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小學課后服務開展情況總結（精選15篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的小學課后服務開展情況總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學課后服務開展情況總結 1
為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)。現將開展課后延時服務工作總結如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案
學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規(guī)范開展“課后延時”服務
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。
2、根據學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理�！罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
三、經費及保障措施
1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的'一致好評。
五、課后延時工作建議
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
小學課后服務開展情況總結 2
我校自接到教育局《關于進一步做好XX區(qū)小學生校內課后服務的工作方案》文件要求后，學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，新學期伊始，學校認真組織，全面啟動課后愛心看護工作，現總結如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想、提高認識
學校領導首先認真學習和領會課后服務工作相關精神和實施意見的內涵，在校行政班子里取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細致地解說這一工作，曉之以理，動之以情，以取得全校老師的積極配合，經過意愿征詢，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。
2、集體研討，確定看護形式、人員
在取得全體老師理解、認同后，學校經班子會商議，確定看護的形式、時間安排和人員安排。
二、規(guī)范開展
�。�1）調查摸底
為了使看護工作落實到位，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神并進行了調查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統(tǒng)計。
（2）家長申請
家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。
（3）學校審核
根據家長的申請進行審核，學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后，確定需要延時看護服務的學生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比83.13%。
（4）合理安排志愿教師
學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的組織動員，根據家長申請情況，結合學校實際師資力量，通過教師自愿申請，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
�。�5）重新組班
教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則，全面統(tǒng)籌、細致安排。將參加延時服務的學生根據年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師、值日老師、門衛(wèi)保安，全部跟進，確�？醋o活動安全、有序。
�。�6）無縫銜接
在前期問卷、摸底的'情況之后，學校規(guī)范課后延時看護的管理，設計學校實施小學生校內課后延時服務跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程，確保這一活動規(guī)范、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
三、具體實施
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組，校長全面負責，教導處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。
根據上海市小學課程計劃，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護。
1、年級看護，分層輔導（15:30——16:05）
每天下午15:15是放學時間，15：30——16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學校快樂330活動，有學科教師的學習輔導，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。
�。�1）自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè)；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；
�。�2）興趣類活動。330期間組織學生參加越劇、武術、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。
2、見習教師參與，確保周一學生安全（周一15:10——17:00）
學校周一是教工大會或教研組活動，為了保證教師學習、教研時間，學校借力見習教師力量，邀請四位實習生（每天兩位），協同學校值日教師、保安進行愛心看護，也就是教師政治學習結束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄�？醋o期間組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動。
3、全員參與，盡心盡責（16:05——18:00）
16:05后，看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內課后延時服務，要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長手中，實現無縫銜接。
四、初步成效
學生放學后愛心看護實施半學期來，在全體教師的理解、支持下，校內延后服務正有條不紊、規(guī)范有序地開展。
1、健全制度
建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括看護安全應急方案、校內課后服務安全檢查制度、校內課后服務交接制度、校內課后服務安全管理制度，確保放學后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依
2、豐實內容
我們把看護地點從原來的自然實驗室調整至碧草書屋和桃李書齋，讓學生在學校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍，同時看護內容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
3、加大宣傳
學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護這項活動，增強了全校教師的凝聚力，體現了一所家門口好學校的責任和擔當，也引導家長參與到學校管理中，加強了家校協同辦學的力量。
