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小班主題活動我的小腳教案及反思
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班主題活動我的小腳教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班主題活動我的小腳教案及反思1
設計思路:
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過看、說、跳、操作等形式,讓幼兒充分感知、比較,認識腳的特點,從談話中引申出我們會長大,激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。
活動目標:
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,產生初步的探索興趣。
2、知道腳會隨著人體而慢慢長大,激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、錄音機、音樂磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印,標記圖。
活動過程:
一、開始部分
腳步律動,和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時候探索腳,感受腳的特征。
1、邊念脫襪子的兒歌,邊脫襪子。
2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)
3、摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。
4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。
師:我們的小腳可以干什么?
三、操作活動:比腳印
師:瞧,這些是什么?(出示腳。
猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧!
講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小)
小結:我們在慢慢長大,腳也會跟著慢慢長大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧!橡皮泥是油的,摸過腳,腳上的細菌都到手上去了,讓我們去洗洗手吧!
活動反思:
選材來源于幼兒的.生活,符合小班幼兒的年齡特點,活動中教師能充分調動幼兒的各種感官,通過摸、跳、數等讓幼兒了解小腳的各部分名稱及特征,充分利用幼兒的創(chuàng)造力和想象力,提供機會讓幼兒進行探索,交流,使他們在輕松愉快的氣氛中學習,建議幼兒在操作活動中出現(xiàn)的排序錯誤,教師應給予正確的評價和糾正。
小班主題活動我的小腳教案及反思2
教學主題:
小手小腳——小手小腳
教學目標:
感受兒歌的韻律,根據自己的理解學著改編兒歌。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學準備:
幼兒的手印腳印
教學過程:
1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。
2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。
3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領,根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。
教學主題:
小手小腳——小腳
教學目標:
1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音樂節(jié)奏感
教學準備:
音樂
教學過程:
1、小腳本領大:我們的小腳會干什么?
2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么,歌里唱了小腳有什么本領”。
3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。
4、幼兒學唱歌曲。
教學主題:
小手小腳——這是誰的鞋子教學目標:可以將大小,形狀相同的`圖形配對。
教學準備:
小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子
教學過程:
1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
教學反思:
孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領,對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
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