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教學實習教學總結(jié)

時間:2022-10-07 00:21:52 總結(jié)范文 投訴 投稿

教學實習教學總結(jié)范文9篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的教學實習教學總結(jié)10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教學實習教學總結(jié)范文9篇

教學實習教學總結(jié) 篇1

  該學生實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的.情況下,加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,實習期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

教學實習教學總結(jié) 篇2

  在忙忙碌碌中我們實習生活也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的。但我熱愛我的職業(yè)。我學的是物流管理專業(yè),但是對于所要面對的工作還不是那么的清晰!必定要一下子從書本上的知識轉(zhuǎn)到實際工作,還是那么的沒譜!實習生教學工作總結(jié)記得第一次來上班的時候是三月八號,對于所面對的一切都是那么的陌生!我們的物流公司會是一個什么樣的公司呢?我會被安排在什么樣的部門呢?

  在工作中,我對每一件事情都認真負責,現(xiàn)將近段的實習工作總結(jié)如下:

  一、所在班級概況及保教工作

  我班上有名幼兒,男生有人,女生有;年齡都差不多。教學進度都把握的很好,家長也比較滿意。在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細致。我班小朋友剛進園時,有些小朋友自理能力比較差,吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,后來就出納實習工作總結(jié)鼓勵他們多吃飯、吃青菜,不挑食——自己吃,教他們正確的吃飯姿勢,盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。他們開心我也就開心,孩子的笑容,家長的笑容,使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

  二、教學與常規(guī)教育:

  在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的盧錦生小朋友,平時比較好動,調(diào)皮,愛和其他小朋友打鬧。但他對舞蹈很有興趣,每天跳來跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個小朋友,根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候,有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽,讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我大學生實習工作總結(jié)鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學會團結(jié)友愛。常規(guī)抓得好老師輕松家長也放心!

  三、在教育小朋友的'過程中。

  我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學經(jīng)驗。如家訪,,首先了解幼兒在家的情況,匯報幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長多溝通,我會把家長提出的意見記住并完善的解答,同時,我會在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益非淺!我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學活動中!

  我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂,相信,這段珍貴的實習生活,將會永久保存在我的心中!幼兒教育事業(yè)真的很偉大,我愛我的選擇!

教學實習教學總結(jié) 篇3

  在這秋風送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習生活結(jié)束了,中學教育教學實習報告總結(jié)。一個多月的實習生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導的絲絲關(guān)懷、指導老師們的一言一行、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。

  20xx年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學,國家示范性高中,一個花園式的校園。當時我就想到我會在之后的一個多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中所學到的東西是那么的豐富、精彩,感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”

  學校概況:陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學堂,解放前為縣立中學,解放后為陽江縣第一中學,是當時粵西地區(qū)的著名中學。1988年陽江撤縣設(shè)市,學校被定為市重點中學,同年被編入 《中國著名中學》一書,同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學校”。學校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個班,學生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學子,造就了大批人杰英才。學校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師 4人,高級教師75人,一級教師83人。學校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學目標,以“團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新”為辦學精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風、嚴管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進行改革與探索,教育教學碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,實習報告《中學教育教學實習報告總結(jié)》。學校多次承擔省市的'科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學論文250多篇。

  實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作,教育科研

  基本情況如下:

  1、課堂教學:聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學限時訓練(4)1份,數(shù)學大練習(一)1份,數(shù)學大練習(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個數(shù)學老師的課都聽過,同時,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。

  2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習慣”主題班會),帶領(lǐng)學生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學生練習演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。

  這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習題,生怕有一天學生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

  這次實習我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀律考勤。說句實在話,壓力很大。每天早上7點到學校,晚上10點半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個班是試改班,有63名學生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個共同的特征,那就是他們的學業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學習,班上學習氣氛好。

教學實習教學總結(jié) 篇4

  自3月5號來到純陽中學起,在陳建勝老師的指導下在高一(1)班、高一(6)班實習英語教學,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示,F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。

  一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述

  自3月6號起開始聽課,先后聽課大約有100多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導老師、實習老師交流,將 考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式,是一個讓老師了解自己教學效果的手段,也是一個讓學生總結(jié)學習方法,促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應用的不是很好,所以因此導致了一些問題,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械,頻率過高,老師、學生,甚至領(lǐng)導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫,以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?荚嚕刂R,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師,應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學。當然做到這些需要學校領(lǐng)導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

  四、對英語課堂教學與英語教學法的思考

  實習期間和許多實習老師一樣,我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用,是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?