五、困難和建議
自3月20日我校實施校內課后服務以來，也遇到一些困難。
�。ㄒ唬⿲W生方面：
1、學生不固定
雖然經過調研有83位孩子成為了看護的對象，但是有的家長工作時間是三班倒的，輪到休息就有時間按時接孩子，有的家長有突發(fā)事情，本來不申請看護的也會參與看護，所以每天看護的孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。
2、學生肚子餓
部分學生家長來接確實很晚，有3-4個學生要到6:00左右，學生肚子餓，又沒有食物，對學生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。
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1、無人跟進
教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所，這時又沒有其他老師跟進，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接，造成孩子已經接走而教師不知的現象。
2、冬天太晚
看護是從3月20日開始，白天時間越來越長，所以現在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天，6時已經天黑，教師回家路上不安全，建議也像機關單位一樣分夏令時和冬令時，冬天看護到5時半。
3、看護補貼
教師的看護雖然都是自愿，也沒有教師提出意見，但是學校領導還是看到教師工作的積極性，從績效總盤子里撥出一點作為獎勵，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現，讓教師做得更踏實。
課后延延時服務急民所急，為孩子的健康成長保駕護航。XX小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制，努力辦人民滿意的教育。
小學課后服務開展情況總結 3
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發(fā)學生學習興趣。
一、作業(yè)當堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調研的基礎上，針對我校活動場地小，學生分布在學校周圍的情況，不斷優(yōu)化調整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力、激發(fā)學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手，根據不同學段兒童的心理特點，精選益智游戲內容，在室內開展數學游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間，讓學生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F在在學校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順利地展開今后的`教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
小學課后服務開展情況總結 4
教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展各種活動進一步增強了服務意識，通過教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。本學期將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階，現將近本學期工作做一小結：
一、教學常規(guī)工作
1、學習教學常規(guī)管理制度，明確常規(guī)要求。開學初，教導處學習教師常規(guī)制度和學校教學常規(guī)檢查評分細則，要求各教師集中學習，對各個條例進行學習、消化，明確學科備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學測試評價與質量分析、教研組建設等方面的要求。
2、多渠道加強對常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查，力求在規(guī)范中提高教學管理的有效性。每階段進行階段常規(guī)檢查及記錄，教導處對在備課、班務記錄、班隊會記錄、考勤表等進行批閱、檢查。
3、加強課堂教學的力度，并作好指導和督促。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個別指導和跟蹤督促，使教學得一正常進行。
4、落實對作業(yè)本布置和批閱的檢查。本學期，教導處根據常規(guī)要求并明確了作業(yè)檢查項目和統(tǒng)一要求，通過多次檢查，了解各任課教師的作業(yè)布置和批改情況。對個別問題和教師交換了意見。
5、組織好每一次考試，認真組織考試事項，審核考試試卷，寫出試卷分析，有效客觀地反映問題，調整教學。由教導處組織進行試卷分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績下滑嚴重的班級進行個別指導。
6。加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
二、教研組建設和教師業(yè)務提高工作
1、重視理論學習，提高教研組的業(yè)務水平。扎實地開展每周的教研活動。教研組在教導處的帶領下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內容，有實效。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結，并針對存在問題提出解決辦法。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
2、開展校內教師公開課和自評課的活動，通過大量的準備和聽課、評課工作增強學校教研組的.凝聚力和執(zhí)教水平，同時鍛煉老師的聽評課的能力。
3、不斷督促教師隨堂課的落實，通過小規(guī)模的組內公開課更有針對性地探討學科教學中的問題。在教導處的組織下，各項活動開展得也較成功。
4、通過教學經驗交流、作業(yè)檢查會，讓教師取長補短、互相學習、互相提高，進一步加強教師業(yè)務素質。
三、學生活動方面
1、通過認真組織作文征文活動和手抄報活動，提升學生的寫作水平，提升學生的繪畫能力和變現能力，豐富校園文化。
2、通過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了趣味運動會、慶六一文藝演出活動等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。
3、我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業(yè)負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發(fā)展。
4、抓實培優(yōu)轉差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優(yōu)差生，教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。學科教師加大力度，抓好學生的培優(yōu)轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。
四、家校聯系方面
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期學校在期中考試后組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生發(fā)展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
