期中考試反思[必備15篇]

　　在平平淡淡的日常中，我們都可能會(huì)接觸到考試題，考試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的考試題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的期中考試反思，歡迎大家分享。

期中考試反思1

　　"期中考試”一個(gè)最熟悉不過(guò)的字眼了，可是，不論怎樣"躲”，都“躲”不掉。一陣陣緊張過(guò)后，考卷傳到了我的手中。

　　我知道，在考試中，每一筆，每一畫(huà)，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)數(shù)字……都是那么的至關(guān)重要。而我，最擅長(zhǎng)的學(xué)科不就是英語(yǔ)了嗎？每天，都要對(duì)著點(diǎn)讀機(jī)聽(tīng)讀幾遍；每晚，都要對(duì)著英語(yǔ)書(shū)熟讀幾遍。書(shū)上的東西，不是都掌握了嗎？我想，就是因?yàn)轵湴廖以谧隹季頃r(shí)才不認(rèn)真。平時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)十拿九穩(wěn)能上96分的我，這次竟只考了92分。這個(gè)鮮紅的92分猶如一把鋼叉，刺痛了我的心呀！

　　此時(shí)，我真想哭，真想痛痛快快地哭一場(chǎng)。我再三分析試卷，呀！發(fā)音選擇竟扣了6分。平時(shí)我的讀音可是很標(biāo)準(zhǔn)的，只扣1分，甚至不扣分的，可這次……

　　這是考試時(shí)我不認(rèn)真做題造成的，能怨誰(shuí)呢？此刻，我的心里像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸，什么味都有。淚珠在不知不覺(jué)中已悄然無(wú)聲的從眼眶里滾了出來(lái)，我心亂如麻……我想起腦海中的一段話(huà)：人的`一生有挫折、有失敗，也有成功，如果遇到了一點(diǎn)失敗就垂頭喪氣，那將一事無(wú)成！回憶起這席話(huà)，我猛然間醒悟了過(guò)來(lái)，把一切消極的心里都拋到了九霄云外。

　　雖然語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的考試成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但我知道，不論考得好不好，只要努力了就沒(méi)有遺憾！

　　期中考試結(jié)束了，我想：以后考試的時(shí)候，決不能抱著驕傲的態(tài)度，要認(rèn)真地去做題。如果考得不好，也不要心灰意冷，因?yàn)樵谶@么小的困難面前，我是不會(huì)服輸?shù)模?/p>

期中考試反思2

　　針對(duì)此次我的考試作弊，完全是因?yàn)橐粫r(shí)的僥幸心理和對(duì)自己沒(méi)有自信導(dǎo)致，并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的困難和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏導(dǎo)致，對(duì)于這件事，我深刻的剖析了自己的錯(cuò)誤，我深知問(wèn)題的嚴(yán)重性，從小學(xué)到大，老師就教導(dǎo)孩子們考試不能作弊哦。其實(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。希望同學(xué)們不要向我這個(gè)大壞人學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望能在我知道和反省錯(cuò)誤的同時(shí)，給予我?guī)椭�和支持，讓我能在以后的學(xué)習(xí)和工作生活中，摒棄惡習(xí)，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　下面讓我們跟著時(shí)間的腳步，追溯下那失去的可惡時(shí)光!當(dāng)窗外的'鳥(niǎo)兒正自由的飛翔，當(dāng)小草正郁郁蔥蔥的成長(zhǎng).當(dāng)同學(xué)們正啃著筆左思右想時(shí)，你知道我在干嘛嗎?作弊呀!自認(rèn)聰明的我早在八百年前就已把復(fù)習(xí)資料塞到衣服內(nèi)部，三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后，就鬼使神差的夾到卷子內(nèi)，然后開(kāi)始奮筆疾書(shū)。然而，上帝總是在我最傷心難過(guò)的時(shí)候傷害我幼小的心靈。xx走到我旁邊天真的看著我，我也有禮貌的笑容相迎，轉(zhuǎn)而不對(duì)勁，她盯著我試卷看，沒(méi)辦法。我一道題都還沒(méi)看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來(lái)看。這么厚不被查到才怪。全場(chǎng)爆笑。這便是我作案的全過(guò)程。

　　如今的我，實(shí)在是要多愧疚有多愧疚，要多后會(huì)有多后悔 。中國(guó)雖然文字這么多，但仍舊無(wú)法表達(dá)此時(shí)此刻我的心情是如何此起彼伏的。

　　在我犯錯(cuò)之后，我認(rèn)真的反省了自己，考試是嚴(yán)肅的，校規(guī)校紀(jì)的制定是對(duì)學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我，完全沒(méi)有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的考核方式，這將是我一生的損失丫，也是因?yàn)槲仪啻郝飞系囊淮伍_(kāi)小差，更是我成長(zhǎng)路上的一次教訓(xùn)，因?yàn)槲也还鈧�害了我自己，還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯(cuò)了，錯(cuò)的那樣的無(wú)知，也錯(cuò)的那樣的令人恥笑。

　　一切的一切都是我對(duì)作弊考試的僥幸心理，真是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)啊。

　　都說(shuō)“浪子回頭金不換”，我雖然犯下了極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但希望老師能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我來(lái)改正我所犯下的滔天大罪,賜予我重生吧!正所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且我也有決心來(lái)改正自己的錯(cuò)誤，希望大家能夠幫助誠(chéng)心悔改的我，支持我，讓我能在以后的學(xué)習(xí)道路中得到改正!做一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人!

