【精選】小學教學工作總結(jié)模板錦集九篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學教學工作總結(jié)9篇，希望能夠幫助到大家。
小學教學工作總結(jié) 篇1
管理一半是科學，一半是藝術(shù)，教學質(zhì)量的提高歸根結(jié)底取決于管理，而管理的優(yōu)勢則是通過管理的精細化來體現(xiàn)的，幸福小學教學工作總結(jié)。一絲不茍地抓好每個教學過程的細節(jié)，教學質(zhì)量定會得到提高。
這學期很忙碌也很充實，我校在教育局全面落實教學質(zhì)量年精神的統(tǒng)領(lǐng)下，教育教學工作又邁上了一個新的臺階。每一項工作都按計劃落實并有效完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)校長為第一負責任，領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揮教學指揮系統(tǒng)作用。
1.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線，跟蹤聽課指導(dǎo)，本學期馬艷華校長共聽課70節(jié)，與教師交流70節(jié)。教學主任在兼任班主任教學工作的同時聽課50節(jié)，德育主任聽課50節(jié)，并及時與上課教師交換意見，有效地指導(dǎo)教學工作。
2.學校領(lǐng)導(dǎo)班子每周三深入到各個學年組參加集體備課和教學研究中，與教師一道探索課堂教學方法，研究培養(yǎng)學生自主學習的途徑，真正在教學方法上起到了引領(lǐng)作用，促進了教師個人專業(yè)能力的提升。
(二)加強教學常規(guī)管理，完善制度。
1.認真研讀并有效落實下發(fā)的關(guān)于教學質(zhì)量年的文件，細細領(lǐng)會，逐條對照并形成相應(yīng)的文本材料，制定了符合義教教情的教學質(zhì)量年方案及領(lǐng)導(dǎo)小組，將各項工作落實到人。
2.健全了《教學質(zhì)量監(jiān)控制度》使課堂教學有據(jù)可依。
重視教學全程的監(jiān)控，加大教學過程的管理力度，把教學過程精細化管理落到實處，從而規(guī)范教師的教學行為。我們對教師的教學工作提出了"十字要求"。即備課要"深"，授課要"實"，教法要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，作業(yè)要"精"，輔導(dǎo)要"細"，評價要"準"，負擔要"輕"，質(zhì)量要"高"。
3.定期召開全體教師月例會，通報教案，作業(yè)周檢查情況及課堂教學，月考等信息。領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究教學會議，領(lǐng)導(dǎo)班子周例會，繼續(xù)加強落課，串代課的檢查匯報制度。規(guī)范教師課堂行為。
4.備課：
(1)、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出"三維"目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
(2)、各學科老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。
(3)、多數(shù)教師根據(jù)教學對象和培訓(xùn)項目的不同、科學設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內(nèi)容和進度。
(4)、教學反思有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設(shè)計，真正達到了反思的效果。
(5)通過周查月查，聽課檢查等形式評選出"丁守琴，雷鳳苓，李仙子，薛敏，徐楠楠，徐雪梅"等多位優(yōu)秀教案。
5.聽課：
(1)嚴格執(zhí)行課前檢查教案，使課堂杜絕了教學的隨意性，使得每節(jié)課教師的授課無知識性錯誤，學習目標明確，教學任務(wù)落實，關(guān)注生成，關(guān)注學生學習，并采用堂堂清的檢查測評，使教學內(nèi)容更清晰具體化。
(2.)同時制定教師聽課制度，每位教師每周聽課1到2節(jié)，學科組長每周2節(jié)。
6.作業(yè)
