期中考試反思(常用15篇)

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎么寫好反思呢？下面是小編幫大家整理的期中考試反思，希望能夠幫助到大家。

期中考試反思1

　　那天，期中考試之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自我的考試將會十分的不理想。但我在明白自我的真實分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍然抱著一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放下了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她――月亮。但我發(fā)現(xiàn)這天的她與往日的她有些與眾不一樣，這天的她似乎更加顯得冷清、慘淡；人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲生機。看著這一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只就是一個空殼在路上行走。

　　到家以后，父親看見我這個樣貌，已十知八九了。勸慰我?guī)拙涞�，但就是他沒有說什么，因為他相信自我的`兒子就是個受得住挫折的人。我呢？則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只就是在不停地反問自我：“你只有這點么實力嗎？就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就就是我地回答，就就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許就是我第一次真正理解“不”字的含義吧！以后我必須會平著自我的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字！

期中考試反思2

　　這次的期中考試，我考得很差，才我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。

　　這次的期中考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個錯：判斷題的'第5題：一個比的前項乘以3/4，后項乘以4/3，比值不變�？荚嚂r我想：這樣的話，應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧�，F(xiàn)在想起來，我還真笨，比的前項乘以3/4，后項當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r我卻沒有想到這一點，還在括號里打個叉，結(jié)果我被老師打了個叉。

　　第二個錯：口算題這不應(yīng)該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。

　　第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分這題錯了，是因為我沒有好好復(fù)習(xí)，好好看書這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算，怎么知道這題是不可以簡算的這題也是。

　　最后一題了，解方程啊，又是我沒看清楚的我以為可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有X，是不可以的。這樣，又扣了三分，其實應(yīng)該這么做的：

　　解：

　　x=1又

　　就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這里錯一道，那里錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。

期中考試反思3

　　轉(zhuǎn)眼間就迎來了期末考試，是這學(xué)期對我們最大的測驗。

　　考試的時候，我認(rèn)認(rèn)真真地去填寫每一份卷子�？纪陻�(shù)學(xué)之后，我感覺題佷簡單，題題順利，認(rèn)真地檢查了一次，確定全對之后，心中一直有一個希望數(shù)學(xué)考滿分。

　　考完語文之后，我感覺語文沒有數(shù)學(xué)好做。其中有一道題我想透了腦袋，也想不出答案。然后我蒙了一下寫到了卷子上，雖然那道題只是一分，但也是分。肯定這次語文的成績不比數(shù)學(xué)好。英語也有一定的.難度。品生和科學(xué)應(yīng)改沒有大的問題，因為是開卷考試。

　　考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情各不相同，有的喜出望外，像是取得了優(yōu)異的成績。有的緊鎖眉頭，像是受到了家長的批評我也不例外，也是悶悶不樂的樣子。

　　這幾天，我總是恐慌不安。如果考好了每個人心里都是樂滋滋的，也會得到老師的表揚，還會實現(xiàn)我的一個愿望，媽媽答應(yīng)給我買一個最新版的宇宙星神的玩具。如果考不好不但不能實現(xiàn)愿望，一定還會受到老師和家長的批評。

　　希望我能取得優(yōu)異的成績，為這學(xué)期畫上一個完美的句號。

期中考試反思4

　　沒錯，我經(jīng)常變換愛好，也許我這會兒喜歡上了看電影，一會兒喜歡上了寫小說，一會兒又愛上了畫畫，一會兒又會做RpG了。從出生到現(xiàn)在，我喜歡過多少東西，多少次立志要把那些東西發(fā)揚光大，但我的熱忱始終持續(xù)不了太長的時間，曾經(jīng)喜歡而苦練多年的美術(shù)，我也在一時之間放棄，我仍舊一事無成。

　　我心中常自詡，我懂得很多，各個領(lǐng)域我都了解，這是優(yōu)點，但更是缺點。

　　我曾說過我要當(dāng)個全能人，什么全能人？我能夠飛天嗎？我能夠遁地嗎？不能。我連堅持的能力也沒有，我憑什么能做到這些？這些事情，我早就明白了，可又不能改變。

