業(yè)量適中，學生書寫工整，計算準確，工作總結(jié)《幸福小學教學工作總結(jié)》。
語文：生字形式多樣、注重擴詞訓練。課后問答題形式多樣，注重基礎(chǔ)知識夯實，注重好詞佳句的積累。習作能及時按進度上本，教師批改認真仔細。有眉批，間批，總評，評語具有激勵性、指導性。
日記成為高年級的作業(yè)特色。
三---五年級英語作業(yè)：教師注重單詞的識記書寫、句型的練習，有層次、教師批改認真，及時回批，學生作業(yè)整潔，教師有粘貼獎勵！
同時針對出現(xiàn)的問題及時提出改進意見。
7.堅持每月的月考，嚴格考風考紀，采取同學年班級串組坐，兩人前后監(jiān)堂，統(tǒng)一時間，流水批卷，統(tǒng)計成績，并出試卷質(zhì)量分析。重在總結(jié)成功做法，同時找出存在的問題。從教者的`角度分析如何教學更合適學生，并在分析原因后制定科學的整改策略，及時召開質(zhì)量分析會，并有照片佐證
8.做好學困生輔導計劃及學困生的基本情況，每月及時填寫學困生輔導記錄，并及時進行跟蹤問效，學困生的學習信心在增強，學習態(tài)度在端正，作業(yè)的質(zhì)量使上升趨勢。
(三)務(wù)實培訓，提升教師專業(yè)水平
1.實施幸福校"青藍工程"以骨干教師與青年教師結(jié)對子，及青年教師每月互相獻課聽課一節(jié)，進行交流，有效的促進了校級骨干教師的快速成長。
2.大力實施名師工程，培養(yǎng)幸福校星級教師，以市，區(qū)，鎮(zhèn)骨干教師為培養(yǎng)對象，每位骨干教師上引領(lǐng)課，將教學風采與高效教學輻射到課堂的每一個角落，有效的推動了評課教學質(zhì)量的提高。
3.開展有效教學"人人上合格課"活動
經(jīng)歷骨干教師上引領(lǐng)課，師徒結(jié)對子后青年教師上合格課的熱情被激發(fā)起來，張國良，魏威，陳麗紅的課不亞于高效課，令人稱贊。
4.開展第二屆幸福杯教學大獎賽，將合格課，高效課推向高潮，并有多節(jié)課上成了精品課，劉金梅老師的《搭石》，楊穎老師的《小小的船》，薛敏老師的《識字4》，鄒曼的《乘法計算》等令人賞心悅目，回味無窮。
5.開展"研讀教育書刊，汲取教育智慧"專業(yè)閱讀陳列活動
(1)教師每周的教學周反思正形成習慣，現(xiàn)已裝訂成為《幸福小學教師反思集》成為我校特色。
(2)教師每人有教學隨筆本，教師通過教學隨筆，反思教學行為，初步養(yǎng)成主動思考，積累素養(yǎng)的習慣。
(3)人人有摘抄本，教師在讀書的過程中主動記下好詞佳句，記下先進的思想和理念，豐富自身的素質(zhì)和能力。
(4)每人有采集本，教師通過粘貼新信息，新方法，新題型等小資料，進一步開闊視野，用先進的理念指導和改進教學。
(5)月課例：每月一份教學課例，結(jié)合課堂教學教學實錄，進行回放式自我剖析，真正達到教學相長的教學目的。
6.加強教師基本功培訓
(1)教材知識過關(guān)；
全體教師積極，認真的鉆研教材，認真將教學質(zhì)量年活動落實到平時，按照學校開學初的布置，自主復習教標，在學校組織的聽寫中達到100%優(yōu)秀。
(2)狠抓寫字基本功
每周一張楷書，一板黑板字，教案中注重板書設(shè)計的書寫基本功，并在聽課時檢查板書基本功，
(四)踏實研究，追求實效。
我校以實施有效的教學為基礎(chǔ)，扎實開展集體備課和學科教研工作，穩(wěn)步提高課堂教學效率，全面提高學科教學質(zhì)量。
1.集體備課：
嚴格按照上交進修校的集體備課計劃開展活動，每次做到有主題、有專人、有計劃實施。備課形式為個人備課--學科組集體備課--進課堂聽課--集體評議課--總結(jié)經(jīng)驗與改進方法，使備課教師及參與備課的教師在教學水平及教學方法上真正受益，學生更受益。11月份，香坊區(qū)教師進修學校來我校參加并檢查各組的集體備課情況，對我校的集體備課形式極為贊賞，并稱贊："有實效，研討有理論依據(jù)，有方法措施，令人耳目一新，真是沒有想到。"不但給予了最高分5分，而且加了1分，給我們以極大地鼓勵和信心。
2、教研活動
(1)學校成立四個教研組，充分發(fā)揮各組長的帶頭作用，結(jié)合學科教學實際開展以學科組為單位的專題研究，研討教學中的困惑，如：學生自主能力的培養(yǎng)，如何提高課堂教學質(zhì)量等，學校按計劃及時組織教研活動。
(2)結(jié)合中心校"在課堂上培養(yǎng)學生自學能力的研究"，馬校長進行了講座和指導，教師結(jié)合所教年級、學科進行有針對性的"草根課題"申請，并開展教學研究。
(3)教師每次參加進修�；顒雍笠顚懡萄谢顒臃答亞�，既保證了出勤，又學有所得。
(4)打造特色：
在低年級狠抓識字寫字教學，提前擴大識字量，一年二班、二年二班的識字寫字教學初見成效，學生觀察細致，寫字口訣朗朗上口，書寫認真，中年級三年一班、三年二班的日記與校本課經(jīng)典誦讀通行，四年五年的讀書習慣初步養(yǎng)成，正向著幸福學子"出手字秀，腹有詩書"的目標努力前行。
(五)教師團隊
幸福校有一支作風過硬，團結(jié)務(wù)實的教師隊伍，每個人身兼多職，任勞任怨，在每一次活動中都表現(xiàn)出色，在幸福鎮(zhèn)舉行的百題、百字大賽中，我校10個班級有6個班級名列前茅，深為同行贊嘆和學習。
(六)不足：
1、教師老齡化日趨嚴重，特別是一線教師隊伍中有5名年齡在46歲以上的老教師，帶病堅持在課堂上，急需有朝氣、有能力的青年教師補充進來。
2、缺少專家引領(lǐng)、教研員到農(nóng)村小學的指導，教師專業(yè)成長相對滯后。
總之，作為一所農(nóng)村地區(qū)的小學，我們會繼續(xù)努力學習，發(fā)揮引領(lǐng)作用，不斷提高自身素質(zhì)，繼續(xù)穩(wěn)步的全面提高教學質(zhì)量，給幸福的教師、孩子一片幸福的天空。
小學教學工作總結(jié) 篇3