每周進行對學生作業(yè)數(shù)學、語文、英語。三大科。進行了系統(tǒng)的檢查，感覺教師為學生留的作業(yè)適中，有梯度。學生作業(yè)格式統(tǒng)一，學生書寫認真，整潔，比較規(guī)范。教師批改做到數(shù)學每日一批，語文做到每課一批，而且"三清"工程做得及時。認真批改，做到無誤批，對學生出現(xiàn)的錯誤做到及時的回批，并且堅持等級評價。
一年二年級語文：生字書寫指導(dǎo)到位，學生書寫有筆鋒，聽寫本做到評批鞏固查字典。二年級有日記和看圖說話本成為語文作業(yè)特色。
三---五年級數(shù)學：作業(yè)量適中，學生書寫工整，計算準確，工作總結(jié)《幸福小學教學工作總結(jié)》。
語文：生字形式多樣、注重擴詞訓(xùn)練。課后問答題形式多樣，注重基礎(chǔ)知識夯實，注重好詞佳句的積累。習作能及時按進度上本，教師批改認真仔細。有眉批，間批，總評，評語具有激勵性、指導(dǎo)性。
日記成為高年級的作業(yè)特色。
三---五年級英語作業(yè)：教師注重單詞的識記書寫、句型的練習，有層次、教師批改認真，及時回批，學生作業(yè)整潔，教師有粘貼獎勵！
同時針對出現(xiàn)的問題及時提出改進意見。
7.堅持每月的月考，嚴格考風考紀，采取同學年班級串組坐，兩人前后監(jiān)堂，統(tǒng)一時間，流水批卷，統(tǒng)計成績，并出試卷質(zhì)量分析。重在總結(jié)成功做法，同時找出存在的問題。從教者的角度分析如何教學更合適學生，并在分析原因后制定科學的整改策略，及時召開質(zhì)量分析會，并有照片佐證
8.做好學困生輔導(dǎo)計劃及學困生的基本情況，每月及時填寫學困生輔導(dǎo)記錄，并及時進行跟蹤問效，學困生的學習信心在增強，學習態(tài)度在端正，作業(yè)的質(zhì)量使上升趨勢。
(三)務(wù)實培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平
1.實施幸福校"青藍工程"以骨干教師與青年教師結(jié)對子，及青年教師每月互相獻課聽課一節(jié)，進行交流，有效的促進了校級骨干教師的快速成長。
2.大力實施名師工程，培養(yǎng)幸福校星級教師，以市，區(qū)，鎮(zhèn)骨干教師為培養(yǎng)對象，每位骨干教師上引領(lǐng)課，將教學風采與高效教學輻射到課堂的每一個角落，有效的推動了評課教學質(zhì)量的提高。
3.開展有效教學"人人上合格課"活動
經(jīng)歷骨干教師上引領(lǐng)課，師徒結(jié)對子后青年教師上合格課的熱情被激發(fā)起來，張國良，魏威，陳麗紅的課不亞于高效課，令人稱贊。
4.開展第二屆幸福杯教學大獎賽，將合格課，高效課推向高潮，并有多節(jié)課上成了精品課，劉金梅老師的《搭石》，楊穎老師的《小小的.船》，薛敏老師的《識字4》，鄒曼的《乘法計算》等令人賞心悅目，回味無窮。
5.開展"研讀教育書刊，汲取教育智慧"專業(yè)閱讀陳列活動
(1)教師每周的教學周反思正形成習慣，現(xiàn)已裝訂成為《幸福小學教師反思集》成為我校特色。
(2)教師每人有教學隨筆本，教師通過教學隨筆，反思教學行為，初步養(yǎng)成主動思考，積累素養(yǎng)的習慣。
(3)人人有摘抄本，教師在讀書的過程中主動記下好詞佳句，記下先進的思想和理念，豐富自身的素質(zhì)和能力。
(4)每人有采集本，教師通過粘貼新信息，新方法，新題型等小資料，進一步開闊視野，用先進的理念指導(dǎo)和改進教學。
(5)月課例：每月一份教學課例，結(jié)合課堂教學教學實錄，進行回放式自我剖析，真正達到教學相長的教學目的。
6.加強教師基本功培訓(xùn)
(1)教材知識過關(guān)；
全體教師積極，認真的鉆研教材，認真將教學質(zhì)量年活動落實到平時，按照學校開學初的布置，自主復(fù)習教標，在學校組織的聽寫中達到100%優(yōu)秀。
(2)狠抓寫字基本功
每周一張楷書，一板黑板字，教案中注重板書設(shè)計的書寫基本功，并在聽課時檢查板書基本功，
(四)踏實研究，追求實效。
我校以實施有效的教學為基礎(chǔ)，扎實開展集體備課和學科教研工作，穩(wěn)步提高課堂教學效率，全面提高學科教學質(zhì)量。
1.集體備課：
嚴格按照上交進修校的集體備課計劃開展活動，每次做到有主題、有專人、有計劃實施。備課形式為個人備課--學科組集體備課--進課堂聽課--集體評議課--總結(jié)經(jīng)驗與改進方法，使備課教師及參與備課的教師在教學水平及教學方法上真正受益，學生更受益。11月份，香坊區(qū)教師進修學校來我校參加并檢查各組的集體備課情況，對我校的集體備課形式極為贊賞，并稱贊："有實效，研討有理論依據(jù)，有方法措施，令人耳目一新，真是沒有想到。"不但給予了最高分5分，而且加了1分，給我們以極大地鼓勵和信心。