  首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了,思考后對它有以下三點新的認識,覺得它在教學中至少起到了“三條線”的作用。

  第一條線,它是一個標準,不管我們衡量一節(jié)課上的好壞,還是評價一個老師教學水平的高低,我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向,也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師,做一個讓學生喜歡的老師,簡單地說既要有學識魅力,又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默,課下與學生打成一片,時刻提高自己。這些道理我們讀懂,但具體怎么做才能有學識魅力,才能有人格魅力,這些我們就得參照教學法課上所學,一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

  寫教案從何下手,修改時應注意哪些問題;評課,議課應遵循什么樣的原則;與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候,那些是要改進的,哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。

  第二條線,它相當于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀;相當于葡萄枝,把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課;相當于曲譜,只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?匆,也不大關(guān)注,但他們的存在卻不容忽視,他們的作用也是不容忽視的。

  一些老師課堂教學也組織了不少活動,氣氛很熱鬧,學生很活躍,但整節(jié)課似乎顯得有點混亂,學生不知學到什么,教學效果如何都難以測定,讓人總感覺不知是多了點什么,還是少了點什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的'。這樣,幾節(jié)課的重復與堆砌就是一個單元的教學,幾個單元教學的重復與堆砌就是一學期的教學。而教學法不同,它讓我們的堆砌有了章法,有了結(jié)構(gòu),可以堆出高樓大廈,也可以堆出藝術(shù)作品?傊屛覀兊恼n堂活了起來,不必遵循什么死理,有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學活了起來,可以四處走動。

  第三條線,它相當于一個橋梁性的東西,讓我們的教學從應試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育。

  我們老是說應試教育害人不淺,對學生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創(chuàng)造性,埋沒了他們的潛力,甚至扭曲了他們的人格,造成學生逆反心理嚴重,高分低能等后果;同時浪費了老師的心血,甚至還要被家長唾罵,打擊了老師改進教學的信心,從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考,取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育,那可就大錯特錯了。從應試教育到素質(zhì)教育過度,需要一個橋梁,至少在理論上需要教學法這樣一個橋梁。當然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件,例如高素質(zhì)的老師是必不可少的,寬松的政策與相應的硬件設(shè)施也十分必要。但作為一名免費師范生,我們現(xiàn)在能做的就是按照教學法上的要求去提高自己,去認真準備好自己的每一節(jié)課,為國家教育事業(yè)盡自己一份力。

教學實習教學總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習生活也結(jié)束了。還記得當時,還天天盼望著實習結(jié)束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛?吹剿麄円粋個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學會了很多。

  實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。認真,仔細批改學生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

  通過這兩個月的實習生活,我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習,我的主要任務(wù)是聽課,聽指導老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的'活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術(shù)感。認識了

  自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,科任指導老師要求這些隊員多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學,適當列出提綱,設(shè)置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。

  之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走呢。

教學實習教學總結(jié) 篇6

  為了搞好教育教學質(zhì)量,把工作推向一個新的臺階,提高教師的授課水平及自身素質(zhì),在此根據(jù)國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革,并注意整合教學,更新教學觀念,研究探索教師的教學行為和學生的學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,特制定如下教學實習工作計劃:

  一、理論學習,明確實習方向。

  要把理論學習作為伴隨實習全程的活動。二十一世紀,是一個信息時代,知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作,更需要學習。只有重視學習,善于學習,看問題才會更準,思路才會更清,行動才會更快。在為期一個月的教學實踐活動中,我將進一步加強教學理論學習,將學習穿插到業(yè)務(wù)實習活動中,滲透到教研組教研活動中。在學習中,既要學介紹具體經(jīng)驗文章,也要學難懂的理論性較強的文章,防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章,也要學提出爭議的評論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法,做好學習筆記。并經(jīng)常主動與同事交流,使先進的教育思想牢牢扎根于心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務(wù)。每周一篇學習筆記,一篇案例設(shè)計。同時一邊實習,一邊開展農(nóng)村教育社會調(diào)查研究,實習結(jié)束,寫一篇調(diào)研報告。

  二、教學奮斗目標。

  1、注重教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是教師教學的靈魂和生命線。做為一名教師必須樹立“有效教學”觀念,增強質(zhì)量意識,憂患意識,爭先意識,努力提升所任學科的`質(zhì)量。在實習期間應將加強學科的階段性調(diào)研工作,查找分析存在問題,制定解決措施,力爭不使一門學科、一個學生掉隊。

  2、嚴格執(zhí)行學校課程計劃。課程計劃是法規(guī),任何人無權(quán)變更,在實習期間,我將嚴格按學校安排的課程表上好課。

  3、自我對照,切實落實常規(guī),有效地改進教學,全面提高教學水平與質(zhì)量。按照學!巴崎T聽課,翻本檢查”工作制度,繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查制度。

