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幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思1
活動目標：
情感目標：激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒欣賞他人作品的能力。
認知目標：讓幼兒通過觀察哥哥姐姐的畫作，了解不同的色彩、形狀和線條的運用。
技能目標：鼓勵幼兒嘗試模仿或創(chuàng)新，運用簡單的線條和色彩進行自由創(chuàng)作。
活動準備：
物質(zhì)準備：哥哥姐姐的優(yōu)秀畫作（實物或電子版展示）、各種顏色的蠟筆、水彩筆、紙張。
環(huán)境準備：布置一個溫馨的展示區(qū)，用于展示哥哥姐姐的'畫作。
心理準備：提前與孩子們簡述活動內(nèi)容，激發(fā)他們的期待感。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個關于“小畫家成長記”的小故事，引出今天要欣賞的是幼兒園大班或小學低年級孩子的畫作，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
二、欣賞環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示畫作：在展示區(qū)逐一展示哥哥姐姐的畫作，引導幼兒觀察每幅畫的色彩、形狀、內(nèi)容。
引導討論：提問幼兒：“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”“這幅畫用了哪些顏色？”“你能找到哪些形狀？”鼓勵幼兒表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
三、講解環(huán)節(jié)（5分鐘）
簡單講解：老師簡要介紹一些基本的繪畫知識，如主要顏色的名字、簡單的線條（直線、曲線）和形狀（圓形、方形）等，幫助幼兒理解畫作中的元素。
四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（15分鐘）
動手實踐：提供材料，鼓勵幼兒自由選擇工具和顏色，嘗試模仿哥哥姐姐的畫或者創(chuàng)作自己的作品。教師巡回指導，給予必要的幫助和鼓勵。
五、分享與評價（10分鐘）
作品展示：邀請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的畫。
集體欣賞：大家一起欣賞并給予正面的反饋，如“我喜歡你用的顏色”、“這條線畫得很直”。
活動反思：
成功之處：通過哥哥姐姐的？
改進空間：部分幼兒在創(chuàng)作時可能會感到不知所措，未來可以增加一對一指導的時間，或者提前準備一些簡單的模板供幼兒參考，以降低創(chuàng)作難度，提高參與度。
后續(xù)活動建議：可以定期舉辦類似活動，逐步增加繪畫技巧的教學內(nèi)容，比如如何混合顏色、如何畫更復雜的形狀，同時鼓勵幼兒之間相互學習和交流，形成良好的藝術氛圍。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思2
活動目標：
情感目標：激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒欣賞他人作品的情感。
認知目標：讓幼兒通過觀察哥哥姐姐的畫作，認識不同的色彩和基本的繪畫元素（如線條、形狀）。
技能目標：鼓勵幼兒嘗試模仿或自由創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
活動準備：
物質(zhì)準備：哥哥姐姐的優(yōu)秀畫作若干幅（實物或電子版展示）、彩色筆、畫紙、展示板。
環(huán)境布置：溫馨舒適的活動室，設置一個專門的展示區(qū)域用于展示哥哥姐姐的畫作。
活動過程：
一、導入活動（5分鐘）
故事引入：老師可以講述一個簡短的故事，比如“小兔子參觀畫展”，引導幼兒進入欣賞他人作品的情境中。
二、欣賞哥哥姐姐的畫（10分鐘）
展示畫作：將準備好的畫作展示給幼兒看，每展示一幅，簡單介紹畫中的內(nèi)容、使用的顏色和有趣的細節(jié)。
互動討論：鼓勵幼兒分享自己看到的`內(nèi)容，引導他們用簡單的詞匯描述畫作（如：“我看到了紅色的太陽”、“這里有條藍色的魚”）。
三、解讀元素（10分鐘）
色彩認知：指認畫作中的不同顏色，教幼兒色彩的名稱。
形狀識別：指出并命名畫中的基本形狀，如圓形、方形等。
線條探索：引導幼兒注意畫中的線條，如直線、曲線，讓他們感受線條的不同表現(xiàn)力。
四、動手創(chuàng)作（15分鐘）
模仿創(chuàng)作：鼓勵幼兒選擇一幅喜歡的畫作進行模仿，或者自由發(fā)揮創(chuàng)作自己的。畫。
教師指導：在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助需要幫助的孩子，鼓勵他們大膽嘗試。
五、展示與分享（10分鐘）
作品展示：將幼兒完成的作品貼在展示板上。
互相欣賞：邀請幼兒上前介紹自己的作品，其他小朋友給予掌聲鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。
活動結(jié)束與反思：
結(jié)束語：
對幼兒的參與和努力給予肯定，強調(diào)每個人的作品都是獨一無二的，鼓勵幼兒繼續(xù)保持對畫畫的興趣。
教師反思：
成功之處：記錄哪些環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，哪些畫作特別吸引幼兒，以及幼兒在創(chuàng)作過程中的積極表現(xiàn)。
改進空間：思考是否每個幼兒都有足夠的機會表達自己，活動時間安排是否合理，材料準備是否充分，如何進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和表達欲望。
后續(xù)計劃：根據(jù)本次活動中幼兒的表現(xiàn)，規(guī)劃下一次美術活動的新主題或調(diào)整教學方法，以更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思3
活動目標：
1、學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？
——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的。話中有什么？他們都在干什么？
——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。
——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的.顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
活動反思：
《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思4
活動目標