2、教研活動
(1)學校成立四個教研組，充分發(fā)揮各組長的帶頭作用，結(jié)合學科教學實際開展以學科組為單位的專題研究，研討教學中的困惑，如：學生自主能力的培養(yǎng)，如何提高課堂教學質(zhì)量等，學校按計劃及時組織教研活動。
(2)結(jié)合中心校"在課堂上培養(yǎng)學生自學能力的研究"，馬校長進行了講座和指導(dǎo)，教師結(jié)合所教年級、學科進行有針對性的"草根課題"申請，并開展教學研究。
(3)教師每次參加進修�；顒雍笠顚懡萄谢顒臃答亞�，既保證了出勤，又學有所得。
(4)打造特色：
在低年級狠抓識字寫字教學，提前擴大識字量，一年二班、二年二班的識字寫字教學初見成效，學生觀察細致，寫字口訣朗朗上口，書寫認真，中年級三年一班、三年二班的日記與校本課經(jīng)典誦讀通行，四年五年的讀書習慣初步養(yǎng)成，正向著幸福學子"出手字秀，腹有詩書"的目標努力前行。
(五)教師團隊
幸福校有一支作風過硬，團結(jié)務(wù)實的教師隊伍，每個人身兼多職，任勞任怨，在每一次活動中都表現(xiàn)出色，在幸福鎮(zhèn)舉行的百題、百字大賽中，我校10個班級有6個班級名列前茅，深為同行贊嘆和學習。
(六)不足：
1、教師老齡化日趨嚴重，特別是一線教師隊伍中有5名年齡在46歲以上的老教師，帶病堅持在課堂上，急需有朝氣、有能力的青年教師補充進來。
2、缺少專家引領(lǐng)、教研員到農(nóng)村小學的指導(dǎo)，教師專業(yè)成長相對滯后。
總之，作為一所農(nóng)村地區(qū)的小學，我們會繼續(xù)努力學習，發(fā)揮引領(lǐng)作用，不斷提高自身素質(zhì)，繼續(xù)穩(wěn)步的全面提高教學質(zhì)量，給幸福的教師、孩子一片幸福的天空。
小學教學工作總結(jié) 篇2
本學期的古箏興趣班，我以培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，明確古箏教育發(fā)展的目標，全面貫徹新的教育觀念，主動適應(yīng)時期的兒童古箏教學發(fā)展的新綱要。平時也進行古箏的進修課程，不斷提高自身的素質(zhì)，繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學習古箏的教學方法，提高兒童學習古箏的興趣。在此，總結(jié)一年來古箏小組的工作情況：
我們的學生全部都是初學者，所以我根據(jù)兒童的接受能力的不同，對學生進行了摸查，進行不同的教學方法。并在過程中不斷觀察兒童的學習情況
靈活調(diào)組。考慮到兒童在這個學期才剛剛接觸古箏，為了讓他們對古箏產(chǎn)生興趣，所以我會讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發(fā)他們對古箏的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓他們更直觀的了解古箏藝術(shù)。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。
1、在知識技能方面：
學生經(jīng)過一年的學習，對小古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，初學學生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，彈樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學生的節(jié)奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的'兒歌，讓他們通過朗
誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高對學習的信心和興趣。 經(jīng)過學習，學生的節(jié)奏感明顯增強了，根據(jù)他們一階段的學習情況，把其中學習的比較好，掌握技術(shù)比較好的一系列學生抽出來參加藝術(shù)節(jié)的準備表演工作。
2、在樂理知識方面
經(jīng)過短短的一個學期的學習，學生再節(jié)奏和基本樂理方面都有了很大的進步，對于一些簡單的練習曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當中一些常見的記號都能認識和掌握，并能在曲子中進行實踐。