2、通過督促教師主動談話和電訪，交流學生學習情況，能在發(fā)現問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯系不緊密而放松了學習。
五、未來的工作
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進要求教導處和教研組有更緊密的配合，以求教導處既有任務布置，又有理論學習。對于取得的成績要有理性的思考，對于平均分和優(yōu)良率、優(yōu)秀率的落實要有要求、有指導，要善于在提高課堂效率的同時培養(yǎng)學生的自主學習意識�？傊�，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。
小學課后服務開展情況總結 5
為滿意學校生課后服務需求，完善服務體系，解決同學家長實際困難，依據教育部結合我校實際，特制定本方案。
一、實施原則
1.堅持自愿性原則。課后服務必需堅持“立足需求、主動服務、家長自愿、學校受托”的原則，中學校生是否參與課后服務，由同學家長自愿選擇。學校先充分征求家長看法，主動向家長告知服務方式、服務內容、平安保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務要優(yōu)先保障留守
2.堅持規(guī)范性原則。學校依據同學的需求、家長的.需要、本校的實際狀況，合理支配放學后同學的活動。杜絕任何社會機構進校舉辦“特色班”“愛好班”，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或補課。
3.堅持平安性原則。課后服務工作實行學校負責制，要完善平安管理制度，加強平安管理，確保同學在校期間的平安。要加強家長及同學的平安教育，做到家校無縫交接。
二、實施舉措
1.服務對象：正常放學后按時離校有困難的同學。
2.服務主體：課后服務主體為學校。由學校支配老師開展服務，也可由家校共同進展委員會組織家長義工〔志愿者〕參加服務。
3.服務時間：學校每天在完成規(guī)定課時之后供應課后服務。詳細時間是周一到周四的3：30——5：20
4.服務內容：在課后服務期間，組織同學開展“強基固本”“自主閱讀”“愛好拓展”等活動，關心同學培育愛好、進展特長、開拓視野、增添實踐。
三、組織保障
1.加強組織領導。各學校要高度重視課后服務工作，切實加強組織領導，強化責任擔當，結合本校實際討論制訂課后服務實施方案，并將其納入學校工作常規(guī)，仔細組織實施。
2.建立健全制度。各學校要建立健全課后服務工作相關制度，細化課后服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務應急預案，明確應急處置流程。學校要與家長簽訂協議，商定雙方責任與權利，探究建立課后服務家校合作制度，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.強化服務保障。各學校要教育引導老師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工良好的社會形象。要動員老師主動參與課后服務，并將課后服務工作量納入績效考核。同時，將是否參與課后服務作為老師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
4.營造良好氣氛。各學校要主動做好課后服務宣揚工作，營造良好的言論環(huán)境，引導家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，爭取社會各方協同支持，形成家庭、學校、社會合力，確保工作順當推動。
小學課后服務開展情況總結 6
為努力辦好人民滿意教育，推進重點民生實事工作，滿足學生和家長對課后服務的需求，減輕學生作業(yè)和校外培訓負擔，提高教學質量和效率。本期我校開展了課后服務。截止現在，進行了整整一個月，現總結如下：
一、制定和優(yōu)化方案
在實施課后服務之前，我校召開了三次會議，收集多方面的意見，認證商討，制定方案。
月15日，肖校長進行線上召開行政會、監(jiān)委會和管委會，傳達上級的文件精神。商議課后服務的前期準備、具體分工和草擬課后服務方案。
月18日，利用線上召開全體班主任及任課老師會議，讓班主任與家長一對一進行溝通，任課老師輔助答疑。宣講政策、講清為什么開展課后服務，課后服務的收費標準，我校將怎樣進行課后服務。同時，教導處統(tǒng)計自愿參加課后服務學生人數。
月19日-7月27日，分管副校長牽頭，教導處具體負責擬定課后服務方案，結合學校的實際和前期的反饋，反復修改，反復優(yōu)化共6次。
二、正面宣傳
1.暑假，班主任對家長進行一對一進行宣傳。
月1日，召開家長會，分管副校長具體解讀上級的相關文件精神和我校課后服務具體實施方案。向全校家長發(fā)放《致家長的一封信》等相關材料，m組織家長填寫《自愿參加課后服務申請表》。
3.學校宣傳欄張貼關于五項管理和課后服務宣傳展板。
三、課后服務開展的情況
1.結合小學生的身心特點和上級文件要求，精心設計課后服務內容、時間和人員安排。
2.堅持作業(yè)不出校門，不進家門的原則，精心設計作業(yè)，按照學校學生的.層次，作業(yè)分為基礎類、綜合類、拓展類三大類，基礎類為必做題，綜合類和拓展類為選做題。
3.制定考勤表，由行政值周每天進行考勤，巡查課后服務開展情況，收集課后服務中遇到的困難，反饋給教導處。同時，對參與服務老師的出勤、服務內容、安全管理、工作態(tài)度、服務質量進行監(jiān)督�？己私Y果直接與課后服務費掛鉤。
四、存在的問題和和解決的辦法
（一）存在的問題
1.時間沖突，冬天天黑的比較早，山區(qū)地方學生回家路途崎嶇，大部分學生是老年人照顧，回家途中存在安全隱患。
2.人數較少，課后服務分成兩組進行，教師需要跨年級進行輔導，工作量比較大。
3.輔導老師不知道每位學生的作業(yè)，任課教師不知道學生學習的效果。
�。ǘ┙鉀Q辦法
1.針對時間問題，學校適當調整作息時間，保證學生天黑之前返回家中。
2.任課老師提前準備好作業(yè)提供給輔導老師；留校的值周老師和行政領導共同承擔課后服務輔導，減輕輔導老師的工作量
3.學生作業(yè)每天由任課老師提供給班主任，班主任統(tǒng)籌安排，轉告給當天的輔導老師。輔導老師把每天學生完成作業(yè)的情況拍照發(fā)給相應的任課老師。
小學課后服務開展情況總結 7
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》[鄂教基（20xx）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期20xx年4月3日起開展學生放學后托管服務，現就此項工作總結如下：
一、組織管理
1、統(tǒng)一思想提高認識學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的`性質與實施要求。
2、組建領導小組修訂實施方案學校根據要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3、部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務各項工作。
二、規(guī)范開展“托管”服務
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，根據家庭所需組織學生參與在校“托管”服務。
2、根據學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間內安排課業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內容。
3、加強日常管理“托管”服務以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔�！巴泄堋逼陂g學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
