【推薦】語文期中考試的反思5篇

　　在不斷進步的時代，我們要在課堂教學中快速成長，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的語文期中考試的反思，歡迎閱讀與收藏。

語文期中考試的反思1

　　期中考試結(jié)束了，這兩周例會領(lǐng)導總是提起成績，每個老師都知道成績是根本，成績是學校的生命線，成績還是學校評優(yōu)樹先的重要標志，靜下心來我問自己，成績好的就是好老師？成績不好的就不是好老師？如果以此為標準，眾多的同仁中不是好老師的應(yīng)該是大有人在吧？

　　在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們?nèi)匀辉谝猿煽兒饬恳粋�老師我覺得有點欠妥，“好老師是捧著良心教書。”偶然間讀到教育雜志上的一篇文章中有一位校長說的這句話，讀后頗有同感。我覺得愛的底線就是良心。

　　“好”，在我的工作中沒有邊框，只有底線。我不去預(yù)想帶過的學生會有多少成龍成鳳，但我必須去預(yù)感預(yù)知我?guī)н^的學生將來不會成為罪犯，不會成為生活的弱者。我這樣看待自己職業(yè)的特殊使命：教師，不只屬于自己的家庭，不只屬于自己的學校，更屬于成千上萬個家庭中隱身的一員。只要家長把孩子送到我們的手上，我們就要確保每一個家庭傳承希望的接力棒不會失手落地。

　　“好”，讓我們每天面對三尺講臺都要做最起碼的思考：今天，我該教給學生什么？

　　我要塑造美好的心靈。一個人的道德能彌補知識的缺陷，但人的知識永遠無法彌補道德的失衡。從這種意義上說，培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的人比培養(yǎng)一個有錢的人更重要。所以，我始終把德育放在首位。

　　我要教給學生自信。只教給人知識而沒教給人自信的教育稱不上成功的教育。知識有老化的時候，自信卻能讓人永葆青春。如果說人生是一棵大樹，那么自信就是根。我愿做護根使者。

　　我要讓我的學生學會思考。思考能使人快樂，思考能提升我們的價值，思考能幸福人生。人生時刻都會面臨選擇，與其說機會永遠屬于會選擇的人，不如說機會永遠屬于開動腦筋。更為重要的是，人只有學會獨立思考，才能真正站立！那么，如何培養(yǎng)學生的思考能力則是為師當前者首先要思考的問題。

　　我要教給他們方法。給學生一條魚，僅充一飯之饑；教給學生捕魚的技術(shù)，可解一生之饑；如果再教會學生養(yǎng)魚，就是培養(yǎng)了學生可持續(xù)發(fā)展的能力。社會的.發(fā)展對“授人以漁”提出了更高的要求，作為教師必須與時俱進。

　　美好的心靈，充足的自信，善于思考，求知有方，我覺得這應(yīng)該是我們每名教師最基本的育人綱領(lǐng)。

　　我一直認為我算不上個好老師，因為我一直太在意于學生的成績，在這個物欲橫流的社會，我仍然不能脫俗，但是我會努力做一個我希望的好老師吧，我堅信有什么樣的老師就有什么樣的學生。所以我要不斷地充實自己，用高尚的人格感染學生，用精湛的教藝吸引學生，用廣博的知識征服學生，用關(guān)愛的雨露滋潤學生。教育是一門藝術(shù)，只要潛心研究，用心去做，就一定會綻放出絢麗的花朵！

語文期中考試的反思2

　　本學期的第一次期中業(yè)已結(jié)束。本次考試試卷，總體難度偏大，基本切合中考題型，主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和語文的應(yīng)用能力。然而，從成績來看，班級之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小。對于這種狀況，我作為備課組長進行了深刻的反思，總結(jié)出以下幾方面的原因：

　　1、考試低分的學生不僅課外閱讀題、寫作題沒有答好，就連最簡單的古詩詞填空題都沒答對，很多學生的答題卷上有一半是空白的。這種現(xiàn)象說明這部分學生的學習興趣不高，積極性不強，主要是學習態(tài)度不端正。

　　2、課外閱讀理解題一直是學生的軟肋。除了不作答的學生外，答題的學生大部分只得到幾分，有的甚至是零分。這主要反映出他們沒掌握好閱讀方法，理解能力較差，語言組織能力不強，表達不準確、流暢。

　　3、這次的作文寫的是命題作文《做自己的領(lǐng)路人》，相對來說比較難寫。從考試結(jié)果看也很不理想，除了少數(shù)學生能得了高分外，其他學生寫的都模糊不清，缺少中心主題，甚至有些同學連作文的最基本要求都沒有達到。

　　但是，不管學生自身存在多大的不足，歸根結(jié)底還是我們老師的教學工作沒有做好。因此，我們應(yīng)該根據(jù)以上存在的原因采取行之有效的措施來提高學生的學習成績。

　　1、立足基礎(chǔ)，降低低分率，提高及格率。嚴格要求每位學生把每篇課文的生字詞學扎實了，都能正確流利的朗讀課文，要求背誦的課文每位學生都要過關(guān)。要求學生在課堂上一定要有做筆記的習慣，指導他們積累重要的詞語，優(yōu)美的句子等等。

　　2、重視課內(nèi)課文的閱讀，把課內(nèi)課文講透，重視文章示例的作用。注重文章示例的作用，教師首先應(yīng)把文章吃透，總結(jié)、歸納出一些方法和規(guī)律，然后再指導學生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律。