1、學習欣賞繪畫作品：引導幼兒愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、培養(yǎng)觀察和欣賞習慣：初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，激發(fā)幼兒參加繪畫活動的愿望。
3、培養(yǎng)動手能力：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、激發(fā)藝術感受：激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、鼓勵表現(xiàn)：喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備
1、材料準備：
有意識選擇的大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
2、環(huán)境準備：
確�；顒訁^(qū)域光線充足，環(huán)境整潔，便于幼兒觀察和創(chuàng)作。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣
教師引導：“為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？”
引導幼兒關注展板上的繪畫作品，并簡單介紹這些作品是用不同工具和材料畫成的。
2、欣賞繪畫作品的內(nèi)容
教師提問：“哥哥姐姐的`畫中有什么？他們都在干什么？”
幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫中包括我們平時見過的東西（如房子、太陽、輪船、小動物）和沒有見過的東西（如未來的房子、海底世界、神秘的太空）。
3、欣賞繪畫作品的色彩
教師引導：“哥哥姐姐的畫里有很多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。”
幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色豐富，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋等，畫面五彩繽紛，非常漂亮。
4、自由繪畫活動
教師引導：“剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！”
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，表達自己的想法。
活動反思
本次活動通過展示大班幼兒的繪畫作品，引導小班幼兒學習欣賞繪畫作品，培養(yǎng)了他們的觀察和欣賞能力，激發(fā)了他們參與繪畫活動的興趣。在欣賞過程中，幼兒不僅認識到了不同的繪畫工具和材料，還感受到了豐富的色彩和多樣的畫面內(nèi)容。
《綱要》對藝術活動提出的要求是“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”本次活動充分尊重了幼兒的主體地位，提供了自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒在欣賞和創(chuàng)作中體驗到了藝術帶來的樂趣。
然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒在繪畫技巧上還存在不足，需要教師給予個別指導。未來，教師可以進一步豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗，提供更多的材料和工具，讓他們在不斷的嘗試和實踐中提高繪畫技能。同時，也可以將相關材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索繪畫的奧秘。
幼兒園小班美術活動《哥哥姐姐的畫》教案及反思5
一、教學目標
引導幼兒欣賞哥哥姐姐的畫，感受畫面的色彩和內(nèi)容。
鼓勵幼兒大膽表達自己對畫的感受和想法。
嘗試用簡單的線條和色彩畫出自己心中的畫。
二、教學重難點
重點：引導幼兒欣賞哥哥姐姐的畫，感受畫面的美。
難點：鼓勵幼兒大膽表達自己對畫的感受和想法，并嘗試用簡單的線條和色彩畫畫。
三、教學方法
觀察法、討論法、示范法、實踐法。
四、教學準備
收集哥哥姐姐的畫若干幅。
繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
五、教學過程
1、導入（3分鐘）
教師展示哥哥姐姐的畫，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們看這些畫漂亮嗎？你們知道是誰畫的嗎？”
2、欣賞哥哥姐姐的畫（10分鐘）
教師逐一展示哥哥姐姐的畫，引導幼兒觀察畫面的色彩、內(nèi)容和線條。
提問：“這幅畫里有什么？顏色怎么樣？你喜歡這幅畫嗎？為什么？”
3、討論（10分鐘）
組織幼兒分組討論自己對畫的感受和想法。
請幼兒代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
4、嘗試畫畫（15分鐘）
教師分發(fā)繪畫工具，鼓勵幼兒用簡單的線條和色彩畫出自己心中的畫。
教師巡回指導，給予幼兒適當?shù)?幫助和鼓勵。
5、展示與分享（7分鐘）
請幼兒展示自己的畫，并說說自己畫的是什么。
教師對幼兒的畫進行評價和表揚，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
六、教學延伸
將幼兒的畫展示在教室的美術區(qū)，供大家欣賞。
組織幼兒參觀幼兒園的美術展覽，欣賞更多的畫。
七、教學反思
在本次美術活動中，我通過展示哥哥姐姐的畫，引導幼兒欣賞畫面的美，激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心。在欣賞畫的過程中，幼兒能夠積極觀察畫面的色彩、內(nèi)容和線條，并大膽表達自己的感受和想法。分組討論環(huán)節(jié)讓幼兒有機會與同伴交流自己的觀點，提高了他們的語言表達能力和合作意識。
在嘗試畫畫環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠用簡單的線條和色彩畫出自己心中的畫，表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力和想象力。然而，也有一些幼兒在畫畫時比較膽小，不敢大膽下筆。在今后的教學中，我要更加關注這些幼兒，給予他們更多的鼓勵和指導，幫助他們克服膽小的心理，勇敢地表達自己的想法。
此外，在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)自己在引導幼兒欣賞畫的方面還有所欠缺。有時候，我的提問不夠具體，不能很好地引導幼兒觀察畫面的細節(jié)。在今后的教學中，我要更加注重提問的技巧，提出更加具體、有針對性的問題，引導幼兒深入觀察和欣賞畫的美。
總的來說，本次美術活動達到了預期的教學目標，幼兒在欣賞畫、表達想法和畫畫等方面都有了一定的進步。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的美術教育。
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