　　好吧，每次想起，我都會比較羅嗦，我也不想裝深沉，所以就此打住，總之我會改，盡力改，但我不舍得放下一切愛好，所以盡量學(xué)會安排時間吧。

　　還是說說這一年吧，轉(zhuǎn)眼回到小荷一年了，交了很多新朋友，有幾個呢，已經(jīng)混得很像幾年的老友了，是誰呢我就不點名了，我懶嘛。

　　我發(fā)現(xiàn)其實我還是很有責(zé)任感的，我說過會把所有文都更完，于是乎我就回來了，盡管沒人看，我還是會寫，不是因為承諾，而是因為我還愛著小說。

　　不知不覺天色慢慢灰了下來，我捧著手機碼了一個多小時的字，我的.家陽臺是斜背對著陽光的，所以在家里，我永遠不能直接見到太陽，但我家的陽臺卻是正對著大湖溪的，所以，只要把頭探出陽臺，就能看到倒映的陽光了，所以說，生活處處有陽光，沒錯的，這句話不止是對我自己說的，還有很多很多人，也應(yīng)有所領(lǐng)悟。

　　有些東西，不是失去了就拿不回來。

　　有些東西，不是得到了就不會失去。

　　新的一年，今年的夏天，就要中考了，老師曾經(jīng)說過，中學(xué)是人生最難忘的，盡管就要和同學(xué)分別，但我希望每個人都好好的，而我將繼續(xù)留在小荷，繼續(xù)去完成我的成長。

　　新的一年，要把煩惱忘掉，人生無時無刻沒有意外，不可能每個人都有安享晚年的機會，所以我們要把生活過得有意義，這樣，就算我明天死了，我才能理直氣壯地說我活得不后悔！

期中考試反思5

　　大年初一，我們早早就起來，當(dāng)天天公作美，我們高高興興地和爸爸媽媽來到杭州樂園，只見門口就有個好大的摩天輪，樂園人很多，非常的熱鬧。我邊走邊玩了好多項目，有海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、熱帶海洋景區(qū)、瘋狂過山車等等。最后我們來到3D電影院，這是我第一次和爸爸媽媽一起看3D電影只見畫面一直跟隨動物在走，仿佛我們就在森林里一樣，情景非常的逼真，很多小朋友看見動物都在歡呼，并從座位站起來抓小動物，哈哈好玩極了，也讓我感受到和爸爸媽媽一起是多么幸福快樂啊。

　　其實快樂就那么簡單，就是和最親的人一起，愉快的`玩耍，愉快的生活。

期中考試反思6

　　今天，語文老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了！

　　這次考得差的原因是：

　　1、錯字多，光錯字就扣了我5分。

　　2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的'動詞都寫了下來，又白白失去了2分。

　　3、作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。

　　4、平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年；我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。

　　5、沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢！

　　不過嘛！我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

　　雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人！

期中考試反思7

　　本卷用各種形式和方法涵蓋了我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。試卷分為六大題，有判斷、選擇、簡答題、看圖填空、觀察動手、分類。題型豐富靈活，便于學(xué)生解答，符合三年級學(xué)生的特點,檢測的內(nèi)容緊扣教材，內(nèi)容比較全面，到位。

　　本次共有113人考試，及格率為100%。整體看基礎(chǔ)知識掌握的較好，但不像預(yù)想中做的好，因為大部分題都講過，也做過，可是發(fā)現(xiàn)練習(xí)過的題依然出現(xiàn)不少錯誤，說明學(xué)生對知識掌握的不牢,還沒有理解了.如判斷題扣分較多。選擇題的第2、3題，金魚靠什么呼吸，人與動物最根本的`區(qū)別是什么？由于教師在講這部分知識時，沒有引導(dǎo)學(xué)生過多討論研究，所以造成錯誤率較高。簡答題，一部分學(xué)生答的不夠完整，不夠具體，有的是審題不清，失分情況較嚴(yán)重。另外，三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如，很多學(xué)生不會聽課，不會傾聽，不會合作，課堂效率不高。

　　今后措施:1、在今后的教學(xué)中，首要尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；要注意培養(yǎng)學(xué)生會聽課、會傾聽，會合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生理解和分析問題的能力。

