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語文教研組教研總結(jié)

時間:2022-06-24 09:52:58 總結(jié)范文 投訴 投稿

關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文

  關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文 篇1

  一、學情分析

  我班學生已經(jīng)逐漸掌握了一些學習方法和學習技巧,有了初步的自主學習本事?墒菍W生的習作基礎還處于朦朧狀態(tài),所以本學期要注重學生的生活觀察本事和加強說普通話的本事。提高學生的閱讀本事。為此我們要改善自身的教學方法,從學生的實際情景開始,進一步培養(yǎng)學生主動學習的本事,使每個學生在自身的基礎上都有必須的提高。

  二、教材分析

  本冊教材在承接三年級下冊教材的基礎上,繼續(xù)沿襲板塊組員的特點。學生到了中年級,雖然識字和寫字教學不是重點,可是,識字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識字,力求自學生字,學會結(jié)合上下文自選字義;要嚴格進行寫字訓練,要求寫得規(guī)范、工整、美觀。

  全冊共設計了11個板塊,能夠把每個板塊看做具有人文意義的專題,進行語文學習的載體。其中,除漢字家園外,共有28篇課文,8次表達訓練,2次綜合學習活動,以期實現(xiàn)四年級上學期的教學目標。

  三、教學目標要求

  認識255個生字,會寫258個字;培養(yǎng)閱讀本事和良好閱讀習慣;加強對閱讀方法的具體指導,讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。完成8次表達,培養(yǎng)寫作興趣,提高表達本事;繼續(xù)培養(yǎng)學生認識事物,運用語言表達情感、與人交流的綜合性訓練;加強綜合實踐,在生活中學習語文、用語文,實踐應用,掌握規(guī)律,構(gòu)成本事。

  四、教學措施

  (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

  語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自我的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,進取開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

  (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

  努力改善課堂教學,整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

  (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

  培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度,是語文教學的重要資料,不應把它們當外在的'、附加任務,應當注重熏陶感染,潛移默化,把這些資料貫穿于日常的教學過程之中。

  (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。

  語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

  五、教材重點難點

  本學期注重隨文識字,重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的本事。

  六、教學任務、達標情景

  本冊教材仍采用主題板塊形式編排。全冊共11個板塊,依次為童年的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三則、人間情、長城的故事、山水風情、馬的天地、科學趣聞、壯麗的山河、考驗。爭取在本學期使學生在自身的基礎上有一個新的提高。

  關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文 篇2

  本學期我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學計劃,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,實施新課程教育,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效益,形式多樣地開展語文教學工作,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

  1、重視學習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,改革教學模式勢在必行。通過學習、討論、實踐,課改的理念已深入人心。

  2、認真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作,每周保證一次集體備課。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高自己教學技能。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動,學得有價值。

  3、堅持聽課制度,本學期我們組的老師都能按學校的要求完成聽課任務。本學期從一人一佳課活動來看,課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,令廣大師生賞心悅目,而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,創(chuàng)設情境、情景,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教研活動時上課的教師都說說自己的教學設想教學思路,我們整個小組也對這些老師的課進行了評議,不僅肯定了他們教學的優(yōu)點,更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動,使我們組的`教師更好地學習了教案的設計、課件的制作,取長補短,提高了業(yè)務素質(zhì),練就更扎實的基本功,更深刻領(lǐng)會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務。

  4、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月配合教導處做好常規(guī)檢查工作,很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,嚴格執(zhí)行教導處下發(fā)的《教學常規(guī)管理規(guī)定》。

  5、月考工作及時準確,公平公正。為了及時的發(fā)現(xiàn)教學中的不足和同學學習中的漏洞,語文組對月考工作十分的重視,遵循公平公正,真實可靠的原則,在出題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計上,確保了考試的實效性,檢測的準確性。

  6、開展了語文競賽活動,提高學生的學習語文的積極性。本學期語文組還結(jié)合語文教學的特點,舉辦了讀寫大賽、爭做陽光少年的演講比賽等活動,旨在培養(yǎng)學生積極向上的精神和口語表達能力。為提高早讀的質(zhì)量,特舉辦了以班級為單位的語文課文朗讀背誦比賽,受到同學的歡迎,收到了良好的效果。

  7、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得、論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文,積極參與課題研究。

  總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進

  關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文 篇3

  時光荏苒,一個學期又結(jié)束了。本學期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)學習課程理念,轉(zhuǎn)變教學觀念

  本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設開放而有活力的語文課程。

  二、開展教研活動,提高教學質(zhì)量

  1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課11節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的.語文教學質(zhì)量起到了推動作用。

  2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學期,在學校的領(lǐng)導下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了語文組整體教學教研水平。

  三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理

  在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設計科學合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

