期中考試的考試反思[精選15篇]

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好反思呢？下面是小編幫大家整理的期中考試的考試反思，歡迎大家分享。

期中考試的考試反思1

　　通過(guò)這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。

　　首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

　　在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能

　　力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;

　　學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、

　　悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

　　英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

　　總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的.方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

期中考試的考試反思2

　　今 天，我為大家談一談“期中考試后的反思”。緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)，考試成績(jī)是非常重要的，但是，同 學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢？一次考試，可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就 像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì)是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異 的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，如何對(duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？

　　首 先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己 平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天 和尚敲一天鐘，混過(guò)去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、 識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成

　　績(jī)好差的前提條件，要想取得 好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，人常說(shuō)，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠(yuǎn) 是夢(mèng)想”。第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等，顯然是你 平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　其 次，同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；寫(xiě)錯(cuò)題號(hào)；甚 至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。如 何對(duì)待做錯(cuò)的題。對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間 不夠、過(guò)程不完整、能力不及等等。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地分析你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。

　　第 三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼 高手低的；沒(méi)有按老師要求做好充分復(fù)習(xí)，害怕考試的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影 響考試效果。

　　針對(duì)以上的情況，我想對(duì)同學(xué)們提出以下希望：

　　期中考試后的反思1、從失敗中學(xué)習(xí)

　　做 過(guò)的試卷是我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)、增長(zhǎng)知識(shí)的極好材料。他至少可以告訴我們兩種信息；一可以證明真正知道了多少，二可以說(shuō)明還有那些不知道。所以當(dāng)我們拿到試 卷后，坐下來(lái)，認(rèn)真的研究一下，而不是斤斤計(jì)較于試卷上的分?jǐn)?shù)。對(duì)于那些我們做錯(cuò)的題目，應(yīng)分析出錯(cuò)的原因是什么，是答案不完整，是因?yàn)榇中模�還是自己根 本就沒(méi)有掌握這方面的內(nèi)容。然后再把錯(cuò)題弄懂，改過(guò)來(lái)，寫(xiě)出完整、正確的答案，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。這樣做，你才可能有意外的收獲。另外，根據(jù)自己出錯(cuò)的原 因，制定改進(jìn)措施。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題以后，就要有針對(duì)性地制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，切不可“總結(jié)一完，拋在一邊，以后學(xué)習(xí)，依然不改。”

　　期中考試后的`反思2、從成功中學(xué)習(xí)

　　即對(duì)做對(duì)的題目也要分析一下，為什么它們做對(duì)了，還有沒(méi)有其他更好的解法。通過(guò)這種很少用的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)有更深入的理解。

　　期中考試后的反思3、全面地分析試卷

　　通 過(guò)對(duì)試卷的分析，你可以檢查一下哪些類型的問(wèn)題你做得比較好，哪些做得不好，比如，定義、討論、分析等等。也要檢查一下，看看這些題目是根據(jù)什么內(nèi)容出 的，是從講課、教材、課外閱讀還是從討論中來(lái)的。利用這些信息可以幫助你以后在這門課的考試中取得更好的成績(jī)。另外判斷一下，你之前的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧 有哪些是行之有效的，哪些是無(wú)效的。從此時(shí)開(kāi)始，改變自己不好的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧。

　　成 功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)， 相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，今天制定一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò) 后就又像以前一樣了，所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái)，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)，愿你們的付出會(huì)有收獲。最后，我送給同學(xué)們一句話：“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志”。

期中考試的考試反思3

　　期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都結(jié)束了，現(xiàn)在現(xiàn)在要做的是總結(jié)，反思，要盡快調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。

　　這次期中考試給了同學(xué)們查找的機(jī)會(huì)，還讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn)。也為以后的學(xué)習(xí)指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，才能在中考的時(shí)候，用你的知識(shí)與能力編成牢不可破的的魚(yú)網(wǎng)。

　　這次期中考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦的洗禮，也給了同學(xué)們了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是最大的收獲。

　　期中考試得了高分，固然可喜，它是階段汗水的結(jié)晶。但成績(jī)只代表過(guò)去，不代表將來(lái)。我們要以此為動(dòng)力，一路向前，將所有的喜悅串聯(lián)起來(lái)，才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力，暫時(shí)未能成功，便期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由，某某人，發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，這不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起足夠的思考。