期中考試反思3

　　今天，考試成果出來(lái)了，我還在反思。

　　我的奧數(shù)考了30分，我的數(shù)學(xué)考了94。5，我們的英語(yǔ)還沒(méi)有出來(lái)，希望考的還一點(diǎn)，還希望我們班可以是第一，我的奧數(shù)和數(shù)學(xué)為什么考的'不還呢？就是因?yàn)槲覜](méi)有把考試放在心上，我把考試當(dāng)成了考試，沒(méi)有好好對(duì)待這次考試，所以就考得怎么少，連算是都沒(méi)有學(xué)全對(duì)，就因?yàn)槲掖中倪�有沒(méi)有吧考試當(dāng)成很重要的事，我要在期中考個(gè)好成績(jī)，把前面粗心還有沒(méi)有的考試當(dāng)成大事 我要把這些種種錯(cuò)誤都統(tǒng)統(tǒng)的改掉，把會(huì)的都學(xué)出來(lái)，把不會(huì)的再好好想想，所有的題型老師都講過(guò)，要是再因?yàn)榇中�，我就要好好的整理一下自己�?/p>

　　我以后常常記住粗心這兩個(gè)字。

期中考試反思4

　　本次考試試題涉及知識(shí)面廣、題型較為全面、難易適中、關(guān)注教材、貼近中考�，F(xiàn)就試卷作如下分析：

　　一、試卷分析

　　試卷第一部分為語(yǔ)言的積累及運(yùn)用，主要考查學(xué)生的識(shí)記積累和口語(yǔ)交際能力，涉及漢字字音字形、、病句分析、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用、古詩(shī)文默寫(xiě)、名著閱讀、仿句幾個(gè)方面。

　　第二部分為現(xiàn)代文閱讀理解，主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，閱讀考查，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過(guò)程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的新理念。

　　第三部分為文言文和古詩(shī)文閱讀，主要考查字詞的意思，重點(diǎn)文言語(yǔ)句的翻譯，文言?xún)?nèi)容的理解，以及古詩(shī)詞的鑒賞。

　　第四部分為綜合性學(xué)習(xí)。主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

　　第五部分是命題作文，文體不限。題目為《出錯(cuò)》，看似簡(jiǎn)單，但卻極富挑戰(zhàn)性，若不認(rèn)真構(gòu)思就易落入俗套，難有創(chuàng)新。留給了學(xué)生一定的思維想象的空間。

　　二、失分情況分析及對(duì)策

　　1、積累部分失分較多，說(shuō)明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)的積累和詩(shī)詞的識(shí)記重視不夠，教學(xué)的重點(diǎn)沒(méi)能落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中有必要針對(duì)字詞知識(shí)加強(qiáng)督促，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固過(guò)關(guān)；對(duì)于古詩(shī)詞，不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要做到字字“落實(shí)”時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。

　　2、現(xiàn)代文閱讀部分，存在的問(wèn)題主要在答題的語(yǔ)言和技巧方面。很多同學(xué)在沒(méi)有讀懂原文甚至不讀題干要求就倉(cāng)促答題，結(jié)果往往答非所問(wèn)。在今后的教學(xué)中，進(jìn)行閱讀練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn)索找答案。

　　3、文言文部分，本次考察的文言文是本冊(cè)最為重要的兩篇文章，也是中考�？伎键c(diǎn)，在教學(xué)中細(xì)化、強(qiáng)化、反復(fù)鞏固，因此答題情況相對(duì)較好，但仍有個(gè)別同學(xué)在翻譯上存在問(wèn)題。這在以后的.教學(xué)中要重視，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意翻譯時(shí)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。

　　4、詩(shī)歌鑒賞中不能根據(jù)詩(shī)歌中的意象意境去推知詩(shī)歌抒發(fā)的情感。少數(shù)學(xué)生根本看不懂詩(shī)歌所寫(xiě)的內(nèi)容。以后要督促學(xué)生多記多背詩(shī)歌，真正做到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)部分，存在的問(wèn)題主要在語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，表述不夠清晰完整，分不清楚“宣傳標(biāo)語(yǔ)”和“建議”。在今后教學(xué)中對(duì)這部分要加大訓(xùn)練力度，開(kāi)展針對(duì)性專(zhuān)題練習(xí)，讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，能“舉一反三、觸類(lèi)旁通”

　　6、作文存在的主要問(wèn)題卷面不整潔、書(shū)寫(xiě)不整齊、不能認(rèn)真審題、所寫(xiě)內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、文末不能點(diǎn)題等問(wèn)題。建議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

　　通過(guò)本次考試，我們進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接下來(lái)的時(shí)間里，我們將有針對(duì)性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。