學校的古箏隊我們一如既往的努力著，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們能學到真正的藝術(shù)。讓我們一起加油吧！
小學教學工作總結(jié) 篇3
本學期，我擔任了五年級語文、英語及六年級英語，并且兼任五年級班主任。作為一名新教師，我努力從各方面嚴格要求自己，盡自己能力使教學工作有計劃、有組織地開展。當然也有不盡如人意的地方，先做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，使以后的工作更上一層樓。
一．思想上，
我認真學習黨的方針政策，努力踐行當?shù)慕逃碚摲结樎肪�，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，以身作則，做到為人師表。
二．教學上，
把學生教好，讓學生成才，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽，第一次教語文，經(jīng)驗不足，我經(jīng)常請教老教師，不恥下問。有聽課機會我都積極參加，這些都讓我學到了許多語文教學的寶貴技能。課堂教學中，我認真寫好教案，備好每一節(jié)課，激發(fā)學生學習語文的興趣，是他們愛上語文。
利用好每天的晨讀午寫時間。晨讀鍛煉學生的識記能力，午寫用來練字，糾正學生的握筆姿勢，同時有利于更穩(wěn)固地掌握課本上的生字詞。一個學期下來，孩子們的書寫取得很大的進步，基礎(chǔ)知識也學得比較扎實。
針對本班學生作文語言表達太弱的'情況，我采納老教師的建議，開展閱讀課，并且做好家長的思想工作，讓他們重視孩子們的課外閱讀量。開展活動作文課，如：秋天的樹葉貼畫課，自己動手操作，開發(fā)想象力，提高成就感；冬天的環(huán)村踏雪冬游課，親密接觸大自然，實景觀雪，讓他們從內(nèi)心深處愛上大自然……然后將這些感受記錄下來形成作文，孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫作狀態(tài)，代替是是自己的真情實感，效果非常好，甚至是驚喜連連，有些剛開始咬著筆桿憋兩節(jié)課也只能憋出半頁的，后來竟能洋洋灑灑寫一頁多。
期末考試，班級整體有了很大進步，卷面書寫能夠做到干凈整潔。學生全部參評，僅有一人不合格，雖然總排名并不十分理想，但孩子們的進步有目共睹，可圈可點。相信“付出總有收獲”，我會繼續(xù)努力，靜待花開。
三，德育工作上，
我主要談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ鳌傞_始接手這個班級，就發(fā)現(xiàn)了班風上的一些問題：分幫結(jié)派、男女生問題不合年齡的敏感。針對這些，我做出了各項措施，找他們所謂的“老大”談話溝通，減弱孩子們潛意識里的江湖義氣，充實孩子的內(nèi)心思想，讓他們的專注力往學習方面轉(zhuǎn)移。男女生一起玩兒游戲，拉近彼此的距離，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學期來小有成效，班里的不良之風也逐漸淡化，團結(jié)意識增強。學生的勇氣、胸襟不夠，我不僅在班會、品德課上給他們潛移默化講述有關(guān)故事道理，而且實施“每人每天講一則小故事”的活動，他們從剛開始的羞怯到后來的逐漸大方，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加。
當然，他們的進步扔建立在不斷地監(jiān)督與督促下，他們的自覺性還是不夠，但我相信“滴水穿石”，每天的堅持一定能將好習慣養(yǎng)成。
總結(jié)至此，回想一下，還有很多做得不到位的，比如班級管理不夠嚴密，語文教學素養(yǎng)還有待提高，閱讀不夠，時而會偷懶等。新的一年，我會繼續(xù)努力，使學生進步的同時也要讓自己進步，我更會盡自己所能去教好每一位學生，做到問心無愧！
小學教學工作總結(jié) 篇4
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
本學期我擔任二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）班五個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的.學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、采取的措施：
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力.