　　一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否注意聽(tīng)講，記好筆記？我覺(jué)得就這一點(diǎn)李冰同學(xué)要重視起來(lái)，在上課的過(guò)程中，我屢次發(fā)現(xiàn)有溜號(hào)現(xiàn)象，就這次在考場(chǎng)上我就發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中老師說(shuō)的話李冰明顯沒(méi)有聽(tīng)到，才會(huì)造成歷史和地理那么大的'失誤，解決辦法上課是老師要勤提問(wèn)和提醒，李冰也要增加自控能力。 作業(yè)，是否獨(dú)立完成？王磊同學(xué)學(xué)習(xí)能獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候很少，多數(shù)都是早別的同學(xué)抄寫(xiě)的，但是通過(guò)這次考試，他樹(shù)立了信心，只要自己能獨(dú)

　　立完成作業(yè)，成績(jī)就會(huì)很好，當(dāng)然不會(huì)的要及時(shí)請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)，是否善于鉆研？答題是否規(guī)范，書(shū)寫(xiě)是否整潔？秦城的習(xí)慣不好，卷面特亂，字跡潦草，這次考試?yán)蠋煻紱](méi)有給他留情面，稍有不清就沒(méi)有給分，讓他吸取教訓(xùn)，在以后的日子里要嚴(yán)格要求他的作業(yè)。

　　二要反思的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)的甜果。一切少付出多收獲的想法不現(xiàn)實(shí)的。要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)成績(jī)，是否怨天尤人？學(xué)習(xí)，是否心無(wú)旁騖，窮根究底，心猿意馬，淺嘗輒止？ 大多數(shù)同學(xué)刻苦程度不夠，以后要嚴(yán)格查作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　三要反思遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求？是否自覺(jué)遵守紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？在學(xué)習(xí)之外是否追求完美？是否在為學(xué)習(xí)創(chuàng)造最穩(wěn)定、最好的學(xué)習(xí)環(huán)境？

　　同學(xué)們，今后，要抓緊現(xiàn)在，善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并句號(hào)，更代表的實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以左右心情，不可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以左右自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出，從暫時(shí)的沮喪中走出，，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，，為下一次考試做準(zhǔn)備！

期中考試的考試反思4

　　期中考試的結(jié)束意味著半個(gè)學(xué)期的日子又悄然而逝了，我這個(gè)老師在孩子生命成長(zhǎng)中的60多天中為他們都做了些什么呢？一遍遍的翻看試卷，一次次的對(duì)照分析，我自認(rèn)為前半學(xué)期我的生命沒(méi)有白費(fèi)，孩子在悄悄的成長(zhǎng)，反思.前行。

　　1、全班書(shū)寫(xiě)整體有進(jìn)步。翻閱那一張張書(shū)寫(xiě)工整，字跡清秀的試卷，心情是愉悅的，每個(gè)學(xué)生都是在用心答卷，極力做到了行款整齊，表述清晰，我知道孩子們已經(jīng)把“字是人的名片”這句話牢記在了心中。

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤率陡然下降。單元集中識(shí)字，分課強(qiáng)化記憶，單元末集中聽(tīng)寫(xiě)檢查的教學(xué)方法行之有效，學(xué)生已經(jīng)掌握了“好記性不如爛筆頭”默寫(xiě)后對(duì)照，對(duì)照中強(qiáng)化記憶，記憶后自我檢測(cè)這種較好的鞏固知識(shí)的方法。

　　3、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}習(xí)慣決定成績(jī)優(yōu)劣的論斷得到有力佐證。由于試卷打印原因，有兩道題沒(méi)能留出答題位置，是否失分，全憑認(rèn)真，然而全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)丟題的`，都是在試卷空白處將題目作答，因粗心失分少之又少。

　　4、海量閱讀效果初現(xiàn)。無(wú)論是利用比喻，擬人、排比、反問(wèn)四種修辭手法書(shū)寫(xiě)校園秋色的片段還是有關(guān)閱讀書(shū)目情況問(wèn)答，以及作文《我得到了 》學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞豐富，觀點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解獨(dú)特，教學(xué)反思《反思.前行》。

