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小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案

時間:2023-12-13 07:44:49 教育反思 投訴 投稿
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小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案

小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案1

  設(shè)計背景:

  小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

  活動目標:

  1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

  2、學(xué)習用對比的方法描述物體的特征。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  重點難點:

  認識大和小的概念。

  活動準備:

  PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

  活動過程:

  一、認識大和小

  1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

  2、哪個球大?哪個球小?

  3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什么大,什么小?

  二、學(xué)習比較大小的.方法

  出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大,哪個球小?

  教師小結(jié):

  小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含PPT課件

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案2

  設(shè)計背景:

  小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

  活動目標:

  1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

  2、學(xué)習用對比的方法描述物體的特征。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  重點難點:

  認識大和小的概念。

  活動準備:

  PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

  活動過程:

  一、認識大和小

  1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

  2、哪個球大?哪個球小?

  3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的'東西,什么大,什么小?

  二、學(xué)習比較大小的方法

  出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大,哪個球小?

  教師小結(jié):

  小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含PPT課件

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案3

  設(shè)計背景:

  小班的小朋友對事物特征的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。

  活動目標:

  1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。

  2、學(xué)習用對比的方法描述物體的特征。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  重點難點:

  認識大和小的概念。

  活動準備:

  PPT課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

  活動過程:

  一、認識大和小

  1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什么不同?

  2、哪個球大?哪個球小?

  3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什么大,什么小?

  二、學(xué)習比較大小的.方法

  出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大,哪個球小?

  教師小結(jié):

  小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含PPT課件

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案4

  活動目標

  1、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  2、比較物體的大小,學(xué)習描述物體的大小特征。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  教學(xué)難點:通過觀察、比較能找出一樣大的物品,并學(xué)習描述其特征。

  活動準備

  1、紅色和藍色的大小盆,大小圓形紙片若干。

  2、大熊和小熊圖片各一張

  3、一些大衣服和小衣服

  4、一些碗

  5、一些大果和小果

  6、用紙箱自制的游戲箱一個,游戲箱有一個大皮球和兩個小皮球。

  活動過程

  一、比較“大”“小”“一樣大”

  1、教師出示大盆、小盆各一個,讓幼兒看一看、說一說:他們有什么不同?區(qū)分出他們的大小,并能說出:紅色的盆大,藍色的盆小。

  2、教師出示兩種大小不同的盆若干,請一個幼兒任意取出一個盆,請另一個幼兒取出同它一樣大的盆。反復(fù)再請一些幼兒上來取盆子。

  二、操作活動

  (一)、出示大熊和小熊圖片,讓幼兒說出那個大,那個小。

  1、教師拿出衣服請個別幼兒找出大衣服給大熊穿上,找出小衣服給小熊穿。

  2、教師拿出果請個別幼兒把大果送給大熊,小果送給小熊。

  3、教師出示一些碗,請個別幼兒上來找出一樣大的碗

  (二)集體操作練習

  聽指令取圖形。教師出示兩種大小不同的圖形紙片若干,并發(fā)出指令,請幼兒拿大圓形、小圓形或一樣大的圓形,幼兒馬上從桌上拿出相應(yīng)的圓形紙片舉起來。教師的指令可以多樣化,如教師用大和小描述各種實物,可以說“大西瓜” “小蘋果”,幼兒拿出相應(yīng)的圓形紙片。

  三、延伸游戲《奇妙的箱子》

  玩法:請幼兒把手伸進紙箱中,摸一摸紙箱里有什么。引導(dǎo)幼兒描述摸到的物體形狀——是一樣的,還是不一樣的?然后,按教師的指令正確地取出大球小球或兩個一樣大的球。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課我能按我的教學(xué)目標完成我的教學(xué)任務(wù)。我通過大量的.實物讓幼兒比較大小一樣大,在第一環(huán)節(jié)出示盆子讓幼兒比較大、小一樣大時,大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆、一樣大的盆 。在集體操作練習這個環(huán)節(jié)是突破教學(xué)教學(xué)重難點的環(huán)節(jié),我為孩子們準備了一個綠色的大圓形、一個黃色的小圓形、兩個藍色的一樣大的圓形。在操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平,能力強弱,大部分孩子都能積極參與,但有部分孩子操作目的不明確,這可能我給他們準備的圓形太多,以至導(dǎo)致一些孩子不懂得怎樣拿。在第三環(huán)節(jié)游戲中我進行了一些調(diào)整,孩子的興致最高,通過活動延伸這一環(huán)節(jié)鞏固了孩子對大小的認識,但在摸到物體后孩子對物體的描述還欠佳。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養(yǎng)。

小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》教案5

  活動目標:

  1.通過游戲,認識區(qū)分物體的大小。

  2.能主動參與,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3.認識大小標記。

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個,大小標記的圖片各一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,引出大小熊

  教師出示大小熊的圖片

  老師:今天,老師請來了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個招呼好么?(熊寶寶你好!)

  二、游戲:

  打扮大小熊(認識大小,并初步學(xué)習同類物品中區(qū)分物體的大小)

  1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時老師的.聲音有大小的變化)

 、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來聽聽吧。

 、诜謩e出示大小熊寶寶的圖片

  老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也大大的。

  老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也小小的。

  老師:現(xiàn)在小朋友認識這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)

  2.幫助大大小小打扮

 、俅┮路私獗容^大小的方法

  老師:老師今天給大大小小準備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的衣服大,什么顏色的衣服小?

  老師:現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個顏色的衣服?小小要穿哪個顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

 、诖┭澴雍托,讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的。

  用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

  三、游戲:送禮物給大大小小

  1.認識大小標記

  老師:小朋友們看,大大家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標記(老師出示圖片,并做大標記的動作給幼兒展示,讓幼兒學(xué)習,加深印象)。小小家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標記。

  2.給幼兒隨機發(fā)玩具,做游戲

 、倮蠋煟豪蠋熃裉鞙蕚淞艘恍┩婢咭埿∨笥阉徒o大大小小,小朋友看看哪個玩具送給大大,哪個玩具送給小小(老師分別找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進貼有大標記的筐子里,小玩具放進貼有小標記的筐子里)

 、诮處熓痉锻旰,給幼兒隨機發(fā)玩具,請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

 、塾螒蛲瓿珊螅c幼兒一起檢查是否送正確了

  四、活動結(jié)束,進行總結(jié)

  教師:今天小朋友們認識了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請小小朋友跟大大小小說再見吧。

  活動反思:

  在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。

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