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期末考試結(jié)束總結(jié)與反思

時(shí)間:2024-02-01 07:14:02 教育反思 投訴 投稿
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期末考試結(jié)束總結(jié)與反思通用

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的期末考試結(jié)束總結(jié)與反思通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

期末考試結(jié)束總結(jié)與反思通用

  六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,而本教材無(wú)論是從單詞、短語(yǔ)、課文還是從習(xí)題上來(lái)講,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)都是有一定的難度,主要是由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差和教材涵蓋的單詞量也較大、知識(shí)面廣,因此很難把握試卷的難易程度。而考試只是一種檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度的形式。從做題的情況不難看出,本次的期末試卷并不難。主要是學(xué)生的主觀題不是很多,基本上是課本知識(shí),比較表面的。對(duì)于本次的試卷,我做出了以下的具體分析:

  一、試卷分析

  本次小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)考試以本學(xué)期的內(nèi)容為主,全面考查了學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。難易比例為7:2:1。70%為基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題,20%為較靈活的能力題,較難的知識(shí)為10%。試題由聽(tīng)力和筆試兩部分構(gòu)成。聽(tīng)力部分所占比例為30%,筆試部分為70%。題型多樣,內(nèi)容覆蓋面大。

  二、學(xué)生考試情況及問(wèn)題分析

  本次考試我所教的六年級(jí)四個(gè)班平均分為51分,四個(gè)班之間的平均分最多相差15分,全四個(gè)班優(yōu)秀率3。4%,及格率是30%。

  1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

  試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,但學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的記憶錯(cuò)誤,說(shuō)明學(xué)生對(duì)一些基本知識(shí)的形成缺乏足夠的了解,很多學(xué)生平時(shí)記住的單詞,在做單詞分類時(shí)就不能準(zhǔn)確的把單詞分對(duì)。說(shuō)明學(xué)生做題的技能有待于進(jìn)一步提高。

  2、學(xué)生把握語(yǔ)篇和處理信息的能力不夠理想。

  根據(jù)聽(tīng)力題中的對(duì)話理解和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出:不少學(xué)生從整體上把握語(yǔ)篇,處理信息和運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力還不強(qiáng)。學(xué)生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力比較弱。

  三、具體分析

  A、聽(tīng)力部分:

  1、聽(tīng)句子選圖片,主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、單詞、句子的掌握情況

  2、聽(tīng)對(duì)話理解,主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力(從聽(tīng)到讀到判斷答案),今后要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和對(duì)句意的理解以及對(duì)信息的轉(zhuǎn)換。

  3、聽(tīng)音配對(duì),主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語(yǔ)言信息的能力和對(duì)圖片正確理解的能力,這道題學(xué)生失分不是很多,但今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)問(wèn)答能力。

  4、聽(tīng)短文排順序,主要考查學(xué)生對(duì)句子和圖片的正確理解,一部分學(xué)生完成得不夠理想,有些句子不能完全準(zhǔn)確的聽(tīng)出來(lái)。

  B、筆試部分:

  1、看圖認(rèn)單詞,這題大部分的學(xué)生都做得非常的好,說(shuō)明學(xué)生對(duì)圖片的辨別能力比較強(qiáng)。

  2、選擇題中的第2、4、7題做得不夠好,主要是學(xué)生對(duì)一些語(yǔ)法知識(shí)沒(méi)有完全理解和掌握。

  3、閱讀理解主要考查學(xué)生獲取以篇章為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力。今后的教學(xué)中要加大閱讀量,提高閱讀速度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)讀物的興趣。

  4、單詞填空主要考查學(xué)生平時(shí)對(duì)單詞積累的程度,這題學(xué)生做的也不怎么好,主要是學(xué)生的單詞量不是很大,而且所要填單詞的句子不太理解其意思。

  5、情景會(huì)話考查學(xué)生的日常生活用語(yǔ),怎么問(wèn)就怎么答。這道題大部分的學(xué)生都做得很好,說(shuō)明學(xué)生對(duì)日常對(duì)話掌握較好。

  四、反思今后的教學(xué)

  1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、

  2、要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

  3、要利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

  4、要組織生動(dòng)活撥的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  5、要遵循課時(shí)安排的高頻率原則,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

  6、在詞匯教學(xué)中,要使用多種方法,通過(guò)視,聽(tīng),聞,摸等感觀進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在興趣中加強(qiáng)對(duì)詞匯從意、音、形等方面的立體認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞的認(rèn)讀與記憶。

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