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化學(xué)中空氣教學(xué)反思

時間:2022-10-07 01:40:21 教育反思 投訴 投稿
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化學(xué)中空氣教學(xué)反思

  作為一名人民老師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,如何把教學(xué)反思做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的化學(xué)中空氣教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

化學(xué)中空氣教學(xué)反思

  教后記在本課最重要的一個學(xué)生活動,也是學(xué)生們最感興趣的實驗活動“探究空氣中的氧氣”中,我沒有完全選用教材上要求的實驗器材。因為在課前準(zhǔn)備、自己演練的過程中就發(fā)現(xiàn)如果照搬教材上的器材對于學(xué)生們而言在實際操作時有些方面太繁瑣,還有的器材會給學(xué)生對于空氣中氧氣所占的大約量的認(rèn)識造成阻礙;對于我而言還會浪費大量準(zhǔn)備器材的時間與精力。所以從事半功倍的原則出發(fā),我最終把實驗器材改為:盤子變?yōu)橹刑柵囵B(yǎng)皿,裝橡皮泥的蓋子去掉,細(xì)長的蠟燭變?yōu)榘中拖灎T,上粗下細(xì)的玻璃杯變?yōu)樯舷麓旨?xì)差不多一致的玻璃杯。學(xué)生們在探究活動中利用這些器材組裝實驗后取得了較好的實驗結(jié)果,也很形象地認(rèn)識到了杯子中有一種助燃的氣體,就是氧氣,而且在空氣中氧氣是有一定的比例的。

  當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了實驗活動中學(xué)生使用火柴時的安全隱患。由于現(xiàn)在的學(xué)生在平時生活中比較少有機(jī)會接觸到點火柴再加上他們中的多數(shù)動手能力普遍較弱,所以雖然在實驗前我已經(jīng)教給了學(xué)生們安全使用火柴的注意點與小竅門,還反復(fù)強(qiáng)調(diào)了安全性,實在害怕不會點的同學(xué)就不要勉強(qiáng),讓組里能干的同學(xué)點火柴,但是在個別班級個別小組的學(xué)生點火柴時還是有人手被燙到,甚至有人緊張得把放火柴梗的小燒杯也給甩掉而打碎了。這也給我又提了個醒,放火柴梗的小燒杯最好換成小鐵罐,每一組還要準(zhǔn)備一塊濕抹布,以防萬一。

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