  四、成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽

  五月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,受到學生家長,上級領(lǐng)導的一致好評。

  五、開展好五、六年級的語文主題學習實驗

  六、六年級語文按照縣教研室的安排,開展好了語文主題學習實驗,收到了良好的效果。

  走過了一個充實而忙碌的學期;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學的整體提升。注重教師的科研水平,爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表!我深信,只要我們不懈地努力,我校小學語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績。

  關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文 篇4

  一元欣復始司晨,在這辭舊迎新之際,回顧實驗中學語文教研組這一學期的工作。繼續(xù)以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,積極推進語文課堂教學改革,切實提高課堂教學效率,各年級均取得優(yōu)異成績。

  具體總結(jié)如下:

  一、加大力度,深化課堂教學改革

  學!靶〗M合作 順學而教”的課堂教學改革已經(jīng)走過三個年頭,語文組的課堂教學課改也不斷引向深入,探尋出富有語文學科特色的合作學習模式。

  1、文言文合作學習模式。

  在教學文言文字詞句翻譯時,可以采用小組合作的方式,師徒間小組間互讀、互譯、互相解答疑問。交流展示的時候,一生負責朗讀,一生負責重點詞語講解,一生負責重點句子講解,一生負責段落翻譯。這樣可以變以教師講授的課堂為學生自主學習的課堂。在文言文知識點的梳理時,同樣以小組合作的方式進行,通過組間比賽來競爭。增加學生完成任務的興趣,更主要的是提高了學生對一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義、特殊句式等文言知識的辨析能力。

  2、詩詞鑒賞合作學習模式。

  詩詞鑒賞越來越受到重視。老師先講一首,教會學生方法,然后開展合作學習,運用所學到的方法,進行誦讀練習,語言鑒賞,意象意境鑒賞等方面的合作學習。這樣可以讓學生學會舉一反三,學以致用。

  3、專題教學的合作學習模式

  語文專題學習是一種新型的學習方式和教育活動,主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展、語文學科和其他學科的溝通等,在專題學習中進行合作學習,可以很好地發(fā)展學生主體性,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和研究能力,更好更全面地提高學生語文素養(yǎng)。語文教學中的專題教學可以說是最適合小組合作學習的。在合作過程中,同學間思維的碰撞,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力,培養(yǎng)了他們探究問題的能力,幫助他們初步建立了一種研究的意識。

  4、試卷評講中的合作學習模式。

  試卷講評忌諱平均用力,重點不突出。對于學生基本掌握的題目,教師少講或不講;對于部分同學出錯的題目或大面積存在問題的題目,可以安排小組互助解決?梢赃x擇一些有代表性的題目,分配任務到每個小組中,小組討論后,派代表進行講解,說出做題的`思路,講出答題的要點,分析錯誤的原因,讓其他同學來評價,補充。這樣,可以提高學生自己解決問題能力和養(yǎng)成不斷反思學習的習慣。

  當然,在語文學科的教學中,可以采用小組合作學習的課型遠遠不止以上這些。我們還將不斷探尋符合我們語文學科規(guī)律,富有我們語文學科特色的小組合作學習的教與學的方式。

  二、團隊合作,落實小組集體備課。

  本學期,各備課組定時定點開展集體備課。發(fā)揮團隊優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。通過集體備課,優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化教學反思,從而提高了課堂教學效率。主要在以下幾個方面取得顯著的成效:

  1. 提高了教師的教學水平。集體備課教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化。教師的自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思,使教學水平得到了提高。

  2. 發(fā)揮了小組的集體智慧。同組教師在集體備課時,積極討論,集思廣益,博采眾長,在討論的過程中相互啟發(fā),在思想的碰撞中擦出智慧火花。在復習備考時,大家分工合作,積極出謀獻策,準備相關(guān)資料,使復習迎考時能夠講練結(jié)合,重點突出,有序進行。

  3.有效地服務于教學。通過集體備課時重點研討一節(jié)課的教學方案和研磨文本中的重點、難點和疑點,這樣使得教師對教材把握更加透徹,對學情分析更加細致。因此,有效地提高了課堂教學效果。

  三、多方努力,加強師資隊伍建設。

  語文組在做好教學常規(guī)工作的同時,更注重師資隊伍的建設。采用多種方式來提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。主要做好以下幾方面的工作:

  1.做好師徒結(jié)對的工作。陸怡青、顧俊英、陳文濤都是工作兩年以內(nèi)的新教師,學校都為他們配備了導師。新教師和導師之間互相聽課,導師不斷引領(lǐng)新教師,使得這三位年輕教師快速成長。

