實驗總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的實驗總結(jié)，希望對大家有所幫助。
實驗總結(jié) 1
實驗教學(xué)在學(xué)校的教學(xué)活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關(guān)系到學(xué)校理、化、生學(xué)科的發(fā)展，它對培養(yǎng)學(xué)生是否有創(chuàng)造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手和動腦能力�，F(xiàn)在普及中學(xué)實驗教學(xué)，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。幾年來，我校根據(jù)上級文件精神在開學(xué)初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當(dāng)作頭件大事來抓。在每個學(xué)期中理、化、生教師非常重視實驗教學(xué)，學(xué)校也給予了大力的支持，實驗教學(xué)工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強實驗教學(xué)管理，做到規(guī)范化、制度化。
我校成立了學(xué)校實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)。開學(xué)初各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。同時教務(wù)處把實驗室教學(xué)開展活動安排表統(tǒng)一發(fā)放給實驗教師，明確了實驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學(xué)校的實驗教學(xué)管理，這為圓滿完成各項實驗教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、大力利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行實驗教學(xué)。
學(xué)校在常抓日常教學(xué)活動的同時也積極開展實驗課件教學(xué)，鼓勵我們的實驗教師學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進行資源利用，大力提倡利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備下載教學(xué)資料進行多媒體教學(xué)。本學(xué)期教務(wù)處組織了有經(jīng)驗科學(xué)教師進行了課件教學(xué)觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經(jīng)費投入，改善實驗教師待遇。
學(xué)校安裝玻璃窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優(yōu)、評職、津貼方面給予了優(yōu)先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學(xué)校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的'順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
學(xué)校每月組織相關(guān)人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學(xué)校還派出實驗教師到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，做到取長補短，查缺補漏，經(jīng)過全校師生共同努力，我校的實驗教學(xué)工作有了較大的突破。
總之，我校的“普實”工作與先進的學(xué)校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學(xué)習(xí)先進，吸取經(jīng)驗，取長補短，加大實驗經(jīng)費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
實驗總結(jié) 2
不知不覺，為期一星期的基礎(chǔ)會計模擬實驗結(jié)束了，在這一星期的會計模擬實習(xí)中，使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶，學(xué)到了許多書本上沒有的知識，并且意識到只有把書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識，這也是這次實習(xí)的目的。
首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證，將其登記記賬憑證。在根據(jù)記賬憑證，登及其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表，進行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、編織記賬憑證。
首先要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫出會計分錄（會計循環(huán)的基石）。我原本以為有關(guān)的會計知識我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當(dāng)把這些理論性的東西搬上實際應(yīng)用時，我卻無從下手。于是只能把《會計學(xué)原理》搬出來，認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一下，把日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。
然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證。練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法。
二、登記帳簿。
其中開設(shè)有明細(xì)分類賬戶，現(xiàn)金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初余額，總分類賬戶。
會計本來就是繁瑣的工作。雖說機長看起來有點像小學(xué)生都會做的事，但在實習(xí)期間，我曾對著那些枯燥無味的賬目和數(shù)字鄧長等的錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。因此會計工作沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，因為一出錯并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個步驟會計制度都是嚴(yán)格要求的。比如說：
1、寫錯數(shù)字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢。
2、 對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，自己一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。
因此，做帳切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要恒心、細(xì)心和毅力，那才能到達成功的'彼岸！
三、編制報表。
首先在左上角天明編制單位、編制時間；然后根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財務(wù)報告，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等；還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人簽名。
總而言之，這一星期的實習(xí)讓我對會計崗位的工作有了比較清晰地認(rèn)識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望接下來的日子里，學(xué)校能給我們更多的實習(xí)課，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。
實驗總結(jié) 3
時間過的真快，一學(xué)年很快就過去了�；仡欉@個學(xué)年不尋常的時光，我感覺自己在教育實踐中注重學(xué)習(xí)先進的教育理論，通過不斷從教學(xué)實踐中吸取養(yǎng)分，全面提升自己的能力水平�？茖W(xué)課教學(xué)的成績：激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生對科學(xué)進行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的知識和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進行深造。
在本學(xué)期，我對學(xué)生開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育活動。要求學(xué)生屆時收集各種科學(xué)信息�？梢允切侣劇⑼ㄓ崳灰部梢允鞘妨衔恼��？傊�，學(xué)生在尋找資料，整理資料的過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動進行了主動活動，對科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認(rèn)識。對于學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，進一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進行探索奠定了基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生建立氣象角，使學(xué)生對于天氣預(yù)報的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯誤概念，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。沒有實踐過的老師可能不會知道，上好科學(xué)課有多么難：要花心思、花時間準(zhǔn)備各種各樣的材料，書本上的知識點讓人捉摸不定，學(xué)生做實驗時總是很難進行有效的組織……
諸如此類的問題，一直伴隨著我的課堂，困惑著我的教學(xué)。正是存在著這些問題，我認(rèn)識到自己還有許多地方的缺失需要不斷提高自己的'理論與教學(xué)水平，因此，我積極參加科學(xué)學(xué)科的各種活動，利用網(wǎng)絡(luò)、研討會等各種方式開拓自己的視野，提高自身對于工作的認(rèn)識，吸取優(yōu)秀科學(xué)教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，努力提升自己的各方面素質(zhì)。本學(xué)年，我經(jīng)常參加小學(xué)科學(xué)課堂展示活動，目睹了來自全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的精彩展示。在課堂教學(xué)方面，我精心為學(xué)生準(zhǔn)備實驗器材，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手，為此我們花費了大量的精力。在科研方面，我也不甘落后，及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷，認(rèn)真做好反思，并將自己的反思所得整理成文。雖然這一年也取得了一些小成績，然而細(xì)細(xì)反思，依然還存在許多不足之處，表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對學(xué)生的關(guān)注不夠。
