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期中考試教師總結(jié)反思
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的期中考試教師總結(jié)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試教師總結(jié)反思1
小學期中考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過后，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對自己進行一個期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。
我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方�；叵胛业慕處熒�，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉(zhuǎn)，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的'人數(shù)還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：
一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力。
在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課后輔導沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數(shù)學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!
三、作業(yè)檢查
小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數(shù)學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
期中考試教師總結(jié)反思2
期中考試結(jié)束了，考試成績已經(jīng)公布，如果問我對學生的考試成績是否滿意，我會說不滿意…我教授八年級1、2班的化學課，對于學生們剛接觸化學，應該擁有很大的積極性和信心去學習化學，可是班里的情況還不太樂觀。
學校有4個普通班，期中1、2班就是普通班，與第一次月考相比，兩個班都有進步，期中考試中一班的成績還是普通班各項排名第一，2個90分以上，4個85分以上，前二十名平均分71，前40名平均分60.4，前70名排名46.1各項第一，二班1個85分以上，前20名平均分68.6，排名第三，前40名平均分57.5分，排名第二，總體來說，兩個班的成績都屬于上升趨勢。
就期中考試題來說，期中考試題偏向于綜合探究題比較多，期中兩個大題純屬于探究題，而對于剛接觸兩個月的學生，老師上課講課的課程中探究類型活動偏少，而對于學生來說，有些探究題比較陌生，不敢大膽去寫，探究能力需要進一步培養(yǎng)，對于基礎(chǔ)題，學生們平時訓練的比較多一點，所以相對來說學生把握要好些。
就課堂教學工作來說，老師講授知識的過程中缺乏及時針對性的訓練，多方位的思考，學生思維開拓的`少，所以會造成放題型變換不同時，造成學生迷茫，無從下手，所以，在教學過程中，我應該備課更加充分，積極充分開拓學生的思維，多角度思考學生接受問題的程度，尋找針對性的訓練，及時指導學生把握知識的本質(zhì)，做到，萬變不離其宗。
在課下作業(yè)中，因為上一周教師資格證考試，可能會給同學批改作業(yè)中有些倉促，沒能抓住學生作業(yè)中的弊端，所以以后要認真批改作業(yè)，及時指導學生改正作業(yè)，做好課下輔導工作。
期中考試教師總結(jié)反思3
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的班級成績很不理想，尤其與其他老師的班級相比存在較大差距。針對學生試卷的分析和自己日常教學的反思，我認為自己在教學中主要存在以下幾方面的問題：
第一：在教學過程中對學生基礎(chǔ)知識抓得不夠牢靠。這次考試學生在字詞的等基礎(chǔ)題目上普遍做的不好，雖然我在日常上課時對字詞多次做強調(diào)，但卻未能在教學中落到實處，致使學生眼高手低，失分較多。
第二，在講課過程中對細節(jié)問題不夠重視。通過這次考試的檢測，發(fā)現(xiàn)很多學生對文學常識和課文中的細節(jié)部分掌握的不夠細、記的不夠牢，這和我在分析課文時講解的不夠深入有很大關(guān)系。
第三，在課堂上未能提高學生的聽課效率。這次考試的課內(nèi)閱讀題我在考前一天著重講過，但很多學生仍做的不好，因此在今后的教學中我不僅要注意自己講了多少，更要關(guān)注學生聽了多少，要做到使學生上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。
第四，在復習過程中存在僥幸心理。在考試之前本想再帶著學生復習一下課外古詩的`背誦，因為時間比較緊又估計考不到就放棄了，致使學生在這一道大題上得分普遍不如其他班級。
第五，對作文不夠重視。本次考試作文占了30分，但我在考試之前卻沒有拿出時間強調(diào)考試寫作文時應注意的問題，結(jié)果很多學生因為字數(shù)不夠而失分，甚至還有幾個同學因為沒有審好題而跑題。這也和我未能對六年級學生的寫作水平和應試能力全面了解有著莫大關(guān)系。
作為一名剛踏上工作崗位的教師，我在對教材知識點的把握上可能會出現(xiàn)偏頗，對一些重點的知識一帶而過或講解時泛泛而談，沒有足夠重視。對考試的題型可能也不夠清楚，這就需要我在日常工作中多向有經(jīng)驗的老師學習請教，而不能單純依靠自己的理解進行教學。同時，在今后的上課中我還必須更加嚴肅課堂紀律，只有擁有好的紀律才會有好的成績�？傊乙欢ㄒ∵@次考試的教訓，在今后的教學中更加嚴格的要求自己，更加全面的完善自己，使自己的教學成績迎頭趕上，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
期中考試教師總結(jié)反思4
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們此刻要做的就是認真總結(jié)，用心反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。
這次期中考試不僅僅給我們查找自我不足的機會，還讓我們明白自我的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與潛力編成的魚網(wǎng)必須已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的`機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來期望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才最后取得最后的成功，不就應只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記作業(yè)是否及時完成，獨立完成是否主動學習，主動鉆研是否注意答題規(guī)范，書寫整潔
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：應對作業(yè)，應對壓力，是否怨天尤人我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止
同學們，為了今后，我們要抓緊此刻，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶嵙�。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻能夠改變情緒，我們不能改變?nèi)菝�，卻能夠展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。
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