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政治新教材培訓總結(jié)范文（精選8篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的政治新教材培訓總結(jié)范文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
政治新教材培訓總結(jié)1
在秋風送爽的九月，接武侯區(qū)繼教中心下達的任務(wù)，18日至21日，西川中學迎來成都市初中政治骨干教師18人來校參加培訓。學校和教研組表示熱烈地歡迎。西川中學是一所僅開辦十二年的學校，政治教研組以青年人為主，也是一個年輕的教學班組，我們視此次培訓為進步的動力，在培訓期間力爭多聽取外校骨干教師的建設(shè)性意見，與他們交流各校的教學理念，學習他們好的經(jīng)驗和成就。
開班之初，西川中學林副校長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，寄期望于傳經(jīng)送寶，提升西川中學政治教研組的整體水平再上一個新的臺階。緊接著，骨干教師分頭投入到緊張認真的聽課活動中，并在課后與教研組進行了評議交流，既有贊揚，更有改進的建議。培訓活動中，西北中學于健老師、石室聯(lián)中王曉峰等人深入教研組，與全組老師開展了認真教研，從對新課程標準的理解到行課內(nèi)容，從教研組建設(shè)到教師個性化發(fā)展等方面都提出許多新的見解。西川中學政治教研組與棕北中學張副校長通過懇談，達成兩校政治學科互動教研的意向性建議，力求推動武侯區(qū)政治教學教研共上一個新的平臺。在培訓過程中，西川中學三個年級三十個班面向參培教師全面開放，對上課班級不打招呼，隨堂聽課，骨干教師們分別聽了七、八、九個年級的.思想品德課、七年級心理健康課，聽課效果真實。教研組與骨干教師進行了兩次大教研，對我們而言，受益匪淺。王曉峰老師代表全體培訓教師上了一堂交流課，課前準備充分，備課仔細，說課認真，依據(jù)新課程標準，在上課過程中，師生互動積極有序，展示了成都一流名校的名師風采。21日下午，教研組按照學校的統(tǒng)一安排，正常地開展了活動課，安排王子飛老師上了一堂時政觀摩課，課后由教研組介紹西川中學時事政治課堂教學與活動課雙管齊下的教育情況，引起了全體培訓教師和武侯區(qū)各校聽課教師的關(guān)注，鹽道街中學林副校長對初中生開展時政教育既無課標，又無教材，西川中學迎難而上給予了高度評價和贊揚，并期望參加培訓的老師今后都能把作為培養(yǎng)初中生人生價值觀的導向作用的時政教育予以傳承和發(fā)揚。
短短的幾天培訓工作，西川中學政治教研組在武侯區(qū)教研員鄭麗老師的精心指導和學校領(lǐng)導的大力支持下，圓滿完成了任務(wù)。最后教研組全體教師向參加培訓的市骨干教師和鄭麗老師致以衷心的感謝。
政治新教材培訓總結(jié)2
20xx年8月，酷暑炎炎，甘肅省甘南州迭部縣高中思想政治新課程學習培訓經(jīng)過十天的學習圓滿完成了。但我依然沉浸于課改培訓學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。通過如火如荼的培訓工作，我更新了思想，弄清了新課改要走的自主、探究、合作、體驗的學習新路。結(jié)合本人學習實際，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、更新思想，較好地理解和把握了新課程標準。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是思想政治課程實施各個環(huán)節(jié)的依據(jù)，包括教材編寫、教學、考試、評價等。新的課程標準規(guī)范性和可操作性較強，是新課改的旗幟、方向。搞好新一輪思想政治課教學，必須樹立課標意識。我認為新課程改革下的政治要堅持理論聯(lián)系實際,堅持走進生活，走進社會。
2、全面認識了和了解了新教材，理清新課程理念所倡導的教材的編寫思路、教學內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點。教材是實施課程標準的基本工具，新教材具有較強的引領(lǐng)教學的功能。只有熟悉把握新教材，才能正確使用教材，發(fā)揮教材引領(lǐng)教學的功能。
3、通過學習觀摩新課程課堂實錄，評課議課，揣摩、摸索出了新的教學路子和有效的教學方式方法，對引領(lǐng)學生走的自主、探究、合作、體驗的學習新路。
4、改變單一授課模式，利用教學新手段。在一定意義上說，教學媒體是引起教學變革的重要條件。根據(jù)新課改的要求，政治課必須結(jié)合新的教育手段，充分利用現(xiàn)有教材，光碟軟件，音像資料，網(wǎng)絡(luò)資料，新聞時政等資源。為此，我們政治老師在教學的過程中，不能僅僅滿足自己原來的業(yè)務(wù)水平，而要不斷學習，不斷掌握新的技能和新的操作能力，在充分利用現(xiàn)有的教學資源的前提下，以信息技術(shù)手段的利用為切入點，把政治教學和實施網(wǎng)絡(luò)化教學作為教研活動的一項重要內(nèi)容，進一步推進政治教學的課程改革。而其中利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學是最重要的一環(huán)。