  4、積極參加學校的教研組建設(shè)。教研組是教師教學研究的主陣地,教師成長成材的搖籃。在實習期間,認真按照學校教研組擬定的工作計劃。按教研規(guī)定的時間、規(guī)定的內(nèi)容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課,進行教法和學法的探討等)、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動,在“實”與“新”上做文章,提高教研活動的主體意識和創(chuàng)造熱情,主動與其他教師合作、交流、共享教研成果,力爭創(chuàng)造自己的特色,及時、認真總結(jié)得失。

  5、抓好備課。做到有計劃、有安排,定時間、定內(nèi)容、定主講,突出重點,解決難點。針對班級實際,著力提高備課質(zhì)量,并在教學過程加以調(diào)整,課后撰寫教學后記和教學案例。

  6、注意課后復習工作。認真總結(jié)教學和學生領(lǐng)會掌握情況,分析自己在教學中不足,采取針對性的應對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,加強家校聯(lián)系溝通,爭取家長配合支持,注重激勵手段,獎勵先進,鼓勵后進等形式,以查檢驗自己的教學水平和手段。

  三、加強自身素質(zhì)建設(shè)。

  1、積極參加老教師示范課活動,讓自己在這樣的活動中借鑒別人的優(yōu)點,取他人之長,補自己之短,形成自己的教學風格,使自己迅速成長。

  2、進一步加大學習力度,切實提高教育實踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學習,重點培養(yǎng)學習利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用信息的能力。實習期間,爭取利用遠程教育資源上1—2節(jié)課。

  3、積極參加各種評優(yōu)課活動、學術(shù)研討和參加教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選活動,采取更加有力的措施,著力把自己造就成為一名優(yōu)秀教師。

  四、采取的教學措施。

  1、上期,我校開展青年教師賽課,一部分教師在活動中脫穎而出,一部分教師迅速成長。本期,我校將進行中老教師示范課,讓教師們在這樣的活動中相互借鑒,取長補短。不同的教學風格

  2、鼓勵、支持教師參加學歷進修,組織教師參加繼續(xù)教育,切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓,重點培養(yǎng)教師利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用信息的能力。本期,要求每一位教師利用遠程教育資源上倆節(jié)課,由張老師全作好記載。

  3、積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動、學術(shù)研討和參加教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選活動,采取更加有力的措施,著力造就優(yōu)秀教師。

  4、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動,促使青年教師快速成長。

  教學是學校的主要、重點工作,提高課堂教學的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則,教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班,檢查教學的各環(huán)節(jié)的落實,使我校的教學再創(chuàng)佳績。

  五、教學進度。

  二月份:

  1、制定教學工作計劃。

  2、選好班干部。

  3、召開教研組長會議,制定教研組工作計劃。

  4、各科教師制定學科教學計劃。

  5、召開綜合實踐指導老師會議,制定綜合實踐活動實施計劃。

  三月份:

  1、第二次教學常規(guī)檢查。

  2、召開英語教師研討會,討論提高英語教學質(zhì)量的有關(guān)措施。

  3、修訂學校教學常規(guī)細則。

  4、校新課程教材培訓。(一、二年級數(shù)學)

  5、召開教研組長、備課組長會議。

  6、課題組制定課題實施計劃。

  四月份:

  1、學科期中調(diào)研測試。

  2、征集、評選綜合實踐活動案例。

  3、畢業(yè)班復習教學研討活動。

  6、第三次常規(guī)調(diào)研。

  五月份:

  1、三—六年級慶“六一”作文競賽。

  2、一、二年級口算比賽。

  3、二年級朗讀比賽。

  六月份:

  1、檢查各教研組落實教研活動情況。

  2、六年級模擬考試。

  4、一年級看拼音寫漢字比賽。

  5、評選課改積極分子、優(yōu)秀教研組。

  7、舉行期末考試,做好試后分析。

  8、第四次常規(guī)調(diào)研。

  七月份:

  做好各項復習,準備迎接期末考試。

教學實習教學總結(jié) 篇7

  教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是大學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。大學三年來一直對學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識進行持之不斷地學習,還有在有限的時間內(nèi)盡力鍛煉和提高自身的師范技能,為教育實習還有以后的教育生涯做好充分的準備。

  20xx年9月13日下午,我們到達了實習學校—順德區(qū)中學,先整理了一些住宿的事情。第二天下午與學校領(lǐng)導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的角色。