教書就是要研究學(xué)生，“備課”不如“備學(xué)生”，要將現(xiàn)代課程真正轉(zhuǎn)化成“學(xué)生經(jīng)驗的課程”。因此，作為一名教師，需要真正了解學(xué)生、讀懂學(xué)生，認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識前的知識基礎(chǔ)，細(xì)致的思考引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的教學(xué)設(shè)計步驟，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開的教學(xué)實踐活動。
二、日常教學(xué)中案例積累數(shù)量和質(zhì)量需要提高。
敘事研究在新課程改革以來日益受到重視，身處教學(xué)一線的教師掌握著教育前線的第一手資料和信息，需要我們在教學(xué)過程中仔細(xì)品位和體會，從細(xì)微中見工夫，從點滴中見責(zé)任，將我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的一些有借鑒意義、能給人啟發(fā)的案例、思考及時記錄整理在案，對于個人專業(yè)水平的發(fā)展都有好處。雖然從內(nèi)心而言，自己也十分注意觀察教學(xué)環(huán)境中學(xué)生的“閃光點”和“疑點”，但是對于記錄的方法、表述的模式以及記錄的持續(xù)性都有待進一步提高。
三、與學(xué)科外教師交流不夠。
作為科學(xué)專職教師，科目內(nèi)容相對比較單一，但難度不小，許多疑難點都需要從書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲得科學(xué)解答，和本學(xué)科教師的探討也比較多，但是科學(xué)內(nèi)容五花八門，內(nèi)容廣泛，從其他學(xué)科老師身上我們也能夠?qū)W習(xí)到很多東西。比如一些優(yōu)秀教師的班級管理方法、數(shù)學(xué)老師思維的嚴(yán)密性等等，美術(shù)、音樂老師多數(shù)多才多藝，從他們身上更能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣，也多一些愛好和樂趣。
實驗總結(jié) 4
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。因此，實驗是教學(xué)中一項重要環(huán)節(jié)，教師的演示實驗和學(xué)生的分組實驗的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實驗員的工作密切相關(guān)。而新課程背景下的初中化學(xué)教材不論是演示實驗還是學(xué)生分組實驗都有較大幅度增加，實驗形式也由驗證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實施，學(xué)生走進實驗室自己選題、自己設(shè)計實驗過程，并動手作已勢在必行。這就為初中化學(xué)實驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學(xué)教師，在這一過程中我通過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學(xué)年實驗工作的思考與總結(jié)：
觀察和實驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的.實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣大學(xué)生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學(xué)生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學(xué)生提供了生動具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。了解實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強實驗教學(xué)的前提，但要具體落實課標(biāo)，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。
在實驗內(nèi)容上的特點是：
�、俪浞挚紤]了學(xué)生的可接受性;
�、谠鰪娏藢嶒灥娜の缎�;
�、厶貏e注重所選擇的實驗技能，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。
同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標(biāo)對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學(xué)生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學(xué)生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。
在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣等方面取得了良好的成效。
1、觀察能力培養(yǎng)：
觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù)，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析、通過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。
2、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康�、會正確使用儀器、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。
3、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進行試驗操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。
總之，本學(xué)年的實驗教學(xué)工作都完成預(yù)期的計劃，保證開足開齊教學(xué)課標(biāo)要求的師生實驗課。但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。
實驗總結(jié) 5
化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。現(xiàn)將本期實驗教學(xué)總結(jié)如下：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高
初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)
1. 加強演示實驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當(dāng)?shù)?補充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝�，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，要求學(xué)生思考3個問題：
�。�1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
�。�2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
�。�3）紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此實驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。
2. 努力開足學(xué)生實驗
根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3. 開展了課外實驗活動
根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我們還結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類寶貴的自然資源時，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時，周日布置學(xué)生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大��；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)，在一定程度上增強了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。
二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神
初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
通過本學(xué)年的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。
實驗總結(jié) 6
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展，現(xiàn)將本學(xué)期生物實驗工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)校的中心工作要發(fā)展，上臺階，管理工作是一個不可缺的重要環(huán)節(jié)，特別是二線為教學(xué)服務(wù)的管理工作，是較零碎而不大起眼的工作，但是在管理工作上，首先將儀器進行科學(xué)規(guī)范管理。實驗室的儀器較多，繁雜，看上去就要使人有一種既科學(xué)又舒適的感覺，因此在原有的`管理上，除了將儀器進行分門別類分柜，分層放置，儀器貼有標(biāo)簽外，另外，帳，柜，物三者一致，按照管理和實驗的性能，將儀器進一步規(guī)范化，這樣一來教師使用方便，效率較高。
二、做好儀器防銹，防塵，防潮等工作，儀器使用以后防銹工作不可少的，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，要認(rèn)真清理和擦試鏡頭和有關(guān)活動的部件，然后裝入箱內(nèi)保存，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎100%無銹、無塵、和受潮現(xiàn)象。
三、認(rèn)真做好儀器的維修工作。每一學(xué)期結(jié)束前，一定要將儀器進行全面清理和維修，為下學(xué)期做好充分準(zhǔn)備工作。
四、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高實驗效率。優(yōu)質(zhì)服務(wù)是二線工作人員的職責(zé)，也是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，所以在實驗管理工作中，首先要熟悉教材，了解教材常規(guī)的實驗內(nèi)容，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間，做好實驗的一切準(zhǔn)備工作，在每一個實驗中，藥液的配制、選材都將預(yù)先實驗，取其的實驗效果，達到實驗的目的。
五、適應(yīng)環(huán)境、充實力量隨著社會的需求、經(jīng)濟建設(shè)、西部的開發(fā)、學(xué)校的工作也隨之在發(fā)展和變化、要適應(yīng)環(huán)境的改變、就要不斷地吸取、充實、進取，因此本期在完成任務(wù)的前提下、利用其余時間學(xué)習(xí)有關(guān)管理知識的文章并取得較好的成效。