期中考試反思5

　　總體情況

　　從整套試題看，體現(xiàn)出了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的要注重學(xué)生的獨(dú)特思維能力，注重科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)方法的積累的課程理念，對(duì)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力有很大的好處。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

　　具體分析

　　第一題填空，主要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和概念的掌握情況。大多數(shù)同學(xué)知識(shí)掌握較牢，失分不太多，正確率95%。此題失分主要在有的同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)別字。

　　第二題判斷。主要考查學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)對(duì)事物進(jìn)行判斷的能力。此題滿(mǎn)分的人數(shù)達(dá)60%，其余學(xué)生出錯(cuò)在第一小題，由此看來(lái)，多數(shù)同學(xué)缺乏分析判斷能力，今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

　　第三題我會(huì)選擇，共5小題。主要考查學(xué)生的分析選擇能力。有40%的學(xué)生出錯(cuò)在第一小題，一是我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，再就是學(xué)生的`分析判斷能力差。

　　第四題我會(huì)簡(jiǎn)答。主要是檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的掌握情況。

　　第五題我會(huì)實(shí)驗(yàn)。是讓學(xué)生利用凸透鏡與凹透鏡的原理來(lái)實(shí)驗(yàn)。由于做過(guò)實(shí)驗(yàn)，又反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，因此，學(xué)生回答的很好。

　　改進(jìn)措施

　　從以上試卷分析中，我在今后的教學(xué)中從以下幾個(gè)方面努力:

　　1、做好每一次的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)器材、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、得出結(jié)論。

　　2、加強(qiáng)概念教學(xué)，不能遺漏教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)

　　3、加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀(guān)察、多動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有科學(xué)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，平時(shí)在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)他們多加關(guān)注，對(duì)他們應(yīng)該多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問(wèn)，特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該對(duì)他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該及時(shí)幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。

期中考試反思6

　　星期四上午第二節(jié)課時(shí)，我們楊老師把這次語(yǔ)文期中考試的試卷發(fā)到我們手里，當(dāng)我看到試卷上那鮮紅的85分時(shí)，我的心情有點(diǎn)失望，我的語(yǔ)文成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很理想。沒(méi)有達(dá)到我期望的目標(biāo)。我以為會(huì)考90分以上�？墒欠�?jǐn)?shù)擺在我面前，不得不慚愧的低下了頭。接下來(lái)的我陷入了深深地沉思中……

　　試卷中首先是基礎(chǔ)題，有一道題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，第一個(gè)是"武警"，因?yàn)槲业氖韬龃笠獍裫看成了q，結(jié)果寫(xiě)成了武強(qiáng)，真不該錯(cuò)啊！就這樣丟掉那寶貴的一分。

　　根據(jù)情景填詩(shī)句這道題，原題是：每逢過(guò)大的佳節(jié)我們會(huì)給遠(yuǎn)方給的親人發(fā)電子郵件或打電話(huà)，常用什么詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己的思念之情。由于對(duì)題意理解錯(cuò)誤了，所以導(dǎo)致獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，這句詩(shī)句運(yùn)用錯(cuò)了。

　　對(duì)于閱讀和作文是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文中比較弱的一項(xiàng)，我竟然在這個(gè)部分丟失9。5分，我恨自己為什么不小心，為什么不認(rèn)真，要是我認(rèn)真一點(diǎn)，我就會(huì)上90分了！作文選材不夠新穎是我最生氣的`地方，明明在我的腦海里就有一個(gè)"讓座"好題材來(lái)反應(yīng)新時(shí)尚，值得我去寫(xiě)，卻偏偏寫(xiě)成了"不亂扔香蕉皮"這件事，哎，可憐的我的腦袋怎么就那么不開(kāi)竅呢？

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)廣泛閱讀，閱讀優(yōu)秀文章，積累優(yōu)美語(yǔ)句增加自己的詞匯量，在寫(xiě)法上，能取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想，但是我相信自己的實(shí)力，我會(huì)全力以赴沖刺期末考試。爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)失望，更不讓自己失望。

期中考試反思7

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，老師們?yōu)榱俗屛覀冊(cè)琰c(diǎn)知道自己在這段時(shí)間中的學(xué)習(xí)結(jié)果，加班加點(diǎn)為我們批改了試卷。因此，我在周五的時(shí)候知道了自己三科的考試成績(jī)——語(yǔ)文93分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)95分。

　　這次考試即使我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中是第一名，但我還是很慚愧，因?yàn)槲宜鶃G失的那2分的確是不應(yīng)該的`。那是一道填空題，我在做題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的讀題就慌里慌張的寫(xiě)上了答案，在最后的審題中也沒(méi)有認(rèn)真的檢查。老師即使沒(méi)有批評(píng)我，但是在我的心里卻是特別的自責(zé)，一直的問(wèn)自己：答題時(shí)我為什么不認(rèn)真一些呢？做完后為什么不認(rèn)真檢查呢？唉……假如世上有賣(mài)后悔藥的，我一定讓媽媽買(mǎi)來(lái)一些給我吃。

