小雞和小鴨教學(xué)反思范文

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的小雞和小鴨教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小雞和小鴨教學(xué)反思1

　　社會(huì)性的發(fā)展如何，對(duì)一個(gè)人的一生都是非常重要的，由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作，自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的'參與興趣。

　　其次通過(guò)問題的創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，接著在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了角色的表演，而通過(guò)表演不僅使幼兒感受到表演帶來(lái)的有趣，更進(jìn)一步的體會(huì)到幫助朋友是件快樂的事情。最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒感知了浮，并體會(huì)到獲得成功的喜悅。在培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性能力時(shí)，光憑借口頭的告誡，提醒是不能達(dá)到最佳效果的，再者小班幼兒的具體形象思維也限制了幼兒理解教師用語(yǔ)言灌輸?shù)某橄蟮览恚�通過(guò)實(shí)踐和表演游戲能收獲較好的效果。

　　小雞和小鴨教學(xué)反思2

　　上周四期中開課，我們一組是對(duì)“具有初步的閱讀理解能力”進(jìn)行教學(xué)，我教的是小班幼兒，閱讀3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，通過(guò)3~4歲三個(gè)目標(biāo)，我選擇了《小雞和小鴨》這個(gè)小班語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的參與度很高，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較完整地結(jié)束。

　　我在第一遍講述故事的時(shí)候，就出現(xiàn)了背景圖，畫面上只有綠綠的草地和紅紅的太陽(yáng)，這個(gè)故事對(duì)幼兒具有十分的吸引力，提問：這個(gè)故事叫什么名字？小雞和小鴨它們?yōu)槭裁词呛门笥眩客ㄟ^(guò)這兩個(gè)提問，讓幼兒有初步的感受，小雞小鴨是好朋友。第二遍講述故事，提問：小雞和小鴨一起做了什么事情？小鴨干什么，小雞呢？通過(guò)小朋友的回答，出示圖片粘貼在背景圖上，讓幼兒更好的理解了故事的內(nèi)容，小雞發(fā)生了什么事情？小鴨又是怎么做的？還讓幼兒了解了小雞和小鴨的特征：小雞不會(huì)游泳，小鴨天生就是游泳健將。還讓幼兒體會(huì)到了它們是一對(duì)好朋友的情感。第四環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演，這個(gè)環(huán)節(jié)做到了幼兒人人參與，顯示一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞小鴨做了什么事情，然后請(qǐng)女孩子做小雞，男孩子做小鴨，又表演了一次故事情節(jié)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓幼兒通過(guò)會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

　　我覺得本次活動(dòng)的高潮就是在第四環(huán)節(jié)：動(dòng)作表演故事的第二段。但是我在這個(gè)環(huán)節(jié)只讓幼兒表演了兩遍，幼兒的興趣很濃厚，但是我給他們的活動(dòng)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以本次評(píng)課環(huán)節(jié)中，李老師給我的.建議就是：結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓課堂更活躍，小班孩子動(dòng)起來(lái)。這個(gè)點(diǎn)，讓我思考了：在今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)注意這次開課所遇到的問題，以后不管是語(yǔ)言類、數(shù)學(xué)類、還是音樂類的教學(xué)活動(dòng)，我的教學(xué)策略是不是可以更多些，通過(guò)不同的策略，讓我們班的孩子可以以不同的形式都動(dòng)起來(lái)，整個(gè)課堂都顯得更輕松、更活躍。

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