六、按時打掃實驗室衛(wèi)生，確保室內(nèi)外的整潔。
實驗總結(jié) 7
我�？茖W(xué)實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。
一、實驗教學(xué)開展情況
1、一學(xué)期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學(xué)生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，結(jié)合科學(xué)實驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對實驗教學(xué)的目標(biāo)、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會。
2、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù)。
3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準(zhǔn)則”，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標(biāo)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的`體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度。
四、成績方面
1、一年來，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過平時每兩周一次備課組活動和空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動手，為學(xué)校節(jié)約開支。
五、存在問題及改進措施
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。
3、總之我們相信，只要在教學(xué)實踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會永遠(yuǎn)是難題
實驗總結(jié) 8
一、工作回顧
本學(xué)期以來，嚴(yán)格按要求開展實驗教學(xué)活動，按實驗計劃的實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗計劃的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實驗教學(xué)完成情況
開學(xué)初，嚴(yán)格按照實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問題
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)生動手能力差。在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的.失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。
實驗總結(jié) 9
隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個方面總結(jié)一下。
一、本學(xué)期工作思路
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認(rèn)真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。
二、課題研究方面：
本年度除了準(zhǔn)備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。當(dāng)前，課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學(xué)習(xí)，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。
三、園內(nèi)常規(guī)教研方面：
根據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進行了大量的教科研工作。
1、開展主題教學(xué)活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的.教育教學(xué)方法，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力。
區(qū)域活動是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng)，根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。
2、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫基本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓(xùn)練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進行有效的培訓(xùn)，使年輕教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的教學(xué)基本能力。
�。ㄈ┘訌娪變旱牧�(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究， 扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。
四、反思收獲：
隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作。總體來說，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得能力的提升。
2、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。
實驗總結(jié) 10
在課改進行得如火如荼的今天，我不斷地轉(zhuǎn)變思想，不斷地充實自我，完善自我，幾年來，我積極參與崗位培訓(xùn)，積極參與各級各類教研活動、課程培訓(xùn)等。通過多種學(xué)習(xí)方式，勤練基本功，博.眾長，不斷涉獵新知識。
在學(xué)校，我積極營造課改氛圍，引領(lǐng)教師成長。通過校本教研活動，公開課、研討課、示范課，教學(xué)沙龍等活動形式，通過確定行之有效的課題，圍繞課題開展有針對性地活動等，使教研工作“主題化、課題化、精品化”，帶領(lǐng)教師在活動中領(lǐng)會課改精神，提高課改意識。
走進新課改以來，我感覺收獲頗豐。20xx年喜獲寧波市教壇新秀比賽第一名的好成績；曾兩次執(zhí)教浙江省五市區(qū)課堂教學(xué)研討活動觀摩課，受到與會專家的肯定及好評；多次擔(dān)任區(qū)級課改研討課任務(wù)，為我區(qū)教師的課改培訓(xùn)做好先鋒；多次隨教研室、教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起參加送教下鄉(xiāng)活動，給偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師帶去課改的春風(fēng)。20xx年8月教師進修學(xué)校組織新教師培訓(xùn)，我做了《新教師成長之我見》專題報告，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和新教師的好評，參與教研室研究的《以教例研究為平臺促進語文青年教師專業(yè)成長》課題獲寧波市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu)秀課題評比一等獎；20xx年10月有幸被聘請為鄞州區(qū)名師工作室研究員。
20xx年9月榮獲鄞州區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號，20xx年6月獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，20xx年3月獲區(qū)教壇新秀評比一等獎。20xx年8月榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師榮譽稱號，20xx年有幸參加浙江省校級骨干高級研修班脫產(chǎn)培訓(xùn)，榮獲優(yōu)秀學(xué)員稱號。近年來，基于對課改的`認(rèn)識，結(jié)合自己的教學(xué)，我積極撰寫文章，取得一些成績。論文《讓語言實踐與情感熏陶同構(gòu)共生》分獲浙江省20xx小學(xué)語文論文比賽、寧波市小學(xué)語文論文比賽二等獎；《走出尷尬演繹精彩》獲寧波市20xx小學(xué)語文優(yōu)秀案例評比一等獎；《合.加工教材有效提升情感》等三篇文章入編寧波出版社出版的《課堂新探索》一書；14篇案例刊發(fā)在《小學(xué)語文名師教例賞析》一書中；《“該出手時”還應(yīng)“出手”》等論文分獲省市級論文比賽一、二等獎。
實驗總結(jié) 11
我的第一節(jié)生物實驗課總的來說還是比較順利的，沒有出現(xiàn)什么大的差錯。
上課前十分鐘我大概的講授了一下是按所要進行的內(nèi)容，實驗儀器的使用以及需要強調(diào)的一些重點內(nèi)容和注意的地方，然后就是學(xué)生們的自主實驗進行時間，當(dāng)然最后實驗結(jié)束要有教師對本次實驗的總結(jié)。
我認(rèn)為對于課前實驗內(nèi)容的講授一定要簡潔明了，最好是把大概的實驗步驟寫在黑板上或者以PPT的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生們的實驗?zāi)軌虬床烤桶嗟捻樌M行。在學(xué)生們自主實驗期間教師不能閑著的在實驗室內(nèi)進行監(jiān)督指導(dǎo)，防止學(xué)生破壞實驗儀器，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生實驗的正確進行。我在觀看學(xué)生們自己做實驗的時候發(fā)現(xiàn)了許多問題，一些學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)生基本能將實驗順利完成并得到比較滿意的實驗結(jié)果，而對于一些學(xué)習(xí)馬虎，做事浮躁的學(xué)生往往出現(xiàn)較多問題，在進行詢問的時候他們往往是認(rèn)為自己的實驗步驟沒有問題而得不到正確的實驗結(jié)構(gòu)，當(dāng)我讓他們重新做一遍我在一旁觀察的`時候他們卻狀況百出：實驗儀器的用法不規(guī)范，實驗材料的取舍不正確，實驗步驟不是缺一步就是顛倒順序……對于這樣的現(xiàn)象教師應(yīng)有一定的批評與懲罰措施，否則下次實驗同樣的學(xué)生同樣的問題依然會出現(xiàn)。最后的環(huán)節(jié)是總結(jié)，這一步是非常必要的，因為對于學(xué)生們實驗過程所出現(xiàn)的問題不及時解決就會延續(xù)到下一次實驗，不規(guī)范的操作也會影響學(xué)生理論知識的準(zhǔn)確學(xué)習(xí)。
以上是我在上完一節(jié)實驗課后的所有課堂總結(jié)反思，希望我的實驗課教學(xué)在以后的教學(xué)中能夠有所提升。
實驗總結(jié) 12
20xx年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的親切關(guān)懷和支持下，在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，實驗動物中心按質(zhì)按量地完成了今年的各項工作，取得了一定的成績。