　　2、要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)，將課中的知識點進行強化練習(xí)，逐一過關(guān)；對粗心學(xué)生要嚴(yán)要求，使其養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、在平時教學(xué)中要加強對易錯、易忘、易混的知識強化練習(xí)，使每個學(xué)生的知識點過關(guān)，特別是做過的練習(xí)發(fā)現(xiàn)錯誤率高的，要及時地一一更正，反復(fù)練習(xí)。

　　4、在平時的教學(xué)中，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會余仞有余

期中考試反思8

　　一、試卷分析

　　1.試卷在考查目標(biāo)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容突出考查了學(xué)生靈活運用物理基本知識進行分析問題與解決問題的能力。

　　2.全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，并突出重點知識和重點內(nèi)容。試卷層次分明，試題在設(shè)計上難易有度，各難度的題目相互交融。

　　3. 試題內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。

　　5.題型穩(wěn)定。有填空題、選擇和作圖題、實驗探究題、綜合題四大題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于教師學(xué)生心理上的穩(wěn)定，開展正常的教學(xué)活動。

　　6．聯(lián)系生活實際，注重考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。

　　二、成績分析

　　本次考試共有56人參考，總分為3906分，人均分69.8分，優(yōu)秀人數(shù)19人，及格人數(shù)40人，優(yōu)秀率為33.9%，及格率為71.4%，最高分為95分，最低分29分。

　　三、得失分析

　　1.識記沒有到位，該得的基礎(chǔ)分沒得到

　　試卷中可見，有些學(xué)生平時不記不背。總認(rèn)為物理屬理科，要想學(xué)好，重在理解，學(xué)生在解決問題過程中不能正確運用基礎(chǔ)知識，盲目死記概念，不能

　　靈活運用。而實際上有時又難以達到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對有些知識的把握只能達到“聽起來耳熟，看起來眼熟”的水平，沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，從而在不該失分的地方丟了分。如第1題估測日常生活中的相關(guān)物理數(shù)據(jù)；第21題考查溫度計制成原理；第23題考查長度的測量及記錄。

　　2.審題不清，題意理解錯誤

　　解題時，往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視，審題不仔細，結(jié)果答題不符合要求。填空題中出現(xiàn)的錯誤主要是具體分析，說明學(xué)生不能真正理解物理知識和概念，實際應(yīng)用能力也較差。

　　3.應(yīng)用已有知識解決實際問題的能力欠佳。

　　規(guī)范作圖能力弱，做圖題相對簡單，主要考察規(guī)范的光學(xué)作圖，應(yīng)屬送分的.題目。但完成的情況卻并非理想，以至于不少學(xué)生丟分。很多學(xué)生粗心的把25題作后，沒按要求用箭頭標(biāo)出光方向，或者標(biāo)錯了光傳播方向。

　　4.綜合運用知識能力較差，計算能力薄弱

　　計算題是綜合性最強的題目，反映物理知識的靈活應(yīng)用和數(shù)學(xué)運算的能力。部分學(xué)生在解答的過程中語言表達不流暢，步驟不合理，公式、單位不正確，一聯(lián)系到實際就不知所措。從卷面看被扣分主要在理解題意，公式應(yīng)用及運算方面。

　　四、改進措施

　　為了下一階段的教學(xué)工作制定對策，力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實處。同時為今后的教學(xué)明確了重點和方向，特制訂以下措施。

　　1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。物理量的符號、單位，測量與讀數(shù)、密度、單位換算、公式、重要實驗、規(guī)律、定律等知識應(yīng)落實，解答問題過程書寫的規(guī)范

　　等，這些問題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，需要在以后的教學(xué)過程中不斷督促和牢固。

　　2、注意聯(lián)系實際。聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生的審題理解能力，使學(xué)生能從具體問題中，聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，能辨別不同事物的異同，養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣；聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析解答問題的思路和方法，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。

　　3、重視調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在實際的教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)重，需要解決的問題多，所以多數(shù)是教師講得多、學(xué)生聽得多，被動接受多，學(xué)生積極思維活動少。長此以來，形成學(xué)生對教師的依賴，缺乏積極思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性差。為了改變這種狀態(tài)，應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們參與到教學(xué)活動中去，逐步改變那種能聽懂，不會自己分析問題的狀況。

