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關于生活垃圾分類活動總結范文
不經意間,一個難忘的活動結束了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,不如來好好的做個總結。寫活動總結可馬虎不得哦,以下是小編為大家整理的關于生活垃圾分類活動總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
生活垃圾分類活動總結1
隨著經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力越來越大,特別是學校,每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來,我校高度重視,采取多項措施積極在學校中推廣垃圾分類。多個月以來,活動已初見成效,現將該項工作總結如下:
一、提高環(huán)保意識,樹立分類觀念
有人預計,在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
二、各班加強宣傳培訓,普及分類方法
各班采用不同形式:如學生上網查資料、圖片,或進行調查、采訪等搜集資料,然后利用校會、午間等時間,在班里進行交流,相互受教育,讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型。
三、介紹經驗,強化推廣
開展垃圾分類實踐活動,培養(yǎng)環(huán)境行為習慣良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據學生實際,開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,調查自家生活垃圾構成情況,并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合,合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化,潛移默化地影響著他們的行為。
四、制定措施,落實到位
學校設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上:可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學生每天喝完的`瓶子,喝完后放進紙箱內,定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學們買獎品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學們樹立了節(jié)約意識,還體驗到了其中的樂趣。
“垃圾分類,舉手之勞,功在當代,利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根,還要讓小手牽大手,營造全民參與的良好氛圍。
生活垃圾分類活動總結2
為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《xx市生活垃圾分類和減量工作實施方案》等相關文件精神,我辦制定了《xx區(qū)xx街道垃圾分類20xx工作方案》,按照方案在轄區(qū)xx個小區(qū)(含城中村)全面推進垃圾分類相關工作。現將有關工作總結如下:
一、領導重視,全面部署
年初我辦招開動員大會,傳達有關文件精神,要求全體干部職工本著認真負責的精神來做好創(chuàng)建工作,要求以城管科牽頭,各科室全力配合,并將創(chuàng)建工作納入全年工作計劃中。同時,要求各社區(qū),物業(yè)小區(qū)(包含城中村),切實履行好職責。
二、真抓實干、狠抓落實
開展“資源回收日”專項活動1326場次,現場回收玻璃12噸,金屬3.6噸,塑料2噸,紙類3.2噸。引導居民養(yǎng)成良好的分類習慣。更新老舊分類垃圾桶7358個。棟樓標識標貼6290張,垃圾分類專題培訓134場(集中大型培訓6場),入戶宣傳32125戶,更換老舊標貼28245張,培養(yǎng)垃圾分類志愿者487名,特色垃圾分類活動356場。張貼戶外大型宣傳欄269處。發(fā)放《xx市家庭垃圾分類指引》62456份。
三、創(chuàng)新舉措,難題
垃圾分類是一個改變人習慣的工作,甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣,所涉及的方方面面是一個系統的工程。為此我辦創(chuàng)新性提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”“執(zhí)行期”“維持期”,其中導入期中又有更具“xx模式”的“志愿者監(jiān)督員”。在各小區(qū)招集志愿者,統一培訓,教會方法,熟練應用社區(qū)垃圾方類操作指南。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監(jiān)督,引導居民的.作用。x阿姨是一位退休教師,自從擔任志愿者監(jiān)督員工作以來,和同小區(qū)的其它志愿者一道,每天在投放點巡查,以自己的實際行動影響帶動著整個小區(qū)的居民。
四、展望未來,制度建設
垃圾分類不是一次活動,也不是一個項目,而是一個“只有開始沒有結束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續(xù)地開展,逐步成為小區(qū)的常規(guī)工作,各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關方,對垃圾分類的持續(xù)管理提出合適的方案,形成制度,并切實地落實下去,推動垃圾分類工作常規(guī)化開展。
生活垃圾分類活動總結3
我校于x月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類,創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”活動,現將該項工作總結如下:
一、宣傳垃圾分類知識,培養(yǎng)環(huán)境保護意識
有人預計,在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問題,是世界性的 ,我班利用了一切可利用的渠道,對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況,明確目標,知道我們該做什么,可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家積極行動起來,將黑板報內容設為“垃圾分類”專題,學生的`自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施,落實到位
班級設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,值日生在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如學生每天喝過奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進指定的桶內,不能亂扔。
三、開展垃圾分類實踐活動,培養(yǎng)環(huán)境行為習慣
良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據學生實際,開展各類垃圾分類實踐活動。如舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實踐活動比賽,以及將活動延伸至家庭,調查自家生活垃圾構成情況,并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合,合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化,潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類,舉手之勞,功在當代,利在千秋”,盡管這項活動已接近尾聲,但我班師生垃圾分類的腳步不會停止,不僅要讓垃圾分類在校園扎根,還要讓小手牽大手,營造全民參與的良好氛圍。
生活垃圾分類活動總結4
為打造良好的教育學習環(huán)境,建立學生環(huán)境保護的意識,我校立足課堂教學和美麗學校創(chuàng)建,通過學生影響家庭,全面推進學校和家庭的垃圾分類處理,努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化,做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理,促進城市文明與生態(tài)環(huán)境建設。根據區(qū)教育局關于生活垃圾“三化四分”管理工作精神,結合我校實際情況,我校組織開展了一系列活動。
一、活動制定
1、由學校大隊部負責撰寫“垃圾分類我先行”教育實踐活動方案。整合學校開展的環(huán)境保護、生態(tài)文明、公民意識教育等專題教育活動,將垃圾分類系列活動納入美麗學校創(chuàng)建工作中。
2、組織開展晨會,以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會時間,一小品加解說的形式為全體學生普及垃圾分類的知識,開啟了垃圾分類活動的大門。
3、組織開展垃圾分類主題班會。各中隊輔導員組織三至六年級的隊員以“小手拉大手,垃圾分類我先行”為主題開展少先隊活動,會中主要以垃圾分類知識介紹,如何進行垃圾分類,及相關系列活動為主,以促進學生掌握垃圾分類的知識。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。
通過活動,隊員們對垃圾分類有了更深刻的了解,并且也能夠從自己做起,從身邊做起,用自己的行動影響更多的人參與到活動中來。
4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動;顒又饕陉爢T家中開展,要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作,并對每天的垃圾產量及垃圾減量小妙招進行記錄;顒又,隊員們積極參與,紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招,并利用課余時間在隊員之間互相介紹,互相學習,完善自身設計的垃圾減量小妙招。
除此之外,隊員們還走上街頭,走進小區(qū)拿著自己親手制作的垃圾分類宣傳海報向路人普及垃圾分類的.知識,動員更多的人加入到行動中。通過活動,隊員們對于環(huán)保的意識也越來越強,校園也變得更加整潔。
5、垃圾分類設施進校園。為了更好地開展垃圾分類工作,學校為每個班級、每個專用教室、每個樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶,并且在垃圾房設置了垃圾分類介紹展板,讓我們的學生時刻都有垃圾分類的意識,知道自身的責任。
6、做好“小手拉大手,垃圾分類我先行”系列活動宣傳報道工作。注重活動過程性材料積累,動員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性,這也讓更多的家長成為我們的宣傳者,讓活動開展更加扎實有效。
二、工作反思
“垃圾分類”是很有意義也很必要的,但由于長久以來觀念的影響,很多情況下我們會忽略其意義。因此,在學校大力開展此活動是有利于學生正確觀念形成的,并且能夠同學隊員的行動去影響身邊周圍的其它人。
在活動中,相信無論是學生、老師、家長甚至是一些看見學生宣傳的成人都會有所認識,有所收獲。我們會繼續(xù)為更好的環(huán)境而努力。
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