　　5、學(xué)生綜合能力得到提高。正在批閱試卷，辦公室門口時(shí)而人影幢幢，待你仔細(xì)看看是誰(shuí)，又一閃而過(guò)，我知道那是迫切想知道成績(jī)的學(xué)生們。笑笑，不說(shuō)什么，繼續(xù)閱卷，一個(gè)清秀的女孩大方的來(lái)到了桌前，“有事嗎？”我問(wèn)。“老師，我就是想知道，我這次考了多少分？”我故作沒(méi)有聽(tīng)清：“你想知道什么？”“我就想問(wèn)一問(wèn)我這次的考試情況是不是達(dá)到了您對(duì)我的要求標(biāo)準(zhǔn)！”好家伙，一問(wèn)不成，換一招式，我怎能招架？聽(tīng)到我達(dá)到了的三個(gè)字，她滿臉樂(lè)開(kāi)了花，“那老師，我考了多少分！”步步緊逼�！翱隙ú皇菨M分，你覺(jué)得多少分？”我也學(xué)她一招�！盎�礎(chǔ)知識(shí)部分，我有百分之百把握一分都不失，丟分就在作文上，就看您給我作文扣幾分了！”感動(dòng)與她的知己知彼，感動(dòng)與她對(duì)自己的自信。“這次作文寫(xiě)的也不錯(cuò)，大概扣個(gè)三四分吧！”“也！”眼前一朵開(kāi)的爛漫的小雛菊！“老師，您覺(jué)得這次我們班語(yǔ)文考試的整體水平怎么樣？”好家伙，有關(guān)心個(gè)人到了關(guān)系集體，像個(gè)語(yǔ)文課代表呢！我得給她潑潑涼水，要不怎知道天高地厚？“不怎么樣！”這句話幾乎是從鼻子里哼出來(lái)的！“奧！”有些驚愕的說(shuō)了聲老師再見(jiàn)就無(wú)影無(wú)蹤了！我嘿嘿一笑，快樂(lè)著他們的喜怒哀樂(lè)！提高的不僅僅是卷面成績(jī)，孩子的綜合素質(zhì)也在發(fā)展。

期中考試的考試反思5

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)我本著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的原則，教是為了不教，教會(huì)科學(xué)知識(shí)不如培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，素養(yǎng)的形成我從培養(yǎng)興趣開(kāi)始。

　　同學(xué)們帶著高昂的興趣迎接了期中考試。學(xué)習(xí)地理知識(shí)的目的在于應(yīng)用，而且也只有通過(guò)應(yīng)用地理知識(shí)，才能體會(huì)到地理知識(shí)的正確性與重要性。因?yàn)�，這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多是未經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證的知識(shí)。在應(yīng)用地理知識(shí)的過(guò)程中，還能加深理解，并鞏固、擴(kuò)展知識(shí)，形成多種技能。也只有在應(yīng)用地理知識(shí)中，才能真實(shí)地驗(yàn)證學(xué)生是否已真正掌握了知識(shí)�？荚嚭笪疫M(jìn)行了試卷分析，然后后將試卷發(fā)到學(xué)生手中，我向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們這次考試你們有什么遺憾嗎?情況種種，其中一道題有45%的同學(xué)同時(shí)舉手，遺憾都出在同一個(gè)問(wèn)題上：綜合題。

　　地理學(xué)科由于它一定的難記性，為聰明學(xué)生所不以為然;又由于它的綜合性，為中下學(xué)生所畏難。這道題問(wèn)題集中出現(xiàn)在平時(shí)各方面屬于中等層次的.同學(xué)身上，他們表格內(nèi)的內(nèi)容填充的完全正確，而由于缺乏一定的心理素質(zhì)，沒(méi)有把問(wèn)題理解完整，把本來(lái)會(huì)的知識(shí)而給忽略了，沒(méi)有填圖。這部分同學(xué)再次重申：“不是不會(huì)，是遺漏”。白失掉了應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，他們感到非常的遺憾和內(nèi)疚。也是由于我對(duì)于學(xué)生審題問(wèn)題沒(méi)有引起足夠的重視所造成的。反思后我有所得：

　　審題失誤在地理解題中是比較常見(jiàn)的。有的學(xué)生雖然具備答好題目的知識(shí)基礎(chǔ)，但由于不會(huì)審題，結(jié)果仍然答錯(cuò)，或不切題、不規(guī)范乃至漏題，

期中考試的考試反思6

　　本次期末語(yǔ)文試卷為三大板塊，考查內(nèi)容較全面，題型靈活多樣，緊密結(jié)合課本。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以考查語(yǔ)文中的閱讀積累為主，試卷提醒老師和學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能死啃書(shū)本，必須多閱讀，多積累，多觀察，多思考，才能讓自己的語(yǔ)文實(shí)際能力得以提高。題目編排從易到難，符合小學(xué)生心理，試題難易程度既能面向全體學(xué)生，又能照顧優(yōu)生和“后進(jìn)生”總之，這份試題密切聯(lián)系教材，注重學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，題目符合本學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)，有相當(dāng)大的靈活性，也給學(xué)生提供了較大的答題空間。