5、拓寬教學范圍，采用教學新思路我們在傳統(tǒng)的教學中只注重書本的知識，教材上有什么我們就教什么，沒有拓展延伸。而在現(xiàn)代教育中，教育與高中社會實踐相結(jié)合，傳統(tǒng)的以教材教教材的方法已不再適應(yīng)教學實際。因此要把教材的作用擴大，從原來只是知識的.載體擴充到促進學生的全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展的一種工具、一種途徑、一種方式；在用教材使學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，掌握必須的學習技能、學習方法、培養(yǎng)好的精神狀態(tài)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，來正確分析和了解現(xiàn)實生活中的社會現(xiàn)象。讓學生真真切切體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們作為教育工作者也“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗”。
總之，我們要不斷創(chuàng)新教學方法，樹立教學新理念，掌握教學新方法，運用教學新手段，提高創(chuàng)新和實踐能力，把握教材整體結(jié)構(gòu)，以銳意進取的精神和與時俱進的姿態(tài)去迎接時代的挑戰(zhàn)，去為推動中學政治課教育教學改革的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。
政治新教材培訓總結(jié)3
作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀，就要 深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認為應(yīng)從以下幾個方面入手：
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念
掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)，不斷提高自身的教學素養(yǎng)要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的'按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切” 科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關(guān)心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應(yīng)該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力�，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領(lǐng)導者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
政治新教材培訓總結(jié)4
今年宜賓市安排的高中課改培訓分為三個階段：第一階段7月14-15日在學�？垂獗P，第二階段7月16日統(tǒng)一在宜賓市一中聽專家講座，第三階段7月17-19日在各基地培訓。根據(jù)安排，我參加了第一和第三階段的培訓。在學校觀看了高二教材講解，觀摩了課堂實錄，也觀看了高考分析；在基地宜賓市四中培訓聆聽了來自北京和成都一線的專家講座，對課改目標理解、課堂教學藝術(shù)運用、教學情景材料的選取、課本知識取舍、高考分析等進行了講解。在這里我粗淺的談?wù)剬Ρ据喺n程改革的一些看法和體會。
一、 新課改倡導合作精神，開展自主探究。
新課改理念認為：教師是合作者、組織者、引導者、參與者，課堂上應(yīng)尊重學習主體，把學習的主動權(quán)還給學生。整節(jié)課，以問題為主線，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，甚至解決問題教師只是圍繞學生提出的問題，有時加以引導，有時鼓勵學生提問。為此，我們教師應(yīng)更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。教師在教學中要充分調(diào)動學生參與課堂教學，面向全體學生，放棄傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生多看、多問、多想、多講、多行。重視每一位同學的見解，賞識他們每一點進步的思想火花。
二、新課改堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會
長期以來我們政治課被學生認為是說大話說空話的課，原因就在于我們的課程內(nèi)容離現(xiàn)實社會離現(xiàn)實生活太遙遠了，讓廣大的學生感到象天上的`星星一樣遙不可及，而《新課標》的一個重要理念，就是”構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的課程模塊”，如我們的政治課現(xiàn)在分為“經(jīng)濟生活”“文化生活”“政治生活”“生活于哲學”等模塊。使的我們的課程具有濃郁的時代生活的氣息。
如在講到《政治生活》的國際關(guān)系問題時，結(jié)合時政熱點問題”釣魚島問題”，布置學生搜集與釣魚島有關(guān)各種證據(jù)——圖片、視頻、文獻等，在課堂上進行展覽和交流。有能力的學生還自己制作和講解PPT課件。這讓學生深切體會到國家的主權(quán)高于一切，不僅對課本知識有了形象記憶，對有關(guān)歷史知識、人文知識也是一種有益的補充。
三、新課改提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進行情境教學。