4、規(guī)范收費，遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5、嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結工作。
三、加強公示、接受監(jiān)督根據文件要求
嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內容、收費、經費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
四、拓展
由于“托管”服務屬新事物，無經驗可循，在具體實施過程中，出現了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
小學課后服務開展情況總結 8
西關小學18名教師，本學年共有180名學生。在新時代新要求下，我們秉承“崇儉、耐勞、進取”的西關精神，為實現“立德樹人、五育并舉”不斷更新升級學生“真善美樂健”五育發(fā)展目標。當下，我們以“三課三活動”來架構學校教育教學活動，以“五心課后服務目標”達成為抓手，努力提升學生們的校園生活質量。現將工作具體情況匯報如下：
一、“五心服務目標”的確定
我們幾經考量，黨支部構建了“五心五型五行動”黨建體系，在此基礎上，學校管理者征求老師們的意見，傾聽家長們的反應，調查學生們的要求，確立了“學校盡心、教師用心、學生開心、家長放心、社會安心”的五心服務目標。力求服務高質量，發(fā)揮出老師們的特長；力求服務精準化，真正為學生們成長開拓出新陣地；力求服務人性化，解決家長切實存在的需求。
二、“三課三活動”的架構
課后服務工作是素質教育的“大舞臺”，是學校教育活動的重要組成部分，更是德智體美勞全面發(fā)展的“助推器”。西關小學力求在有限的教育空間內，提供給學生多樣多維多向的學習生活發(fā)展空間。我們緊跟時代發(fā)展量體裁衣，制定出臺了“三課三活動”教育教學體系。
“三課”是：夯實國家課程，上好基礎課；開展體藝課程，健好身；拓展師生社團活動，開闊師生視野。
“三活動”是：一學期開展三項主題月活動，三月誦讀月、四月踏春節(jié)、五月博物館研學行；九月科普月、十月讀書節(jié)、十一月冬鍛健身。
活動月開展中，低中高三個學段各有側重。一二年級學生重點參加“韻律健美”強體魄，發(fā)揮我校市級教學能手李菁老師的能量與特長；三四年級學生以綜合實踐活動為依托，組建“我是博物館小小講解員”活動，到長治市博物館聽講解、觀文物、練口語、學禮儀；五六年級學生依托校本課程“風華國學”，誦詩詞、強背誦。
目前，我們已經實現的課程與活動是“博物館小小講解員”活動與科普月“我國航空航天最新成就知識普及展”。
四年級經過一年的學習訓練，全班三十九名學生人人能講一件文物，今年5月18日博物館日，這些學生參加了長治市博物館的主題活動，擔任了整個場館的內容的講解，博物館工作人員與社會參觀者都很驚訝這些學生的表現，學生們的口語交際能力也得到了實際的環(huán)境訓練，這是他們一年來數次到場館學習、校內社會活動課期間模擬演練的結果。
今年中秋前夕，三名宇航員從我國空間站順利返航，我們組織了“科普月——我國航空航天成就展”活動，購買了長征號系列火箭玩具組件，供高年級學生小組合作拼裝；購買了天宮號空間站模型、C919模型，制作了我國航空航天成就展板，供中年級學生參觀學習。
學校帶學生們走河道，與兄弟學校會師搞聯誼；參觀1945長治記憶展覽館，了解長治市發(fā)展歷；走進愛國主義教育基地，在防空洞中聽武裝部長講國防。
讓學生們看、讓學生們聽，讓學生們玩，不布置作文與觀后感。
三、“四維課后服務”的內容
當下，我們踐行的是“四維課后服務”實施路徑，每周的課后服務由四部分組成，即“體育鍛煉+校內作業(yè)+一班一品+周六特色社團”。
每日課后服務的第一個時段是一小時的“體育鍛煉”，以班級為單位，先跑步，再在學校的`不同區(qū)域進行跳繩、踢毽子、健身操，三項運動按高中低段一星期一循環(huán)。
第二個時段為一小時“校內作業(yè)”時間，學校建立了“每日作業(yè)公示欄”，班主任日日上午十點統(tǒng)計出本班當日課后作業(yè)，經教務處審核后公示。一小時的校內作業(yè)時間，由語文、數學、英語教師輔導學生，正副校長與教務處按作業(yè)單巡查監(jiān)督教師輔導作業(yè)情況，日日記錄考勤。
周三是我校的無作業(yè)日，體育鍛煉后，進行一小時的“一班一品”班級社團活動，由非語數教師組織教學，校長也參與其中。一年級是習字課、繪畫課、科普課三周輪替，二年級是合唱，三四年級體操與跳繩兩周輪替，五年級是“博物館講解課”踐行部編本語文課程的“口語交際”訓練點，六年級是航天器組裝與國畫課。
今年上半年，我們引進了社會辦學機構的書法老師進行書法教學。學校提供統(tǒng)一的紙與墨，配備了書法臺布、硯臺、筆山，并購買了書法小品展示紙張。雖然一周只有一次課，場地就是學校的會議室，但師生很欣賞、很愉悅那位書法老師有趣的書法體驗課。會議室經久不散的墨香，以三月三“上巳節(jié)”學生集體臨池摹寫“學史明理”、以六一節(jié)學生現場“書團扇”為展示，讓學生接觸到了書法的妙趣。
根據上級文件精神，我們的“周六特色社團”，實行高低兩個學段走班式社團學習，我們十八位老師，除正副校長負責后勤安全、考勤記錄外，十五位老師開設了社團活動課，另外引進了一節(jié)青少年活動中心教師擔任的無償“戲劇表演”體驗課。
周六，我們實行教師彈性上下班制度，制訂出臺了細致的《教師周六課后服務行為細則》，做到師生安全無死角、接送嚴絲合縫。
四、“三個百分百”的探索
西關小學本學期課后服務開展以來，完全按照上級要求操作，教師積極工作、學生樂學愛學，一切井然有序。
1、教師百分百參與
西關小學18名教師全部參與了“課后服務”工作。周六的拓展性課后服務中，共開設了16種活動課，分學段、分班級供學生們選擇參加。
2、學生百分百覆蓋
西關小學180名學生全部參加了周一至周五基礎性課后服務和周六的拓展性服務課程，學生根據“課程菜單”自主選課選班。
3、家長百分百認可
學校通過調查問卷、家訪等方式全面掌握學生的接送與家長的需求，在制定了課后服務方案后，召開家長會，校長親自逐班介紹“課程菜單”與教師配備，再由班主任清楚說明如何選班與上下學接送要求。
五、未來的努力方向
西關小學的課后服務工作才剛剛起步，推進中我們牢記“五心服務目標”，一周一回顧，一月一審視，發(fā)現問題就調整，想到辦法就改進。
書法課我們沒有場地，外聘老師又缺乏資金，兩位愛書法的老師就播放免費微課帶著學生一起寫；教務主任的手工課，備課還要備材料，小心翼翼地帶著學生們體驗一針一線的傳統(tǒng)技藝；德高望重的高老師、裴老師，周六也加入到課后服務中，練朗誦、讀繪本……課后服務，西關教師隊伍不等不靠，不抱怨不推諉，大家聚正能、齊努力、共奮斗，本學期的十三次周六課后服務內容，是犧牲了國慶休假備出來的；開展了一周后，重新給學生調班整合，是老師們自發(fā)自動的；彈性上下班制度的出臺，首先考慮的是學生安全無縫對接……
下一步該怎么做，未來要如何走？我們的打算是：
第一：開拓家校社教育圈，為課后服務引來“源頭活水”
課業(yè)不光只是輔導，更要提高課堂教學質量，讓國家課程與校園主題月活動高度融合，讓每一個學生實現最優(yōu)化發(fā)展；主題月與社團活動，要帶學生走出去開展“走讀長治”，參觀身邊的博物館、展覽館、教育實踐基地；帶學生們走河道，感悟四季變化中識別草木、繪畫生活；爭取更多校外教師資源入校授課，給學生們多一個學習視角。
第二：形成明朗的課程體系，為教師隊伍提升創(chuàng)造空間
課后服務最重要的師資還是學校教師，新時代要有新時代的教師新氣象新目標，教師自身專業(yè)能力提升的證明，就是專業(yè)文章與實踐成果。課后服務工作中，人人要努力書寫自己的教學歷程、匯集成冊，這就是我們教師隊伍的奮斗目標。
第三：創(chuàng)設自我宣傳平臺，接受多角度反饋與評價
下一學年，計劃開展多領域的課后服務展示工作，以學校抖音、學校微信公眾號、學校視頻號三項媒介為基礎，記錄西關少年與教師的風采，接受來自學校、家長、社會全方位的監(jiān)督考評。
第四：爭取為教師付出謀認可，鼓勵不只有精神
為教師提供更多深造學習的機會，為教師減少無效無意義的繁瑣，為教師增加上課所需的書籍與設備。