　　語(yǔ)文和英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)這次在班中沒(méi)有取得第一名，即使我很傷心，但我并沒(méi)有泄氣，在接下來(lái)的半學(xué)期中我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取讓語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科在期末考試中都取得第一名，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛苦培養(yǎng)我的各位老師，還有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　XXX，加油！

期中考試反思8

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了,看著一些學(xué)生讓人失望的試卷，我感慨萬(wàn)千，為什么有的題目是原題，有的題目強(qiáng)調(diào)了很多遍，學(xué)生在考試時(shí)還是會(huì)出錯(cuò)？同時(shí)，我也反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題。思考今后該如何做，才能更有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我決定在以下幾方面努力。

　　第一、進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂，師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。在今后的工作中，我要克服惰性，加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。用自己的師德感化學(xué)生，用自己的人格魅力感召學(xué)生。

　　第二，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力�！皩W(xué)高為師，身正為范�！币幻�教師不僅要具有人格魅力，還要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。作為現(xiàn)代教師，我們要給學(xué)生一碗水，我們就必須具備一條不斷流動(dòng)的河水。所以，今后我要不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　第三，注重備課過(guò)程。在我剛參加工作時(shí)，就聽(tīng)一位老教師給我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“課備的長(zhǎng)了，上課輕松；課備的短了，上課就累”，意思就是告誡青年老師在上課前一定要扎實(shí)備課。今后，在備課前，我要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知的水平，考慮教法和學(xué)法。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的水平，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　第四，建設(shè)有效課堂。為什么我課堂上講過(guò)的題目，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在考試過(guò)程中還是不會(huì)？我調(diào)查分析以后，了解到這些出錯(cuò)的學(xué)生在課堂上沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。所以，在今后課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽(tīng)講情況。對(duì)于平時(shí)課堂不認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)走神的學(xué)生要多提醒，盡量讓每位學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中回來(lái)。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)。

　　第五，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)、試卷糾錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣，但還有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)糾錯(cuò)。今后，我對(duì)這些學(xué)生會(huì)嚴(yán)格要求，督促其及時(shí)、認(rèn)真糾錯(cuò)。

　　第六，有的放矢，做好個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的'后進(jìn)生，要勤督促，多關(guān)心，幫助學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第七，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂(lè)，把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一蹴而就的，需要師生的共同努力。老師要深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生也要按老師的要求去做，做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。我相信經(jīng)過(guò)我們師生共同努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)步步高升！

期中考試反思9

　　期中考試結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯(cuò)亂，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過(guò)的路。

　　我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長(zhǎng)達(dá)x年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué)，習(xí)慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來(lái)到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō)，城里的學(xué)生調(diào)皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴(yán)聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對(duì)于幾個(gè)愛(ài)講話(huà)的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證，成績(jī)也就有了一定影響。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問(wèn)題，重整課堂紀(jì)律，對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀(jì)律的保障，在第一次月考末取得了相對(duì)滿(mǎn)意地成績(jī)，這次成績(jī)的假象，或許就導(dǎo)致了期末考試成績(jī)的落后。從學(xué)生的評(píng)教問(wèn)卷末，我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議，可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不太詳細(xì)，對(duì)于一些成績(jī)末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測(cè)，因?yàn)樽约号�改的較嚴(yán)格，學(xué)生成績(jī)普遍較差，自己也比較急，沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評(píng)末，學(xué)生或許對(duì)數(shù)學(xué)有些失去信心，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對(duì)于考試方法的指導(dǎo)，感覺(jué)自己也做的不夠好，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對(duì)于考試方法應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是末等生，如果我在考前加以指導(dǎo)，可能會(huì)好些。對(duì)于期末考試的考前復(fù)習(xí)，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對(duì)于第一章的基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少，所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績(jī)，我很慚愧，這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jī)，我必將改進(jìn)方法，調(diào)整策略，爭(zhēng)取縮短差距，有所進(jìn)步。

　　我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)水平、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強(qiáng)的責(zé)任心，這是我來(lái)到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的�，F(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英學(xué)校以質(zhì)量立校，我當(dāng)以質(zhì)量立身。當(dāng)然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

　　第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門(mén)相對(duì)枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率。

　　第二、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好，對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，所以，上課要盡量放慢步伐，對(duì)講過(guò)的知識(shí)，要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。

　　第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對(duì)于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)末，要分清形勢(shì)，有針對(duì)性的抓好落實(shí)初末生普遍沒(méi)有自制力，只有自己親力親為的.督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn)，才能在考試末取得較好成績(jī)。

　　第四、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。平和心態(tài)，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一味的批評(píng)，只會(huì)適得其反。

