英語期中考試后的反思

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們?cè)撛趺慈�寫反思呢？下面是小編整理的英語期中考試后的反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語期中考試后的反思1

　　這次的期中考試，可以說整個(gè)年級(jí)段都不理想。一則是因?yàn)樵嚲肀旧淼碾y度過高，二則是因?yàn)榘四昙?jí)下冊(cè)本身的教材內(nèi)容也較以前的內(nèi)容難了許多，單詞量增加，語法變得復(fù)雜，再現(xiàn)率反而降低。在這樣的大前提下，我的兩個(gè)班級(jí)更是難逃命運(yùn)。

　　聽力部分學(xué)生做的還是比較令人滿意的。兩個(gè)班級(jí)的得分率都在90%以上。滿分都是19位學(xué)生。這道題目是整張?jiān)嚲碜钊菀字�處，�?yīng)該有更多的學(xué)生拿到滿分。

　　筆試部分學(xué)生做的不怎么理想。幾乎每個(gè)題型都讓他們覺得有鴻溝擺在前面，順利跨越很有困難。

　　單項(xiàng)填空前一個(gè)班級(jí)得分率為70%，后一個(gè)班級(jí)為75.5%，對(duì)于這個(gè)題型該有的難度值來說，學(xué)生做的是不夠理想的。尤其是滿分一個(gè)班只有11位，另一個(gè)班只有可憐的6位學(xué)生。這點(diǎn)是非常令人失望的。當(dāng)然，錯(cuò)因各有不同。有些是學(xué)生不該犯的錯(cuò)誤。

　　完型填空向來是學(xué)生最大難點(diǎn)之一。這次一個(gè)班的得分率為59%；另一個(gè)班的得分率也僅為68%，滿分兩個(gè)班合起來也只有7位學(xué)生，令人失望啊。主要在于平時(shí)的完型填空練得太少，還有跟平時(shí)做題時(shí)不喜獨(dú)立思考，卻熱衷于討論有很多的關(guān)系。該題當(dāng)中出錯(cuò)率較高的是第26、27、28和31小題。第26小題是題目本身有些超越教學(xué)目標(biāo)，第27小題是沒有考慮下文對(duì)該空格的`影響以及第26題所帶來的困難余波共同作用而成的。這兩道小題分別有40來位學(xué)生選錯(cuò)，不稀奇。第28小題考察enjoy oneself，不算難點(diǎn)。但學(xué)生卻誤以為前文提到了與孩子們一起出去玩，這里就該用復(fù)數(shù)。卻不看該句的主語是he。第31題，said和answered有很大的區(qū)別，前文是asked，后文要用answered。也是比較容易的，但是做該題時(shí)他們只是回憶起平時(shí)遇到很多的said，卻沒有注意到前文的asked。可見學(xué)生對(duì)于什么時(shí)候要上下文考慮，什么時(shí)候不需要，稀里又糊涂。就難度值而言，這兩道題分別有34位和40位學(xué)生出錯(cuò)是令人遺憾的。

　　這次考試，讓師生發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)中的不少問題。這里只談到了一兩點(diǎn)，還有很多。

英語期中考試后的反思2

　　這次期中考試，學(xué)生英語成績很不理想，兩極分化十分明顯，部分語法知識(shí)的掌握不夠牢固，尤其是個(gè)別題，反復(fù)做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力和書面表達(dá)能力比較弱。具體有以下幾點(diǎn)：

　　1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟。的東西一段時(shí)間不用就忘了。

　　2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

　　3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

　　4、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

　　造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但最重要的有下面幾方面：

　　1、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生偷懶。

　　2、沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；提高課堂教學(xué)效率。

　　3、典型題講解不夠，訓(xùn)練不到位。

　　4、平時(shí)檢查督促力度不夠。

　　在今后的教學(xué)中：

　　1、繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，掌握語法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題。

　　4、講課時(shí)，盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語言，堅(jiān)持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語。

　　5、在平時(shí)要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的`方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。

　　6、設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范，正確地書寫；每周寫一篇作文。

　　7、在教學(xué)過程中，還需加大學(xué)習(xí)力度，積極研究探索教學(xué)方法并及時(shí)改變，就一定能提高整體英語水平。

英語期中考試后的反思3

　　整體不錯(cuò)，出乎我的意料。平均分83.42，優(yōu)秀率73.68%，及格率89.47%，合計(jì)成績82.68。但是還需繼續(xù)努力，在此對(duì)期中考試做個(gè)總結(jié)分析：