雙減工作，身為教育者義不容辭，面臨難題，唯有勇于面對與不退縮。我們希望與家長、社會進一步合作，向著“課程更多元、活動更多維、師生更多向發(fā)展”的理想目標邁進！
小學課后服務開展情況總結 9
為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務水平，減輕家長和同學負擔，促進同學全面健康成長，開展課后服務工作，我校通過家校共育，促使課后服務工作平穩(wěn)運行。為積累閱歷，不斷提高，現將本學期課后服務工作做如下展現：
一、分階段組織實施
學�！�5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第一時間段，各科任老師進入班級，以班級為單位綻開作業(yè)輔導；其次時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務質量和同學平安，學校成立了課后服務工作領導小組，建立了組織保障、平安保障、后勤保障以及突發(fā)大事應急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、平安事項等，并主動向社會公示；做到平安管理制度完善，責任明確，加強師生平安衛(wèi)生意識教育，強化活動場所的應急搶救、消防設施平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
三、主動宣揚，確保服務到位
確保教育宣揚到位，提升學校課后服務水平，減輕家長和同學負擔，促進同學全面健康成長，學校在提高課堂教學質量，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升同學在校學習效率等方面同時發(fā)力，做到應教盡教，確保同學在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使同學回來校內、回來課堂。
四、成果展現
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務效果，我校依據上級相關文精神，通過多次調研商量、召開會議、廣泛宣揚、多方詢問等方式，汲取家長看法和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務平安應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務致家長一封信》《課后服務協議書》等方式，主動向家長告知服務方式、服務內容、平安保障等內容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協議、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
2、通過周密部署、各方協同、細化制度等措施讓清靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、仔細負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態(tài)，同學快樂、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升同學學習效率，該校主動響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來，統(tǒng)籌學科組、班級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量掌握的目標要求。課后服務期間，老師對同學的作業(yè)“全批全改、準時反饋”，依據同學作業(yè)狀況調整改良課堂教學工作，到達提質增效的目的。另外，支配各學科老師，對同學進行獨特化、針對性的課業(yè)輔導，對學習有困難的同學進行補習輔導，為學有余力的同學拓展學習空間，滿意同學獨特化、多元化的.需求。
4、“雙減”旨在減輕同學校外培訓負擔，讓同學“回來”校內；開展豐富多彩的課后服務的同時，減輕同學的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕同學的作業(yè)負擔，該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和獨特化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時會結合本班同學的實際狀況，不搞一刀切，并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次，同學可以依據自己的學業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學校課后服務分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑；其次時間段，學校開設了舞蹈，武術操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，同學依據各自愛好自主選擇參與。
經過一學期來全體老師全力以赴的支持與努力，我校課后服務有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展，不僅為同學展現特長搭建了獨特的舞臺，更有力的促進了同學特長成長、學校特色進展。下一步，我校也必將長抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實，確保廣闊群眾充共享受教育進展成果，為辦人民家門口滿足的學校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內心深處得到滿意、感到滿足。
小學課后服務開展情況總結 10
為認真貫徹落實教育部“雙減”工作要求，荔波縣第一小學積極響應，主動作為，認真領會上級指示精神，研究部署“雙減”工作，扎實有效開展各項工作。一學期以來，通過扎實有效開展“雙減”工作，荔波縣第一小學教育教學活動形成了“雙減”成型、校風文明、師生和諧的氛圍�，F就“雙減”具體工作作總結。
一、開展情況
自教育部出臺“雙減”工作相關政策后，學校先后組織學校教師學習支委會、班子會議、教師會議組織傳達學習相關政策，成立了學校領導機構，明確學�！半p減”工作辦公室在教導處，朱元玲任辦公室主任。自開展“雙減”工作以來，學校制定了“雙減”工作方案、課后服務工作方案等，辦公室及時按照上級要求開展工作。
二、主要做法
�。ㄒ唬┏闪㈩I導機構與職責
此項管理工作李德芳校長任組長，分管教學的莫永秀副校長監(jiān)督落實，黃林波、朱元玲、袁東美、黎憲炯、覃國保、韋文丹、胡朝丹、張秋明、潘鳳姣負責具體開展工作。
學校在開展“雙減”工作前，制定了相關工作制度和實施方案。學校工作計劃把“雙減”工作作為工作要點，各部門把“雙減”工作作為重要工作之一，學校班子會議制定了“雙減”工作實施方案、課后服務工作實施方案，充分利用學校微信公眾號、班級釘釘群、微信群等平臺開展了“雙減”工作宣傳。
�。ǘ├蟛ǹh第一小學“雙減”工作以“減”“多”“評”的方式開展——工作亮點
“減”，即減輕學生作業(yè)負擔，以“減”促成“樂學幸教”。教師以分層作業(yè)為主要形式科學布置作業(yè)，讓學生找到了自信，同時也提高了教師的工作幸福感，營造了濃濃的師生“樂學幸教”氛圍，大幅度提升了教學質量。
“多”，以“多”元素構成繽紛課后服務。學校課后服務第一時段開設學科作業(yè)輔導服務。第二時段以1+N的模式（“1”即一個宗旨：我為群眾辦實事，“N”即多元的體藝課堂），開設體育、藝術、信息技術等興趣社團以及社會實踐活動，供學生自愿選擇參加。
“評”，以“三評”形成家校共育。學校采用學生自行設計的三卡一單（即：才藝卡、閱讀卡、品行卡和成績單）對學生參加課后服務進行綜合性評價。三卡每月一評，其中品行卡分為自評、生評、家長評、師評，對表現突出的學生給予“明亮之星”的稱號給予表揚，樹立標榜。這樣的“三評”方式形成了“我的課后我做主”的立學之本，切實把“雙減”工作融入家庭、社會。