　　只是一瞬間而已，初二上半學(xué)期的一半就在不知不覺(jué)中走了，期中考試也考完了，真是悲喜交加。

　　這次的語(yǔ)文應(yīng)該是最讓我失望的吧。這門(mén)以前是作為我的強(qiáng)項(xiàng)，作為我追上別人的火力的，可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完，太可惜了。四十分的作文，我就扣了十分，多么大的分?jǐn)?shù)啊。最后，我只考了79.總結(jié)了一下，主要是我在前面的拓展性題目上浪費(fèi)了太多的時(shí)間思考，導(dǎo)致最后沒(méi)時(shí)間來(lái)完成我的作文。我想，如果我的作文寫(xiě)完的話(huà)，應(yīng)該不會(huì)扣xx分的。

　　同樣，讓我感到悲哀的，還有數(shù)學(xué)。

　　雖然上x(chóng)x了。但是，扣掉的x分，全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個(gè)大嘴巴，讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)記性。那7分不扣的話(huà)，我還會(huì)更好。我和施嘉程是一樣的心理，只檢查自己認(rèn)為會(huì)錯(cuò)的題目，結(jié)果真的全扣在沒(méi)檢查的題目上了。真的是很愚蠢呢。

　　令我欣慰的是，我的英語(yǔ)這次考的很好，xx分，應(yīng)該是第x名吧。可是，仍有xx分是不該扣的。唉。

　　最后總結(jié)下來(lái)，語(yǔ)文上，遇到不會(huì)的題目，先放一放，等作文寫(xiě)完了，再回頭看看，也許思路就在一瞬間沖進(jìn)了大腦。數(shù)學(xué)，就是要多檢查，不可以浪費(fèi)時(shí)間，不管肯不肯定的題目都要檢查。英語(yǔ)寫(xiě)完作文了以后，要反復(fù)的讀，翻譯句子也是。

　　我想，如果我吸取了這些教訓(xùn)，下次考試一定會(huì)考得更好的吧。

期中考試反思10

　　此次期中考試我考的分?jǐn)?shù)總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，語(yǔ)文97分，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)98分，我總結(jié)了一下我的學(xué)習(xí)方法以及我對(duì)自己分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)。

　　在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常做練習(xí)題，經(jīng)常復(fù)習(xí)。做練習(xí)題是因?yàn)榭梢詸z測(cè)自己學(xué)習(xí)的'薄弱之處，這樣，我們就會(huì)朝這個(gè)方向努力，爭(zhēng)取在考試時(shí)不會(huì)成為丟分的題。還能鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，在考試中就不容易忘記所學(xué)的字或內(nèi)容。而我認(rèn)為，主要還是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，一些不會(huì)的題可以問(wèn)老師，問(wèn)過(guò)后，爭(zhēng)取別再忘掉解法或?qū)懛ā?/p>

　　我對(duì)此次考試成績(jī)，比較滿(mǎn)意。在考試前，媽媽一直讓我做習(xí)題，說(shuō)這是為了我好，可我有時(shí)也厭倦，煩操，認(rèn)為媽媽是不讓我玩才讓我寫(xiě)的，在念分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我才明白，原來(lái)媽媽真的是為了我好，正是因?yàn)閶寢屪屛揖毩?xí)了，所以我才考出了好的成績(jī)，

　　我以后要多做多練，上課認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取下次考試時(shí)，還能考個(gè)好成績(jī)。

期中考試反思11

　　　緊張的期中考試結(jié)束了，各科成績(jī)也陸續(xù)發(fā)了下來(lái)，看著這些卷子，我茫然了，心里說(shuō)不出的感覺(jué)，似乎很平靜，又好似翻天覆地，難以形容，腦海中反復(fù)上演著這些成績(jī)，我不知所措。

　　旁邊的同桌一會(huì)看看我這張卷子，一會(huì)看看我那道錯(cuò)題，時(shí)不時(shí)那我的成績(jī)和他的作比較，我無(wú)可奈何卻又不知如何是好。終于，他算出了成績(jī)：我比他高一分，僅僅一分!可笑的是我的數(shù)學(xué)卷子還算錯(cuò)了，少減了一分，這樣說(shuō)來(lái)我們并列第一。呵!多么可笑的成績(jī)!我雖心有不甘。但也從心底生出一股對(duì)他的敬意，我們兩個(gè)的成績(jī)從剛開(kāi)始的相差四十多分到現(xiàn)在的平起平坐，我不知道他付出了多少努力。敬佩歸敬佩，我不服!我會(huì)超過(guò)他的!我一定會(huì)超過(guò)他!

　　看著桌上的試卷，我苦笑著問(wèn)自己：“你不是很厲害嗎?怎么不驕傲了?怎么不沒(méi)心沒(méi)肺的大笑了?是不是認(rèn)輸了?”“不!我沒(méi)輸!下次我會(huì)超過(guò)他!一定會(huì)!”

　　班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了那些進(jìn)步的同學(xué)，退步的同學(xué)她沒(méi)說(shuō)，我知道，期中由我。英語(yǔ)成績(jī)才96，感覺(jué)對(duì)不起老師，所以一直不敢喝老師對(duì)視，我害怕看到老師的眼神，總覺(jué)得里面有太多的關(guān)愛(ài)，太多的希望與失望，我承受不起!英語(yǔ)成績(jī)!我一定會(huì)提上去!110!我的期末考試目標(biāo)!