　　一、試卷分析：

　　1，聽力：因?yàn)槁犃ζ鋵?shí)平時(shí)練得也少，只是期中考試備考時(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中訓(xùn)練，然后講了一些聽力技巧，還有我覺得只要平時(shí)學(xué)生認(rèn)真背單詞和句型了，考試聽力是沒問題的，大部分做的不錯(cuò)，只有最后一題圖片題不是很清楚，如果我及時(shí)告訴他們，這道題應(yīng)該做的也不錯(cuò)。

　　2，筆試：

　�。�1）寫出單詞的不同形式。這道題是我講過的原題，但是還有幾個(gè)學(xué)生不會(huì)做，說明平時(shí)讓他們讀題時(shí)就沒好好讀。

　�。�2）選擇�；�本都講過，學(xué)生做錯(cuò)的很少的。

　�。�3）連詞成句。這道題只要1到5課的句型都會(huì)背，這道題很容易，失分的很少。

　　（4）完成句子。學(xué)生失分多的題，對(duì)于學(xué)困生，難度有點(diǎn)大。

　�。�5）閱讀。考查學(xué)生的閱讀和觀察能力。這道題做的`也不是很理想，接下來，我會(huì)找時(shí)間就閱讀對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。

　　二、學(xué)生分析：

　　我們班女生英語成績整體都不錯(cuò)，但是男生好幾個(gè)對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣，成績一直提不上去，對(duì)于這幾個(gè)在英語學(xué)習(xí)方面困難的學(xué)生，我會(huì)有針對(duì)性的給他們布置作業(yè)，讓他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　　三、方法措施：

　　1，下半學(xué)期，讀和寫，都抓。

　　2，對(duì)于幾個(gè)學(xué)困生單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　3，重點(diǎn)培養(yǎng)：若凡，怡琳，嘉雯，志鵬，王銜。

　　4，和家長做好溝通。

　　5，每天給學(xué)生布置5句口語，日積月累，積少成多。

　　以上是對(duì)期中考試的分析總結(jié)。

英語期中考試后的反思4

　　期中考試過去了，八（3）班的成績比預(yù)想的好些，但八（1）班有好幾個(gè)同學(xué)的成績不理想。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問題，我做了一下反思。

　　一、我想我今后還應(yīng)該在英語教學(xué)上多下點(diǎn)功夫，一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課，因?yàn)閮蓚�(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要不同對(duì)待，時(shí)間倉促，導(dǎo)致有時(shí)候有些隨意，課前沒有充足的準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備。而實(shí)踐證明那是不會(huì)教出理想的`成績的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。只要嚴(yán)肅對(duì)待，一切皆有可能。

　　二、日常階段性測(cè)試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，并不是越早越好�？荚缌藢W(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，知識(shí)系統(tǒng)不夠完善，形成不了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來不能得心應(yīng)手�？己昧耸莾e幸，成績差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實(shí)處。

　　三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對(duì)課程知識(shí)的總結(jié)沒做好。無論時(shí)間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習(xí)題沒講完沒關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理本期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)才是最重要的。

　　四、全面教育的同時(shí)不忘個(gè)別督促。雖說是素質(zhì)教育，但是成績對(duì)于學(xué)生來說總還是最重要的因素。對(duì)于少量學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的同學(xué)，考前一定要發(fā)動(dòng)家長的督促作用，因?yàn)橛⒄Z要記要背的東西實(shí)在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

　　這是對(duì)此次考試的反思，對(duì)于下次考試起借鑒作用。

英語期中考試后的反思5

　　一、學(xué)生情況分析

　　本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，平均分大多數(shù)在70分以上，效果一般，90分以上的人數(shù)不是很多，從這次考試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，完型填空失分較多，閱讀理解丟分多。

　　二、教學(xué)反思

　　剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對(duì)英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從他們到了八年級(jí)，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求

　　過于嚴(yán)格不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中。

　　在有些知識(shí)點(diǎn)講過后，甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的.責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

　　基于以上分析，為防止和杜絕兩極分化現(xiàn)象的形成，就必須根據(jù)兩極分化及時(shí)幫助，以防為主，初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。

英語期中考試后的反思6

　　這次期中考試結(jié)束了，成績還算理想�？荚囀俏覀円恢笔�分關(guān)注的，因?yàn)樗鼘?duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔�。面�?duì)成績，談幾點(diǎn)自己的反思。通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱，具體來說：

　　1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽力簡直就是他們的死穴，我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性，很難做到老師的要求。

　　2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

　　3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的總結(jié)，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長，又有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，力爭(zhēng)使學(xué)生的課業(yè)越來越好。

　　我想出了一些解決方法：

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的`態(tài)度。在教學(xué)過程中，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)，注意拓寬知識(shí)面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

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