  2.做好其他教師的專業(yè)培訓工作。謝英、郭靚燕、顧琴老師參加太倉市語文工作組工作。張元媛、沈玉芳、孫勤豐、萬虹、范黎等老師赴上海、杭州名校觀摩學習。全組老師參加太倉市網(wǎng)絡遠程培訓,有效提高全組老師的教學水平。

  3.有效組織老師開設公開課和教學研討活動。本學期先后有陳文濤、顧俊英、郭靚燕、顧琴、陸怡青、孫勤豐老師開設校級公開課,范黎老師開設一節(jié)市級公開課。全組老師集體參與了“磨課”、“開課”、“聽課”、“評課”的活動,在活動中教師們的教學設計水平得到了全面的提升。

  4.鼓勵教師研讀教育教學相關(guān)的雜志和著作,撰寫教學論文。本學期學校推薦教師閱讀《作業(yè)設計》,幫助教師專業(yè)成長。鼓勵教師撰寫論文,謝英、馮曉霞、范黎等老師各有論文發(fā)表。

  四、多種渠道,加大作文研究力度。

  本學期各備課組都擬定作文教學計劃,撰寫作文教學設計方案,不斷深化對作文教學的研究與實踐。學校組織了現(xiàn)場作文大賽,并推薦張一清、陸天驕兩位同學參加高一級的作文競賽,兩位學生過關(guān)斬將,最終獲得江蘇省“中學生與社會”現(xiàn)場作文大賽二等獎的優(yōu)異成績。學校若干位學生獲得太倉市讀書征文活動的一、二、三等獎。

  五、積極參與,推進“爭星奪章”活動。

  本學期學校積極推進課外閱讀“奪星爭章”活動。教師積極研究閱讀課型,認真上好課外閱讀指導課。郭靚燕老師開設一堂《小王子》的閱讀研討課。各年段學生根據(jù)閱讀書目,有計劃地進行閱讀,初一、初二學生順利參加網(wǎng)上答卷“奪星爭章”活動。學校更是開展了豐富多彩的課外閱讀活動:讀后感評比活動、好書推薦活動、讀書筆記展示活動、閱讀小報制作活動等等。語文組以“爭星奪章”活動為依托,營造了濃厚的讀書氛圍,讓學生在書籍的浸潤中,不斷成長。

  語文組將本著“善誘 善摩”的教風,繼續(xù)發(fā)揮全組教師勤奮踏實的作風,穩(wěn)步發(fā)展,不斷提升。

  關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文 篇5

  區(qū)高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結(jié)提要:圍繞教學質(zhì)量的提升,立足課堂教學效益的提高,依托集體備課和導學案的落實,三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列

  區(qū)高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結(jié)

  本學期,語文組的建設,遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導思想,以“提高語文教學質(zhì)量,提升學生語文素養(yǎng),增強語文組的作用”為中心,以“教(學)什么”為核心,以“加強集體備課和理論學習”、“使用好導學案”、“精心編制作業(yè)”、“注重教學研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學生閱讀的指導和落實、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設”及“加強青年教師的指導”為重點。在學期行將結(jié)束的時候,對一個學期以來語文組的工作,作一個必要的回顧和總結(jié)。

  教學方面:

  圍繞教學質(zhì)量的提升,立足課堂教學效益的提高,依托集體備課和導學案的落實,三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

  本學期,我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學視導,并與市區(qū)語文教研員進行了了切實而深入的交流;在教務處的統(tǒng)籌下,組織實施了對高一年級語文備課組的教學視導;積極申報江寧區(qū)和ZZ市先進教研組的評選活動,并獲得“江寧區(qū)先進教研組”的稱號;AA老師獲得了20xx—20xx學年度ZZ市“普通高中教學先進個人”稱號;D、F兩位老師獲得20xx—20xx學年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號;在20xx—20xx學年度校四個十佳評選中,我組W、E、R三位老師獲得“十佳教學能手”稱號,戴順其、G、H三位老師獲得“十佳師德標兵”稱號,J老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號;組織全組老師認真學習,精心準備,參加了ZZ市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,并有1人獲區(qū)一等獎,1人獲區(qū)二等獎,9人獲區(qū)三等獎,1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽;組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選;積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓活動,承擔市區(qū)教研室布置的教學研討活動和講座任務,K老師在江寧區(qū)高二教學研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,受到與會教師很好的評價;積極參與、認真做好學校網(wǎng)站的建設工作。

  教科研方面:

  依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學生學習力提升的校本行動研究”,進行語文教學效益的研究。

  緊扣“個人課題”,開展對語文課堂教學的研究。

  我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,其中L老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,U老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,I老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”,O老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。

  探索課堂教學有效性的專題研究。

  我組根據(jù)語文教學的特點和問題,結(jié)合我校的實際情況,在教務處的統(tǒng)籌下,進行了“語文課堂教學內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,在高一開設了一節(jié)閱讀課,并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座;在三個年級開展了相關(guān)的教學研討活動。

