“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育學習活動總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育學習活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育學習活動總結1

　　為了全面提升我校教師的政治意識、規(guī)矩意識、紀律意識，切實加強管理、規(guī)范辦學，根據(jù)《中共山東省委教育工委山東省廳關于在全省教育系統(tǒng)迅速開展“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育活動的.通知》(魯教工委字〔20xx〕6號)和菏澤市教育局、牡丹區(qū)教體局有關要求，都司鎮(zhèn)中心校組織全體教師在各小學和幼兒園進行集體學習。

　　專題教育學習首先由各小學(幼兒園)校長(園長)傳達相關文件要求，帶領教師集體學習了《教育部辦公廳關于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》、《山東省教育廳關于嚴禁有害APP進校園的通知》等10個上級有關依法治校、依法從教、規(guī)范辦學的文件。

　　對“紅領巾廣告”事件、小學獎狀上印廣告事件等4個案例進行了深刻剖析，并對校園內的潛在風險點進行了拉網式的排查，確保校園內沒有一處安全隱患，確保正月十六師生正常到校學習。

　　在專題教育學習中，參會教師認真撰寫學習筆記，結合自身實際，認真查擺自身存在的問題和不足。

　　參加專題學習的教師積極發(fā)言，暢談學習感悟及下一步工作中風險防范措施，要求每位老師都撰寫學習總結。

　　對身在外地、休產病假確實不能參加集中學習的教師，通過視頻進行了同步學習，確保專題學習全員覆蓋，不漏一人。

　　通過專題教育集中學習活動，我校教師人人參與，認真學習，積極討論發(fā)言并撰寫心得體會，入心入腦，不走過場，以實際行動確保校園一方凈土。

“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育學習活動總結2

　　我的表哥名字叫秋月，他非常善良。從沒有跟我吵過架，每次都讓著我。我特別喜歡他!秋月哥哥個子長得很高，兩個我才能和表哥中等。

　　每次我來到二姑家，他熱情的招待我，好吃的.都給我，我也把我的好東西給表哥。有時我不會的題表哥都教給我，他對我學習有很多的幫助。表哥學習也特別好。

　　表哥對我這么多關心，我都記在心里。我常與姐姐談起表哥，我們都贊揚他。我想借借表哥的書，表哥就借給了我。我感覺表哥真懂事。表哥學的東西特別多，會打乒乓球、滑旱冰、英語、吉他……表哥真是一個品質優(yōu)秀的英俊少年!

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