家教經(jīng)驗

　　家教經(jīng)驗（一）：

　　我的家教經(jīng)驗

　　我是在今年三月份的時候搜索百度時無意中發(fā)現(xiàn)柏成家教網(wǎng)的，就應(yīng)是個新站吧，正好我大四，有超多的空閑時間，也想勤工儉學（我要讀研），看介紹是免費注冊的，我想閑來無事就注冊下看看唄，注冊后，看了看發(fā)布學員訂單的根本就沒有，看來沒啥期望能透過它找到工作了吧，然后忙著找其他兼職就不再關(guān)注這個網(wǎng)站了。

　　之后也就過了差不多一個月吧，在百度上又搜索了家教網(wǎng)站，又看到了柏成家教網(wǎng)，就登錄看看，這一看還真有新發(fā)布還貼合我能教的學員訂單（高中語文），我就試著查看了學員的電話，電話打的還挺順利，接電話的是學生的奶奶，我跟老人簡單談了一下，覺得能夠面談進一步接洽，就約了時間，地點。

　　因為我是女生，我也是頭一次不是透過別人介紹自己主動找到家教工作，有點蒙，覺得也有可能不成功吧，有點消極。之后讓我女同學陪著一齊去，在學生的家里見的面，離學校不太遠，走路二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長和學生的姓名，和大概的地址，就暫時給這個孩子起個化名吧，嗯，就叫小亮。聽小亮奶奶談了談她家孩子的學習狀況和生活狀況，當時，小亮沒在家，奶奶說出去打籃球了，一會兒回來（我想大概是小亮明白我要來先躲出去了吧，等奶奶介紹的差不多的時候，才會回來）。

　　我聽小亮奶奶介紹，因為父母離異，他跟奶奶，爺爺在一齊住，小亮比較獨立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個學生里排中上等吧，喜歡理科，內(nèi)向但比較有個性，此刻的小孩都這樣，說大不大，但思維挺前衛(wèi)，喜歡運動，比如打籃球，一米九的個頭。他還愛玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級比賽得過第一名，我主要針對小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關(guān)鍵嚴重偏科，理科是好但不能概括全部，畢竟文科分數(shù)占的比重也很大，當然也很重要。沒有好的學習方法，學的累不說，成績還上不去。聽了我的分析，小亮奶奶也挺贊同（我挺佩服小亮奶奶的，六十四了，身體健康，耳聰目明，思維還不老派），這就初步和家長達成了協(xié)議，我心里想，得看看學生怎樣樣，我不能光聽你說啊，學生不是那塊料，說多少也沒用啊。想著呢，小亮回來了。

　　小亮奶奶給我和小亮互相做了簡短介紹，挺推崇我的，我都有點不好意思了。小亮在打量我的時候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個兒高，精力旺盛，小男子漢一個，說話清楚，最主要是對我還比較有禮貌，我想奶奶這關(guān)是差不多了，此刻就看小亮的意見了。小亮簡單問了幾個問題，諸如怎樣能把語文成績弄上去，我給做了一些簡單的回答，然后他就沒說話，過了一會兒他就跟奶奶說，行了，盡快上課吧。我心里一樂，成功了。我與小亮和小亮奶奶一齊簡單起草了一份家教協(xié)議書，寫清楚周六，周日上午來上一次課，課時費就不說了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長度是一個月試用，也就是八節(jié)課，這一個月后如果成績提上來了，能夠繼續(xù)續(xù)約上課。我本人很有信心能不負所望。接下來，就是我按照協(xié)議，給小亮小課。詳細不想說過多，試用一個月后，小亮和他奶奶都挺滿意的，就繼續(xù)上完一個學期，高二期末考試時，小亮的總成績在班里排行，從中上等進入前十名了，小亮和他奶奶都挺高興，我也很欣慰。

　　這就是我透過柏成家教網(wǎng)成功找到的第一份家教工作。此刻透過網(wǎng)站已經(jīng)成功找到了三份家教工作了。只要我時間允許，期盼能教更多的學生。

　　家教經(jīng)驗（二）：

　　家教經(jīng)驗

　　孩子是一個家庭的期望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。

　　體會：

　　除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是能夠做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。

　　俗話說：“興趣就是孩子最好的老師。”孩子做任何事情，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。

　　還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。

　　小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面發(fā)展。

　　家教經(jīng)驗（三）：

　　家教經(jīng)驗總結(jié)。

　　1、基礎(chǔ)相對薄弱，知識構(gòu)架不完整的學生。對于這部分學生，他們的知識掌握程度是混亂的，首先要做的是給他自信，相信一切知識都是有規(guī)律可循的，前后知識點是有相互聯(lián)系的。建立好這樣的聯(lián)系才能建立完整構(gòu)架的知識體系；其次，實打?qū)嵉暮蛯W生一塊列知識框圖，明了這一節(jié)這一章的知識點結(jié)構(gòu)；在做好知識網(wǎng)的構(gòu)建后，下一步就是鞏固這些基礎(chǔ)知識，做到基礎(chǔ)的完全明白。

　　2、初中基礎(chǔ)還算能夠，做題不該錯的錯了很多。對于這樣的學生，根本原因在他的知識點之間的區(qū)別沒注意。比如說，兩個能夠相互推導的公式運用的前提不一樣，學生在做題時看著題干熟悉就不假思索的用了一個公式可能就會用錯（因為出題老師就想讓你混淆）�？偨Y(jié)的來說，還是基礎(chǔ)知識網(wǎng)構(gòu)建的“不嚴實”。對于這樣的學生，首先要做的就是放下自己基礎(chǔ)還能夠的想法，基礎(chǔ)不扎實，只是相對好一些，然而做不對題一樣是不成功的；其次，抓住這些容易忽略混淆的點，多練，鞏固知識構(gòu)架的同時解決了混淆問題。

　　3、基礎(chǔ)還行，態(tài)度有些“飄忽”。這中類型的學生也很多，個性是考上“小重點”的學生中，感覺自己從千軍萬馬中突圍也算很不錯了，典型“小富”心態(tài)。但是，高中知識相對初中又復雜很多，知識點也變多，而且中考沒考好的學生在高中耐下性子學，很有可能超過這些人。對于這些同學，可能覺得自己還挺聰明，其實對于高考來說，拼的并不是智商，而是態(tài)度和方法。所以，態(tài)度端正，正視高中的困難，在這一點多上家長要多提醒。用心尋求適合自己的方法，堅持下去。

　　以上三點是我教了十來個學生的一個簡單總結(jié)，可能不僅僅全面，因為每個學生的問題和“狀態(tài)”不太相同�？傊�，對于每個學生要發(fā)現(xiàn)他的問題，才能“對癥下藥”。

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