小學教學工作總結(jié) 篇5
這個學期我擔任的是小學四年級下冊英語教學工作。短短的18周，轉(zhuǎn)眼即逝。在緊迫的時間中，匆忙結(jié)束各單元教學任務(wù)，就投入緊張的復(fù)習工作中。四年級的英語特點是let’s talk篇幅較長，生詞較多，難點也不少，對學生來說較難掌握，一個學期學下來，學生間的學習差距會拉開來，出現(xiàn)明顯的兩級分化。在平日的教學工作中我特別關(guān)注后20%學生的學習狀況。在開學初，就安排四人為一小組的學習模式，讓優(yōu)生帶后進生，一個學期下來也取得了不錯的效果。下個學期我打算還是堅持本學期的'教學模式，堅持每一個后進生都不落下。
這個學期我還特別重視學生英語的朗讀，從三年開始就安排課前五分鐘朗讀課文。在組長檢查作業(yè)中，特別安排了朗讀課文給組長聽，并要求簽名。學生認讀的情況也大有改善。這給一些不開口講英語的學生，不會用英語說的學生增加了一個不得不開口講英語的機會。
在平日的教學工作中，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并堅持用多媒體做ppt課件，上好每一節(jié)課，在教學過程中根據(jù)學生學情不斷反思教學，改變教學方法，去適應(yīng)學生的具體情況，達到與學生最佳的互動。
我將不斷地完善自身英語教學素質(zhì)，學習其他優(yōu)秀教師的管理與教學的經(jīng)驗。與學生共進步。
小學教學工作總結(jié) 篇6
質(zhì)量是學校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。
�。ㄒ唬⿵娀瘎�(chuàng)新管理，探究合作策略：
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。
1、抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：
我們做到：
�。�1）鼓勵教師們學習新課標理念
我校為教師購置了大量的教學和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié)；在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結(jié)合；在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學習、結(jié)合科研課題研究的學習、結(jié)合學科特點的學習、結(jié)合自身特點的學習、
結(jié)合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周一校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”，教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓(xùn)或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學工作的質(zhì)量。
上學年我校充分利用學科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復(fù)習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
�。�2）校長有明確的教學管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實際，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重教師教學基
本功的培訓(xùn)，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項，訂自訓(xùn)計劃，學校予以指導(dǎo)，加強自我培訓(xùn)的針對性。其次，我們發(fā)揮學科組的'優(yōu)勢，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數(shù)、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功交流。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的研討與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與兄弟單位聯(lián)系，相互學習經(jīng)驗。
�。ǘ┥罨n堂教學改革
一年來，學校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。
l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，配備年輕有為精力充沛的老師，因材施教，分層教學，保質(zhì)保量，各學區(qū)進行月考中成績良好。
2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關(guān)于減負的要求，并依據(jù)學校工作實際，制定沙小“減負”措施。
4、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導(dǎo)，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅集體榮獲了教學質(zhì)量先進單位的榮譽稱號，教師個人榮譽也取得了可喜的成績，其中有六位教師獲得單科第一。
6、以科研促教研提高教師教學水平
在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學科的特點進行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預(yù)習指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學學科中的復(fù)習指導(dǎo)策略；勞動學科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實踐活動學科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式；體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式；勞動學科的“六字教學法”等10余種教學模式。
7．以反思促提高提高教師教學反思能力
我校在教學管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構(gòu)想與教學設(shè)計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。
8、學校認真推動“教學質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。
小學教學工作總結(jié) 篇7