1.完善了各項規(guī)章制度，加強了管理工作
今年，我中心對各項規(guī)章制度加以完善，包括實驗室管理制度、消防安全制度等，另外對采購、教學(xué)科研領(lǐng)用動物、動物生產(chǎn)供應(yīng)、值夜班以及個人崗位職責(zé)等都做了詳細(xì)規(guī)定，做到了各項工作有章可循，既提高了工作效率又加強動物中心的整體實力。
2.順利通過許可證的年審，并取得了合格證
6月份，中心順利通過了省實驗動物監(jiān)測所的檢測，取得了5個合格證，包括3個實驗動物質(zhì)量合格證——SPF級BALB/c裸小鼠合格證、SPF級SD大鼠合格證和SPF級KM小鼠合格證；2個環(huán)境設(shè)施合格證——SPF級實驗動物環(huán)境設(shè)施合格證和SPF級動物實驗環(huán)境設(shè)施合格證。為本�？蒲泻徒虒W(xué)的順利進行提供了保障。
3.實驗動物按質(zhì)按量按時供應(yīng)教學(xué)和科研使用
20xx年我中心提供的實驗動物數(shù)量為：小鼠19662只，大鼠2635只，狗636只，青蛙4633只,豚鼠107只，兔5535只，雞115只，裸鼠177只。
和20xx年相比，20xx年實驗動物使用量較去年顯著增加，大鼠2635只，增長32.8%；豚鼠146只,增長36.4%；，兔5944只,增長7.4%；小鼠18734只，狗434只，青蛙4455只，雞102只，裸鼠73只。另外，今年開展科研實驗的學(xué)生持續(xù)增加，科研用實驗動物需求量明顯加大，動物實驗室使用率一直呈現(xiàn)滿負(fù)荷狀態(tài)。經(jīng)過中心努力，仍然在困難重重的狀況下滿足了教學(xué)和科研的需要，有力的支持了教學(xué)和科研。
4.實驗動物經(jīng)費使用情況
湛江校區(qū)教學(xué)和科研使用動物經(jīng)費共計441758元，購買設(shè)備使用動物經(jīng)費106524元，總使用經(jīng)費為548282元；東莞校區(qū)使用經(jīng)費為261527.5元；兩校區(qū)合計使用動物經(jīng)費809809.5元。
5.教學(xué)工作順利完成
今年九月份，本中心第一次在本科生中開設(shè)《實驗動物學(xué)》選修課，首先在臨床專業(yè)3年級上學(xué)期試點開課，學(xué)生反應(yīng)良好，東莞校區(qū)學(xué)生也要求選修，臨床專業(yè)4年級學(xué)生也要求補選本課程。
此外，今年是連續(xù)第六年給研究生開設(shè)《實驗動物學(xué)》課程，共有89名研究生選修了本門課程，比上年69人有顯著增加。授課教師全部具有碩士學(xué)位和教師資格證書。授課教師備課認(rèn)真，對授課內(nèi)容和課件都進行了精心的修改和補充，授課效果良好；同時增加了動物的實驗課安排，提高了研究生的動手能力，為他們今后進行科學(xué)研究打下了基礎(chǔ)。
6.科研工作成績顯著
�、俳衲晡抑行墓灿�5人主持和參與4項省級和市級科研課題，目前進展順利。
�、谟�5篇論文在國家級期刊發(fā)表，另有3篇論文參與科技交流。
�、垡荒曛泄矃⑴c或承擔(dān)科研實驗約30項。
7.積極參學(xué)術(shù)交流活動
今年10月，中心有3位同志分別參加了“第六屆中南地區(qū)實驗動物科技論壇”，共有3篇論文在論壇上進行了交流。通過交流，增強了同行之間的信息交流與溝通，提高了中心的知名度，同時也開闊了眼界，為實驗動物中心的進一步發(fā)展提供了有利條件。
8.人才引進
今年中心引進獸醫(yī)學(xué)碩士一名，主要負(fù)責(zé)籌備建設(shè)動物門診的建設(shè)。預(yù)計明年初，中心動物門診將正式對外營業(yè)。
9.東莞校區(qū)臨時實驗動物按質(zhì)按量按時供應(yīng)教學(xué)用實驗動物
東莞校區(qū)臨時實驗動物室繼續(xù)使用。今年實驗動物用量較上年又有增加，大鼠用量達500只、小鼠8700只、兔3993只、青蛙2970只，雞47只、狗約280只、豚鼠100只。
由于東莞校區(qū)的臨時動物室所處環(huán)境較嘈雜，衛(wèi)生條件較差，環(huán)境設(shè)施不達標(biāo)，導(dǎo)致動物繁殖能力和生長情況受到影響，動物供應(yīng)幾度緊張。在這種情況下，湛江校區(qū)實驗動物中心擴大繁殖生產(chǎn)量，配合東莞校區(qū)按時按量按質(zhì)供應(yīng)教學(xué)用實驗動物，未出現(xiàn)任何差錯。
10.工會工作取得一定成績
工會工作在大家的努力下取得了一定成績，凡是學(xué)院組織的各種活動中心員工都積極參加。如參加各種社會公益活動，捐款支持貧困戶；積極參加各種健身和文藝活動。在今年的校運會上，我們也取得了不錯的成績。
今年校工會實行二級工會管理制度，我中心和實驗教學(xué)管理處組成實驗教學(xué)分工會，工會主席由鮑波同志擔(dān)任。
11.治安消防工作做到防患于未然
治安消防工作是中心日常工作的重中之重。不管是中心負(fù)責(zé)人，還是崗位負(fù)責(zé)人，或是一般的員工，都時時繃緊治安消防工作這根弦，定時堅持自查。在學(xué)院每次治安消防工作的'檢查中都取得了好成績，一年來沒有發(fā)生任何事故。
12.環(huán)境衛(wèi)生工作和消毒防疫工作堅持不懈
環(huán)境衛(wèi)生工作和消毒防疫工作是關(guān)系到人員和實驗動物健康的大問題。我們堅持每日一小掃，每周一大掃，定期消毒，不間斷滅野鼠，做好個人衛(wèi)生，有病不接觸動物，嚴(yán)格樹立無菌操作觀念。
13.加強設(shè)備維護工作
今年，中心的大型設(shè)備，例如高壓滅菌器、電梯等，請有關(guān)部門進行了檢測，未達標(biāo)的零件由設(shè)備處進行了維修和更換，確保了生產(chǎn)安全。此外，我中心就湛江校區(qū)SPF級環(huán)境設(shè)施擴建召開了論證會，校長辦公會議同意了實驗動物中心積極向省科技廳申報改造升級，組建粵西實驗動物中心的請示，我中心將努力爭取省廳的建設(shè)立項。
14.中心的管理進一步完善
本中心是集動物生產(chǎn)、動物發(fā)放、《實驗動物學(xué)》教學(xué)、動物實驗為一體的部門，它涉及的點和面非常廣，為了能搞好管理，中心經(jīng)常開會討論，布置工作。而且中心實行崗位責(zé)任制，保證每項工作都有專人負(fù)責(zé)管理，各項工作都有條不紊地運作。在具體工作中注重強調(diào)分工，又注重提倡協(xié)作。
實驗總結(jié) 13
這一周的實訓(xùn)時間早已完畢，根據(jù)這一周的審計學(xué)實訓(xùn)，我獲益匪淺，下列是對審計大工作的小結(jié)及其一些自身的體會心得。
一、實訓(xùn)的實際意義。
大家都清晰審計系是一門理論性較強的課程內(nèi)容。大家只依靠基礎(chǔ)知識是不足的，它更必須的是運用大家所教到的基礎(chǔ)知識去實踐活動。根據(jù)實訓(xùn)我們可以察覺自己存在的不足，能夠自身多查看相關(guān)資料或向同學(xué)們請教，以解決困難。進而，以確立優(yōu)良的技術(shù)專業(yè)基本，也為之后的工作中干了埋下伏筆，另外豐富多彩了本人的經(jīng)驗。作為一名學(xué)員，我想學(xué)習(xí)的目地不取決于根據(jù)考試，只是為了更好地獲得專業(yè)知識，獲得工作能力，也就是說，校園內(nèi)學(xué)習(xí)是為了更好地可以融入社會發(fā)展的必須，通過學(xué)習(xí)確�？梢赃M行未來的工作中，為社會發(fā)展做出貢獻。根據(jù)實訓(xùn)掌握到工作中的具體必須，促使學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性更確立，獲得的實際效果也相對的更強。
二、實訓(xùn)的規(guī)定和每日任務(wù)。
大家此次的審計每日任務(wù)有五個試驗，根據(jù)這五個試驗，我們要把握審計方式的運用，內(nèi)控制度的檢測與點評，審計必要性和審計風(fēng)險性的剖析，審計匯報這些。歷經(jīng)一個星期的勤奮，大部分完成了這五個試驗。因為一個暑期沒有看審計了，一些專業(yè)知識忘了，根據(jù)備考，閱覽書籍和向同學(xué)們請教，終于完成了之上的每日任務(wù)。
三、實訓(xùn)的體會心得。
1、自覺學(xué)習(xí)。實訓(xùn)期內(nèi)不象大家平常的授課，在這期間教師不象以前那般每一節(jié)課都和我們一起，讓我們授課，監(jiān)管大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)而現(xiàn)如今基本上是靠我們自己去掌握，大家務(wù)必主動地去學(xué)習(xí)，碰到不明白的難題時，要自身去查看相關(guān)資料而不是抄同學(xué)們的試驗結(jié)果。碰到難題時，要是尋找教師，她是會協(xié)助大家處理的，進而大家又可以從這當(dāng)中學(xué)好一些東西。
2、積極主動的心態(tài)。在實訓(xùn)期內(nèi)確實是有點兒枯燥乏味，由于每日應(yīng)對的全是同一門課程內(nèi)容，一堆數(shù)據(jù)信息這就更必須大家有那份由始至終的積極心態(tài)，保持學(xué)習(xí)的激情，對專業(yè)知識的期盼。大家必須積極主動的心態(tài)，把每一個試驗搞好，把結(jié)果保證。
3、團隊意識。在此次的審計實訓(xùn)，實際上也必須大家充分發(fā)揮團隊意識，我們要學(xué)好與人相處，溝通交流，由于有時僅有根據(jù)不斷探討和溝通交流相互的建議，那樣才可以做到試驗的最精準(zhǔn)的結(jié)果。殊不知他人碰到不明白的難題時，我們要盡自身的能力去協(xié)助同學(xué)們，由于從這當(dāng)中大家也是盈利的，大家也會獲得許多東西。
4、基礎(chǔ)理論和實踐活動緊密結(jié)合。在此次的審計實訓(xùn)周尤其深有感觸，本以為學(xué)得了一些學(xué)習(xí)知識就可以了，就可以非常好地把它應(yīng)用到具體工作上來。實際上大家校園內(nèi)所教到的學(xué)習(xí)知識，僅僅基礎(chǔ)知識，大家僅有根據(jù)實訓(xùn)，使大家的理論創(chuàng)新實踐活動，僅有那樣，才可以能夠更好地與之后的財務(wù)工作對接。我們要保證理論創(chuàng)新實踐活動，從實踐活動中持續(xù)小結(jié)，進而真實地保證理論研究緊密結(jié)合。
四、存在的問題。
1、基本知識不足堅固。審計學(xué)這門課是在會計學(xué)原理，
初級會計，會計成本，財務(wù)管理等課程的基本上設(shè)立的。因為過去的生活里，一些基本知識還是不足堅固的.，因而給如今的審計學(xué)這門課程內(nèi)容產(chǎn)生一些麻煩�？墒牵嬌咛碜�，歷時不遲。根據(jù)此次的實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)存在的不足，給與立即的備考推進，終于基礎(chǔ)完成了此次的審計實訓(xùn)。
2、丟三落四。在此次的審計實訓(xùn)中我又犯了老-問題，那便是粗心大意。在試驗四的實例八那題，規(guī)定再次定編本年利潤，我還在定編的全過程中，有很多數(shù)據(jù)計算錯誤了，造成數(shù)值出現(xiàn)不正確，歷經(jīng)幾回定期檢查向同學(xué)們請教，才發(fā)覺是因為自身粗心大意把數(shù)據(jù)計算錯誤了。由此可見，僅有用心仔細(xì)才可以把事兒搞好，尤其是針對大家這種會計學(xué)專業(yè)的學(xué)員而言是起碼的規(guī)定，也是提升工作效能的規(guī)定。在之后的工作上，我們都要自始至終帶著用心仔細(xì)的心態(tài)去搞好每一件事情，不然可能使工作效能受到非常大影響，另外對公司自身也會導(dǎo)致不一樣水平的危害。因而在大家的平常學(xué)習(xí)中就需要培養(yǎng)用心仔細(xì)的良好的習(xí)慣。
總而言之，根據(jù)此次審計實訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)自身的存在的不足，也獲得了許多，我可能更勤奮地學(xué)習(xí)培訓(xùn)有關(guān)的綜合知識，謹(jǐn)記：理論研究緊密結(jié)合!