　　4、提高實驗課教學(xué)的效率。實驗是物理的基礎(chǔ)，實驗課教學(xué)是整個物理教學(xué)過程中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在教學(xué)中，要加強實驗課教學(xué)的組織和指導(dǎo)，做到讓每個同學(xué)都能通過實驗課的動手動腦學(xué)習(xí)，提高實驗技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，達到實驗?zāi)康摹?/p>

　　5、有針對性的鍛煉學(xué)生的計算能力。計算題是學(xué)生的弱項，很多學(xué)生知道意思，但答題時，準(zhǔn)確性差，書本知識只要聯(lián)系實際生活的實例，就出現(xiàn)了錯誤。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實驗、多聯(lián)系實際，讓學(xué)生的成績有一個新的飛躍。

期中考試反思9

　　期中考試結(jié)束后，我覺得這次期中考試的發(fā)揮不好，我的語文錯題都是老師之前講過的，數(shù)學(xué)我錯了6分，是由于粗心沒有檢查。我的英語扣了2分，很多人說我考的不錯，但我覺得我的.英語聽力還要加強，生物、地理更讓我有些許失望。

　　經(jīng)過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，我決定針對這些不足做一些計劃：

　　首先，各科購買一套試卷，每周完成一張試卷,并把錯題不會做的題目弄懂。其次，每一天抽出30分鐘練聽力,一周寫一篇作文，改掉試卷不檢查和寫作粗心的毛病。再次，要把老師講的重點用紅筆標(biāo)好，時刻復(fù)習(xí)，把錯題用本子摘抄，每周翻看一次。最后，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)一定要當(dāng)天完成。

　　這就是我改正自己不足做的計劃，相信通過這些改變，我的學(xué)習(xí)一定會更進一步。

期中考試反思10

　　是的，要不是小學(xué)生網(wǎng)上作文牽線搭橋，我怎么會結(jié)識那個可愛的聰敏的機靈的胖乎乎的小網(wǎng)友yumei呢？說來話長

　　狀物作文題目：城市名片玉蘭花。這些紅玉蘭花，沒有牡丹那么雍容華貴，沒有月季那么四季常開，也沒有她的近親白玉蘭那么奔放。但她一排排，一行行，在雨中的樣子，好像一群結(jié)伴而來的少女，身著紫衣，為我們這座古老又年輕的城市帶來了春的氣息。她就是我們城市的胸飾，她點綴著城市，點綴著春天。

　　開學(xué)的第二天，老師就挑背數(shù)學(xué)定義。老師把手背在身后，圍著班級繞圈，挑同學(xué)起來背，同學(xué)們背得都不錯，可是老師面無表情，只說了一句：“非常棒，好，下一位�！边@時，一位同學(xué)起來，可能是因為太緊張了，剛說了一句，后面的'就忘了。過了幾秒，老師用嚴(yán)厲的眼神看著他并說：“第二節(jié)下課，拿著筆本到我辦公室，把這三句話抄十遍�！�

　　剛開學(xué)的時候，我的同桌是一個學(xué)習(xí)成績不太好卻活潑可愛的小丫頭，坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱，日子過得還算舒暢�？墒呛镁安婚L，這把安樂椅才坐了半學(xué)期就出現(xiàn)了問題由于班長右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我?guī)蛶退��?/p>

期中考試反思11

　　中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力、堅持不懈的應(yīng)對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者，才能驕傲而又自信的應(yīng)對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

　　滴水能夠穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，僅有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不趣味，既不是立體的又不是鮮活的事物，僅有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

　　幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，最終成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的.青年該怎樣去做呢這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進吧！

　　“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上，僅有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能到達金石可鏤的'地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進吧！