　　卷面主要考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)程度。從答卷情況看這部分得分情況相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好，得分率達(dá)到83以上，勾畫(huà)現(xiàn)象明顯減少，基本上能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

　　閱讀部分分為9個(gè)小題，失分原因主要是中下等學(xué)生的錯(cuò)別字造成，一方面是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且習(xí)慣也不好，對(duì)于易混淆的字模棱兩可，字形記不清，字意不理解，平時(shí)又不想完成老師布置的作業(yè)，課堂上又聽(tīng)講不認(rèn)真，有些學(xué)生自己不能管理自己，家長(zhǎng)也不重視。尤其是那些一直不能守紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正。其次是老師的教學(xué)方法還不能與這些學(xué)生很好的溝通，對(duì)他們的基礎(chǔ)抓的不牢固，查漏補(bǔ)缺方面不到位。讀背的熟但寫(xiě)的少。

　　閱讀運(yùn)用部分分為24個(gè)小題，主要考查學(xué)生平時(shí)課外閱讀習(xí)慣，閱讀運(yùn)用的能力，以及解決問(wèn)題處理問(wèn)題的能力，閱讀題中考查很全面，從字音到字形，詞語(yǔ)解釋，填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，找出反義詞，仿寫(xiě)句子，畫(huà)出各類句子，對(duì)句子的理解體會(huì)，概況課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，對(duì)短文的理解，理解含義深刻的句子，補(bǔ)充作者沒(méi)說(shuō)出的'話。

　　從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)掌握較好，閱讀運(yùn)用部分比較弱，學(xué)生的閱讀能力還有待提高。相應(yīng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，不能積極的動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，審題能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也比較差。面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái)。首先，作為一名語(yǔ)文教師要夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高課堂效率，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神和理念，能夠整體把握教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。在今后的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，讓學(xué)生在掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于考試過(guò)程中，對(duì)于開(kāi)放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

期中考試的考試反思7

　　今天下午考完最后一場(chǎng)試后，庫(kù)老師就早早的把第一場(chǎng)語(yǔ)文考試試卷改好了，并下發(fā)。當(dāng)時(shí)我的心情好似十五個(gè)吊桶打水——七上八下，恐怕自己考的不好，十分不安。當(dāng)念到最后一個(gè)：“王芷萱——90分�！蔽乙恢碧嶂�它心，終于放下來(lái)了，但卻沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期。

　　當(dāng)我接過(guò)試卷，仔細(xì)一看哦，我竟然在最基礎(chǔ)的題目上錯(cuò)了，閱讀題和作文都不會(huì)減太多，分錯(cuò)在一起主題都是因?yàn)榫o張，而是和粗心大意造成的

　　回家之后，我自己坐在房間里回想著這上半個(gè)學(xué)期。對(duì)現(xiàn)狀有所感慨，我亦可以?shī)^發(fā)努力，我也曾是第一，我也可以成為第一次，只要夠努力。

　　在考前復(fù)習(xí)的那一個(gè)月，我過(guò)著看似日復(fù)一日的規(guī)律生活——每晚復(fù)習(xí)到零點(diǎn)后才睡，早晨六點(diǎn)起床，就算閉著眼睛也能走到洗漱臺(tái)，不需要多思考，因?yàn)橐路�每天都放在同樣的地方。我早已把生活�?其他部分拋到腦后，因?yàn)槟且磺兄恍枰�肌肉記憶就可以完成，而我的腦子里似乎只剩下學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)我回想起這些時(shí)，會(huì)反思是不是這樣的學(xué)習(xí)是錯(cuò)誤的，或是自己做的還不夠。這個(gè)問(wèn)題的答案，仍在心中徘徊。

　　不忘初心，當(dāng)老師問(wèn)起這次是不是狀態(tài)出問(wèn)題了？我也很深刻的思考，我心里一直很清楚的知道在復(fù)習(xí)前的一段時(shí)間，因?yàn)楦鞣N原因，我的心態(tài)出了問(wèn)題。當(dāng)我自己調(diào)整回來(lái)的時(shí)候，卻已經(jīng)晚了，所以有一個(gè)好的心態(tài)才能順利的面對(duì)每一場(chǎng)考試。