實驗總結(jié) 14
自5月7日市局組織新教育考察團赴河南焦作學(xué)習(xí)以來，特別是在全市區(qū)域推進新教育實驗深入實施素質(zhì)教育工作會議以后，高新區(qū)福山小學(xué)迅速啟動了新教育實驗。先后成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，建立了新教育實驗辦公室，確立了實驗方案，并多次召開協(xié)調(diào)會、培訓(xùn)會，及時監(jiān)測實驗進展情況，扎實推進新教育實驗。
一、構(gòu)建個性化班級文化
按照學(xué)校要求，各班級經(jīng)過集思廣益構(gòu)建完成了本班的個性化班級文化，如班名、班風(fēng)、班號、班文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。如五年級一班的個性化班名是“奮飛班”，班風(fēng)是“乘著書籍飛揚，用知識托起明天的太陽。”口號是“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體�！痹诎嗉壩幕h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，學(xué)校要求必須緊緊圍繞本班的個性化班名來設(shè)計，既要著眼總體布局，又要突出本班特色，如一年級師生擅長樹葉粘貼，就把樹葉粘貼畫確立為班級文化主題，四年級二班剪紙有特色，就突出剪紙文化等。
二、營造濃厚的書香氛圍
首先建立了圖書角。學(xué)校為每個班配備了書櫥和閱讀連椅；圖書角采取班級借書、家長購書、教師捐書、學(xué)校圖書漂流等形式進行充實。其次設(shè)置了晨誦、午讀、暮省的時間和內(nèi)容。晨誦時間為每周二、周五早晨7:508:05，內(nèi)容為學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的經(jīng)典詩文和各班自選的閱讀篇目。午讀時間為每天12:1012:30，主要閱讀圖書角內(nèi)的經(jīng)典文章。暮省時間安排在放學(xué)后，主要是針對當(dāng)天的閱讀，低年級學(xué)生寫繪，高年級學(xué)生寫讀后感，并堅持一天一收繳一批閱，一周一檢查一展評。第三，學(xué)校成立了讀書沙龍、黃櫨詩社、紅領(lǐng)巾文學(xué)社、小記者團等組織，每周二舉行讀書匯報會，交流學(xué)習(xí)心得。第四，寫教育日記。學(xué)校要求教師每周至少寫兩篇教育日記（隨筆），老教師書寫在統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上，年輕教師上傳到博客上。截止到目前，教師寫教育隨筆共計200余篇，近30萬字。
三、共研班本課程
今年伊始，學(xué)校研發(fā)了校本課程《可愛的萊蕪，我的家》、《花樣跳繩與繪畫》、《美術(shù)技法與剪紙》、《樂器入門》與《武術(shù)》等，給教育帶來了嶄新的'生命和活力。隨著新教育實驗的不斷深入，我們感到研發(fā)班本課程更具有針對性和靈活性，于是號召并引領(lǐng)各班級開發(fā)了跳繩課程、剪紙課程、繪畫課程、詩文誦讀課程、書法課程、節(jié)日課程、感恩課程等，育人效果非常明顯。
四、構(gòu)建理想課堂
我們主要進行了以下嘗試：同課同構(gòu)，同課異構(gòu)；先學(xué)后教，培養(yǎng)自主；兵教兵；課后反思。通過這一系列的教學(xué)活動，使教師教育共同體不斷成長，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能動性很快提高，課堂教學(xué)效益也明顯好起來。
五、筑牢家校聯(lián)系網(wǎng)
自10年9月以來，學(xué)校建立了博客群，通過撰寫博文，相互溝通交流，架起了師生、家長之間的連心橋。學(xué)校首先鼓勵教師、家長、學(xué)生積極登錄博客，撰寫教育日記，通過網(wǎng)上交流，共同促進提高。其次，各班均建立了“家校聯(lián)系日記本”，家長每周至少要寫兩篇日記，教師逐一寫回復(fù)，通過聯(lián)系日記，共同培養(yǎng)孩子成長。
總之，新教育實驗啟動兩個月來，學(xué)校的發(fā)展模式和教師的行走方式已悄然改變，學(xué)生的生存方式也有了本質(zhì)變化，涌現(xiàn)出了劉惠悅、鄧金玉、劉慧平等一大批熱愛班集體、自主能力強、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
當(dāng)前，新教育實驗是全市區(qū)域推進的一項重要工作，為將新教育實驗抓出成效，我們決心在為實驗教師配備一流的辦公和教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，將著重在締造完美教室、營造書香校園、構(gòu)建理想課堂、家委會建設(shè)、每月一事（9月：詩文誦讀、讀書節(jié)；10月：跳繩；11月：剪紙；12月：樂器與歌舞；20xx年1月：讀寫繪、教育日記、閱讀筆記展評）等方面作出努力，讓“共讀共寫”成為師生共同的生活方式。我們堅信，在走向新教育實驗的路上，會有一大群人，而這一大群人在市局、教辦新教育研究中心的引領(lǐng)下，必定能走得更快，更遠(yuǎn)！
實驗總結(jié) 15
去年5月，我校申報“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)”課題，當(dāng)時只是抱著完成上級任務(wù)而申報的，所以申報批準(zhǔn)以來我們一直以應(yīng)付的態(tài)度對待之。直到今年3月份參加了市教科研中心組織的課題解讀講座，在這一次講座上，我們真切地感覺到了市課題組領(lǐng)導(dǎo)及成員一心想干實事的作風(fēng)，從那一刻起，我們下定決心回去以后也一定要像市課題組領(lǐng)導(dǎo)及成員那樣真抓實干，干出成效來。本學(xué)期重點抓了以下幾方面的工作：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確努力方向。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科研中心組織的“課題解讀及如何撰寫課題實驗方案”講座，給實驗教師及時輸送寶貴的精神食糧。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的課題實驗方案，通過學(xué)習(xí)使每位實驗教師明確了我們的實驗課題“如何培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力”隸屬于解釋能力之下。我們實驗的宗旨是：通過培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力逐步提高學(xué)生的思維能力，從而促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。
3、請進來走出去，提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們多次組織實驗教師外出聽課學(xué)習(xí)，并抓住生課題組到我校調(diào)研指導(dǎo)工作的大好時機，與課題組的老師們面對面共同研究課堂學(xué)習(xí)和課題研究中存在的問題，聆聽專家們的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)實驗教師的思想素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高。
4、組織實驗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“魏書生教育思想”講座，提升實驗教師的思想素養(yǎng)，滲透服務(wù)意識，從而促進教師想方設(shè)法為提高學(xué)生的口頭表達能力而服務(wù)的思想與意識。
二、深入課堂，進行針對性的幫扶。
我們于四月份組織了兩次課題實驗說、講、評課活動。一、二、三年級為第一組，四、五年級為第二組。我們先進行了一、二、三年級的說講評課活動，在課堂上聽課教師人人有事干，重點從以下三方面進行了評價：（1）本節(jié)課上教師提出了幾個問題，其中有價值的有幾個，對培養(yǎng)學(xué)生口頭表達訓(xùn)練的問題有哪些。
（2）哪些地方能體現(xiàn)對學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練。
�。�3）課堂上有幾個學(xué)生表達，其中表達較好的學(xué)生有幾個，學(xué)生表達較好的問題有哪些。我們采取了節(jié)節(jié)小議的辦法。每位教師課一結(jié)束，我們馬上組織該教師自評自己在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力方面做得如何及課前自己的一些設(shè)想等，聽課教師要填寫“數(shù)學(xué)課題實驗課堂教學(xué)評估表”，評議在課堂教學(xué)中哪些方面、那點上做得好，哪些方面做得有欠缺。第一大組結(jié)束后，每位實驗教師都進行了深刻的反思，第二大組的實驗教師在吸取第一大組經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開了“說、講、評課活動”。
三、認(rèn)真測評，跟蹤實驗效果。
“說、講、評活動”結(jié)束后，各位實驗教師更加有目標(biāo)、滿懷信心地向前邁進。其間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是辛勞，從未間斷地對每個實驗教師進行了跟蹤指導(dǎo)，涌現(xiàn)出了像張文靈、馬旭轉(zhuǎn)、郭峰、馬英娟等幾位敢想敢干的青年教師。經(jīng)過又一段時間的摸索與實驗，我們于5月份的最后一周對各年級各班學(xué)生進行了口頭表達能力的測試。
此次測試旨在切實了解每位學(xué)生在一段實驗后口頭表達能力方面的真實水平，給教師下一階段的實驗一個明確的方向，因此測試結(jié)果不計入教師的考核，這樣一來，充分調(diào)動起了每位實驗教師的積極性，他們紛紛出謀劃策，提點子，想辦法如何就能測出學(xué)生的真是水平，最后我們綜合各位教師的思路、想法，包括他們提供的測評題、測評辦法等對各年級學(xué)生進行了測評。
我們采取了“逐年級測評，逐一測評歸納概括、反思”的方式，測評時。被測評班級的代課教師要跟蹤測評的全程，記錄好每個學(xué)生在表達能力方面的情況。
測評結(jié)束后，每位實驗教師都結(jié)合測評情況認(rèn)真進行了反思，他們通過學(xué)生表達能力的情況，更加深入細(xì)致地對每個學(xué)生的`方方面面進行了總結(jié)，通過學(xué)生表達能力的情況，反思自己平時的教學(xué)，反思自己在培養(yǎng)學(xué)生表達能力方面的不足。
一學(xué)期的摸索與實驗，在培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力上我們基本上有了一點的思路：
（一）營造民主氛圍，讓學(xué)生敢于表達
�。ǘ﹪L試多種途徑，讓學(xué)生善于表達
1、示范模仿，讓學(xué)生掌握口頭表達的方法
（1）文本示范
數(shù)學(xué)書本中的書面表達是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力的第一手材料。教師必須引導(dǎo)學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)符號、語言的準(zhǔn)確含義，熟悉數(shù)學(xué)語言的句法，正確理解數(shù)學(xué)語言的互譯、轉(zhuǎn)化，對數(shù)學(xué)知識準(zhǔn)確清晰的表征。學(xué)生只有對數(shù)學(xué)知識有了清晰的認(rèn)識，方可逐步過渡內(nèi)化到靈活自如的運用。書本中的書面表達才能起到文本示范的作用。
�。�2）教師、學(xué)生示范