一學期來，教學質(zhì)量管理中心緊緊圍繞學校重點工作，在全體老師的配合、努力下，工作按原定計劃井然有序地逐一開展、落實�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、學習新課標，領(lǐng)會新課程、新理念
開學初，學校給每位老師下發(fā)了20xx年版《課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準解析與教學指導(dǎo)》等材料，要求教師認真學習，各教研組也多次組織教師集體學習，深入領(lǐng)會課程理念，實施課程創(chuàng)新。
為了深入學習貫徹區(qū)教育局提出的關(guān)于“學業(yè)質(zhì)量綠色指標”的有效落實，10月中旬，組織全體教師又一次集體學習了“綠色指標”10個指數(shù)，并對作業(yè)減負、課堂增效提出了具體要求，同時將結(jié)合家長問卷等形式反饋減負增效的成效。
二、實踐磨練，提升青年教師教學水平
本學期，學校又新進了六位青年教師，學校35周歲以下的青年教師有22位，占小學部總教師數(shù)的63%，為了盡快幫助青年教師成長，提升他們的教學水平，學校根據(jù)青年教師的特點制定了培養(yǎng)計劃：
1、“拜師結(jié)對”，規(guī)范培訓(xùn)
通過簽訂協(xié)議書，有效幫助青年教師快速成長。學校充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，本學期，骨干教師王艷紅、嚴紅帶教青年教師闞佳林、李媛媛。通過聽課、上課、評課、反思等活動，提高青年教師的教學水平。其中，李媛媛還參加了區(qū)見習教師規(guī)范化培訓(xùn)活動，
2、教學擂臺，你爭我追
本學期，學校順利舉行了第三屆“桃李園”杯青年教師教學擂臺賽，學校35周歲以下共19位老師參加了本次活動，比賽共分語文、數(shù)學、英語、綜合四個專場，學校聘請了區(qū)、片的骨干教師擔任本次活動的評委。每位青年教師能以學生發(fā)展為本，從學生已有知識出發(fā)，以學定教，探索教學的有效性。課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣，讓學生在寬松愉悅的教學中掌握知識，快樂學習。課后，聽課教師開展了教學研討活動，各位評委作了精彩的點評。讓青年教師展示自己的教學風采，使更多青年教師在工作中脫穎而出，這是本次活動的宗旨。
3、技藝學科，全面豐收
本學期，美術(shù)、音樂學科的三位教師承擔了區(qū)級公開課，得到了教研員和同行的一致認可。在區(qū)教學新秀比賽中，我校青年教師江雪和王閩敏分別獲得音樂學科一等獎和美術(shù)學科二等獎的好成績。兩位體育教師在資深教研員朱忠培老師的帶教下，成長迅速，順利舉辦了校陽光體育大聯(lián)賽，在區(qū)大課間評比中也獲得了二等獎的好成績。
三、發(fā)揮骨干教師輻射作用，提升教學品質(zhì)
學�，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師2名，校級骨干教師9名。區(qū)級音樂骨干教師朱東方是區(qū)“音樂名師班”成員，本學期在XX區(qū)小學音樂學科落實“古詩樂進課堂”教育研討活動中借班上了一堂四年級教學研討課——古詩樂歌唱教學《相思》。學生通過聆聽、模唱、對比識譜等活動唱熟歌曲旋律，在合作、交流、吟唱中獲得審美情感的體驗。學校骨干教師張愛萍老師今年參加了區(qū)第十七屆教育管理研修班學習，由導(dǎo)師邱新校長帶教，在疁城實驗學校掛職鍛煉。張老師在疁城學校的英語教研活動中執(zhí)教了一堂二年級的交流展示課。張老師自然親切的教態(tài)，豐富的肢體語言，巧妙的課堂設(shè)計，深深地吸引住了學生，師生配合默契，情感投入，課堂氣氛輕松活躍，顯示出了張老師扎實的英語教學功底。
四、豐富學生經(jīng)歷，形成校園文化
1、主題教育，健康成長
充分利用午會這一教育主陣地，有針對性地對學生進行生命教育、民族文化教育等各種主題教育，促進學生的全面健康發(fā)展。學校分年級分別開設(shè)了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化、心理健康學本、環(huán)境教育、法制教育、規(guī)則與廉潔五個主題教育，每班每周一課時，教材循環(huán)使用。
2、快樂悅讀，書香陣陣
推薦經(jīng)典，營造書香校園，讓學生在濃濃的讀書氛圍中感受閱讀帶來的快樂。本學期，學校繼續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書籍，要求各班配備專門的圖書管理員，做好每次圖書的借閱、發(fā)放、保管工作，一、二年級填寫好 “快樂悅讀單”。一學期累積下來，學生的閱讀量基本達到了五萬左右，其中高年級部分學生的閱讀量超過了十萬。
每周二的午會課為“經(jīng)典誦讀”，按年級分別為“古詩吟唱、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、宋詞”，讓學生走進經(jīng)典，感受中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一學期來，一年級學生學會了吟唱八首古詩，二、三年級已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》 的三分之一。
3、專家講座，傳承美德
學校挖掘資源，邀請區(qū)關(guān)工委講師團的王倫英老師，為學校四、五年級學生作了一次主題為《節(jié)儉，不該忘記的美德》專題報告。王老師通過一個個古今名人節(jié)儉的故事，激勵孩子們要繼承節(jié)儉這一中華傳統(tǒng)美德，從身邊的小事做起，不浪費一粒米、一支筆，做一個節(jié)儉的好學生。一個個既熟悉又陌生的名字、一句句流芳百世的名言，讓學生們又一次領(lǐng)略了中國傳統(tǒng)文化的精髓。
4、優(yōu)秀作業(yè)，碩果滿園
為了引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過班級、年級層層選拔，遴選出的最出眾的作業(yè)。在“語文快樂宮”、“數(shù)學智慧園”、“英語kid’s woderland”、“綜合百花園”四個展板上齊聚了孩子們精美、端正的書寫；嚴謹、工整的計算；奇妙、五彩的想象、創(chuàng)造……各教研組經(jīng)過精心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風景線。課余時間，老師、學生聚在這里觀摩、學習，領(lǐng)略各學科規(guī)范、端正的作業(yè)風采，感受學習傳遞出的快樂。
五、科研引領(lǐng)，促進教師專業(yè)發(fā)展
認真組織好各類課題的申報工作，組織和幫助教師在基于問題研究的基礎(chǔ)上開展課題研究，積極申報教育科研課題，對教師申報的課題進行可行性論證，幫助申報人進一步完善課題方案，加強對校級課題的申報、審核、立項等指導(dǎo)管理工作，已確立7個校級課題。