  下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這近兩個月的實習進行總結(jié)。

  一、實習學校

  根據(jù)了解,順德區(qū)xx中學建校于1956年,是一所公辦鎮(zhèn)屬高中,20xx年被評為“廣東省一級學!,20xx年被評為“廣東省綠色學!保20xx年11月,被評為廣東省普通高中教學水平優(yōu)秀學校。20xx年9月,學校才順利完成初高中分離,實現(xiàn)鎮(zhèn)屬普通高中辦學模式。實習隊實習的是高一年級,高一級有13個班,其中火箭班1個,重點班4個,普通班7個。普通班學生德育基礎(chǔ)、紀律觀念薄弱。多數(shù)學生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學習能力弱,接受能力差。而重點班相對好一點點。我教學工作進行的班級是主要普通班,而班主任工作負責的是重點班3班,作為實習班主任對其日常工作進行管理。

  二、教學工作

  1、聽課

  來學校的第一周主要教學任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。實習期間我總共聽了7個不同年級的科任老師共45節(jié)課。在聽課之前,我會先和指導老師了解其所教班級的特點,以便學習老師對不同反應不同水平層次學生的處理方式。然后認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,想想要是自己講的話會如何講;如果是習題課,則上課前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并思考盤算自己如何講才能讓學生更好地明白。聽課時,認真做好聽課記錄,重點注意老師的上課方式、上課思路及與自己思路不同之處,同時觀察學生的反應,吸收借鑒老師的優(yōu)點,同時簡單記下自己有疑問的地方,想老師為何要這樣講,為何要這樣安排教學內(nèi)容。并課后和老師交流請教自己有疑惑之處,老師總是可以給予我很多意見和建議,使我受益匪淺。

  2、備課和講課

  第一周的時候我的指導老師已經(jīng)和我說過他的教學計劃了,所以從第一周就開始進行緊張地備課了。備課并不是簡簡單單地看看教材就可以了,而是認真梳理教材的內(nèi)容,吃透教學內(nèi)容的重難點,根據(jù)學情制定適合的教學方法,能用通俗易懂、深入淺出的教學語言講給學生聽,使學生聽懂、掌握。備課就已經(jīng)很不輕松了。本來預計是第二周的下半周才開始自己講課的,所以周末就比較淡定地在備課,準備周一上午給老師看自己設(shè)計的教案與課件,請老師指導、指正。周一請教老師時,老師給了很多寶貴的意見,老師說這里的學生接受水平比較差,所以哪些地方應該要注意多強調(diào),哪些地方要想想怎么講會收到更好的效果,學生才能夠聽懂……老師指正完了后就給我安排教學時間了,他說下午有個班就上蛋白質(zhì)這一節(jié)了,叫我先去試一下,當聽到這個安排的時候真的好緊張啊,覺得自己都還沒準備好要踏上講臺,于是心急火燎地根據(jù)老師提出的意見對課件進行修改,然后寫教學全案并進行試講。

  下午第二節(jié)課終于要踏上我人生中第一次真正的講臺教書育人了。我是實習隊里第一個進行講課的準教師,還記得當時緊張得不得了啊,而且除了知道老師來聽我的課,還有其他兩個科任老師還有隊友都來聽課,剛開始真的.很忐忑。不過進入教室,開講后就開始慢慢進入我教師的角色了,心里不再忐忑,更多的是想著如何講才能夠讓學生們更好地接受,更容易理解。一節(jié)課下來還是聽順利的,不過有些地方強調(diào)的不夠,因為還有一點時間剩余,不過就用聯(lián)系來加強鞏固學生對本節(jié)課知識的掌握了。

  課后找指導老師給我評課,老師首先給了中肯的評價,說第一次課上得已經(jīng)算很不錯了,讓我不安緊張的心終于放下來了。老師也指出了我很多不足的地方并給予了很多改進建議,老師的點評讓我深受啟發(fā)。例如,很多時候老師們往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說。可是,老師說的學生又會記住多少呢?所以還是應該放手多讓學生自己多說,多做。又如,我的聲音有點小,那就可以站到教室中間講,還可以多走動,觀察學生們的反應及表現(xiàn)……接著我就認真進行課后總結(jié)與反思,回想自己教學中感覺不足的地方,結(jié)合老師給的意見還有隊友們的建議,修改完善自己的課件以及教學思路,反思部分知識點如何講會更加清晰。有機會就找老師給重復課給我上,這個過程真的很享受,很有成就感。