學校將不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后延時服務內容，讓“雙減”工作為學生和家長提供更優(yōu)質更貼心的服務，增強人民群眾對教育的獲得感和幸福感。
（三）開足課后服務時間
學校課后服務時間：16:10—18:10。每節(jié)課1小時，第一節(jié)16:10—17:10（服務內容：輔導學生完成作業(yè)），第二節(jié)17:10—18:10（服務內容：開展體藝活動）。（雙休日、節(jié)假日、寒暑假除外）
服務要求明確規(guī)定，課后服務第一時段以作業(yè)輔導為主，采用年級班主任和任課教師輪流值班的管理方式進行紀律管理，所有輔導教師必須認真給學生布置作業(yè)，并進行檢查驗收，但不得講授新課內容。課后服務第二時段各年級組根據學生需要專門開設體育、藝術、信息技術等興趣社團以及社會實踐活動，供學生自愿選擇參加。每天的'課后服務2小時的工作，科研組、年級組充分發(fā)揮教師的教學能力和輔導能力，安排本組教師在課后2小時的時間內合理、有效地按學科作業(yè)輔導和社團開放的形式讓學生在課后的2小時內學有所獲、學有所得、學有所長。
�。ㄋ模┘訌姟半p減”工作宣傳力度
學校制定每周“雙減”工作信息上報安排表，落實到相關教師。每周“雙減”工作總結以簡報和微信公眾號鏈接形式在教育系統(tǒng)釘釘群、學校微信公眾號、家長群等平臺發(fā)布宣傳。
三、存在問題
�。ㄒ唬⿲W校相關的管理制度和實施方案不是非常完善，還待整改。
�。ǘ⿲W校教師對“雙減”工作的認識和學習還不夠深入，主動學習領會上級指示意識有待提高。
�。ㄈ┮蛘n后服務工作是新的工作，學校開展的“雙減”工作創(chuàng)新力度還不夠。
四、下一步工作打算
（一）認真領會上級文件精神，結合學校制定更為合理的相關工作方案和管理機制。
�。ǘ⿲W校相關部門組織教師學習新知識新理論的培訓，多學習了解“雙減”工作相關政策，加強教師處理突發(fā)事件的能力訓練和實踐，提高教師的業(yè)務能力。
（三）積極營造和諧健康向上的“雙減”工作環(huán)境，形成人人都參與，事事有成效的濃厚氛圍。
小學課后服務開展情況總結 11
為了解決同學放學早、家長下班晚、時間不連接、消失教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿足度，貫徹落實《蚌埠市中學校生課后服務工作實施方案》文件精神。本學期，某某學校連續(xù)開展了課后服務，現將開展狀況總結如下：
一、服務對象準時間
在籌備開展課后服務初期，學校和家委會主動聯系，召開了校級家委會，班級家長會，主動動員宣揚，向家長說明開展課后服務的目的.、原則、時間、內容、收費及同學平安管理，得到了全體家長的認可。目前學校課后服務包含了全校同學。另外，學校開展延時課的時間依據時令不同適時調整，但都不晚于18：00。
二、服務志愿者及內容
學校自從籌備開展課后服務以來，得到了老師的廣泛支持，主動踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務隊伍中去。學校一二班級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三班級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、愛好小組、團體活動等實踐綜合類活動，各班級都不存在老師上新課的現象。
三、收費標準
我校嚴格根據上級文件精神，每天課后服務都不超過兩節(jié)課，并且根據每課時2元的標準進行收費。另外，對于收費狀況也進行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學校課后服務開展還算順當，不過也存在一些問題。如課后服務結束后，還是有一少部分同學家長不能準時接孩子，為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗，還主動與常常接遲的家長溝通，同時，學校也支配了在離大門最近的教室，對于沒有家長接的同學集中管理，確保同學的平安。
另外，學校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務的開展，真正的開展，豐富同學的校內生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。
小學課后服務開展情況總結 12
“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時雨，更是提升育人質量的新契機。我校順勢而為，乘勢而上學校把“雙減”作為本學期學校教學工作重點，從作業(yè)革命、延時服務、課堂改革、校外減負四方面做起。將減負增效與課后服務、三個課堂、五項管理等實際工作有機結合，現結合學本課堂提高學習效率、創(chuàng)意作業(yè)激發(fā)學習興趣、課后服務彰顯個性特色為話題，對雙減的工作總結如下：
1、提高教學效率
課堂上學生是學習的主人，課堂教學要以學生為主體，實現“教”的課堂向“學”的課堂轉變，實現學生由等待被動學習走向自主合作探究學習，從而提升課堂學習效果和學生學習能力。因此，備好課是前提，我們學校在課堂的環(huán)節(jié)、板塊、流程上進行探索，提煉總結出“4+x”教學模式，從而讓“教”與“學”既有基本的規(guī)范，又有個性化的生成創(chuàng)造，在“教”與“學”的互動中，學生的學習能力得到提升。課堂上我們用“2+2”的時間量化對課堂進行有效教學，教師的教不超過20分鐘，學生的學不少于20分鐘，旨在降低課堂中的低耗，合理約束教師的講授時間，留給學生充分的學習時間和空間，學生在教師的引導下有效思考、積極交流，讓學生成為課堂的主人。經過這一段的2+2教學模式，老師們欣喜的發(fā)現，學生的學習變得主動了，課堂思考的學生多了，積極發(fā)言的同學多了，學生學習的積極性提高了。
2、激發(fā)作業(yè)個性
學校在充分調研的基礎上出臺了《東仁堡小學“作業(yè)革命”實施方案》《“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式實施辦法》等，為一線教師搭建起可操性強、簡單好用的“作業(yè)革命”框架，，提出推行“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式�！叭恰敝傅氖菍⒆鳂I(yè)根據難度系數分為三個星級，一星級為基礎類作業(yè)，二星級為提高類作業(yè)，三星級為拓展類作業(yè)；“兩表”指在教師操作的“作業(yè)統(tǒng)籌管理公示表”和學生完成的“作業(yè)完成情況評價反饋表”；“一統(tǒng)籌”指的是實現學生校內書面作業(yè)和校外實踐作業(yè)的統(tǒng)籌管理，切實做到各學科作業(yè)總量的統(tǒng)籌。此管理模式運行一月余來，學生的作業(yè)總量得到有效控制，老師布置作業(yè)時能相互交流，選取最佳的作業(yè)布置方式，學生的作業(yè)設計更優(yōu)化、內容更加豐富、更加側重實踐性作業(yè)的布置。如在教學《浪淘沙》時，我們語文老師本著精講精練，優(yōu)化作業(yè)，圍繞減少學生作業(yè)的同時還能提高作業(yè)質量的原則。教學時我們緊緊圍繞本課的教學目標和本單元的語文要素。為了考查學生對本節(jié)課的掌握情況，在作業(yè)設計上我們充分考慮到每個學生的學情。一星級作業(yè)設計的是用書法的格式默寫《浪淘沙》，還設計了一個常識檢測題，這一環(huán)節(jié)設計是考查學生對雙基的掌握情況；二星級作業(yè)是讓學生在理解詩意的基礎上描繪出情景圖，這是考查學生抓住關鍵詞想象畫面，體會作者的情感。作業(yè)布置下去，同學們熱情高漲，尤其是二星級作業(yè)同學們通過對古詩的理解，抓住“九曲”“萬里”“浪淘風簸”等關鍵詞想象畫面，描繪出一幅幅詩人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，有的同學還插入了牛郎和織女的畫面。三星級作業(yè)是搜集有關黃河的詩句名言，這一環(huán)節(jié)的`設計體現了作業(yè)設計的發(fā)展性和創(chuàng)新性，促進了學生語文素養(yǎng)的提高。三星級作業(yè)中，部分能力強的學生搜集到了很多這方面的詩句名言，并在班里進行分享，孩子們的知識面，提高了孩子們的學習興趣。