期中考試反思12

　　我不能很好地掌握整個知識。我不知道為什么，總是懷疑。比如老師上課對了發(fā)音，我總是要查字典，心里才舒服。而有些問題，讓我一個接一個地寫下來證明，理解我可以做，但心總是覺得錯了，好像有地方不理解，不能說。有時候看到別人提問，心里就慌了，怕有什么知識點我沒想到，順耳聽聽，有時候，有時候不知道該說什么，浪費時間。一個問題，我總是問別人2~3次，或者當(dāng)時去了，然后就不會了。事實上，我應(yīng)該很聰明。據(jù)說后腦勺和前額大的人很聰明。我的后腦勺和前額都很大。此外，我父親非常聰明。理科應(yīng)該是我的強項，但我就是做不到。

　　我的學(xué)習(xí)效率不高。我整天都很忙，但我總是覺得沒有足夠的時間，甚至不知道我一天做了什么。在課堂上，特別是在練習(xí)課上，其他人會聽，放一邊做其他事情。但我必須再看一遍，讓人們再告訴我一遍。我不記得什么了，老師可以記得，我似乎是左耳，右耳，沒有留下任何東西，但我真的認(rèn)真聽了。

　　我不細心�？搭}總是少看，或者想選A寫B(tài)。粗心不是理由，而是借口。我仔細想了想這句話。我很粗心，因為我不熟悉這個問題。我不知道陷阱在哪里，或者我沒有集中注意力，我的手在移動，但我的大腦在開小差。同時也證明了我對這個知識點掌握不好。在這次考試中，有很多地方不應(yīng)該錯，比如改變單位，讓我選擇正確的'錯誤，有些知識點非常模糊或這類問題我會但不熟悉考試的結(jié)果很容易出錯。

　　在這次考試中，我沒有把握好數(shù)學(xué)和化學(xué)的時間。我把時間安排得有點松散，但后來我特別慌亂。

　　這是我第一次在考試中感到焦慮。雖然我放下了一些可怕的問題，但它們極大地影響了我的情緒。我認(rèn)為名利太重要了。隨著年齡的增長，壓力越來越大。但幸運的是，它不會影響下一門課程，但它仍然會影響單門課程的后半部分。然而，別擔(dān)心。我會自己調(diào)整時間和心態(tài)。我想我的心理素質(zhì)還可以。

　　早上第一節(jié)課和第二節(jié)課我都很困。我想站起來，但我坐在第一個座位上。當(dāng)我站起來時，我必然會阻止其他學(xué)生。當(dāng)我走到后面時，我會分散老師和學(xué)生的注意力。掐自己，讓同桌嚇唬我。喝咖啡沒用。很苦惱！

　　我的工作和休息時間似乎不是很科學(xué)。吃飯的時候看書，中午不睡覺，有時候困了會躺10分鐘。晚上11：30睡覺。也可能是這種作息讓我效率低下。

　　事實上，我對我在這個階段的表現(xiàn)很滿意，但結(jié)果并不像預(yù)期的那么好，我為我的父母感到有點難過。沒關(guān)系，慢慢來，我還有兩年半兩個月，暫時的成敗是什么。早期暴露錯誤，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。

期中考試反思13

　　窗外，爆竹聲聲脆響，煙花五彩繽紛；室內(nèi)，燈火通明，全家人喜氣洋洋，歡聚一堂。

　　嗚嗚嗚嗚那可是我的心血，竟然白費了。我傷心極了，那是我寫了幾節(jié)課，改了又改的作文，白寫了。

　　此時此刻，是某校七年級某班，班主任特地安排了一節(jié)寫作課，讓同學(xué)們練練手。此刻，只見同學(xué)甲眉頭緊鎖，兩眼直盯著眼前的作文本，右手掐著筆好幾次想要動筆，卻又是猶豫而退。10分鐘過去，甲同學(xué)仍還在糾結(jié)中，正讓人等不及了，暫時先將鏡頭轉(zhuǎn)到同學(xué)乙的身上。乙同學(xué)是班上的'急性子，這不，剛一上課，往腦子里抓起一條思路就刷刷動筆，不過，貿(mào)然行動也是會出問題的，只見乙同學(xué)寫了整整兩三百字，忽然筆一扔，狠下一條心，扯下了剛剛十幾分鐘的成果，這可真有些得不償失呀。這有得從頭開始，有這樣的信念還是好的。讓我們再來看看班上的寫作能手，丙同學(xué)。丙同學(xué)此時已寫了大約有三百多字，而且一直是思如泉涌，筆根不停，令人望塵莫及。