  經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

  三、班主任工作

  我擔任的是高一(3)班重點班的實習班主任,雖是重點班,但剛開始還是紀律比較差、比較懶散的一個班級。在班主任日常管理工作中,我積極負責,認真到位,事事留心。從早晨7:00到公區(qū)、教室進行衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,然后監(jiān)督早讀維持課件紀律,再到課間操,午休管理,眼保健操,自習課以及活動課等等,每樣事物都負責到底,細致監(jiān)督。

  當然,剛開始學生們就對我有中距離感了,因為新學期剛開始這里的老師都很嚴,所以他們對老師都有種畏懼感。學生都不會主動和我交流,而且有些學生還挺高傲的,有點蔑視實習老師的感覺。于是我決定主動出擊接近他們,經(jīng)常到班里去,看到他們作業(yè)不對的地方主動指導他們,慢慢地和他們走近。但要真的走進他們還是要經(jīng)過一段時間的。

  給我印象很深刻的是紅歌比賽,因為是我第一次花費那么大的精力去為一個班集體組織策劃的一個班級比賽。原班主任那周很忙,所以紅歌比賽的相關(guān)事宜幾乎都是我在操作。由于時間緊迫,學生又恨懶散不配合,期間真的很想放棄,但是覺得如果可以在這次比賽中取得成績,對我們班的凝聚力的提高是有很大幫助的,于是咬緊牙關(guān),組織他們進行訓練。期間對他們發(fā)了一次很大的火后,就乖點、努力訓練了。上場前和原班主任一起交代注意事宜并且鼓勵他們,“不管比賽結(jié)果如何,你們在老師心中都已經(jīng)是第一了!弊屗麄兪艿胶艽蟮墓奈琛=Y(jié)果也很令人感動和欣慰,因為3班的學生很給力,得了一等獎。通過這次比賽,3班的凝聚力得到了很大的提高。

  實習期間,我開展了2次主題班會,分別是有關(guān)學習方法和追求夢想的。通過主題班會,我相信他們對高中的學習方式都會有一個更好的認識,從而慢慢培養(yǎng)并形成自己的學習模式,更好地適應高中生活。通過主題班會,堅定了他們追求自己夢想的意志。為了實現(xiàn)自己的夢想,每個學生都有了自己新的計劃、新的打算,準備朝著自己的夢想一步步的邁進。很期待他們的表現(xiàn)呢!

  在不滿2個月的實習里,我記住了班里的51個學生,基本上了解了他們每一個人的特點,誰愛講話,誰很安靜,誰不喜歡主動問問題,誰上課不安分,誰有什么才藝……班主任工作雖然忙碌且辛苦,但也帶給我很多快樂和成長。讓我對如何教書育人有更多的思考,讓我學會如何能和學生更好地進行交流。,成為他們亦師亦友的老師。

  總之,通過實習,不論是在教學工作方面還是在班主任工作方面,我都受益匪淺。我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個毫無班級管理經(jīng)驗的大學生到一個對班級管理有一定處理能力的班主任。通過實習,我更加明白要成為一名好的老師應該要怎樣去努力,走入社會,需要學習的東西還很多。我相信,通過不斷地努力,不斷地完善自我,未來的路上,我會做到更好。

教學實習教學總結(jié) 篇8

  在綿德中學高二(10)班實習期間,感慨頗多,剛開始的時候我總希望快點結(jié)束,現(xiàn)在真的結(jié)束了,又真有點不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的學生,舍不得那些指導老師,舍不得這一個月來的實習生活,畢竟這一個月來的實習生活教了我們很多東西。

  特別是在擔任班主任期間,有人說,做老師不當班主任的話,就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得,實習完后,有了一點點體會,因為我們是一個五個實習生的,所以班主任是輪著來當?shù)。不過,在實習生活的一開始,班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都安排了10個交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學生),讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學期分班的時候的最后一次考試成績,去和他們交流,過后還要寫一份總結(jié)。

  實習生活剛開始,我們也沒什么上課的任務(wù),只是聽課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學生的早讀或者課間時間去和他們交流。當然,在要和他們交流之前,肯定要先對這個學生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過兩次的成績對比,多少知道一些那些的學生的學習情況。

  所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開始工作了,對自己要負責的那十個學生的前后兩次成績作對比,看其是進步還是退步,看其有什么優(yōu)勢或弱勢,應該在哪一方面著手去和他們交流。準備工作做完之后,就要和他們交流了。

  通過交流,發(fā)現(xiàn)那些學生其實都挺想學好,就是基礎(chǔ)不太好,而且可能是普通班,各科成績都不怎么好,特別是英語,班平均分也只有31分左右,而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時,雖說是理科班,但他們的理科成績也并不理想。聽一些學生說,班里很多同學是因為不想背文科的知識,所以才選擇理科的,其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。