3、增效延時服務
為了響應國家的政策，我們學校對開展多年的“悅美課程”進行整合，提出了“4+1延時、悅美雙融合課程”模式并啟動實施。在4天的“作業(yè)指導+學科活動”延時課程中，老師們改變了原來的教學模式。在第一節(jié)的作業(yè)指導課上能認真對當天所學的內容進行督查，老師們或是聽寫生字詞語，或是默寫古詩名言，或是指導作業(yè)，尤其是很多老師能利用這一寶貴的時間進行抓差，督促指導學生完成家庭作業(yè)，做到書面作業(yè)不出校門，這大大減輕了家長的負擔。第二節(jié)課為學科活動課，我們開設了語文閱讀、數學游戲、科學實驗、英語口語、音樂律動、美術欣賞、體育拓展等項目，讓學生勞逸結合，提升綜合素養(yǎng)。為了進一步豐富延時服務課程，在國慶節(jié)后，我們將學校開展多年的“悅美課程”植入延時服務，以“校本課程+社團活動”的形式，實現周三為無作業(yè)日。落實培養(yǎng)學生“全面發(fā)展”的核心素養(yǎng)。實行延時服務最大的受益者是家長，之前家長每天都稱要看孩子寫作業(yè)，為了孩子不能工作，每天還要請假去接孩子，或者讓家里的老人去照顧孩子。如今有了延時服務以后，孩子不用再被送去晚補班了，家長可以繼續(xù)工作，到點正好可以直接接孩子回家。真正減輕了家長的負擔，在加上老師的認真負責，很多家長在開始觀望要不要參加延時服務到最后的每個班全部參加，可見家長對我們學校延時服務的認可。
“雙減”工作任重而道遠，這只是萬里長征的第一步。在今后的工作中，我們將不斷提高教學效率、激發(fā)作業(yè)興趣、增效延時服務，讓雙減工作真正做到減負增效。
小學課后服務開展情況總結 13
一、開展狀況：
參加課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數；另一部分是參與愛好班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等愛好班。
二、主要措施
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則，學校根據學生自愿、家長托付、學校統(tǒng)籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參與課后服務協議書》。
3、每個班級有兩名任課老師進行看班，以本班老師為主，一來便利管理，老師依據本班教學狀況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各愛好班時間支配，敏捷機動進行類似走班制的課后延時服務，有愛好小組活動的同學去參與愛好小組，當天愛好小組沒有活動的回到班級參與課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主，愛好班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務期間，學校支配中層領導巡察，切實保障學生的平安，和服務質量。
三、存在的`主要困難問題：
1、課程較為單一：看護老師均為本校老師，具有各項特長的專任老師特別少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業(yè)為主，除了專職老師外，大部分學科開展愛好小組的意愿不大。
2、家長更情愿讓孩子參與做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的愛好班，家長報名意愿并不劇烈。
小學課后服務開展情況總結 14
開展中小學生課后服務，是幫助家長解決按時接送學生困難、減輕學生過重課業(yè)負擔、拓展學生學習空間的民生工程。為貫徹落實全國全省教育大會精神，積極回應廣大家長對課后服務的迫切需求，努力辦好人民滿意的教育，按照《國務院辦公廳關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕80 號）、《教育部等九部門關于印發(fā)中小學減負措施的通知》（教基發(fā)〔20xx〕36號）和《省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（黑教聯〔20xx〕70號）要求，結合我市中小學課后服務工作實際，提出相關意見如下：
一、基本原則
（一）以生為本原則。課后服務要樹立以生為本思想，從培育學生核心素養(yǎng)和關鍵能力出發(fā)，根據學生身心特點開展豐富多彩的課后服務工作，促進學生健康快樂成長。
�。ǘ┕嫘栽瓌t。堅持公益普惠屬性，合理確定運行成本， 不得以營利為目的，不得增加家長過重經濟負擔。
（三）自愿性原則。中小學生是否參加課后服務，由學生、家長自愿選擇，嚴禁以任何形式強制或變相強制學生參加。
�。ㄋ模┓⻊招栽瓌t。學校要結合自身實際提供豐富多彩的課后服務內容，合理確定學生離校時間。
�。ㄎ澹┕_性原則。學校要主動向家長告知服務時間、服務方式、服務內容、安全保障措施、收費事項等，主動接受家長和社會監(jiān)督。
�。┮蛐Ｖ埔嗽瓌t。學校可根據學生、家長需求及辦學實際，采取合班、走班等方式組織實施課后服務工作。
二、具體安排
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課后服務的對象為義務教育階段和高中階段在校學生，優(yōu)先保障留守兒童、隨遷子女、困難家庭學生等亟需服務對象。
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課后服務一般為正常上課日的下午放學后。具體時間由各縣（市、區(qū)）教育局、學校根據學校實際及家長需求情況確定。結束時間原則上不早于 17 時 30 分，小學和初中非畢業(yè)年級不晚于18 時 30 分，初中畢業(yè)年級和高中階段原則上不晚于 20 時 30 分（以有老師在班在場服務時間為準）。在學生自愿的前提下，高中學�？稍�20點30分后為學生提供校內晚自習環(huán)境，學生離校時間可根據實際情況確定，實行彈性離校政策。
（三）服務內容
1、集中完成作業(yè)。安排學生按年級或班級，在指定場所（教室）完成作業(yè)，并可進行學生作業(yè)個別答疑，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
2、組織特色活動。安排學生開展社團及興趣小組活動，組織體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、觀看適宜兒童的影片等。
3、自主閱讀交流。安排學生在閱覽室、圖書館等區(qū)域自主閱讀或開展學生自主交流。
4、開展社會實踐。鼓勵中小學校與校外活動場所聯合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
5、學科潛質培養(yǎng)。普通高中課后服務內容可以根據學情及學生意愿確定，可以是看護、輔導、答疑、組織復習、教學檢測等，也可根據教學和學生實際，進行學科潛質培養(yǎng)開發(fā)等。
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1、學校自主開展。學�？衫眯葓D書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術場館等資源場所，發(fā)揮在職教職工、民間藝人、能工巧匠、非物質文化傳承人、退休老教師、大學生及社會熱心人士等作用，因地制宜設計課后服務項目，采取分類編組的方式開展形式多樣的課后活動。
學校要鼓勵和支持中小學教職工參與課后服務工作，并取得相應的勞務報酬。要妥善解決學校正常教育教學活動與課后服務時間上的沖突問題，不得增加教師過重工作負擔。積極發(fā)揮家長委員會作用，鼓勵家長自愿參與學校課后服務及管理。要加強家庭教育指導，引導家長樹立科學教育觀質量觀，不要額外給孩子增加作業(yè)或練習。
