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各種各樣的樹活動(dòng)反思
在日常生活和工作中，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的各種各樣的樹活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各種各樣的樹活動(dòng)反思1
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，小朋友在線描畫方面都有了不同適度上的進(jìn)步�？偟膩�(lái)說(shuō)，有以下幾個(gè)方面。一、小朋友在觀察范畫的時(shí)候更加細(xì)致了。二、小朋友下筆更大膽了，線條斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象也少了。三、整張圖畫的比例也比之前好了許多。
今天的美術(shù)活動(dòng)是畫各種各樣的樹，由于考慮到時(shí)間問(wèn)題及小朋友的耐心，所以讓小朋友自由選擇一棵樹畫。這節(jié)課的重點(diǎn)是線與面的結(jié)合，所以我在示范的時(shí)候，也重點(diǎn)示范了這兩種圖案的畫法。其它的線條，我做了簡(jiǎn)單的介紹，以及在畫的時(shí)候要注意的問(wèn)題。
在小朋友畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，是我在課前沒(méi)有考慮到的。
1．直線畫得不直，線與線之間的距離也不同。
2．畫網(wǎng)格的方法不對(duì)，個(gè)別小朋友畫的時(shí)候隨心所欲。
3．波浪線與波浪線之間沒(méi)有的距離和弧度沒(méi)有控制好。
這些都是線條方面出現(xiàn)的問(wèn)題，線與面的組合上也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題。個(gè)別小朋友畫的三角形并不是與線條相結(jié)合，而是單獨(dú)的幾個(gè)三角形畫在那里。還有在畫圓與線條時(shí)，應(yīng)該先用水筆畫外面的一個(gè)圓，這樣就不會(huì)出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象。
通過(guò)這次的美術(shù)活動(dòng)，我也做了一些歸納和總結(jié)，以便下次的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，要重點(diǎn)示范本節(jié)課的重難點(diǎn)，以便于工作幼兒更好的.掌握這節(jié)課的重點(diǎn)。在畫的時(shí)候，畫面的比例控制也是比較重要的。其次在平時(shí)要多加練習(xí)一些線條。在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我們也跟家長(zhǎng)說(shuō)了一些關(guān)于線描畫的指導(dǎo)要點(diǎn)以及它的重要性。家園配合，才能讓幼兒有更大的進(jìn)步。
各種各樣的樹活動(dòng)反思2
晨間活動(dòng)：(8:00___9:00)
內(nèi)容：游樂(lè)園（沙地）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題活動(dòng)(9:00____10:00)
內(nèi)容：千奇百怪的樹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對(duì)千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇；
2、樂(lè)意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
�。�1）游戲"擊鼓傳花"，介紹抽出樹的名稱，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)這棵樹的特征。提問(wèn)：猜一猜這會(huì)是一棵怎么樣的樹？
�。�2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)
看一看，量一量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)探索的興趣，并能說(shuō)出每盆樹的名稱。
2、通過(guò)測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，高矮。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi)，讓幼兒認(rèn)真觀察，了解這些樹的'名稱和特征。
2、投放皮尺，長(zhǎng)短不同的尺子、繩子，供幼兒測(cè)量。
3、提供測(cè)量記錄表、筆，供幼兒練習(xí)測(cè)量。
畫一畫，做一做
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對(duì)繪畫操作活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵(lì)幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學(xué)一學(xué)，講一講
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠看著圖片說(shuō)出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī)，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
離園活動(dòng)（11:00--11:30）
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
各種各樣的樹活動(dòng)反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹在外形特征上是多種多樣的。
2、學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量的技能，使幼兒掌握樹的粗細(xì)，高矮的特征。
3、了解樹木的好處。教育幼兒愛護(hù)樹木。
4、能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種測(cè)量工具
2、繪畫工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察各種各樣的樹的外形特征。
帶領(lǐng)幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。
2、比較認(rèn)識(shí)各種樹的異同處。
引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法，找出不同點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。
引導(dǎo)幼兒借助繩子，樹枝，尺，布條等東西輔助測(cè)量。
4、了解樹木給動(dòng)物，人帶來(lái)的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系，及如何來(lái)保護(hù)樹木。
5、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
我看到的樹，我心中的樹。
活動(dòng)反思：
根據(jù)本月主題《春天暢想曲》，這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的.氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。陳文文小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋�(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋�，是她最喜歡的。
就如陳老所說(shuō)：“大自然是我們的活教材�！边@不，春天來(lái)了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會(huì)與我們的生活中，對(duì)于春的感悟，你會(huì)不自覺的從他它的色彩開始。說(shuō)到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中，你會(huì)看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動(dòng)就場(chǎng)地而言，選擇了戶外，組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨意性及靈活性。觀察后，我給孩子稍加解釋，對(duì)畫面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹，畫出你想到的樹。”在內(nèi)容中融入一份自由，一份快樂(lè)，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認(rèn)識(shí)有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。
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