數(shù)學(xué)期中考試反思初一
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們的工作之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)期中考試反思初一，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)期中考試反思初一1
一、正反方辯論
正1:每個(gè)人做題都要檢查,不認(rèn)真檢查就沒有滿分,總之不認(rèn)真做就會(huì)出錯(cuò)。
反1:我們哪像你們,我們不檢查也是滿分,何況課外的題我們也會(huì)呢!
正2:你們也不是次次全對(duì),難免有些小毛病,經(jīng)常滿分的人也是很認(rèn)真,僅僅是他們察覺不到而已。
反2:我們出錯(cuò)了也不是不認(rèn)真的原因!
正3:難道你們不會(huì)嗎?
反3:(無言以對(duì))
二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)
這次期末考試,只有兩個(gè)滿分,而且一個(gè)是認(rèn)真的.,另一個(gè)也是會(huì)做并且認(rèn)真對(duì)待考試的同學(xué)。
三、自我反思
我這次只得了97分,3分都是因?yàn)轳R虎扣的,這次我也知道了:會(huì)做+認(rèn)真做=能做對(duì)。
數(shù)學(xué)期中考試反思初一2
“幾百幾十加減幾百幾十（筆算）”是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，起著承上啟下的作用，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算加減法奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建計(jì)算方法。這是一堂計(jì)算教學(xué)課，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)上“計(jì)算”和“枯燥”、“機(jī)械”、“重復(fù)”相連，計(jì)算課往往只追求計(jì)算的熟練程度和準(zhǔn)確率，算法單一，形式枯燥，只注重技能訓(xùn)練。新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)課堂，更多的把學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間、主動(dòng)權(quán)交換給學(xué)生，引導(dǎo)自主探究、合作交流，使孩子樂學(xué)、愛學(xué)。
根據(jù)數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的理念，為讓計(jì)算不再枯燥，我力求在教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，提出生活中的問題。
在課堂教學(xué)中，我創(chuàng)造性的使用教材，出示學(xué)生熟悉的情境，通過教學(xué)“生活化”，使抽象的`問題具體化。在學(xué)生了解圖意之后，我讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出問題。
2、提供學(xué)習(xí)空間，自主探究中的計(jì)算。
在教學(xué)算法時(shí)，我先引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，然后再提出猜想“幾百幾十加、減幾百幾十的筆算是不是也一樣呢�！苯又鴮W(xué)生四人小組合作探究幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法在討論中經(jīng)歷問題的提出、分析、解決過程，理解算法，構(gòu)建方法，完善思路，升華想法，真正掌握算法，內(nèi)化算理。
3、設(shè)計(jì)層次練習(xí)，學(xué)以致用。
練習(xí)要有層次性，練習(xí)的設(shè)計(jì)要由易到難，由淺入深，由單一到綜合，要有一定的坡度。多層訓(xùn)練有利于暴露差異，發(fā)展學(xué)生的思維能力。為了實(shí)現(xiàn)這一想法，我設(shè)計(jì)了闖關(guān)練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上得到不同的收獲。
數(shù)學(xué)期中考試反思初一3
隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝，半學(xué)期已悄然過去，緊張的期中考試也已經(jīng)畫上一個(gè)句號(hào)。
這次考試我有以下幾點(diǎn)感受：
第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，拿最簡(jiǎn)單的問題來鼓勵(lì)他們；
第二，課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。
第三，對(duì)很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的`題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。
今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，減少不必要的失分
在數(shù)學(xué)評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn)，我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別體現(xiàn)在計(jì)算題中。因此在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處，把表述的簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。
2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練
數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少（20分），而題目又多是基本題，因此對(duì)于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個(gè)好地方。但從前面的難度統(tǒng)計(jì)表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)樘羁疹}只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計(jì)算上出差錯(cuò)，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求，對(duì)考生來說既有寬松的一面（可以不寫過程），也有苛刻的一面（不能出錯(cuò)），不少人（包括部分教師）只注意到前者而忽略了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個(gè)主要原因。對(duì)此，我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。
3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平
“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}（當(dāng)然不是說完全不要陳題），要把反映當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今天的形勢(shì)。
4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育
分析結(jié)果表明，我班數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是義務(wù)教育，教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加減的填空題也不會(huì)做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)和大腦素質(zhì)上，而是他們厭學(xué)，根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開導(dǎo)、鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。不久，我們將會(huì)迎來這學(xué)期的期末考試，相信學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷每次考試后會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴茁壯成長(zhǎng)的。
數(shù)學(xué)期中考試反思初一4
期中考試結(jié)束了，成績(jī)不是很理想，針對(duì)這次考試，我做出以下反思：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚嚱^大部分是基礎(chǔ)題目，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對(duì)于一些所謂的難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
初一數(shù)學(xué)期中考試反思10
期中考試結(jié)束了，我習(xí)慣性的統(tǒng)計(jì)了一下，每道題都有都有或多或少的同學(xué)做錯(cuò)了，特別后邊的解決問題部分，失分更是嚴(yán)重。有的題目老師已經(jīng)講了好幾遍，平常檢測(cè)也考過，但仍有部分同學(xué)不會(huì)做，計(jì)算題部分錯(cuò)的也很嚴(yán)重，從這次考試中我想到了以下問題：
一學(xué)生的'認(rèn)知能力有差別，平常很簡(jiǎn)單的問題哪怕是很細(xì)心，很認(rèn)真的講了很多遍，仍會(huì)有學(xué)生掌握不好，學(xué)生的認(rèn)知能力有差別，我們不能認(rèn)為自己講了好多遍了學(xué)生就掌握了，就學(xué)好了，應(yīng)該時(shí)刻想到學(xué)生哪些地方?jīng)]掌握好，只有這樣才能更好的查漏補(bǔ)缺，更好的為學(xué)生服務(wù)。
二提高學(xué)生的計(jì)算能力。我了解了班里很多同學(xué)，由于這次考試求面積，求體積的題目比較多，對(duì)計(jì)算能力要求高一些，結(jié)果會(huì)列式子不會(huì)解題，解錯(cuò)題，因?yàn)檫@種原因失分每個(gè)同學(xué)都或多或少的有。今后在平常學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，達(dá)到做題快，做題準(zhǔn)的效果
三增強(qiáng)課堂的趣味性。數(shù)學(xué)對(duì)部分學(xué)生來說有一定的難度，特別是程度差一點(diǎn)的同學(xué)，學(xué)著學(xué)著失去了信心，以至于落得更遠(yuǎn)。要想創(chuàng)造高效課堂，讓學(xué)生從愿意聽到喜歡聽，從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)，我們?cè)谪S富專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要了解更多的生活知識(shí)，來豐富我們的課堂，增加課堂的多樣性和趣味性，使課堂更生動(dòng)，更具有吸引力。
【數(shù)學(xué)期中考試反思初一】相關(guān)文章：
初一期中考試數(shù)學(xué)反思12-21
數(shù)學(xué)期中考試數(shù)學(xué)反思02-27
期中考試數(shù)學(xué)反思02-16
初一歷史期中考試反思12-07