  基礎(chǔ)差,要補的東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期,比較迷茫。有些愛學習的學生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標,在老師的鼓動下,更認真地去總結(jié)、學習了。也有些學生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學習無關(guān)的東西。其中個別學生對我們這些實習老師挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措,因為以前也沒碰到這么多學生,沒辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過,其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么,和他們聊他們喜歡的`東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學習生活中去鼓勵他們,還監(jiān)督他們學習英語,因為英語是他們最弱的科目,有些同學甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做朋友,在給他們改周記的時候,給他們寫評語的時候鼓勵他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來,成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋,該正經(jīng)的時候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學生,因為他們認為實習老師都只是三分鐘熱度,過后就沒什么了。過后,做班主任都是和歡琪一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學生一個緊接著一個地認識,當我已經(jīng)認出全班的同學的時候,實習也就結(jié)束了,我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

  總之,希望我在綿德中學擔任班主任期間,能幫上一個學生,我也知足,因為我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什么問題,而且他們的問題大部分都是長期留下來的,不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,不管在學習上還是生活上,不僅要教他們知識,更重要是教他們怎么去為人處事,特別是語文老師。

教學實習教學總結(jié) 篇9

  這個秋季與眾不同,在河源市和平中學的這個秋季更是非凡,因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習隊,而我是這八位女生之一。盡管,對于初來咋到的我們而說,這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風,甚至是刺骨的寒風,刮得我們措手不及。但是,這個秋季并不因此褪色,我們依然碩果累累。

  從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談,從對學生們的一無所知到深入了解學生、并針對問題學生而謀求良策,從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由,無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導老師互相探討的成果,是經(jīng)常與隊友互相交流心得的進步,也是積極與學生們互相溝通交流的盛果。

  在和平中學實習的兩個月中,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福。

  一、教學心得

  從見習的第一個星期開始,如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段,除了聽語文課外,同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學等學科的課。到了實習階段,便開始自己一邊著手備課、上課,一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中,發(fā)現(xiàn)身為教師,會經(jīng)常面臨幾大問題,要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況,結(jié)合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。

  1、教學狀況:教學課堂經(jīng)常沉悶,不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀

  狀況分析:倘若教學課堂學習氛圍不好,幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲,臺下先是鴉雀無聲,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,教學效果會相對低許多。遇到這種情況,或許教師經(jīng)常會匆忙地將主因歸結(jié)于學生基礎(chǔ)太差,或?qū)W生學習積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,教師往往容易忽略自身問題。我認為,教學課堂經(jīng)常沉悶,教師的責任更大,主要問題并不在于學生。教師要上好一節(jié)課,最重要的是要善于設(shè)計每個教學環(huán)節(jié),最大限度地發(fā)揮學生學習的積極性和主動性,盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參與到課堂教學中來。這便是一項非凡的教學藝術(shù)!

  當我剛開始語文教學的時候,專注更多是自己的教學思路是否清晰,語言表達是否準確、流暢,有沒有犯知識性錯誤。備課期間,徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,某個知識點該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當自我感覺良好之際,聽課的隊友一語驚醒夢中人“你的課堂幾乎都是教師在講解,學生的積極性和主動性呢?”

  也正如指導老師點評那樣;“這樣講課固然不錯,但教師講得太辛苦了!泵腿婚g,意識到教學最重要的是引導學生主動去學,積極去參與,這樣才能真正達到教學效果,也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。

  具體如何才能發(fā)揮學生的學習積極性和主動性呢?這又成了我后期語文教學和聽課過程中琢磨的重點,有如下兩點總結(jié)體會:

 。ㄒ唬⑸险n開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時,發(fā)現(xiàn)座位上的學生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,教師便要發(fā)揮教學機智了:或可以請同學們保持站立姿勢,原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動(教師念口號,可陪學生做);或請同學們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句(例如,我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。生活是這樣美好,活他一千輩子吧!貝多芬);或課程導入準備一個與教學內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,或設(shè)針對課文巧妙地設(shè)置懸念,引發(fā)學生興趣,并引導學生自我探究?傊,想辦法提起學生興趣,讓他們在課堂教學上扮演重要角色,而不只是忠實的聽眾。

 。ǘ┻M行課文教學之時,教師要做個高明的漁夫,邊拋問題邊引導,以學生自主探究為主,最后收網(wǎng)總結(jié)。每個學生的注意力最長可以集中二十分鐘左右,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學思路一個勁地講下去的話,學生容易疲憊或分神,教學效果必然不佳。將教學內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題,環(huán)環(huán)相扣,以學生為主導,探索發(fā)現(xiàn)問題,并最終共同解決問題。