　　每次考完都會(huì)望著前列的同學(xué)感嘆，然而仔細(xì)想想，沒(méi)有人是天生的成功者，他們一定經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)人問(wèn)津的夜晚，而這些我也可以。我不斷地向上攀登，不會(huì)再讓時(shí)間浪費(fèi)，放任自己松懈，對(duì)自己狠一點(diǎn)，再狠一點(diǎn)，。跌倒了，就爬起來(lái)繼續(xù)向前奔跑。

期中考試的考試反思8

　　期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的

　　考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。

　　2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。

　　3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。

　　其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理

　　想的科目，我對(duì)此也非常的`著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己

　　的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

期中考試的考試反思9

　　時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。

　　1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;

　　2、平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

　　3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。

　　于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

　　在下一次考試中，我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。

　　在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。

　　在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的.依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。

　　英語(yǔ)，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

　　在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。

　　總而言之，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　　(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　　(4)對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。

　　(5)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的成績(jī)。

期中考試的考試反思10

　　當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí),我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡(jiǎn)單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話:早知此刻,何必當(dāng)初。也許我本來(lái)就比別人苯,也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,兩者我更希望后者。

　　就說(shuō)數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識(shí)面,這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,由于有可能在考試時(shí),一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,這也是時(shí)常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。

　　在各科成績(jī)當(dāng)中,我的英語(yǔ)算較差的一門,其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我能夠利用周末的時(shí)間,做一些聽(tīng)力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的.,我應(yīng)該從此刻做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最主要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語(yǔ)成績(jī)一定能變好。

　　要想語(yǔ)文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū),提高寫(xiě)作水平。由于此刻語(yǔ)文考試寫(xiě)作占許多分,要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫(xiě)作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。

　　這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事,只怕有心人。

期中考試的考試反思11

　　前不久，剛剛考完期中試，我的心很不安，因?yàn)閿?shù)學(xué)有一道題忘了約分，語(yǔ)文也有許多拿不準(zhǔn)的題，所以我才會(huì)提心吊膽。

　　不久成績(jī)便下來(lái)了，開(kāi)始發(fā)的是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)班級(jí)，所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣，一動(dòng)也不動(dòng)了，一言也不發(fā)了，這一回老師采用分類念分法，剛開(kāi)始我的心不停地跳著，當(dāng)老師念完了80分以下的時(shí)候，我的心慢慢的平靜了下來(lái)，幸好沒(méi)有我，接著老師又開(kāi)始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵豎得象小白兔一樣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，當(dāng)老師念完90分以下時(shí)，我有點(diǎn)沾沾自喜，心想，這回語(yǔ)文可算考到了90分以上，老師開(kāi)始念了，王冠博越92分，趙鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎么沒(méi)有我？難道老師忘念我的了……唉，這個(gè)不幸的.孩子！我暗暗想到，眼里透出極大的悲傷。向四周探望有的在細(xì)細(xì)品味卷子，有的在為考的不好而發(fā)愁，突然我睛睛一亮，有點(diǎn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春”的感覺(jué)，又有點(diǎn)像饑餓的獵人發(fā)現(xiàn)了獵物，原來(lái)，老師手里還有一張，“于騰凱”我的心急驟起浮，手緊緊的握著，眼睛緊閉著，“91分�！薄鞍。　蔽腋吲d極了，好象一個(gè)窮人中了100萬(wàn)的大獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我好像要跳到火星上去了。

　　通過(guò)這次發(fā)卷，我想到以后一定要考的更好，并且我要謹(jǐn)慎地把握住“生活”的小船，使它不被驕傲的大浪刮倒，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)努力地向前駛?cè)ァ?/p>

期中考試的考試反思12

　　一、整體分析：

　　這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間50分鐘。試卷由四個(gè)大題組成，分選擇題填空題、試圖作答、和實(shí)驗(yàn)探究。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級(jí)平均分為62分，其中，七三班41。30,七四班39.68,七五班40.64，七六班41.30，三班六班的成績(jī)較好，差距并不大，四班差一點(diǎn)，不過(guò)都屬正常。

　　二、卷面分析：

　　1.選擇題共22個(gè)，共占44分，錯(cuò)誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低。

　　2.填空題共28分，量大知識(shí)點(diǎn)多，基礎(chǔ)知識(shí)純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，遺傳信息內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。