為提高教師的科研能力，學校請科研員孫衛(wèi)民為全體老師作了一次務(wù)實的科研普及講座，詳細地闡述了教育科研課題的概念，并結(jié)合《教育科研申請書》，孫老師悉心地指導(dǎo)教師們?nèi)绾握_規(guī)范地填寫申請書，并就“概念界定”、“研究目標”“研究方法”、“研究途徑”等內(nèi)容逐一進行了闡述，使每位老師切切實實地感受到課題研究并不是高不可攀，也明確了開展科研工作的.價值和意義。
學校以《基于“以學定教”的小學語文中年級教材重組的實踐研究》為重點課題，聘請上海師范大學吳忠豪教授為課題指導(dǎo)專家，對課題研究進行深入指導(dǎo)。吳教授要求課題組進一步明確研究方向，全面梳理教材的教學目標，匯總有效的問卷數(shù)據(jù)，做好課例的實踐研究，逐步積累課題的研究成果。課題組經(jīng)過吳教授的指點，對課題的后續(xù)研究充滿了信心。這一校級課題也被列為20xx區(qū)級重點課題。12月31日，舉行了開題論證會。XX區(qū)進修學院科研室主任楊文斌，科研員孫衛(wèi)民、徐穎，實驗小學副校長郁玉紅等專家老師蒞臨指導(dǎo)。專家組們認真聆聽，仔細思考，肯定了課題的研究價值，并提出了許多寶貴的意見和建議，幫助課題組解決了不少棘手的問題，指明了一條更加明確的研究道路。
六、加強家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧育人環(huán)境
本學期，一至五年級各班都有一次“教學開放日”活動，開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、鋼琴、體育、美術(shù)、自然、信息技術(shù)八門課程、24節(jié)公開課。400多位家長走近孩子，走進課堂，關(guān)注教育。此次活動安排了家長聽課、座談交流、問卷調(diào)查、參與實踐等多個環(huán)節(jié)，讓家長全方位了解學生在校的學習、生活情況。家長們對學校的教學有了更全面、全新的認識，也了解到孩子在學校生活和學習方面的情況，對教師的工作有了更多的理解，同時對學校的管理理念有了更深刻的認識。
從家長填寫的反饋表來看，對“教師的課堂教學總體評價”一欄，“很滿意”率達到了74.8%，“滿意”率是35.1%，整體滿意率達到了99.9%，只有一份填寫了“一般”，說明學校老師的教學工作得到了家長的一致認可。
小學教學工作總結(jié) 篇8
又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙忙碌碌中度過�；仡欉@個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結(jié)。
教學這一個學期的課堂教學，我更側(cè)重于學生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復(fù)習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關(guān)，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促單詞的情況生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，如果不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的`態(tài)度也越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導(dǎo)。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢？
在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā)，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。
第二、對學法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
總之，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
小學教學工作總結(jié) 篇9
時光如梭，平凡而忙碌的一學期轉(zhuǎn)眼過去。回顧這個學期的教學工作，我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結(jié)。
一、思想認識。
在這一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、在教學工作方面。
為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱各類教學雜志報刊《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學校新配備多媒體的使用方法。每一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，及時寫好教學隨筆和課后反思。
三、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標
將"促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)"定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導(dǎo)下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
四、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的'現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。教學時，我引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規(guī)則有一個總體認識，并自覺遵守這些規(guī)則，不耍賴皮。
五、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)
新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀、雙贏觀、依存觀、分享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
六、為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標，以激勵自己。
1、在教育教學的思想上轉(zhuǎn)變理念，與時俱進，做教學改革的弄潮兒！
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度；
3、在班級管理上，業(yè)精于勤，做學生的朋友，扎實訓(xùn)練，不斷提高學生的水平。
回首這半學期，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
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