　　這次考試成績(jī)都不盡人意，身為歷史課代表的我歷史竟考了86，爛到極點(diǎn)!這樣的歷史成績(jī)還當(dāng)歷史課代表，不讓人笑話(huà)才怪!都怪我做題太毛躁，審題不認(rèn)真，往答題欄抄答案還能抄錯(cuò)了，我佩服死自己了!下次歷史成績(jī)一定要過(guò)95。

　　物理成績(jī)96，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)差強(qiáng)人意的成績(jī)，可卷子簡(jiǎn)單的.極度難以想象，錯(cuò)了一個(gè)選擇題，一個(gè)填空題，選擇題老師上課時(shí)講過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)往腦子里記，考試時(shí)吃了大虧，填空題明明著1。5，我寫(xiě)成1。4，都是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)養(yǎng)成好的做題習(xí)慣，審題不認(rèn)真造成的!上課聽(tīng)講很重要!以后我一定要把老師講的每一句話(huà)記到心底!

　　語(yǔ)文成績(jī)差的離譜，錯(cuò)了一個(gè)選擇題，其實(shí)剛開(kāi)始是做對(duì)了的，可是后來(lái)改錯(cuò)了，歸根結(jié)底還是理解不透徹，似懂非懂，多讀多練很重要!課內(nèi)閱讀一下減了五、六分，老師上課講過(guò)的內(nèi)容我居然一點(diǎn)印象都沒(méi)有，真不知道自己的課是怎么上的!寫(xiě)字不認(rèn)真，作文能力太差!減了十多分!在這幾方面我都要努力!

　　期中考試過(guò)后，我決定以后一定要改掉考試不細(xì)心的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真，要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯無(wú)謂的錯(cuò)誤。而且好要好好練字，把字寫(xiě)好看!

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望!

期中考試反思12

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)生的成績(jī)一直讓我頭痛，那些三位數(shù)的人數(shù)越來(lái)越少，甚至出現(xiàn)了10分的記錄，在這樣下去就有可能有個(gè)數(shù)的可能，靜坐下來(lái)從各方面查找原因和補(bǔ)救措施。

　　一、教學(xué)過(guò)程及考試中存在的問(wèn)題

　　1、教材教學(xué)因素：仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)內(nèi)容豐富，每個(gè)話(huà)題對(duì)話(huà)、短文篇幅多且長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要學(xué)生記憶的東西非常多。加之本校課程安排特點(diǎn)，每個(gè)話(huà)題平均只安排5節(jié)正課，要求在允許的時(shí)間內(nèi)完成課本內(nèi)容教學(xué)及所有練習(xí)包括單元卷的講評(píng)任務(wù)。因此，課堂時(shí)間倉(cāng)促，學(xué)生缺乏重現(xiàn)知識(shí)的'時(shí)間和機(jī)會(huì)，種。種因素大大增加了教與學(xué)的困難。繁重的背誦任務(wù)及作業(yè)幾乎讓學(xué)生應(yīng)接不暇，中下水平的學(xué)生大部分較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、學(xué)生因素：這也是關(guān)鍵原因。本試卷學(xué)生失分情況反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有認(rèn)真背單詞和課文，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，依賴(lài)性較強(qiáng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)不懂得基本不發(fā)問(wèn)，老師有講我就聽(tīng)，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和鉆研精神，還有一部分學(xué)生厭學(xué)，這也是導(dǎo)致成績(jī)差的原因。

　　二、今后的教學(xué)建議和教學(xué)對(duì)策

　　1、重視基本功的訓(xùn)練，強(qiáng)化平時(shí)學(xué)生對(duì)單詞，詞組和課文的掌握，每日一測(cè)，測(cè)試上節(jié)課所學(xué)的單詞，詞組和重點(diǎn)句子。

　　2、重視日常作業(yè)的批改和訂正及錯(cuò)誤的歸因；

　　3、加強(qiáng)對(duì)成績(jī)落后學(xué)生的上課聽(tīng)課率和作業(yè)完成情況的監(jiān)督。

　　4、完形填空，閱讀理解這兩大項(xiàng)，是所有英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分，是一種綜合考查，一半學(xué)生靠猜得了一些分。不僅能看，還要看得懂，需要學(xué)生長(zhǎng)期不懈的努力。作為老師，要在教法上多注意，講課文時(shí)讓學(xué)生先閱讀，后講解，培養(yǎng)他們的閱讀能力5、堅(jiān)持聽(tīng)力與寫(xiě)作訓(xùn)練，每個(gè)話(huà)題至少進(jìn)行一次聽(tīng)力和寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)聽(tīng)力寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導(dǎo)

　　6、重視課堂，提高課堂效率。設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，課前堅(jiān)持復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，可通過(guò)練習(xí)，口語(yǔ)操練，小測(cè)等方式進(jìn)行。

　　7、狠抓基礎(chǔ)，過(guò)好背誦、默寫(xiě)關(guān)。

期中考試反思13

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了。期中考試之后對(duì)比他校的成績(jī)，雖然比上學(xué)期期終考試差距縮小，但仍見(jiàn)出自己的教學(xué)中存在著不少薄弱之處。在沉下心來(lái)反思之后，我謹(jǐn)記于下，作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