  積極撰寫論文、案例,參加各級各類評比活動。

  組織老師積極撰寫論文、案例,參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動,有多人(篇)次獲獎,并有多篇論文、教學隨筆發(fā)表。

  學生培養(yǎng)方面:

  配合學校德育處、團委組織實施了“基礎知識競賽”、“朗誦演講比賽”,陶冶了學生的.性情,鍛煉了學生的能力,也提高了學生的語文素養(yǎng)。

  認真辦好《XX人報》,使其成為展示學生文學風采的舞臺。

  與江寧廣播電臺協(xié)作,開辟了XX高中“文學天地”專欄,讓XX學子的聲音傳播得更遠。

  積極參加各級各類學科征文、競賽活動,并在活動中取得了優(yōu)異的成績。

  組織學生參加了第十一屆ZZ市“好家長杯”中學生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學、反對邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎)等活動。

  青藍工程方面:

  “青藍工程”是學校的重點工作,我組遵照學校的統(tǒng)一安排,L老師與O老師、P老師與Y老師結(jié)成的師徒對子,認真切實地開展了有效的工作。

  在“師徒結(jié)對”工作中,師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務素質(zhì)。在平時的工作中,努力做到多聽課,多交流,多鼓勵,使這一工作能真正落到實處,使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務水平提高很快,D老師的課獲得了市教研員的好評;F老師所帶班級語文成績居于年級前列,在學校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎,并榮獲學校十佳師德標兵。

  關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文 篇6

  我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師,其中高級教師占58.3﹪,本科學歷的教師占41.6﹪。這是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。兩年來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。

  一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質(zhì)量

  1、明確管理――加大教學管理力度

  開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。

  教研組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進行三次教學常規(guī)“六認真”檢查(開學一周內(nèi)、期中、期末)。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學習,揚長避短。

  2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量

  課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲

  3.互相交流——校本培訓彰顯活力

  我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間,唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進行了生動細致地講述,他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動中,同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,同組教師在年級組長的`就互相點評,共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學中去。

  二、以課堂教學為主陣地 ,積極開展校本教研

  1、開展教學業(yè)務競賽,進一步提升教研水平。

  我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“教學基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。

  2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略

  語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。

  通過全體教師的努力,獲得了一定的成果: 賈葉紅 老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學教師基本功競賽中獲語文學科三等獎,執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。 唐建峰 老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎,第二屆常熟市青年教師教學基本功競賽二等獎。 鄧玥 老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中榮獲一等獎。 沈麗琴 老師在江蘇省和諧教學優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……

  3、專家引領(lǐng),促年輕教師更上新臺階

  為促進教師專業(yè)化成長,我校專門請了專 家居文進 老師、李捷主編、 孟國泰 教授等來校指導工作,發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,促年輕教師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春 燕等 老師不畏艱難,勇挑重擔,經(jīng)過多次磨課,業(yè)務水平明顯提高。 孫靜 老師對教材內(nèi)容的把握精準,課堂教學藝術(shù)不斷提高; 鄧玥 老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,也帶動了辛小教師整體水平的提升。

  三、以課題研究為載體,促進教師專業(yè)化成長

  1、落實課題。我校組織了省級課題“新課程理念下小學語文有效教學策略的研究”的結(jié)題活動,施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學校領(lǐng)導的一致好評。

  2、組織實踐:

  A、上學期,我校承擔了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,獲得了聽課老師的高度評價。

  B、我校為了提高青年教師的業(yè)務水平,多次與友好學校進行借班上課活動,鄧玥老師赴楊園中心小學、呂恒老師赴福山小學、孫靜老師赴張橋中心小學、周文婷老師赴義莊小學等。

  關(guān)于語文教研組教研總結(jié)范文 篇7

  時光荏苒,一個學期又結(jié)束了。本學期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之,F(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下:

  一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展

  本學期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學校組織的校本培訓學習,收到了良好的實效。

  1.開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

  3.加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校市級課題農(nóng)村小學習作教學中的問題梳理與策略研究的研究中來,結(jié)合課題研究和語文學科的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的`課堂教學策略、教學評價的能力。

  二、積極參加各級教研部門的教研活動,開展學區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽活動,提高教師教學能力和教學水平

  1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

  2.結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學常規(guī)常抓不懈,落實到位

  為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,教導處每個學期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,老師們也總能及時完成各項任務。

  四、積極開展課題研究

  教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

  五、教研組工作存在的不足

  1.有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

  2.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。

  3.學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  六、今后努力的方向

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語教不嚴,師之惰,以此相互勉勵。

  3.從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

  總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

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