2、引入公益性機構。學校可與公益性機構合作，由學校提供課后閑置的'場所、設施設備等資源，由符合條件的青少年校外活動中心、少年宮、高校、科研院所、社區(qū)等公益性專業(yè)機構派駐工作人員參與校內課后服務，實現場地、人員資源整合。
三、保障措施
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各地各校要提高政治站位，強化擔當，把中小學課后服務工作納入各級政府履行教育職責考核，建立政府主導、部門聯動、學校主責、社會參與、家長支持的課后服務工作機制。教育行政部門負責課后服務推進工作的指導和監(jiān)管；發(fā)展改革部門負責課后服務收費的指導和監(jiān)管；財政部門負責課后服務財政資金的籌措，并加強教育、公安、衛(wèi)生、消防、市場監(jiān)管等有關部門的協調配合，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源，加強安全管理，形成課后服務工作合力， 積極探索形成各具特色的課后服務工作模式，共同做好中小學生課后服務管理工作。不得把課后服務情況作為學校、教師考核評比指標。
�。ǘ┘訌娊涃M保障
各地各校可根據課后服務性質，采取政府補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。設定課后服務性收費或代收費的，應當堅持成本補償和非營利原則，收費標準由各縣（市）、梅里斯區(qū)發(fā)展改革部門、教育部門核定，報縣（市）、梅里斯區(qū)人民政府批準后執(zhí)行。市直和市區(qū)（梅里斯區(qū)除外）各中小學校，課后服務費收費標準為每生每小時5元，服務時間超過或不足1小時的按此標準進行折算，當天低于30分鐘的不可向學生收取費用。各高中學�？筛鶕䦟嶋H情況，在此收費標準基礎上，可上浮10%，下浮不限。收費的課后服務時間必須有老師在場服務。課間休息時間和學生自習時間不得向學生計時收費。學校和老師應該設計、安排、指導學生有效用好課后服務時間，科學安排好課后服務內容，保障學生課后服務效果。家庭經濟困難的學生參加課后服務，要建立免收費政策，免收費額度的 50由同級政府統(tǒng)籌解決。
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要完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。要加強對參與課后服務的公益性機構資質的審核和監(jiān)督管理，探索建立符合資質的公益性機構目錄。要嚴格審核參與課后服務人員的政治、品德、健康等情況。鼓勵建立校園傷害風險，尤其是損害賠償的多方承擔共擔機制，健全學生的校園傷害保險、學生意外商業(yè)險等制度，為課后服務提供安全保障。學校要安排責任心強、素質高的行政人員和教師負責課后服務組織管理和實施工作，確保課后服務工作安全有序進行。
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要把中小學課后服務納入規(guī)范辦學行為重要內容，嚴禁將課后服務變相成為集體教學或集體補課，嚴禁與校外培訓機構進行合作，嚴禁引入經營性企業(yè)或其他以盈利為目的的第三方機構，嚴禁以課后服務名義超標準、超范圍亂收費。要嚴格審核公益性機構資質，并經縣區(qū)教育局核準，報市級、省級教育行政部門備案，實行課后服務公益性機構黑白名單制度。
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學校要完善家長委員會制度和家校聯系機制，有效進行家校溝通，在廣泛征求學校領導、教師、學生家長意見的基礎上制定內容詳盡、操作性強的《課后服務工作管理辦法》，經教師代表大會和家長委員會通過后實施，明確學校、服務人員和學生及家長的權利和義務，理清責任，保障各方知情權。學生參加課后服務，學校與家長要簽訂服務協議、安全責任與保障協議。學生退出課后服務同樣要提交書面申請，經學校批準后退出。
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各地各有關部門和學校要加強對課后服務工作的宣傳，及時總結推廣課后服務的成功做法和典型經驗，推動形成全社會關心支持課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
各地各校要結合實際，制定好中小學生課后服務工作的具體實施辦法，落實工作責任，開展中小學生課后服務工作有關情況及時報市教育局。
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在上級領導的關懷下，X校長的帶領下，以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下，我們XX小學本學期的課后延時服務工作順利開展。
一、健全的課后延時服務制度
課后延時分班分科到人，學校教師全體參與，每天中午延時五十分鐘，下午放學延時七十分鐘，值班領導一節(jié)課兩次對教師的輔導情況，以及學生的學習情況進行檢查和記錄，并及時在工作群中進行公布。
二、明確的課后延時服務目標
在延時服務課上，教師們盡心盡力，值班領導檢查到位。教師分學科，分時段進行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內容的豐富化，力盡使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的.學習興趣和綜合素養(yǎng)。
三、多樣化的課后延時服務形式
在課后延時服務形式方面，它不同于我們的課堂教學，比課堂教學的內容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學的鞏固，延伸和補充，它服務于教學，卻超越于教學。每節(jié)課中教師延時服務的內容要求不能只讓學生一味的寫作業(yè)，每節(jié)課要教師輔導的痕跡，針對學生的某一方面進行個別輔導，面對面輔導，以及對學生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務形式，降低課后延時服務的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時服務內容
在課后延時服務內容方面，學校除了開展語數外三門課為延時輔導的主要內容啊外，各任課教師還根據學生的課堂學習內容，進行豐富多彩的活動，比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學生對學習漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”，進一步促進了師生關系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學生學習英語的能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動，使學生完成作業(yè)的同時，提升在學校的幸福度。
五、加強師生和家校之間溝通
學校課后延時服務，進一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學生的身心健康、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導。
六、進一步完善課后延時服務
從課后延時服務的制度、形式和內容，以及師生和家校方面，我們的課后延時服務還不夠成熟，還有許多有待改進和提高的方面，但在課后延時服務之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學生。
從心開始，以愛出發(fā)，課后延時服務路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續(xù)努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進一步提高我校課后延時服務的質量，提升我校課后延時服務的品質。
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