高中一�？荚嚨姆此甲魑�

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的高中一模考試的反思作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　本次一�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束，就成績而言，兩個班的學生語文成績考得都不盡人如意，存在著很多的不足，部分學生的基礎(chǔ)知識掌握的不牢，平時的學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格等等。作為教師，我應(yīng)該及時總結(jié)，回顧自開學以來的語文教學，有不少值得認真反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：

　　一、基礎(chǔ)知識方面

　　失分較嚴重。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強調(diào)的，但是學生失分較多，說明平時基礎(chǔ)知識的落實不夠，學生夯實的不夠牢固。

　　二、閱讀理解題方面

　　本次考試三個閱讀中有一個是課內(nèi)與課外文言文閱讀和兩個課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個：

　�。�1）學生的理解分析能力差，把握不好文章的主旨。

　　（2）平時老師在這方面做得不夠，應(yīng)該給學生“授之以漁”。

　　三、作文方面

　　許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫？寫些什么？怎么立意？怎么舉例？怎么寫開頭與結(jié)尾？書寫潦草，卷面不整潔，字數(shù)不夠等等問題，仍需要在以后的教學中逐一解決。

　　針對以上存在的問題，我今后將采取的措施：

　　1、認真搞好字詞積累的教學工作，扎扎實實的夯實基礎(chǔ)知識，將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學中作中，徹底消除學生基礎(chǔ)知識積累上的漏洞，加大檢查的力度。

　　2、繼續(xù)抓好學生的讀書、練字等教學活動，在此基礎(chǔ)上幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，并借以提高學生的寫作水平。

　　3、通過引導(dǎo)鼓勵、個別談話，幫助學生端正學生的學習態(tài)度，引導(dǎo)學生樹立明確合適的個人奮斗目標，調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

　　4、踏踏實實地搞好日常教學工作，激發(fā)學生學習語文的興趣，從而引導(dǎo)學生能大量閱讀課外文學作品，以增加學生的知識儲備。

　　總之，記得屈原曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！北R梭曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你教的東西。”作為一名語文老師，我認為在課堂教學中就要化“壓力”為“魅力”，讓學生喜歡你，以至喜歡你所教的那門科，我想到那時，中考的語文成績一定會更上一層樓的，加油！

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