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有關(guān)禮儀和面子的教育反思
一日，和3歲的兒子一起在樓道里等電梯，一位老奶奶和藹地問：“小朋友，幾歲啦?”兒子有點害羞，不僅沒有響亮地回答老奶奶的問題，而且還做了一個小鬼臉。在我看來，他是想和老奶奶逗著玩吧?我正準(zhǔn)備進(jìn)一步引導(dǎo)他回答老奶奶的問話，誰知老奶奶卻不滿地來了一句：“沒禮貌!我們不喜歡你了，沒禮貌的孩子!”
這一句讓我一下愣在了那里，眼瞅著兒子笑嘻嘻的臉一下子沉了下來，低著頭。很明顯，他覺得受委屈了。我沒有說什么，只是默默地用手撫摸著他的頭發(fā)和脖子，我希望這樣能讓他好受些。
又一日，大雪之后的公園里孩子們正在打雪仗，笑聲聽起來異常清脆。一個小男孩不小心把雪球砸在了旁邊一位老人的身上。只見這時，男孩的媽媽一個箭步跑過來，大聲地訓(xùn)斥孩子：“你怎么把雪球往奶奶身上扔啊，快說對不起!”
小男孩原本正玩得快活，被媽媽突然的訓(xùn)斥嚇了一跳。小男孩低著頭，就是不說。媽媽繼續(xù)拽著男孩的胳膊教育：“奶奶是長輩，你怎么這么沒禮貌，你怎么能往長輩身上扔雪球呢?馬上說對不起!不說，我們就回家，你不要玩了!”
男孩依然低頭不說話，老人則站在對面，一臉的尷尬，走也不是，留也不是。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著為孩子的禮貌問題而義憤填膺的媽媽，還有那愈發(fā)顯得倔強(qiáng)的孩子，我的手心里已經(jīng)攥出了汗。
不說對不起就回家!威脅之下，男孩終于低聲不情愿地說了一句：對不起。
家長的較勁無非是想挽回自己的面子吧，或者是想顯示自己多么尊重老人，對孩子的禮貌教育多么重視和嚴(yán)格�？墒�，連對孩子最起碼的尊重都沒有，這樣生硬的教育對孩子的禮貌養(yǎng)成又有什么意義?
真的，我們需要好好想一想，究竟是孩子的表現(xiàn)不盡人意，還是我們不了解孩子，方法不對頭，適得其反?我不認(rèn)識你，為什么要叫你，向你問好，回答你的問題?我只是想和你逗著玩玩，你為什么這樣說我?我只是不小心，我自己會說對不起，你越讓我說我越不說……走進(jìn)孩子的內(nèi)心聽一聽，其實他們的話不無道理。孩子就是孩子，有他自己的年齡特點，有他獨特的接受方式和能力，對孩子的禮儀教育一定要適合孩子，而不要把成人社會的評價邏輯生搬硬套，更不要被成人好面子、急功近利的心態(tài)所破壞。
新年第一期，本刊特別策劃了《培養(yǎng)一個懂禮儀的孩子》話題，為您揭示各種場景之下，如何有效實施禮儀教育的操作密碼，看似平常，卻很實用。
在互道節(jié)日快樂的日子里，還有什么比這更好的禮物呢?
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