新課改精神強調(diào)合作探究，強調(diào)培養(yǎng)學生的情境思維。教師如果在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學生親臨“現(xiàn)場”，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習需要，成為學生自覺閱讀和鉆研教材的動力，從而極大地調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在課堂教學中，采用角色模擬法，創(chuàng)設(shè)課堂“小社會”，可以培養(yǎng)學生的情境思維能力。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容的特點，進行課堂模擬教學，這種方法能讓學生根據(jù)角色要求，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言。學生參與意識、創(chuàng)造熱情空前高漲。
如在講授《政治生活》的《民主決策：作出最佳選擇》一課中，講到“公民參與民主決策的合法渠道”時，可以設(shè)計“模擬聽證會”形式進行情境教學：設(shè)計一個主題如“橫江古鎮(zhèn)開發(fā)方案”召開聽證會，給學生分組，有進行主題陳述的“組織方”——“橫江鎮(zhèn)人民政府”，有各界人士組成的“贊同方”“反對方”（包括專家、學者、各利益階層），還有普通居民代表組成的“旁聽席”，另選擇一名學生主持，整個環(huán)節(jié)調(diào)動了學生參與的積極性，深化了學生對知識的理解，鞏固了學生對知識的掌握程度，取得了較好的.課堂效果，也體現(xiàn)了課改所提倡的自主探究、自主學習的精神。同時在這年的教學過程中，我教學也有許多困惑和不足之處。
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大，直至完不成知識目標。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
二、學生和老師準備的不充分，難以到達理想的效果
農(nóng)村學生和農(nóng)村學校的條件限制了師生查找資料的途徑，知識來源有限；學生基礎(chǔ)差、習慣差，所需的時間更多；教師的課時負擔重忙于應(yīng)付上課、批改作業(yè)的，查找資料的時間有限；加上教育的滯后性，師生都有厭倦的感覺，難于行動，成了惡性循環(huán)。
以上是對新課程教學的幾點不成熟的看法。不足之處請指教！
政治新教材培訓總結(jié)5
通過遠程補修培訓學習，每天都充實地度過，看視頻，聽講座，聽專家點評，看簡報，發(fā)評論，做作業(yè)，看研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
一、豐富理論，更新理念。通過理論學習，專家結(jié)合理論對實際課例的點評與分析，名師關(guān)于教學設(shè)計、課堂教學經(jīng)驗介紹，學員之間的展示交流等，使我提高了理論水平，對一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟，猶如撥云見日，茅塞頓開，思維頓時清晰起來，領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實質(zhì)，從而進一步更新了理念。
二、這次遠程研修，我們體驗了一次全新的.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。令人感到深刻難忘。通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
三、充分利用教學資源上好政治課，調(diào)動學生積極性和參與熱情。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，利用多種教學手段，把課本知識用最通俗的語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、要面向全體學生，力求公平、公正對待每一個學生。嚴于律己，以身作則。要時刻保持樂觀的心態(tài)，調(diào)節(jié)好自己的情緒，忘我地工作，努力把微笑帶給學生。繼續(xù)提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和自身素質(zhì)，探索教學規(guī)律，改進教法。多向同行名師專家學習，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，逐步形成自己獨特的教學特點。
五、結(jié)合熱點，把握時代脈博。思想品德課是時代性較強的一門學科，因而其教學內(nèi)容不能脫離時代，也不能滯后于時代。更何況當前中學生思維特別活躍，興趣非常廣泛，對國內(nèi)外諸多“熱點”問題，喜歡了解，更喜歡評論。這時，教師應(yīng)該要了解學生在想什么，盼什么，需要什么，號準學生的思想脈博，再把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣思想品德課既有說服力有又增加了吸引力，學生也會心悅誠服地接受教師講授的知識，從而取得學生的共鳴和支持，全面提高教學質(zhì)量。
政治新教材培訓總結(jié)6
20xx年10月開始，我有幸參加了初中政治遠程培訓。在為期兩個月的網(wǎng)上培訓中。我雖苦點，累點，但我受益匪淺，收獲頗多。
這次遠程培訓，通過看視頻聽名家講座，與大師交流；通過閱讀相關(guān)材料，與文本對話；通過學員論壇討論交流，切磋學問，問題探究；通過撰寫論文、研修日志、教學故事，自我反思，互動交流。豐富而又實用的學校內(nèi)容，如拂面春風，不僅給我耳目一新的感覺，也揭開了壓在我心頭多年的困惑，許多難以解決的問題迎刃而解。
這次遠程培訓也是我重新認識到：教師的專業(yè)成長需要教師不斷學習，終生學習，要想給學生一碗水，教師必須具備一江長流水。我更深刻認識到教育教學課改要緊跟時代潮流，與時俱進，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能以人文本，創(chuàng)新課堂，向課堂要質(zhì)量。教師的專業(yè)技能繼續(xù)教育，不僅能為教育教學改革提供智力支持。也為教育教學的可持續(xù)發(fā)展提供基本條件。