　　一、只重視教室授課，而忽視課前提問(wèn)和課后檢查。

　　我能夠做到精心備課、認(rèn)真授課，因?yàn)槲液苤匾暯淌医虒W(xué)過(guò)程。而我通常缺少課前復(fù)習(xí)提問(wèn)，沒(méi)有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用；課后作業(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，而且作業(yè)批完之后也缺乏檢測(cè)。我想如果從第一篇課文開(kāi)始就牢牢夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，那么到復(fù)習(xí)考試時(shí)也不會(huì)手忙腳亂，千頭萬(wàn)緒不知從何下手了。在以后的教學(xué)中我會(huì)增加課前復(fù)習(xí)提問(wèn)和課后檢查的頻率，在日積月累中鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

　　二、缺少對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　對(duì)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”在教學(xué)缺乏真正的體現(xiàn)，平時(shí)讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的模仿，缺少對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，很少喚起學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)，學(xué)生還不能真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)缺少興趣；在教學(xué)中過(guò)多挖掘教材，給學(xué)生下達(dá)學(xué)習(xí)的任務(wù)。應(yīng)該嘗試?yán)�用各種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

　　三、知識(shí)的傳授與運(yùn)用缺乏聯(lián)系。平時(shí)比較重視學(xué)生字詞句的積累，但如何運(yùn)用指導(dǎo)得少，以為書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，其實(shí)，讀寫(xiě)結(jié)合還是得在教室中體現(xiàn)出來(lái)。

　　四、講課時(shí)間掌握不好，提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題稍不流暢，就容易導(dǎo)致教室教學(xué)不能按計(jì)劃進(jìn)行。我認(rèn)為這是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的水平認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有根據(jù)問(wèn)題的難易程度挑選程度適當(dāng)?shù)膶W(xué)生來(lái)回答。因此今后了解每個(gè)學(xué)生的情況，備課時(shí)備學(xué)情，并盡量考慮到教室上可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。適當(dāng)補(bǔ)充生動(dòng)事例，在不太占用時(shí)間的前提下調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

　　五、沒(méi)有做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿(mǎn)意。我很希望在我的教室上能夠讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”，讓中等生“吃得好”，讓關(guān)注生“吃得了”�？墒聦�(shí)上，學(xué)生的個(gè)性差異是客觀(guān)存在的，我很難做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿(mǎn)意。特別是復(fù)習(xí)課表現(xiàn)尤為明顯，往往是有些同學(xué)已經(jīng)熟練掌握，有些同學(xué)還是一臉茫然，每當(dāng)這時(shí)候我都是只能顧了這邊而顧不了那邊，心里會(huì)有隱隱的不安。

　　六、重視知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，一直覺(jué)得我們班學(xué)生的表達(dá)能力比較差。雖然我在教室上盡量讓多數(shù)的學(xué)生去發(fā)展，但是由于我們教室的學(xué)生都不主動(dòng)要求表達(dá)，于是出現(xiàn)教室還是較多學(xué)生只是聽(tīng)眾，學(xué)習(xí)較被動(dòng)。這一點(diǎn)我也該反�。阂苍S是自己的獨(dú)斷，快節(jié)奏，使得自己沒(méi)有多少耐心讓學(xué)生一而再再而三的改正自己。也沒(méi)有耐心引導(dǎo)學(xué)生克服內(nèi)心的膽怯在教室上暢所欲言。教室上，我要應(yīng)該多給學(xué)生思考探究的時(shí)間，讓他們

　　一、從考試情況反思

　　1、從試卷內(nèi)容上分析：

　　今年的語(yǔ)文試卷題目量大且靈活多變，具體表現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文、閱讀理解、習(xí)作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來(lái)源于本冊(cè)課文中的口語(yǔ)交際、課外知識(shí)積累兩個(gè)方面。對(duì)本班學(xué)生來(lái)說(shuō)課外成語(yǔ)接龍是個(gè)難點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生失分過(guò)多，其實(shí)自三年級(jí)以來(lái)我一直嘗試在班級(jí)進(jìn)行成語(yǔ)接龍的課題研究，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能接成語(yǔ)一、二百條，可是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活性不夠，導(dǎo)致沒(méi)有接上；基礎(chǔ)知識(shí)中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號(hào)修改的沒(méi)有把句子按要求抄下來(lái)，都沒(méi)有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認(rèn)真。在閱讀理解中，此次的閱讀理解相對(duì)來(lái)說(shuō)不算多難，但學(xué)生讀文、讀題非常不認(rèn)真。這是此張?jiān)嚲硎Х肿疃嗟念}�？吹揭粋�(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是滋味。我反復(fù)看了這部分，研究了很長(zhǎng)時(shí)間，如學(xué)生不認(rèn)真讀文對(duì)于“禮炮”等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學(xué)生不在文中找答案，平時(shí)我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法，并把這種發(fā)法形象的.比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張，很多學(xué)生并沒(méi)有按照平時(shí)教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì)把它當(dāng)作重點(diǎn)去強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生，爭(zhēng)取期末考試不會(huì)在丟很多分。在習(xí)作方面，把《草》題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)重，寫(xiě)跑題的還有三名同學(xué)，這些都原于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