學(xué)生的表達往往是從模仿別人講話開始。因此，教師的示范作用顯得尤為重要。教學(xué)時，教師的語言是啟發(fā)學(xué)生想象，促進語言發(fā)展的重要因素，教師要力求用正確、清晰、生動的語言來講述數(shù)學(xué)概念、計算方法等。教師示范著說，學(xué)生模仿著說，通過模仿的媒介而接受這些信號，進行內(nèi)化，逐漸成為自己的語言表達。在這一過程中注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮表達優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，爭取利用連帶互動的方式逐步引導(dǎo)學(xué)困生去表達。
2、開展多種交流形式，讓學(xué)生有表達的機會
課堂中開展多種表達形式的訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會。
�。�1）自言自語
口頭表達的根本特征是先想后說，自言自語給學(xué)生的思維與表達留有了一定的時間與空間。減少了學(xué)生思維過程中的錯誤，給了學(xué)生調(diào)整表達自己觀點的機會，學(xué)生可在邊想邊說、邊邊想中完善自己的想法，逐步形成較條理、完整的認(rèn)識。通過自言自語，加深對知識的理解，鍛煉說話的能力。
�。�2）小組討論
小組討論是課堂中常用的一種交流方式。當(dāng)學(xué)習(xí)中有疑難時，便可請學(xué)生以小組形式進行討論，討論后請一名代表交流。這樣做，可以使每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會，也有聽別人發(fā)言的機會；既有面對幾個人發(fā)表自己見解的機會，又有面對全班同學(xué)發(fā)表見解的機會。
�。�3）小結(jié)匯報
小結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過小結(jié)能提高學(xué)生的綜合概括能力，清晰地回憶出本課的要點。經(jīng)常進行有目的的課堂小結(jié)，可以提高學(xué)生的分析，概括、分類等邏輯思維能力，達到智能并進，全面育人的目的。
�。ㄈ┩怙@思維過程，讓學(xué)生精于表達
語言是思維的外衣，是表達思想的工具，人們思維的過程與結(jié)果，必須通過語言表達出來，語言的磨練也將促使思維更嚴(yán)謹(jǐn)更靈活，從而使兩者之間有著十分密切的聯(lián)系。
1、說操作過程，表達形象化
數(shù)學(xué)的本質(zhì)是抽象的，而小學(xué)生抽象思維的發(fā)展在很大程度上要與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，教學(xué)時要借助直觀操作演示知識的形成過程。教師要讓學(xué)生通過說操作演示過程，使頭腦中分散的、不穩(wěn)定的、暫時的、不連續(xù)的表象在“說”中進行連接、溝通，得到穩(wěn)定、持久的連續(xù)表象，促使知識的遷移。
2、說探索過程，表達深刻化
在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生“說”探索的過程，通過各種學(xué)具、教具、電教媒體為中介，讓學(xué)生感悟探索過程中蘊涵的道理，促使思維有條理、有層次，化內(nèi)部的無聲語言為外部的有聲語言，從而促進學(xué)生表達、計算、分析思維等能力的全面發(fā)展。
以上思路，只是我們的一些粗淺的想法與做法，在今后的工作中我們還會一如既往地努力研究，讓課題實驗真正成為促進教育教學(xué)的武器。
一份耕耘一份收獲，通過我們上上下下齊努力，課題實驗得以順利有序的進展。胡秀榮老師所撰寫的案例在太原市第一屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)”工程評選活動中獲獎，撰寫的教學(xué)設(shè)計獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎”，被評為“課程改革先進個人”；逯堅強老師撰寫的教學(xué)設(shè)計獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計二等獎”；張海珍撰寫的教學(xué)設(shè)計獲“縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎”；馬旭轉(zhuǎn)老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文一等獎”；郭峰老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文二等獎”王鳳仙老師所撰寫的論文獲“省課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文二等獎”。
實驗總結(jié) 16
20xx年10月份，學(xué)校決定學(xué)習(xí)杜朗口教學(xué)先進經(jīng)驗，并做出詳細(xì)的教改工作計劃，就課題研究工作提出了明確要求，成立課題研究小組，成員是三、四、五、六年級全體教師。統(tǒng)一思想，全體教師表示將不畏艱難，勇于探索，在課題研究過程中將多思考些問題，邊研究，邊總結(jié)，不斷完善，使課題能順利發(fā)展、結(jié)題，也使得課題研究本身的有效性得到落實。
自從學(xué)習(xí)杜朗口經(jīng)驗以來，我們課題組全體成員認(rèn)真從事課題研究，積極學(xué)習(xí)理論知識，不斷適應(yīng)新的變化，教學(xué)資源，使我們的課題研究工作卓有成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立教研集體，完善規(guī)章制度
校本研究強調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境之中，教學(xué)研究的問題是要從學(xué)校教學(xué)實踐中歸納和匯集，而不是預(yù)設(shè)和推演的。因此，我們的指導(dǎo)思想是，變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進每位教師自我反思創(chuàng)新，將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。
為了保證校本研究有序開展，學(xué)校擬定了相關(guān)管理制度，如集體備課活動制度，教師考核細(xì)則，學(xué)生行為評價標(biāo)準(zhǔn)，評優(yōu)選模辦法等。學(xué)校以學(xué)科為單位，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度保障和強化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動由被動變?yōu)橹鲃�，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。
二、加強理論培訓(xùn)，促進觀念轉(zhuǎn)變。
我校十分注重對教師進行新知識、新理念，新成果，新信息的傳播，以促進教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。為使全體教師的教育水平不斷提高，用先進的教育理念去指導(dǎo)其實踐。首先做好了由理論到實踐的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)了杜郎口的教學(xué)經(jīng)驗材料，并進行了多次集體學(xué)習(xí)。老師們將學(xué)得理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，在教學(xué)中注意積累經(jīng)驗。老師們在課堂中產(chǎn)生的反思及收獲，平常所解決的問題，遇到的困惑，都記入了下來，作為第一手資料。老師們加強了讀書學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)杜朗口的教育理論，掌握教育科研的類型、規(guī)范、程序與方法。
其次學(xué)校要求各學(xué)科大膽實踐和探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)和靈活運用杜朗口的教學(xué)模式，并和我校的現(xiàn)有辦學(xué)條件相結(jié)合，和我校的學(xué)生實際相結(jié)合，探索出了我校特色的杜郎口模式。杜郎口經(jīng)驗是體現(xiàn)了新的教改思想，都是充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，是引導(dǎo)學(xué)生進行有的放矢的自學(xué)，通過學(xué)生的自學(xué)，達到學(xué)生自己能解決的問題自己解決，學(xué)生能互相解決的問題學(xué)生通過討論解決。老師重點解決學(xué)生難以解決的問題，這樣使學(xué)生學(xué)的有目的性，教師教得有針對性，從而提高了課堂效率。
三、采取多種形式，提高整體素質(zhì)
1、抓集體備課。實行以學(xué)科為單位的集體備課，增進平時的集體備課與教學(xué)研討。要求教師結(jié)合自己的研究專題，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，采用每位教師負(fù)責(zé)一個單元的備課方式，活動時，中心發(fā)言人從“教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、設(shè)計意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，然后，全體成員再針對本班學(xué)生實際及自身的教學(xué)風(fēng)格進行參與式討論。寫出個案，交流討論，達成共識，形成教案（學(xué)案），然后由一人主教，備課組集體聽課，聽完課之后針對教學(xué)中存在的問題和不足再次進行修改，反復(fù)磨合，直至滿意為止。
2、廣泛開展教師之間聽課、評課活動。學(xué)校明確要求，同一科目教師之間互相聽課要達到學(xué)校規(guī)定節(jié)次，同時，鼓勵不同學(xué)科教師之間相互聽課，為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。學(xué)校還定期就教育教學(xué)中疑難問題開展集體“會診”活動，要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來，通過備課組專題研討等形式進行集體“會診”，找出解決的辦法。
3、組織個案研究，提高教師實踐能力。在教學(xué)過程中，我們有意識地把一些典型的'有代表性的課實，然后拿到備課組，解剖“麻雀”。先由上課教師介紹設(shè)計思路，然后，針對上課教師的理論設(shè)計和實際授課過程中學(xué)生的反應(yīng)進行比較，發(fā)現(xiàn)閃光之處作為今后教學(xué)的范例，找出其中不足，引以為戒。
4、創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高課堂效率。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，業(yè)務(wù)小組成員不斷深入課堂進行聽課指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)杜郎口的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)新的課改思想，即要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，使課堂充滿生機和活力，同時不斷組織了公開課，示范課，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，最大限度的提高了課堂效率。
5、抓好了“堂堂清和單元清”落實。與我校的實際相結(jié)合，我們重點抓好了“兩清”，即堂堂清和單元清，堂堂清由任課教師組織落實，任課教師都是精選課堂練習(xí)題，力爭利用課堂內(nèi)時間完成反饋，然后精選課后作業(yè)，通過作業(yè)再次發(fā)現(xiàn)問題，利用第二節(jié)課的前幾分鐘完成第二次糾正反饋，通過以上兩個環(huán)節(jié)完成了堂堂清這個教學(xué)環(huán)節(jié)；單元清，由備課組負(fù)責(zé)落實，每完成一個單元的內(nèi)容，備課組進行統(tǒng)一檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正反饋。學(xué)校教務(wù)處重點抓好了學(xué)科單元清的落實。