這這次遠程培訓也使我覺得遠程教育培訓是繼續(xù)教育培訓最快捷、最有效的方法，但這樣的.培訓如果時間太短，就會變成快餐式的學習，要使這樣的培訓落到實處，理論上的說教要減少，而理論與教學實踐相結(jié)合的內(nèi)容要增加。培訓應(yīng)多關(guān)注教學實際問題。同時這樣的培訓也應(yīng)該常態(tài)化。
教育教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我從遠程教育培訓收獲成功，收獲快樂，因此我更期待遠程教育培訓常態(tài)化，更實用，更有效！
政治新教材培訓總結(jié)7
在這為期一個月的遠程培訓學習中，我每天都過的很充實而且愉快，看簡報，發(fā)評論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論，不斷地為別人的評論而叫好，不斷地為同仁們的教學故事而感動，使我受益匪淺，感觸良多。故將這次培訓的心得體會總結(jié)如下：
一、通過培訓使我增長了見識
看著參加培訓的教師們都在努力地學習，積極地發(fā)表評論和見解，甚至有些老師在凌晨都在網(wǎng)上學習，這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的見解：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的`經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說就是寶貴的財富。一個月的學習，擴寬了我的視野，增長了我不少的見識！
二、更新了我的教育教學觀念
與時俱進，是馬克思發(fā)展的唯物主義辯證法的精髓，作為政治品德教育者，我們更應(yīng)該領(lǐng)悟與時俱進的真諦。于是我充分抓住了這次千載難遇的機會來充實和完善自己，我感到非常榮幸。但同時也感到的是更多的責任！回首一個月以來的培訓，真是形式多樣，內(nèi)容豐富，效果明顯。培訓中各級教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的各種評論、作業(yè)。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
三、這次培訓再次促進了我的成長
通過培訓，更加提高了我駕馭課堂，講授知識的能力，更加堅定我對教好政治的信心。在這短暫的一個月里，收獲是巨大的。這一次培訓活動后，我將把所學的教學理念消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學反思，對堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，這次遠程研修培訓，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。更為我們思品教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們開始突破傳統(tǒng)教學模式，我希望遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的平臺，我渴望著再次有機會參與這樣的培訓和提高。
政治新教材培訓總結(jié)8
在本次中小學教師遠程培訓中，我認真學習相關(guān)內(nèi)容。通過研修平臺和電子郵箱與本班學員交流學習體會，討論教學中遇到的問題。通過參與此次遠程培訓活動，我在理論的形成方面有大幅度的提高。我們一直提倡教師學習的多樣性，尋找適合教師提升的校本培訓模式，但是我們很少有機會進行系統(tǒng)地分析與學習。通過這次遠程培訓，所有的教師都在教育教學理論上得以提升。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓老師有意想不到的收獲。參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的`素質(zhì)提高有很大的推動作用。
通過培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓教師能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
雖然這項工作是從零起點開始的，但每位教師在此項教學活動中都有了一定的積淀，感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學習的狀態(tài)。真正實現(xiàn)了有壓力而無負擔，有問題而無難處。由于遠程培訓課程的系列性，處處體現(xiàn)了對教師的人文關(guān)懷，我們感到所有的老師對此項活動都從內(nèi)心深處接受，都能毫無保留地投入到學習之中，從內(nèi)心深處希望通過學習得到自身最大的提升。通過遠程培訓，使廣大中小學教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。青年教師更是受益匪淺，他們重新認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。青年教師開闊了視野，進一步更新了觀念，并將所學習的知識應(yīng)用于自己的實際工作，使教師的個人修養(yǎng)個人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。
遠程研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
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