　　2、從學(xué)生答卷上看

　　本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多，學(xué)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面一部分學(xué)生對(duì)于仿寫(xiě)句子我們的家鄉(xiāng)被稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”都沒(méi)總結(jié)仿寫(xiě)出來(lái)，給煥字換偏旁組三個(gè)字并組詞，學(xué)生多數(shù)寫(xiě)上兩個(gè)。由于我平時(shí)對(duì)學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗(yàn)收不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生記憶類(lèi)的題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒(méi)有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想，做完題后更不愿意檢查，也導(dǎo)致失分；在習(xí)作中本班學(xué)生失分一般，表現(xiàn)在（1）沒(méi)搞懂題目，（2）文中的過(guò)渡句（段）運(yùn)用不好，（3）寫(xiě)跑題了，（4）沒(méi)抓住重點(diǎn)，（5）個(gè)別學(xué)生缺乏寫(xiě)作基本功。導(dǎo)致失分。

　　二、從本人的教學(xué)方法上反思

　　從試卷內(nèi)容上看要想讓學(xué)生取得好成績(jī)我必須做到以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于書(shū)中的知識(shí)我要教學(xué)生靈活運(yùn)用：如平時(shí)要注重學(xué)生知識(shí)積累的檢查。2、今后的閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間，讓他們學(xué)會(huì)去閱讀；并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記3、對(duì)于作文教學(xué)，我要由原來(lái)的封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，教給他們寫(xiě)作技巧。4、自己做個(gè)有心人多創(chuàng)造一些寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。5教給學(xué)生一些考試心理戰(zhàn)術(shù)，如考前心理調(diào)節(jié)、考試時(shí)間安排等。6、平時(shí)我要做好學(xué)生知識(shí)缺陷記錄。

　　昨天的榮與辱只能代表過(guò)去，在今后的教學(xué)中，我會(huì)比以前更加認(rèn)真和自信，因?yàn)槭�敗并不算輸，它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，只要我沿著自己正確的方向前進(jìn)，勝利一定屬于我。

期中考試反思14

　　這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見(jiàn)幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過(guò)來(lái)。這次的期中考試，不能怪誰(shuí)，只能怪自己了，又馬虎又粗心。

　　第一個(gè)錯(cuò)：判斷題的第5題：一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)乘以4/3，比值不變�？荚嚂r(shí)我想：這樣的話(huà)，應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧�，F(xiàn)在想起來(lái)，我還真笨，比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r(shí)我卻沒(méi)有想到這一點(diǎn)，還在括號(hào)里打個(gè)叉，結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。

　　第二個(gè)錯(cuò)：口算題：0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了，還冤枉扣了一分呢。那時(shí)我又沒(méi)看清楚了，以為有0就是等于0了。沒(méi)看清楚那個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)樽约旱?馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。

　　第三個(gè)錯(cuò)：怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。這一題，我錯(cuò)了三題，扣了九分。97×17/96這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)，好好看書(shū)。15/16+（7/16-1/4）÷1/2這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲夷菚r(shí)以為一定要簡(jiǎn)算，怎么知道這題是不可以簡(jiǎn)算的。3/8÷（3/8+3/4）這題也是。

　　最后一題了，解方程：（1-3/7x）=2/5。啊，又是我沒(méi)看清楚的。1-3/7x，我以為1-3/7可以直接減。怎么知道老師說(shuō)1后面沒(méi)有X，是不可以1-3/7的。這樣，又扣了三分，其實(shí)應(yīng)該這么做的：（1-3/7x）=2/5解：3/7x=1-2/5 x=3/5÷3/7 x=1又2/5就一張?jiān)嚲�，才錯(cuò)了4個(gè)地方，就86分了。對(duì)呀，這里錯(cuò)一道，那里錯(cuò)一個(gè)，自然就會(huì)扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。

期中考試反思15

　　今日是期中考試成績(jī)出來(lái)的日子，我的語(yǔ)文沒(méi)考好，只考了88.5分，所以我要來(lái)做一下反思。

　　首先，我要反思一下我考試的'時(shí)候是怎樣樣做題的。考試時(shí)，我寫(xiě)作文沒(méi)有認(rèn)真審題，這是我多次出現(xiàn)的情景了，所以我以后寫(xiě)作文前，要在題目的重要部分畫(huà)上三角號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)，提醒自我注意審題。并且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是描述事物不具體，作文總因?yàn)檫@丟分，以后我也要注意。

　　我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒(méi)復(fù)習(xí)到的地方，比如：“用‘杏林春滿(mǎn)’或‘譽(yù)滿(mǎn)杏林’等成語(yǔ)填空”，我由于沒(méi)復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿(mǎn)杏林’這個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)填出來(lái)而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩�錯(cuò)的題，期望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。

　　我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。

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