6、落實”“請進來，走出去”教研工作。在課題研究中，相繼邀請鎮(zhèn)中心校、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)與座談。為了更深入學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗，更好地開展課題研究，20xx年4月9日我校全體任課教師又赴聊城市杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，此行的學(xué)習(xí)有力地促進了我校的課堂教學(xué)改革。
7、自我反思，自我成長。我們要求教師要經(jīng)常進行教學(xué)反思，并上繳教導(dǎo)處。例如：“怎樣備課”、“怎樣寫教案”、“怎樣上好一節(jié)課”、“如何聽課、評課”、“如何引導(dǎo)學(xué)生課堂質(zhì)疑”、“怎樣調(diào)動學(xué)生主動性”、“怎樣發(fā)揮學(xué)生自主的作用”、“如何評價學(xué)生行為”等，這些問題雖細(xì)小、具體，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學(xué)實際問題，應(yīng)成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，養(yǎng)成教師對自己的教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題進行獨立思考和創(chuàng)新性見解的習(xí)慣，真正成為教學(xué)和教研的主人。學(xué)校要求教師寫教后記、案例分析，并鼓勵教師對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié)。同時，我們也鼓勵教師用記錄自己教學(xué)中的故事和軼事的形式來反思自己教學(xué)行為。
8、加大力度，提高教師的電化教學(xué)水平。計算機輔助教學(xué)在現(xiàn)在及今后的教學(xué)工作中發(fā)揮著越來越大的作用，一個教師如果不能熟練的運用計算機教學(xué)，他就不是一個合格的教師。我校在硬件方面加大投入，建了多媒體教室和集體備課室。購置了四臺電腦，四臺復(fù)印機，并安上互聯(lián)網(wǎng)，要求教師利用電腦備課，提高了教師計算機能力和教學(xué)水平。
四、取得的成績
（1）強化了學(xué)生參與意識。
課堂組織由原來的教師為主角，學(xué)生為配角，變成以“小主持人”為主、教師為輔的組織模式。不僅如此，他們還把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、知識點、重點、難點、考點以及解答、評價、批改、板書等也全部交由學(xué)生獨立完成。課堂注重培養(yǎng)學(xué)生勇敢表現(xiàn)、主動積極的性格，取消用同一把尺子去衡量每一名學(xué)生的做法，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)言權(quán)。讓每一個學(xué)生都動起來，嘗試到參與和贊賞的快樂。
�。�2）讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
把“激勵、喚醒、鼓勵”當(dāng)做教師組織課堂的三大法寶。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，營造生動活潑的課堂氣氛，教師在課堂要善于利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生挖掘各科教材的興趣點。在實踐中，課堂教學(xué)手段新招疊出，歸納整理了諸如：情感激勵法、喚起注意法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、競賽評比法、小品表演法、分組結(jié)對法、擂臺比武法，等等。
（3）學(xué)生掌握了正確有效的學(xué)習(xí)方法。
每個學(xué)生在課堂上必須做到五個字“讀、思、問、議、評”。讀：做到不多字，不丟字，不讀錯音，不破句，不斷句，并且能準(zhǔn)確表達語氣和文意；思：邊讀書，邊思考每一句話；問：對自己不理解的句子或詞語會質(zhì)疑；議：討論時能說出自的見解；評：會評價別人和自己的發(fā)言，哪些是對的，哪些是錯的，能夠加以區(qū)別。
�。�4）培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生“會聽、勤思、敢說、善問”的習(xí)慣。會聽：上課時專心聽課，細(xì)心地聽同學(xué)們的發(fā)言，邊聽邊思，精力集中；勤思：積極思考提出的問題和同學(xué)們的解答情況，要在學(xué)習(xí)過程中邊操作邊思考，邊觀察邊思考；敢說：上課要大膽發(fā)言，敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的觀點；善問：沒聽懂的內(nèi)容和在練習(xí)反饋中遇到的不會的問題，要善于問。
�。�5）教學(xué)成績?nèi)嫣嵘�，得到了社會的認(rèn)可。
通過一年來的實踐，由于充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，學(xué)生所學(xué)的知識不再是簡單機械的記憶，照搬照抄，而是通過自主的學(xué)習(xí)較深的感悟，經(jīng)過頭腦的再加工，真正成為自己的知識。面對各種考試也能應(yīng)對自如，成績明顯提高。在20xx年6月的全鎮(zhèn)測試中，我們的實驗班的成績都排在了全鎮(zhèn)的前列。學(xué)生的表現(xiàn)能力、語言表達能力得到了提高。學(xué)生的品德得到了提升，得到了家長和社會各界人士的認(rèn)可。一名學(xué)生家長說：“孩子真像變了一個人，學(xué)習(xí)積極了，認(rèn)真了，也會說話了，還知道體貼父母了。教改就是好�！�
目前我們還存在許多問題：
①學(xué)校師資薄弱，人員的變動，給實驗的開展帶來了一些困難
�、谡n題組成員教育教學(xué)任務(wù)繁重，影響了課題研究工作的開展。今后，我們將克服困難，更加努力，爭取使課題研究取得更多、更好的成績。
實驗總結(jié) 17
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。本學(xué)期已盡尾聲，現(xiàn)將一學(xué)期的課改實驗工作總結(jié)如下：
一 、 加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我把加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：
1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會生存；
2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué)；
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”；
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造者。
教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標(biāo)，傳統(tǒng)的教與學(xué)，就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是知識的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學(xué)生就接收不到知識，學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，由學(xué)習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾個月的實踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)，而是放下架子，與學(xué)生進行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的.主體地位；學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動者和接受者 ，而是積極的參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識貫穿于整個課堂。小組學(xué)習(xí)時，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二 、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí)，著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、 掌握教材，靈活使用
以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段時間的實驗，老師能把學(xué)生的生活引進課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)生，學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達到增強學(xué)生興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力 的目的。
四、 密切合作，多項溝通
課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)，一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識的到了豐富，能力也的到了提高。
五 、認(rèn)真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實驗工作
從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗。對實驗的每一步，我們都要作認(rèn)真總結(jié)，反思，思考，詳細(xì)分析，成功之點，作為經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚；失敗之處，作為教訓(xùn)，改進調(diào)整，繼續(xù)前進，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認(rèn)識，明確的思路。
以上只是我個人的微薄經(jīng)驗，還希望各位同行提出寶貴批評建議促進我們共同進步。
實驗總結(jié) 18
本學(xué)期，我開展了以“培養(yǎng)學(xué)生問題意識”為課題實驗，通過一學(xué)期的實驗，效果還是不錯的�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、讓學(xué)生成為課堂的主人，感受成功的喜悅。
在課堂上，我們師生關(guān)系是平等的，我將學(xué)生看作是一個完整而又充滿活力的人，充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生。對于學(xué)生提出的問題，認(rèn)真傾聽，即使個別學(xué)生的問題有明顯的錯誤也積極幫助，而不是嘲諷，充分保護了學(xué)生的自尊心和求知欲。我還努力尋找學(xué)生提問中的閃光點并及時加以表揚和肯定，讓學(xué)生感受到了成功的喜悅與被尊重的快樂，進而養(yǎng)成了愛提問的習(xí)慣。對于學(xué)生各種奇怪的想法，我客觀耐心地引導(dǎo)學(xué)生，同時營造出民主平等，寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，大部分學(xué)生敢于提出自己的真實想法，提出自己的疑問。
二、善于創(chuàng)設(shè)問題情境。