　　3、識(shí)圖題中動(dòng)植物細(xì)胞的圖示學(xué)生能識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)既靈活應(yīng)用。出錯(cuò)多的是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯(cuò)多。

　　4、實(shí)驗(yàn)探究題，程度好的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯(cuò)，能力差的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：制作口腔上壁細(xì)胞時(shí)需滴加的液體，大多數(shù)學(xué)生答案為清水，與制作洋蔥表壁細(xì)胞的.步驟弄混淆。還有對(duì)染液的作用不夠明白。

　　三、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思：

　　1,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

　　2,考試時(shí)學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒(méi)有看清題就寫(xiě)，本是細(xì)胞的物質(zhì)組成，他們都寫(xiě)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

　　3,學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差.

　　4、生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解能力有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

　　5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.

　　6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).

　　7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.

　　本學(xué)期學(xué)校讓推行導(dǎo)學(xué)案，我剛開(kāi)始在七年級(jí)實(shí)驗(yàn)了一周，難度比較大，學(xué)生不會(huì)看書(shū)，結(jié)果一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)，為此我又按老模式上課，可有的班效果好，有的班欠佳，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛不活躍，甚至有睡覺(jué)的現(xiàn)象，為此，我還要慢慢摸索實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在課堂上真正的動(dòng)起來(lái)，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、活學(xué)，相信成績(jī)將會(huì)更好。

期中考試的考試反思13

　　考試已經(jīng)過(guò)去了，我收獲不大，但是，我應(yīng)該多反思一下。

　　咳！奧數(shù)真的沒(méi)有考好，連40分都不到，有很多題老師都講過(guò)，就不應(yīng)該錯(cuò)，我很慚愧，不認(rèn)真看題，在找規(guī)律填數(shù)里面，把花點(diǎn)看成了黑點(diǎn)，要是認(rèn)真看了，還可以多拿幾分。就因?yàn)槲覀冏罱�浮躁，態(tài)度一點(diǎn)都不端正，在宿舍里說(shuō)話，評(píng)不上文明宿舍，在宿舍里鬧，就因?yàn)轸[，才引起了這樣的后果。說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧，雖然這次考了100多分，但是考的也不怎么樣，這不是我的真實(shí)水平，這次考好，那是老師看我們奧數(shù)沒(méi)有考好，批評(píng)了我們，考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，我記在心里了，這才考好的。這次的附加題我還寫(xiě)對(duì)了，就這一道題，我想了十幾分鐘，當(dāng)時(shí)，我想要放棄的時(shí)候，奧數(shù)，老師對(duì)我已經(jīng)很失望了，這次數(shù)學(xué)，我一定不能讓老師失望。英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)還沒(méi)有出來(lái)，現(xiàn)在，我還不知道，我知道英語(yǔ)有一個(gè)題我錯(cuò)了，考不了滿分了。

　　這次期中考試沒(méi)有考好，老師，爸爸媽媽一定對(duì)我很失望，我下一次努力，讓他們刮目相看。

　　期中考試的考試反思5

　　期中考試結(jié)束了，這張卷子上面的題并不難，大部分可以說(shuō)80%以上的題目都是書(shū)上的內(nèi)容，所以說(shuō)我們還是要以本為本，緊抓書(shū)本這個(gè)最基礎(chǔ)的東西。

　　整張卷子帶附加題的話滿分110分，班里參加考試的學(xué)生有39人，26個(gè)優(yōu)秀的，4個(gè)不及格的，平均分83.26。按照試卷的難易程度來(lái)說(shuō)他們考得并不好，這些最基礎(chǔ)的知識(shí)他們應(yīng)該全部掌握的。

　　卷子出錯(cuò)題目較多的有，第二大題的給加點(diǎn)字注音部分。出的字基本上都是文中要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀但不要求會(huì)寫(xiě)的字，好多學(xué)生的拼音加的'不正確，還有很多聲調(diào)加錯(cuò)的，甚至有的同學(xué)這個(gè)題目全軍覆沒(méi)。其實(shí)這屆學(xué)生的拼音非常差，這剛好是他們的弱項(xiàng)，剛教這屆學(xué)生沒(méi)幾天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，好多學(xué)生的拼音很差，在一年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，看到拼音不會(huì)拼，聲調(diào)更是經(jīng)常出錯(cuò)。聽(tīng)寫(xiě)生字詞時(shí)如果讓加拼音的話，一部分學(xué)生還是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，寫(xiě)的字全部正確，但是加的拼音基本上能錯(cuò)完。面對(duì)這種情況，我很為他們著急，每次學(xué)習(xí)新課時(shí)都會(huì)讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復(fù)地讀，挑學(xué)生讀，讓他們自己讀，小組讀等多種方法相結(jié)合，但效果也并不是很明顯，這次出錯(cuò)的學(xué)生還是比較多，今后還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