  例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時,可以將“反復表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么?”“詩人為何而憂?”“詩人如何解三憂?”“全詩表達的思想感情如何?”串聯(lián)起來。學生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中,與同學和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻,教師便是漁夫,把課文問題拋灑出去之后,讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,最后在收網(wǎng)之時,過濾掉不成熟或錯誤的觀點,篩選出正確的,有創(chuàng)意的想法。所以,老師最后需要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容,糾正學生錯誤的'思考方法和有偏誤的觀點,鼓勵良好的學習態(tài)度和方法。

  2、教學狀況:學生“上課一聽便懂,下課一做就懵”狀

  狀況分析:不知不覺,這已成了部分學生的真實寫照,也是學生向老師反饋教學效果的常用語言。確實,有些學生多次沮喪地反映,“老師,上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容,但是課后我一做作業(yè)就不會了。”這里面,固然有學生因素,例如學生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內(nèi)涵,或是課后沒有好好復習鞏固,都可能會造成這一狀況。但是,教師也不能不對此來反省自己的教學過程。

  教學過程,重在“授之以漁”,而非“授之以魚”,這早已達成了教師和學生的共識。但是,在這兩個月中的教學和聽課過程中,我還發(fā)現(xiàn)新的問題:教學生打魚的過程和方法很重要,讓學生清楚了做個好漁夫要注意的各事項和細節(jié),但倘若反而忘了教會學生手中漁具如何使用的話,學生縱有滿肚子打漁的好方法,也無用武之地了!

  教師在講解具體的知識重點和難點的時候,理科要注重具體練習題的演算過程和方法,更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法,文科亦是如此,只是更多時候要積極引導學生領(lǐng)悟。

  3、教學狀況:學生上課常糊涂,思維跟不上,或是精神分神狀

  狀況分析:個別時候,由于學生休息不好,上課犯困或分神是可以解釋的,但若經(jīng)常如此,而且不止個別學生反映有此狀況時,教師就要注意了,問題可能出現(xiàn)在自己身上。教師教學思路不清晰,跳躍性太強,部分學生思維必然跟不上,聽得也稀里糊涂。教師設(shè)計的若干教學環(huán)節(jié),學生一直都不能明白其用意和過程的話,部分學生也無疑會陷入疑惑狀態(tài)。教學思路要清晰明確,重難點要突出,教師提問要富有針對性和目的性,毋庸置疑,一切都要求教師授課之前要備課充分,結(jié)合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學方案。

  對于我們這些新教師,由于要重視備課,小部分教師沒有寫教案的習慣,授課前只是羅列一下自己的教學思路便匆匆趕去上課了。而剛開始的我,也只是簡單地把教學的大概過程寫出來,而忽略許多細節(jié),沒有深入結(jié)合學生實際情況去預期學生的反應和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果,往往是教師認為很簡單而鮮明的問題,學生應該能主動回答的問題或很好地理解,例如疊韻聯(lián)綿詞。教師備課時只計劃重點是先講解“聯(lián)綿詞”的含義,然后解釋“疊韻”,以為問題便可迎刃而解?墒,在實際教學課堂中,突然有學生在臺下小聲問:“老師,什么是韻母?”如果備課不充分,考慮不夠周全的話,就往往較難準確、科學而有條理地講解知識點。

  備好一節(jié)課,猶如旅行前收拾好行李,不會因遺漏急需物品而慌張失措,愉悅和自信也將常常伴隨著我們。

  4、教學狀況:課后聯(lián)系有難題不敢主動問,學生怕老師狀

  狀況分析:教師在學生眼中始終是威嚴的,學生總是擔心老師責怪自己太笨或?qū)W習不夠勤奮,或數(shù)落自己重復講的簡單問題不會做?傊瑢W生就是因為害怕自己在老師心中留下不佳印象,擔心老師對自己沒信心,所以干脆有問題卻幾乎不發(fā)問。此時,教師對教學的耐心和對學生的愛心便要積極地發(fā)揮作用啦。

  學生成績不好,往往是積累的“不懂”太多了,因畏于救助,只能獨自埋頭苦干,拖著逐漸增加的負重前進,當負重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學生歡迎和喜愛的好老師,便是能耐心幫學生減輕“負重”的老師,耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點。

  科任老師課后多批改作業(yè),多發(fā)現(xiàn)問題,多主動與學生溝通,多些耐心為有求知欲的學生解答疑難問題,少些詫異的眼光和責備的語氣,學生和教師身上皆會洋溢著出與眾不同的自信,促進教學相長。何樂而不為呢?

