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幼兒園中班語言活動教案《運餡餅》含反思（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言活動教案《運餡餅》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語言活動教案《運餡餅》含反思 1
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容中螞蟻家族分工、合作搬運餡餅的內(nèi)容，詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂：氣喘吁吁。（重點）
2、能仔細(xì)觀察圖片，用較連貫的語言大膽講述螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅后的活動。（難點）
3、懂得團結(jié)合作的重要，明白團結(jié)力量大的道理。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過螞蟻，了解有關(guān)螞蟻的知識：為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點等。
2、故事PPT：
1）地上有一片香腸，獅子舍棄；
2）兩只螞蟻出現(xiàn)；
3）兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)香腸，向蟻后報告；
4）兵蟻出發(fā)；
5）工蟻出發(fā)；
6）包圍餡餅、抬餡餅；
7）運送餡餅；
8）運回蟻洞；
9）餡餅舞會。
3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。
【活動過程】
一、出示故事PPT“發(fā)現(xiàn)餡餅”部分，引導(dǎo)幼兒理解香腸的“變化”，引發(fā)幼兒觀察學(xué)習(xí)的興趣。
1、出示PPT1，觀察理解“獅子舍棄餡餅”的情節(jié)。
提問：
地上有一片小小的香腸，看誰來了？
獅子看見這片小小的香腸，會怎么說？怎樣做？
2、出示PPT2）3），觀察理解“螞蟻眼中香腸的變化和發(fā)現(xiàn)香腸的喜悅”。
提問：
誰又來了？他們發(fā)現(xiàn)這一小片香腸會怎樣做？
在小螞蟻的眼中，香腸發(fā)生了什么變化？為什么？
看到這片香腸，他們會說什么？
3、教師承接幼兒回答講述故事第二段。
提問：為什么小螞蟻發(fā)現(xiàn)的是一片香腸，向螞蟻女王報告的時候卻說“天上掉下個大餡餅”？
4、師小結(jié)：兩只小螞蟻出來找食物，他們的運氣太好了，竟然發(fā)現(xiàn)了一片香腸，這在小螞蟻眼中簡直就是一個大餡餅！有時候我們遇到這種意外驚喜也會說“天上掉下一個大餡餅”。
二、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅、運陷餅、分享餡餅的故事內(nèi)容。
1、播放課件，教師完整生動地講述故事一遍。
2、體出示PPT4、5，觀察理解“螞蟻女王安排運陷餅”的情節(jié)。
提問：
得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻（工蟻）是怎樣說、怎樣做的呢？（詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂）
請幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動作模仿中理解詞匯。
3、整體出示PPT6）7），觀察理解“螞蟻合作運陷餅”的情節(jié)。
提問：
見到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？
螞蟻們是怎樣把大餡餅運回洞的？
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、表達(dá)兵蟻保護餡餅，工蟻用力抬、運餡餅，并支持幼兒用動作模仿工蟻一起用力抬餡餅的.樣子。
4、依次出示PPT8）9），觀察理解“餡餅舞會”的情節(jié)。
出示PPT8，感受工蟻抬運陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。
提問：
餡餅運回了蟻洞，工蟻這是怎么了？（豐富詞匯：氣喘吁吁）
螞蟻女王的心情是怎樣的？她又做出了什么“安排”？
出示PPT9，體驗螞蟻參加餡餅舞會，分享餡餅的愉快感受。
提問：
這是螞蟻們在做什么？餡餅有什么變化？
鼓勵幼兒細(xì)致觀察并大膽表達(dá)螞蟻們的慶祝活動，體驗他們愉悅的心情
5、教師小結(jié)：
對于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香腸，對于螞蟻來說竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們齊心協(xié)力、團結(jié)合作把大餡餅運回家，開“大餡餅舞會”一起分享，真是快樂極了！
三、分享交流生活事件，引導(dǎo)幼兒感受與同伴合作、分享的經(jīng)歷及帶來的快樂。
1、提問：故事里的小螞蟻們太讓人喜歡了，你最喜歡小螞蟻的什么地方呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述交流生活中合作、團結(jié)的事情
3、展示教師抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請幼兒回憶、講述愉快體驗