創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境來促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題對于學(xué)生問題意識的培養(yǎng)具有重要的作用。課堂上，根據(jù)學(xué)生的已有知識和教學(xué)目標(biāo)設(shè)置，根據(jù)學(xué)生年齡小、好奇心強、好動的特點，為了激起學(xué)生的積極思維和探究欲望。幾乎每節(jié)課，我都想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)問題情境，例如，在創(chuàng)設(shè)情境時，我多采用知識生活化，演示的比較，故事誘思、圖片操作、競賽或游戲，猜謎語等方式，讓學(xué)生感到喜聞樂見，密切聯(lián)系生活實際，提高了學(xué)習(xí)興趣。
三、讓每位學(xué)生都參與到提問中來。
在創(chuàng)設(shè)問題情境后，我總要留給學(xué)生一段等待的'時間，讓學(xué)生明確“問題”到底是什么，其目的是什么，由問題到目的應(yīng)掃除哪些障礙，要聯(lián)系到哪些已有知識。學(xué)生明白這些以后，才可能提出問題。在這段等待的時間里，學(xué)生可以分組討論，以使學(xué)生明確提出問題的努力方向，讓每位學(xué)生都參與到提問中來。例如，出示圖片后，總要留給學(xué)生很長一段時間，讓他們盡情的觀察、討論、交流，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛提問題的好習(xí)慣，并且敢于大膽地發(fā)表自己的意見，同時也培養(yǎng)了學(xué)生們的傾聽能力。
四、課后提問拓疑，跨越時空限制。
課后提問可以補充課堂教學(xué)的不足，對知識整體理解很有裨益。學(xué)生如果有什么問題，什么地方有問題，或有多少問題，我鼓勵學(xué)生課后可以問老師或家長，也可以和同學(xué)進行討論、交流。這樣既拓寬了學(xué)生求疑的途徑，又跨越了時空限制。課后的疑問也是學(xué)生對知識進行加工、組合、聯(lián)想后深層次的思考和探索。同學(xué)之間、師生之間，通過合作交流，人人參與，人人發(fā)展，人人成功，使之共享同樂。
總之，本學(xué)期，以“培養(yǎng)學(xué)生問題意識”的實驗課題的開展還是挺成功的，下個學(xué)期，我要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓每個學(xué)生都能養(yǎng)成敢問、善問、會問的好習(xí)慣。
實驗總結(jié) 19
隨著信息時代的到來，新的教學(xué)模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學(xué)是電化教育的理論，技術(shù)、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學(xué)期實驗的過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學(xué)生的思維能力，理解及分析問題的能力，現(xiàn)將本學(xué)期的電化教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動活潑地向?qū)W生表達了教學(xué)內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎(chǔ)條件，而且也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠(yuǎn)距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的.教學(xué)效果。
三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚�，把快或慢的變�(yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。在電化教學(xué)過程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢�，可以為學(xué)生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績有所提高。
因為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)的自覺性因興趣的增大而增強了，學(xué)習(xí)成績自然給提高，而且實踐能力也在增強。
以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實驗情況，不足與錯誤之處將在今后實踐的過程中繼續(xù)摸索，再接再勵。
實驗總結(jié) 20
我校電教實驗工作緊緊圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配備，積極配合電教館的主要工作，認(rèn)真貫徹落實《教育局關(guān)于進一步加強新時期學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施建設(shè)的意見》及《全縣教育技術(shù)工作要點》，加大了教育技術(shù)裝備力度，著力提升教育裝備質(zhì)量和效益，狠抓了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，全力推進教育現(xiàn)代化進程，不斷提高電教工作管理水平，使我校電教工作邁上一個新臺階�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、教育技術(shù)裝備力度加大，落實了“兩基”目標(biāo)
結(jié)合教育局新六配套工程，學(xué)校認(rèn)真落實了“兩基”目標(biāo)，主要做好了以下工作：
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理。
學(xué)校校長親自指導(dǎo)全校電教工作，協(xié)調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備。加強了對平時各項相關(guān)工作的檢查，督促做好了電教設(shè)備的“配、管、用”工作，保證了教師信息技術(shù)教育能力的培訓(xùn)和電教實驗教學(xué)的順利進行。
2.著力維護“班班通”建設(shè)。
縣教育局電教館于20xx年配備了20臺電視，到目前都完好無損，有效地輔助著我校的教育教學(xué)工作，今年我校有配備了12臺EVD，供一、二年級使用，真正使“班班通”設(shè)備發(fā)揮了作用。
3.加強了學(xué)校實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校實驗室建設(shè)及實驗活動開展嚴(yán)格按“兩基”標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在利用好現(xiàn)有實驗裝備的同時，因地制宜開展了三至六年級科學(xué)實驗，保證了基本的演示實驗和分組實驗。我校保障經(jīng)費的投入，確保了學(xué)校實驗室教學(xué)儀器的及時補充。開齊開足了實驗課，使科學(xué)課演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到100%。
4.加快了學(xué)校圖書室建設(shè)。經(jīng)過努力，學(xué)校圖書室已達到一定規(guī)模，落實了圖書借閱制度，對圖書進行了登記造冊，課程表中安排了各班借閱圖書的課程，并得到了落實。學(xué)校還號召各班建立“圖書角”，發(fā)動學(xué)生將自己的收藏發(fā)在班級的圖書角里，互助讀書，滿足了學(xué)生的閱讀要求。
5.注重了藝體類設(shè)施裝備建設(shè)。學(xué)校籌資配備了一個籃球場和乒乓球臺，基本解決了全校學(xué)生的體育活動場地、器材短缺的問題。建設(shè)了3個課余活動場所（美術(shù)室和音樂室.乒乓球室）并配置了資源，保證了學(xué)生活動有場所，有器材，有內(nèi)容。
二、教育技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用
1.開齊了四至六年級信息技術(shù)課，基本滿足了一生一機的需要，按時完成了本年度的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)開課率達到100%，應(yīng)用信息技術(shù)開展學(xué)科教學(xué)的活動的課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。
2.充分利用衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育資源，課堂使用率達到90%以上。
3.完善了學(xué)校教學(xué)信息資源庫。教學(xué)資源容量達到了30G以上，本學(xué)年共錄制優(yōu)秀教學(xué)課件30個，優(yōu)質(zhì)課20節(jié)，教案、說課、課后反思若干。
4.學(xué)校制定了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加三項成果評選活動。培養(yǎng)學(xué)校的多媒體教學(xué)骨干教師。
5、共享了學(xué)校信息資源庫，保證了“班班通”的軟件資源�！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用率達到了100%。
三、加大了教育技術(shù)培訓(xùn)力度
1.教師教育技術(shù)能力認(rèn)定。由教科處牽頭，充分利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)真落實了《教師教育技術(shù)能力認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（縣、校級）》，堅持校本培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，利用教研活動，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。完成了教育局下達的培訓(xùn)指標(biāo)。
2.狠抓了各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，堅持遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師開展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。
3.配合教育局電教館進行教師教育技術(shù)能力認(rèn)定考核工作。
學(xué)校成立了教師教育技術(shù)能力認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專人對參加了今年縣級培訓(xùn)的.教師進行了認(rèn)定。通過現(xiàn)場聽課、制作課件、操作電教設(shè)備、設(shè)計多媒體教案等內(nèi)容考核評定，我校教師均達到了縣級標(biāo)準(zhǔn)。并將認(rèn)定結(jié)果上報電教館。
4.本學(xué)年三分之一的語數(shù)外教師參加了甘肅省網(wǎng)絡(luò)研修平臺，取得了良好的研修效果。
四、存在問題
過去的一年，我們雖然做了好多工作，但在還存在逐多問題。
1.部分教師還沒有掌握“班班通”設(shè)備的使用方法，設(shè)備維護保養(yǎng)還不到位。
2.學(xué)校資源庫的充實力度不夠、利用率不高，有待一步加強。
3.實驗室的利用率及實驗的質(zhì)量還有待于進一步提高。
下年我們將在縣電教館的指導(dǎo)下，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實驗器材的同時，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使我校的電教實驗工作更進一步。
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