　　出錯(cuò)較多的題目還有，學(xué)生們?cè)诎凑n文內(nèi)容填空部分以及課內(nèi)閱讀部分需要填課文中的內(nèi)容時(shí)，還有一部分學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字而丟分，或者背的不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)添字少字現(xiàn)象。這些今后還要嚴(yán)格要求學(xué)生，要求背誦的部分必須背準(zhǔn)確，讓他們默寫(xiě)，挑寫(xiě)，爭(zhēng)取讓學(xué)生全部寫(xiě)對(duì)，不讓他們?cè)谶@上面失分。另外還有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)課文題目不加書(shū)名號(hào)，這些考前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)，還有學(xué)生出錯(cuò)，今后還要多強(qiáng)調(diào)，并且要有針對(duì)性，尤其是對(duì)還沒(méi)有掌握的學(xué)生。

　　課外閱讀學(xué)生們有一部分不能耐心的把文章多讀幾遍，對(duì)文章的理解不夠，出錯(cuò)較多，今后還要加強(qiáng)課外閱讀方面的練習(xí)，教給學(xué)生方法。

　　作文部分依然要多鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)，多積累，多給學(xué)生講一些寫(xiě)作方法，把作文教學(xué)融入平時(shí)的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文里面的一些寫(xiě)作方法時(shí)，如心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)等，也能夠?qū)W以致用，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，針對(duì)每一課的拓展延伸讓學(xué)生進(jìn)行小練筆，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平。

　　另外班里男生較多，一大部分男同學(xué)的書(shū)寫(xiě)依然很差，字跡不夠規(guī)范，依然需要多強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生們勤加練習(xí)并堅(jiān)持下去。

　　以上是我的關(guān)于這次期中考試的一些思考，今后無(wú)論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)格，讓他們都能在自己原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

　　他們帶來(lái)的快樂(lè)，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

期中考試的考試反思14

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)意義重大。通過(guò)考試后，我感到非常高興，接著是老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的羨慕和父母的喜悅。如果你考試不及格，你的老師會(huì)失望，你的父母會(huì)生氣，你也可能會(huì)面臨同學(xué)的蔑視和諷刺。依我拙見(jiàn)，如果你考試考得好，你不會(huì)灰心。如果你不得不考慮長(zhǎng)輩的贊揚(yáng)和同學(xué)的冷嘲熱諷，你肯定會(huì)輸。如果你考試考得好，你就不會(huì)驕傲，如果你考試考得不好，你就不會(huì)氣餒。如果你以平和的心態(tài)參加考試，你會(huì)考得很好。然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

　　以期中考試為例。我以百分之二的信心參加了考試。從早到晚，考試后，我又累又擔(dān)心。時(shí)間似乎靜止了，日子像一年過(guò)去了�！昂玫臏y(cè)試”和“壞的測(cè)試”這兩個(gè)詞在我心里打了起來(lái)。晚上睡了一覺(jué)后，我感覺(jué)好多了。

　　第二天是數(shù)學(xué)考試�？荚嚭螅�我四處打聽(tīng)數(shù)學(xué)答案，以便與我自己的答案相反，然后問(wèn)了幾個(gè)“是啊”歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我得了100分。我現(xiàn)在正在看中文。我心里像幾只兔子一樣緊張，能清楚地感覺(jué)到我心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊孟忠毅跑過(guò)來(lái)，把他冰涼的小手放在我的肩膀上說(shuō):“不要不開(kāi)心�！甭�(tīng)到這里，我的心“咯噔”一下，他繼續(xù)說(shuō)，“你的.中文是95.5�！迸�，天�。∵@怎么可能發(fā)生？突然，我看到了幾張照片:爺爺和我坐在客廳里。爺爺問(wèn)我是否得了100分，我說(shuō)是99分。9999%的把握100分；我媽媽和我拉朱將以雙倍的比例獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)的電腦游戲�，F(xiàn)在，他不僅辜負(fù)了爺爺?shù)钠谕�，而且一小時(shí)的比賽也化為烏有了！唉！為什么？我在心里祈禱:我希望數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意的結(jié)果！

