美術活動中的常規(guī)教育反思范文

　　美術活動可以說是和幼兒常規(guī)聯(lián)系最緊密的活動。良好的使用和整理物品的習慣應該從小班就開始重視。

　　在涂色活動中，我們要第一次使用蠟筆了。在幼兒操作之前，我先教幼兒認識蠟筆盒，隨后把蠟筆比作筆娃娃，對幼兒提出了使用的要求：筆娃娃在睡覺，拿出筆娃娃時要輕輕拿；如果你想用紅色的筆娃娃，就輕輕拿出紅色的筆娃娃，用完了紅色，你想用綠色，就要把紅色放回“家”，再拿綠色；不要把娃娃的衣服撕了；不要把自己的衣服畫起來，媽媽會洗得很辛苦的。

　　從活動的過程來看，孩子們基本上都遵守了第1、第3和第4個要求。不足的是，我在活動過程中沒有反復地去“嘮叨”最重要的第2個要求，導致活動結束孩子們上交蠟筆時，有的殘缺不全。因為蠟筆沒有及時收好，結果或和別人的混起來或掉到了地上。

　　另外，在活動中，我怕蠟筆盒給小朋友們造成不便，就自己在活動前，把所有的蠟筆外盒給抽掉，僅剩蠟筆“躺”著的盒子。過了幾天，一次張老師組織的活動讓我學到了一招。張老師把蠟筆盒比喻成房子，讓小朋友們把外盒拿出來，放在下面，這樣蠟筆盒就變成兩層樓的房子了。小朋友們都做的很好。他們學到了新常規(guī)，于我，又學到了教育中的小竅門。

　　在美術活動中每一個常規(guī)的指定，老師都應該要反復思考，是否利于幼兒的美術創(chuàng)作和良好習慣的養(yǎng)成。合理的常規(guī)制度建立后，就要嚴格要求，堅持一致，做到經(jīng)�；�。

【美術活動中的常規(guī)教育反思】相關文章：

常規(guī)活動培養(yǎng)中的反思10-06

在美術教育中的合作教學反思10-07

開學常規(guī)教育教學反思（精選5篇）07-14

幼兒園常規(guī)活動反思10-07

美術活動教學反思03-07

美術活動《手帕》反思10-23

小班美術活動反思04-09

美術活動的教學反思12-07

幼兒園小班幼兒常規(guī)活動反思10-06

幼兒園常規(guī)活動的反思（精選6篇）10-05