期中考試反思14

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼四年級上半學(xué)期已過了一半。期中考試結(jié)束了，運動會也閉幕了，各項活動都暫停一個段落。媽媽提示我總結(jié)期中考試的得失與前半學(xué)期學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與不足。

　　當(dāng)拿發(fā)下來的試卷，看著那紅紅的兩位數(shù)字，雖在我的意料之中，卻也讓我感到意外與遺憾。我在深深思考，為什么每次總與100分擦育而過呢？我總結(jié)了兩個主要原因。

　　一是我平時練習(xí)不夠，不認(rèn)真思考。如英語中的`ON self c，在課文中都能找到原句，結(jié)果我硬是填成IN selfc。還有一題是按課文內(nèi)容判斷對錯，明明在原文中有，稍轉(zhuǎn)個彎就知道是錯的。但是我選它是對的。我在想當(dāng)時腦子去哪里了？

　　二是平時認(rèn)真仔細的習(xí)慣沒養(yǎng)好，這樣習(xí)慣成自然，考試時自認(rèn)為很細心了，結(jié)果還是會出錯。就如：這次數(shù)學(xué)考了99分。其中有一道解方程的題。9X=4.5，本應(yīng)是X=0.5，結(jié)果我一個不小心，寫成了X =0.6，于是扣1分，100分又一次從我身邊悄悄地溜走了。

　　三是做事不夠堅持。比如，記好詞句吧，我有時一天記很多，有時兩天不記一次，再集中記一次。這樣，一下子太多時會吸受不了。我應(yīng)該堅持著每天少記一點，讓它能在我腦海里有印象。

　　雖說老師和媽媽有時也說我有進步了，但是我知道，那時她們在鼓勵我。我還得繼續(xù)努力。媽媽說的對，100分不是目的，只要我不斷在進步就好。我也覺得不能只總結(jié)經(jīng)驗，不實際行動。既然找到了原因，我就要對癥下藥。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我決心要改掉以上的壞習(xí)慣，這樣才會更上一層樓。

期中考試反思15

　　不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！�—后記

　　每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。

　　不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。

　　今天，語文第二單元的測試卷發(fā)下來了。我一看，��！92分！怎么這么低？昨天考試的時候還認(rèn)為蠻不錯的，可今天……

　　我看了看卷子，嗨，又是錯別字！光這一項就扣了3分。我哪次考試沒有錯別字？這可是老毛病了，怎么就是改不了呢？再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個選錯了。一個—2分，一個—3分，就這樣，5分又沒有了。

　　放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這可是我每次考試都要失分的.地方。細細回想起來，每學(xué)完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫會。自己生字也寫了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫錯別字呢？嗨，我想起來了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過我：“對于生字，首先要認(rèn)會，其次要多寫，要通過查字典，搞清每個生字的字義，記住它的結(jié)構(gòu)和特點，會用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了。”

　　可我自己是怎么做的呢？每次寫生字，每個字只寫5遍，多一遍都不寫；不查字義，不記字的結(jié)構(gòu)，更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我，我就說：“我都寫會了，不用再寫了，再說，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話我根本就沒在心里去。

　　再說閱讀吧。平時每次預(yù)習(xí)課文時，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著上面的課文分析就抄起來。由于當(dāng)時只想著完成老師布置的作業(yè)，對課文內(nèi)容也沒有認(rèn)真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時的閱讀，盡管自己把文章內(nèi)容也多看了幾遍，可總結(jié)的段落大意總是不太全面，語言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個選擇的內(nèi)容都很接近，自己一時竟沒了主意，糊里糊涂的選了一個，結(jié)果還選錯了。

　　通過這次考試，我要記取的教訓(xùn)很多。首先，我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，干什么事都要認(rèn)認(rèn)真真。尤其是寫生字和預(yù)習(xí)課文，要舍得花時間，認(rèn)真寫，認(rèn)真讀。對每個生字，要多寫多練，先查字典把詞義搞清，會用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學(xué)習(xí)時要認(rèn)真思考，認(rèn)真體會文章的主要內(nèi)容。這樣，我的閱讀水平也就會提高的。

　　嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！

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