　　3、在閱讀教學中，要狠抓審題能力、準確提取、概括重要信息能力、多角度理解問題能力和語言表達能力。這些能力，綜合為閱讀、理解和表達三大能力，教學中需循序漸進地一點一滴的積累，又要有科學的方法規(guī)律的指導，教學中來不得半點投機取巧。

　　4、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學，老師更要放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的`能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

　　5、加強寫作指導。在每次寫作指導中，立足學情，細化目標，降低要求，選擇最恰當?shù)姆绞竭M行指導。根據(jù)學生的實際情況做出客觀具體的評價。旨在提高寫作興趣，激發(fā)寫作的信心，學習寫作技巧，提高寫作的能力。除此之外，還要指導他們注重觀察生活，于細微之處體會生活，記錄生活中的點滴感受，為寫作積累豐富的素材。

　　希望在接下來的一個月中，我們語文組的老師能夠團結(jié)協(xié)作，共同努力，在接下來的考試中能有長足的進步，更上一層樓!

語文期中考試的反思3

　　期中考試成績終于核算出來了，看著我們班那不堪入目的成績，作為班主任，我百感交集，有對學生的失望，也有對任課老師的意見，更產(chǎn)生了一種深深的自卑感。

　　這次，我們班幾乎所有的.學生的成績和上次比較都下降了，想想開學以來，自己為了學生，付出了那么多，從早到晚，緊緊的跟班，耐心的輔導，和任課教師協(xié)調(diào)關(guān)系，找學生談話，一切都絲毫不敢松懈，每個周末，自己都感到身心疲憊，所有的這一切，都是為了什么？不就是期待著學生考出個好的成績嗎？可是，結(jié)果如何？竟然得到了這么糟糕的成績。我真的很不理解。

　　靜下心來，細細的分析，深深的思考，我終于找到了原因，這次之所以考得如此差，主要是因為有一部分學生在平時沒有認真的學習。他們玩的時間太多了，究其原因，還是由于作為班主任的我在平時對學生的思想工作做得不夠。使一部分學生失去了學習的動力。長此以往，成績就慢慢的下降了。

　　由此，我吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，今后，我要多和學生溝通，拉近和學生的距離，多去做學生的思想工作，讓學生積極主動的去學習，爭取在這個學期，取得優(yōu)秀的成績。我在期待著。

語文期中考試的反思4

　　一、教學內(nèi)容

　　第一大題考查了學生對字、 詞語的掌握情況。第二小題改變了以往的給二類字注音的考察形式，變?yōu)槲艺J識下面的字，我能把它們填到合適的括號里這樣既檢查了學生的認字能力，也考查了運用二類字組詞的能力。第三小題是查字典，考查學生查字典的能力。這一題有不少學生做錯。第四小題的（3）這一題學生錯誤率比較高，對于學生有一定的難度。

　　第二大題閱讀理解。第一小題考察了學生對課文掌握情況，是選自課文《虎門銷煙》中的.一段，這一題錯誤率不高。第二題課外閱讀，這一題中學生對于概括段落大意有一定的難度，這就要求老師在平時的講課中多訓練學生的閱讀理解能力。

　　第三大題習作天地。第一題是修改習作，修的過程中有一處錯誤學生很難發(fā)現(xiàn)，還有就是如何提修改建議學生不會寫。第二部分是習作部分，這是習作二的習作要求，大部分同學寫的還是不錯的，語句通順，內(nèi)容具體條理。

　　二、教學建議

　　針對卷面出現(xiàn)的問題，總結(jié)為：

　　部分學生書寫不規(guī)范，而且不會認真審題，沒有養(yǎng)成寫完以后認真仔細檢查的好習慣。

　　三、教學措施

　　1、在今后的教學中，不僅要指導學生閱讀，還要指導學生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學生的分析和理解能力。

　　2、在教學中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn)。

　　3、加強學生的知識積累，并培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。

　　4、 在訓練學生做題時，要有意識地培養(yǎng)學生認真審題、認真做題的能力。

　　總之，在今后的語文教學工作中，力爭讓我的教學工作更細致、更認真、更有計劃。相信通過我的努力，我會吸取經(jīng)驗，在期末爭取取得更好成績。

語文期中考試的反思5

　　語文試卷發(fā)下來了，打開，又是一次不理想的成績�？偨Y(jié)這次考試，雖說總體不錯，但還是有很大提升空間，完全可以再多考3、4分，但我卻失去了。

　　縱覽試卷，基礎(chǔ)、古詩文默寫等沒有出錯，在第5題的寫小段題丟掉1分，可能是由于語言不夠凝練、優(yōu)美，所以之后我要多加強語言積累方面的練習。在課外文言文部分，錯了一個加點詞解釋，這是平時我文言文閱讀過少，對文章理解較差的原因，所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒有出錯，說明這次基礎(chǔ)知識復習扎實牢固，所以要繼續(xù)保持，總結(jié)方法。在閱讀部分，這次失分較多，丟掉5分。主要原因是在考前復習不到位，考場上粗心，所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準備，抓住重點，減少丟分。作文部分我只得了34分，這是預(yù)料中的.，在考前準備不全面，致使文章是在考場上現(xiàn)編的，由于時間緊迫，立意有些膚淺，語言也不夠精煉、準確、優(yōu)美，得分不高。所以我考前還要多方面準備，做到有備無患，不再出現(xiàn)失算的情況。

　　最后就是字跡的問題，由于這次考卷內(nèi)容較多，又比較生僻，考場上，我答得極為緊張，字也非常潦草，所以整體卷面較差，這也是我分數(shù)不高的原因之一。所以我還要多練習寫字，提高寫字速度，還要寫得美觀，只有寫字速度加快，才會快速完成試卷，留下戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

　　不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

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