4、教師小結(jié)：
生活中，小朋友也像小螞蟻一樣，雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)就會變得很大，也會得到更多快樂。
四、延伸活動
1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場景，支持幼兒深入表演故事。
2、引發(fā)幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣。
3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。
附故事：運陷餅
地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠塞牙縫呢！”走開了。
兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下一個大餡餅！”
得知這個好消息，螞蟻女王馬上開始安排運陷餅。她先命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護好那個大餡餅。”“是，女王�！北亗円粋�跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。
螞蟻女王又命令工蟻；“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！女王”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。
來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把“餡餅”四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把“大餡餅”抬了起來，頂在頭上。
工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。
工蟻們累的氣喘吁吁，終于，終于把“大餡餅”運進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興的圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈�！疤昧�！”她要開一個大餡餅舞會。
螞蟻們打扮的漂漂亮亮的，都來參加“大餡餅”舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，這一片小香腸他們都還沒吃完呢！
教學(xué)反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
幼兒園中班語言活動教案《運餡餅》含反思 2
活動目標(biāo)：
增強幼兒聽故事的興趣。
提高幼兒的語言表達(dá)能力。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)團隊合作的重要性。
準(zhǔn)備材料：
《運餡餅》的故事書或自制故事卡片
音樂播放器（用于背景音樂）
簡單的手工材料（如彩紙、膠水等），用于制作“餡餅”
小動物頭飾若干
活動流程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師簡短介紹今天要講的故事《運餡餅》，并提問：“小朋友們喜歡吃餡餅嗎？你們知道怎么做的嗎？”引發(fā)興趣。
二、故事講述（10分鐘）
使用故事書/卡片向孩子們講述《運餡餅》的故事內(nèi)容�？梢赃m當(dāng)加入一些動作表演來增加趣味性。
在講故事的過程中，適時提問，比如：“接下來會發(fā)生什么呢？”鼓勵孩子們猜測故事情節(jié)的發(fā)展。
三、討論與分享（10分鐘）
講完故事后，組織一次小組討論。“你覺得哪個角色最勇敢/聰明？”、“如果讓你來運送餡餅，你會怎么做？”等問題可以幫助孩子們更好地理解故事，并表達(dá)自己的.想法。
鼓勵每位孩子分享自己對故事的感受或者想象中的情節(jié)。
四、手工制作“餡餅”（15分鐘）
分發(fā)彩紙等材料給每個孩子，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的想象制作出獨一無二的“餡餅”。
制作完成后，可以讓孩子們展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)意。
五、游戲環(huán)節(jié) - “運餡餅接力賽”（10分鐘）
將孩子們分成幾個小組，每組輪流進(jìn)行“運餡餅”的接力比賽。
規(guī)則是：使用身體的某個部位（比如頭頂）來搬運“餡餅”，從起點到終點，再由下一位隊員接替，直到所有隊員完成任務(wù)。
游戲過程中強調(diào)安全第一，同時也體驗團隊協(xié)作的樂趣。
反思：
優(yōu)點：本次活動通過故事講述結(jié)合動手實踐的方式，既提高了孩子們的語言表達(dá)能力，又增強了他們的動手能力和團隊合作意識。
改進(jìn)點：在未來的活動中，可以考慮增加更多元化的互動形式，比如角色扮演等，讓孩子們更加深入地參與到故事當(dāng)中去；同時也要注意控制好時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開而不顯得倉促。
幼兒園中班語言活動教案《運餡餅》含反思 3
活動目標(biāo)
理解故事中螞蟻家族分工合作搬運餡餅的情節(jié)，豐富詞匯“雄赳赳、氣昂昂”“氣喘吁吁”。
通過觀察圖片和角色扮演，用連貫語言描述螞蟻的活動。