  二、班主任工作感言

  或許,剛開始,作為實習班主任,自己對他們是陌生的,他們對自己也同樣是陌生的。醫(yī)生和病人,剛開始見面時,或許也是彼此不了解情況,但干瞪著眼是永遠無濟于事的,解決問題需要的自信和信任。實習班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級情況,接觸學生,于是,主動出擊便是策略和機智。下班級的時候,主動觀察學生學習情況,主動問問學生學習是否有遇到問題,主動接觸性格內(nèi)心的學生,主動幫學生解答練習題……多一份耐心和細心,便多收獲一份信任和自信!

  要了解學生的學習情況,可以通過每次的單元測試成績看出來。但要想深入了解學生的心理狀況,除了個別談話之外,周記交流會是一個有助于教師與學生彼此交流、探討問題的良好平臺。實習剛開始,由于擔心學生學業(yè)太繁重而沒有要求寫周記,班主任只能對著不理想成績干著急,一副憂心忡忡的樣子,找不到癥結(jié)所在。

  假使學生心里有話想建議班主任,也無合適的場合方便講。發(fā)現(xiàn)問題后,便跟指導老師申請收學生周記,請同學們每周自我總結(jié)一次,寫一篇周記,字數(shù)不限。抓住學生很在乎班主任評語的心理特點,教師針對每個學生的相關(guān)情況給予相關(guān)的指導意見,學生能從班主任處獲得鼓舞和方向,班主任也從中深入了解班級狀況,為開展主題班會做好準備。這又是一個教學共進的好方式。

  了解學生過程中,發(fā)現(xiàn)不少學生還不能適應高中學習生活,沒有意識到自己是要長大的,更沒有意識自己要開始學會長大學會自主安排學習時間,學會自主處理人際關(guān)系,學會解決獨自生活問題。為了增進同學們之間的了解,增強班級歸屬感和榮譽感,并放松他們?yōu)榉敝氐膶W習而緊繃神經(jīng),我們幾個實習老師一起組織了一場趣味運動會。在此過程中,高漲的熱情屬于他們,難得的興奮屬于他們,團結(jié)互助的快樂和自信更是屬于他們的!

  除了周記和集體活動,主題班會也是師生交流的平臺!袄硐肱c前途”主題班會,學生分享自己理想和對前途的展望,班主任鼓舞學生樹立遠大而崇高的理想!拔以趺戳恕敝黝}班會,學生大膽地自我反思,學會自我發(fā)現(xiàn)問題,并制定對策以解決問題,班主任給予相關(guān)建議并最終提出衷心的希望。

  總而言之,做好班主任工作,關(guān)鍵在于能針對班級情況,通過多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級管理,增強班級凝聚力,最大限度地發(fā)揮全班同學的班級歸屬感和營造濃厚的學習氛圍。一個優(yōu)秀的班主任,不一定是最忙碌的,卻是最有效率的!

  三、與隊友同居的日子

  八位女生,不期而遇地在和平中學共聚一堂,追逐的是同一個夢想!皼]有男生,我怕誰?”,這悄悄成了我們的行動宣言獨立自主地處理好自身工作和隊內(nèi)事務(wù)。

  仍清楚得記得和七位隊友身穿白色襯衫、深色褲子,腳踩高跟鞋(郭麗例外),頸帶工作證,肩掛小包,尾隨盧主任早上逛校園的情景,那么好奇,那么興奮。

  仍鮮明地涌現(xiàn)著“李陽瘋狂英語報告會”上,烈日下的隊友們一副班主任的模樣站在自己班級隊伍中,那么自然,那么親切。

  仍清晰地飄蕩著為了最好地展現(xiàn)我們的教學能力,隊友互相聽課后互相評課、討論的聲音,那么激動,又那么中肯。

  還有,我們在寒風襲擊中,一起抖索,一起呵氣,一起擁抱……

  縱然爭論和摩擦在所難免,但寬容和理解成了我們最終的默契。縱使屬于我們共同學習、共同進步的日子有限,珍惜和感謝仍成了我們共同的語言。

  這便是我與隊友同居的日子努力和成長同在!

  被秋風吹過的季節(jié)里,我們身在和平中學。外面寒冷而猛烈的秋風,縱然刮去了我們身上的溫度,卻降不下我們實習的熱情。這個與眾不同的秋季里,我們碩果累累,新的起點同時在我們腳下延續(xù)

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