【推薦】實驗教學工作總結3篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的實驗教學工作總結3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗教學工作總結 篇1
本學期我擔任三年級3個班的英語教學。雖然教學經驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心向他人學習，以“當一名好老師”作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
英語作為一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學喜愛英語，讓他們對英語發(fā)生興趣。否則同學對這門學科發(fā)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。而經過這幾個月外語教學，我個人已對如何培養(yǎng)同學對英語的學習興趣有了初步的認識，主要是：
第一：配合課程教材的新改革，構建新型教學模式；
第二：創(chuàng)設語言環(huán)境、優(yōu)化教育氛圍；
第三：開發(fā)同學的潛能，培養(yǎng)同學的綜合素質發(fā)展。
具體有以下幾點說明：
�。�1） 把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。
�。�2） 讓同學自身當“小老師、摸仿秀”，給他們充沛展示自我的空間。
�。�3） 把肢體語言帶入課堂，讓同學活學活用。
�。�4）發(fā)明一定的“幽默”，給同學課堂氣氛添加“調味劑”，充沛調動他們學英語的積極性。
（5）信任同學的能力，大膽地把任務分配到同學的手中，做到“師生互動”，實現(xiàn)“資源共享”。
綜上所述，活動是讓同學喜歡上英語的最好的法寶之一；興趣、知識和能力是現(xiàn)代小同學最需要的，也是我們英語教師所追求的。我們應不時地激發(fā)同學的學習興趣，引導他們多參與積極有益的、豐富多彩的課堂活動，讓同學“動”起來，讓課堂“活起來”，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，不時地鼓勵自身“English, I Can do”“English, I Can Say”。
本學期我完成了學校下達的實驗工作的教學反思、課例記載、案例、教學研究、學習等方面的任務。
本學期我在教學中總結了如下一些經驗。
一、 在英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。要求教師注意教學方法，充沛調動同學的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，使同學學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學習興趣，使他們每個人的學習才干得以充沛發(fā)揮。 １．單詞教學的五步驟 仔細聽讀音。教師可放錄音給他們聽，使同學從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。 認真看形狀。小學的單詞，大局部是表示具體的事物。這樣教師就可以通過實物、卡片或簡筆畫，把要學的單詞展示在同學面前，使同學有一種直觀感受。 拼讀單詞。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓同學拼讀。 想其讀音和構成。通過以上三個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在同學大腦中形成。這時要求同學想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓同學記牢。 說出和寫出單詞，檢驗同學的'掌握情況。 以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學。 ２．教單詞與做游戲相結合，寓教于樂 在教單詞時，輔以游戲，檢測同學的記憶能力�？赏ㄟ^一個競賽游戲，比一比誰記得單詞多，誰的記憶力更強。這樣，調動了同學學習的積極性。個個都爭做“記憶力強者”。有的同學因記憶力較差，就在教師教新單詞前提前預習，做到笨鳥先飛。于是，全班記憶單詞的能力有了很大的提高。
二、從小培養(yǎng)同學的英語閱讀能力。為使同學養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣從而提高閱讀能力，我采取以下措施： １．培養(yǎng)良好的朗讀習慣 朗讀教學的過程一般為：教師、或錄音磁帶的范讀；講解技巧； 領讀；同學朗讀；教師的反饋。 朗讀的形式多種多樣，包括范讀、跟 讀、齊聲朗讀、個別朗讀、背誦等。教師可以根據需要，通過多樣化的教學手段進行教學。 ２．擴大積極的語言因素 ①擴大詞匯量，是提高閱讀能力的基礎。 英語詞匯是學習英語的基礎。對英語學習者來說要學好英語，掌握詞匯是基礎。背誦是增加詞匯量的方法之一。但是，此法對小同學來說枯燥乏味。作為小學英語教師應努力創(chuàng)設積極向上、生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)同學的學習興趣和記憶單詞的動機，巧妙地將詞匯教學滲透于同學的認知過程中。 ②語法規(guī)則的積累 只要勤動口，掌握語法其實并不是一件難事。對小同學來說，學習語法應放在口語的鍛煉中。 ③精選閱讀資料，激發(fā)同學對閱讀的興趣 興趣是最好的老師，是同學學習的動力。激發(fā)同學的閱讀興趣是提高閱讀能力的內在因素。教師可對已學的語言資料，重新進行組織，結合不同的語境供同學閱讀。也可選擇與課文難度相當?shù)�、趣味的、幽默的資料。 ④加強交際性閱讀 小學階段英語教學的重點是訓練同學的聽說技能。結合聽說訓練，可將閱讀資料進行交際化處置，這樣有助于對閱讀資料的深層理解。 在這樣一個學習過程中，不只使同學的閱讀能力得到了提高，而且使同學的思維和分析能力都得到了培養(yǎng)。 作為英語教師自身還應發(fā)揮善于表示激情、善于鼓勵同學、善于課后溝通的能力。
總之，一學期以來，自己勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的效果，同學的成果也有了很大的提高。
實驗教學工作總結 篇2
一、教學情況
（1）教學內容本學期本人承擔20xx級電氣信息類專業(yè)《數(shù)字電路實驗》課程六個實驗的教學，分別為：TTL與非門參數(shù)及邏輯功能的測試，組合邏輯電路，集成觸發(fā)器，集成計數(shù)器，移位寄存器，555定時器及應用，時序邏輯電路的設計，順序脈沖發(fā)生器和脈沖分配器。
�。�2）教學方法采用課堂講述為主，課堂演示為輔的教學方法，分別介紹了實驗的原理和步驟以及實驗中的注意事項，注重學生動手能力的培養(yǎng)。
（3）教學態(tài)度工作認真負責，一絲不茍，治學嚴謹，備課認真，課堂準備充分，努力上好每堂課，盡最大努力讓學生對所要求的實驗項目有一個清楚明了的認識。按時認真的批改學生的.實驗報告和預習報告，平時對學生實驗操作要求嚴格。（4）教學效果經過一個學期的學習，大部分學生能獨立完成實驗項目，動手能力得到加強，能達到預期的實驗效果。
二、存在的問題和不足
部分學生預習不夠認真，對實驗原理不是十分清楚，在實驗操作過程中出現(xiàn)了不少的錯誤。另外個別芯片性能與實驗的要求不符。在以后的教學中要進一步完善實驗內容和要求，培養(yǎng)學生獨立完成實驗項目的能力。
三、改進措施和方法結合本系實驗儀器的現(xiàn)狀，參與編寫適合學生預習和實驗的實驗講義，做到有的放矢，以便于提高學生的動手能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
1、教學總結內容：課堂教學情況（教學內容、教學方法、教學態(tài)度、教學效果）；存在的問題及不足；擬改進措施與方法。
2、本總結一式兩份，一份交學院保存，一份教研室存檔。
實驗教學工作總結 篇3
一、工作回顧
本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況
開學初，嚴格按照實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的`講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題
在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
【實驗教學工作總結】相關文章：
物理實驗教學的工作總結05-23
實驗教學工作總結05-10
實驗教學工作總結08-20
初中實驗教學工作總結04-30
學校實驗教學工作總結05-21
化學實驗教學工作總結05-07
小學實驗教學工作總結08-05
物理實驗教學工作總結08-20
關于實驗教學工作總結05-23
學校實驗教學工作總結04-16