懂得團結(jié)合作的重要性，體驗分享的`快樂。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過螞蟻搬運食物，觀看過螞蟻生活習(xí)性的視頻。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《運餡餅》PPT（含獅子舍棄香腸、螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅、分工搬運、餡餅舞會等場景），螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾，模擬“大餡餅”道具（紙板制作）。
延伸材料：抓拍幼兒合作游戲的照片。
活動過程
情境導(dǎo)入
播放螞蟻搬運食物的視頻，提問：“螞蟻是怎么搬東西的？它們會把食物搬到哪里？”
出示PPT“獅子舍棄香腸”場景，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“獅子為什么不吃這片香腸？如果小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，會怎么做？”
分段講述與互動
發(fā)現(xiàn)餡餅：展示PPT“螞蟻發(fā)現(xiàn)香腸”，提問：“小螞蟻看到香腸時說了什么？為什么稱它為‘大餡餅’？”
分工合作：播放PPT“螞蟻女王下命令”，引導(dǎo)幼兒模仿兵蟻“雄赳赳、氣昂昂”的步伐和工蟻抬餡餅的動作，學(xué)說角色對話。
運送過程：播放音樂，幼兒分組扮演兵蟻保護、工蟻抬運，邊做動作邊喊口號“一二三！嘿呦！”
完整欣賞與總結(jié)
播放繪本動畫，提問：“餡餅運回洞后，工蟻為什么氣喘吁吁？螞蟻女王做了什么？”
展示幼兒合作照片，引導(dǎo)討論：“生活中什么時候需要合作？合作后心情如何？”
活動延伸
在表演區(qū)投放頭飾和道具，鼓勵幼兒創(chuàng)編“運餡餅”新情節(jié)。
開展科學(xué)活動《螞蟻觀察日記》，記錄螞蟻分工行為。
教學(xué)反思
成功點：通過角色扮演和動作模仿，幼兒對“團結(jié)合作”的理解更直觀，語言表述更連貫。
改進(jìn)點：部分幼兒對“氣喘吁吁”等詞匯理解困難，后續(xù)可增加實物演示（如搬運重物后感受呼吸變化）。
幼兒園中班語言活動教案《運餡餅》含反思 4
活動目標(biāo)
通過游戲理解故事中螞蟻的分工與協(xié)作。
能用“先……再……最后……”句式描述運餡餅過程。
體驗合作成功的喜悅，增強團隊意識。
活動準(zhǔn)備
游戲材料：長方形紙板（模擬餡餅）、沙包（障礙物）、螞蟻頭飾。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室布置“草地”“蟻洞”場景。
活動過程
故事導(dǎo)入
教師戴螞蟻女王頭飾，用夸張語氣講述：“報告女王！天上掉下大餡餅啦！”引發(fā)幼兒興趣。
游戲“運餡餅大挑戰(zhàn)”
兵蟻持“武器”（紙棒）站位保護，工蟻抬“餡餅”并喊口號前進(jìn)。
教師觀察并引導(dǎo)：“工蟻們怎么調(diào)整姿勢才能更穩(wěn)？兵蟻如何保護隊伍？”
規(guī)則說明：幼兒分組扮演兵蟻（保護）和工蟻（搬運），需繞過沙包障礙，將“餡餅”運至“蟻洞”。
游戲進(jìn)行：
語言復(fù)述與分享
游戲后請幼兒用“先……再……最后……”描述過程，如：“先兵蟻站好，再工蟻抬餡餅，最后一起運回洞。”
提問：“如果只有一個人搬餡餅，能成功嗎？為什么？”
活動延伸
開展數(shù)學(xué)活動《分組運物》，統(tǒng)計不同人數(shù)搬運所需時間。
家庭任務(wù)：與父母合作完成一件家務(wù)，拍照記錄并分享。
教學(xué)反思
成功點：游戲化設(shè)計讓幼兒在體驗中理解分工，句式練習(xí)提升了邏輯表達(dá)能力。
改進(jìn)點：游戲環(huán)節(jié)時間把控需更精準(zhǔn)，避免部分幼兒等待過久。
幼兒園中班語言活動教案《運餡餅》含反思 5
活動目標(biāo)
結(jié)合科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域，深化對故事的理解。
能用繪畫和手工表現(xiàn)螞蟻運餡餅的場景。
感受合作創(chuàng)作的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
藝術(shù)材料：彩紙、黏土、樹枝（模擬螞蟻觸角）。
科學(xué)工具：放大鏡（觀察螞蟻圖片）。
活動過程
科學(xué)探索：螞蟻的秘密
用放大鏡觀察螞蟻圖片，討論：“螞蟻的身體分為幾部分？它們靠什么搬運食物？”
播放科普視頻，了解螞蟻分工的生物學(xué)意義。
語言與藝術(shù)融合
繪畫創(chuàng)作：幼兒分組繪制“運餡餅”連環(huán)畫，教師引導(dǎo)標(biāo)注角色對話（如“嘿呦！用力抬！”）。
手工制作：用黏土捏制螞蟻和餡餅，樹枝裝飾觸角，組合成“螞蟻王國”立體場景。
作品展示與講述
每組派代表介紹作品，其他幼兒提問：“你們的`兵蟻是怎么保護的？運餡餅時遇到了什么困難？”
活動延伸
開展社會活動《環(huán)保小衛(wèi)士》，討論如何像螞蟻一樣“團結(jié)保護環(huán)境”。
在語言區(qū)投放故事骰子（含角色、場景），幼兒隨機組合創(chuàng)編新情節(jié)。
教學(xué)反思
成功點：多領(lǐng)域整合激發(fā)了幼兒創(chuàng)造力，作品展示環(huán)節(jié)提升了表達(dá)自信。
改進(jìn)點：手工環(huán)節(jié)耗時較長，可簡化為單一材料（如僅用彩紙）以節(jié)省時間。
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