姚克扣：小學高級教師，揚州市高級輔導員，先后被評為江蘇省班隊集體建設(shè)與研究先進個人，揚州市優(yōu)秀輔導員，江都市“十佳”輔導員，在平時的教育教學中，注重以教立研，以研促教，有二十多篇教育教學論文在教育主管部門舉辦的大賽中獲獎，還有多篇論文在各級各類刊物發(fā)表。其中《關(guān)注校園弱勢群體，全面提高育人質(zhì)量》一文獲國家級一等獎，《充分發(fā)揮少先隊組織在德育中的獨特功能》一文獲國家級二等獎，《在體驗教育中創(chuàng)新少先隊德育》一文獲國家級二等獎，《體驗教學創(chuàng)新德育之我見》一文獲省一等獎。所承攬的.省級課題《在體驗教育中創(chuàng)新少先隊德育》順利結(jié)題，并獲省優(yōu)異科研成果一等獎。《充分發(fā)揮學生在語文學習中的主體地位》一文在《中國教育報》主辦的征文比賽中獲二等獎，《慎購學習資料》、《道德教育活動要系列化》等論文在《家教周報》、《關(guān)心下一代周報》發(fā)表。指導十余名學生的作文在《作文報》和《作文周刊》、《江都日報（教育版）》發(fā)表，并指導多名學生的征文在全國、省市獲等級獎，該同志也多次被評為“優(yōu)秀指導老師”！
該同志坦言：腳下永遠是一條零的起跑線，未來需要新努力、新進步、新業(yè)績。
小學教學工作總結(jié) 篇4
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束，當我空閑下來細細回顧這一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學，使之更加完善，也算是自己的一點小小總結(jié)吧。
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，工作第一年，第一次接任科學課的教學，雖然聽過不少優(yōu)秀的課例，但實際操作經(jīng)驗不足的我深知自己肩上的擔子之重，但是，從開學初我便下了決心要以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管每周2課時課時量，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，力圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學生參與的能力
科學課堂要突出學生的主體地位，而要在課堂教學中發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。在剛開始的那一個月，由于學生的習慣沒有，實驗操作起來仍然有一定的難度，實驗操作不規(guī)范，但在這一個學期之后，學生在這方面有了不少的進步。
二、激發(fā)學生的參與興趣。
半年的教學使我明白了一個真理，那就是在課堂教學中，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。因此，課堂中，我盡量讓每個學生都能參與到實際操作、討論中，在這樣的活動中，學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情，動動手，在實驗中就可以學到本節(jié)課的知識點，沒有他們想象中那么難。
三、豐富學生參與的.方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在以往的教學中，學生往往沒有動手操作的機會，大部分時間是老師在前面講解書中的概念的東西，學生聽著，然后考試時去背，記住便成。然而，只是老師講、學生聽這樣的教學方式與豐富的參與方式就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。因此在教學中我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在一學期的指導下，學生養(yǎng)成了動手動腦，仔細觀察，從而獲得新的科學理念的習慣。
四、關(guān)注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，六年級的學生也不例外，科學課與其他課的不同就在于他可以給學生提供充分的動手實驗的活動機會，這是學生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
以上是我本學期教學中的一點心得，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自己，在努力中提高自己。
小學教學工作總結(jié) 篇5
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，這學期的硬筆書法興趣班的教學工作就要宣告結(jié)束了。這一學期，隨著時間的推移和自我在教學上的不斷磨合，我們在硬筆書法教學領(lǐng)域上也得到了一定的成長和進步。
1、嚴格按照學校的要求和目標組織硬筆書法教學
從備課、上課、批改，到輔導，按要求和標準去做，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
2、培養(yǎng)學生學習書法的興趣
硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的'興趣，培養(yǎng)學生學習書法的能力。
3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段
在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和書法作品，教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
總的來說，這一學期師生的收獲都很大.下一學期，我們要在教學方法方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平！
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