　　我希望我以平和的心態(tài)對(duì)待這次考試，但它真的很難做到！

期中考試的考試反思15

　　這個(gè)周四是期中考試，早晨我早早的起了床，吃完飯，趕到了學(xué)校。

　　到了學(xué)校，我拿出數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)（因?yàn)橄瓤紨?shù)學(xué)）。過(guò)了一會(huì)兒，邢老師來(lái)了，邢老師先調(diào)了調(diào)座位，之后又讓我們?nèi)ド蠋�所，我們女生回�?lái)后整理好書(shū)包，去樓上的五年級(jí)課題班。到了五年級(jí)課題班，我找好位置坐下來(lái)了，再次從書(shū)包里拿出數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒，監(jiān)考老師開(kāi)始發(fā)卷子了。

　　數(shù)學(xué)一向都是我的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)大有問(wèn)題，可是到第二大題判斷對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張了，因?yàn)槲疫@個(gè)題經(jīng)常做錯(cuò)。果然，到了第二大題的第五小題時(shí)，我稍有一點(diǎn)不會(huì)了，題目是這樣的：0。6和0。60大小一樣，表示的意義也一樣。我想來(lái)想去最終寫(xiě)上了錯(cuò)號(hào)，因?yàn)槲矣浀脣寢屧��?jīng)告訴過(guò)我，0。6的意義是把一個(gè)東西平均分成十份其中的六分，而0。60表示的是把一個(gè)東西平均分成一百份其中的六十份。過(guò)了一會(huì)兒，吹哨了，我把我的卷子交了上去。可是發(fā)下來(lái)的試卷卻沒(méi)有我想象的那么好，竟然才考了97+10分，我看了一眼正面，我的判斷題沒(méi)有錯(cuò)，正面整體沒(méi)有錯(cuò)，那錯(cuò)可就在反面了，我想我反面一般都不會(huì)錯(cuò)的。翻過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是第四大題錯(cuò)了，直接扣了三分，我一看原來(lái)是三角形沒(méi)畫(huà)它的高我沒(méi)有看見(jiàn)三角形底下標(biāo)著的底，平行四邊形的角量錯(cuò)了，我量成角2上面的那個(gè)銳角了，這次數(shù)學(xué)錯(cuò)的題都不應(yīng)該錯(cuò)，我以后一定會(huì)改正的。

　　考語(yǔ)文的時(shí)候我非常的緊張，我怕我考試的時(shí)候一緊張就把背過(guò)的東西都給忘了，我放松了心情開(kāi)始做題了，我自以為覺(jué)得都很簡(jiǎn)單，沒(méi)有不會(huì)的，吹哨的時(shí)候就交了上去�？墒前l(fā)下試卷來(lái)的時(shí)候，一看我就傻了眼，才考了93。5，比數(shù)學(xué)還低，而且不止低一兩分的，低3。5分呀！我一看原來(lái)是第一大題的第三小題的第一小題錯(cuò)了呀，正確答案是：巨人大聲叱責(zé)孩子們。孩子們聽(tīng)到可怕的`訓(xùn)斥，紛紛逃竄。我寫(xiě)成了：巨人大聲斥責(zé)孩子們。孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)叱，紛紛逃竄，扣了兩分。還錯(cuò)了第一大題的第四小題的第一小題，正確答案是：危峰兀立，我寫(xiě)成了：突兀森郁，扣了一分。我還錯(cuò)了第三大題的閱讀思考的第四小題，正確答案是：點(diǎn)明中心，總結(jié)全文，概括全文。我寫(xiě)成了：中心句，扣了一分。我還錯(cuò)了第五小題，正確答案是：別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，因?yàn)樗�有尊�?yán)，所以他把分之百十個(gè)富翁。

　　我寫(xiě)成了：因?yàn)樗�有尊�?yán)，所以他把分之百十個(gè)富翁，扣了兩分。我還錯(cuò)了第三大題的第二篇文章的第二小題的第二個(gè)句子，正確答案是：孩子們傾訴感激之情。我寫(xiě)成了：孩子們傾訴對(duì)拉力的感激，扣了0。5分。這些錯(cuò)誤我一定會(huì)改正的。爭(zhēng)取期末考試取得更好的成績(jī)。

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