期中考試反思(優(yōu)秀)
隨著社會不斷地進步，我們要在課堂教學中快速成長，反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的期中考試反思，歡迎大家分享。
期中考試反思1
又一個學期就這樣結(jié)束了、迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移、回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸、這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長、在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多、時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著、是的，誰都不想被時間丟下、而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長、而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟、或許這正是成長的代價、回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠、我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美、突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路：
出勤情況：請了一次病假、拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過緊張的學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性、面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的.科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人、以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來、而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的、首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間、時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要、其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應認真完成、認真對待考試，考前認真復習、另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的、在這學期的期末考試中，雖然考得不好，但只需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
期中考試反思2
敬愛的老師們，親愛的同學們：
期中考試已在大家緊張的氣氛、忙碌的身影中悄然而去，同時也給我們留下了各種感受：或因小有嶄獲而驕傲，或因深陷陰霾而沮喪，或為下一次考試而信誓旦旦……總之，有人幸福著，有人努力著。但我要提醒大家，在一切新的計劃之前，不要忘了期中的反思。
對于一次考試，倘若成功了，我們不能一味地驕傲。秦國從成功的統(tǒng)一六國到最終走向滅亡，讓我們知道成功之后不能過分的自滿。倘若這次考試失敗了，我們也不能灰心喪氣。林肯，曾成功的當選美國總統(tǒng)，但在這之前，他失敗過35次。他在參議員落選時說過：“此路艱辛而泥濘，我只一腳滑了一下，另一只腳因而站不穩(wěn)。但我緩口氣，告訴自己，這不過是滑一跤，并不是死去而爬不起來�！睂W習中，失敗總是有的，它需要我們以一顆平常心去對待，仔細想想失敗的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗，在茫然中選擇一條正確的途徑，不再失敗的足跡上重蹈覆轍。
考試后，同學們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補救。
考試之后，我們首先反思的就是平時的學習態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多，那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。還有，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度。
其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的'。
第三，同學們還應反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復習害怕考試的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，其實過程是最重要的，只要過程當中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學習的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。
同學們，記住一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。希望大家可以做好總結(jié)反思，在下一次的考試中超越自己。
謝謝大家我的國旗下講話完了！
期中考試反思3
陰似箭，眨眼間期中考試結(jié)束了。通過這次考試，我找出了許多自己的不足，(比如說，最近一陣子，我很輕浮，總是不認真聽講;或者，我沒有找到正確的學習方法，導致無法充分利用時間;再比如，我考試時內(nèi)心緊張，心態(tài)不好，有些本來能答好的`題卻不會了;)，導致英語考試沒達到自己最高的水準。請老師幫忙，給我一些建議，幫我克服這些缺點，爭取下次考試，不負眾望，奪得好成績。
期中考試反思4
一、我們班還有許多學生書寫的字體還不太規(guī)范，個別學生書寫太潦草，這是失分的一個重要原因。在今后的教學工作中，我要在這一方面加強學生的練習，讓每一位學生都能書寫一手漂亮的字體，并教會學生養(yǎng)成正確的書寫習慣，讓寫好字寫規(guī)范字，成為班級學習的一個基石。
二、我們班學生整體閱讀量少，學生做閱讀題時出錯較多，需要學生獨立思考的.問題，學生答對的更是不多，這是我們班學生閱讀量少造成的。在今后的教學工作中，我要加強這方面的練習，每天安排學生上一節(jié)閱讀課，讀一些價值高的課外讀物，并養(yǎng)成正確的寫讀書筆記的習慣，以此來提高學生的閱讀分析能力。
三、學生的習作水平，還有待繼續(xù)提高。語文考試當中，作文分的比值會越來越大，而寫好作文是學習語文的關(guān)鍵，提高學生的寫作水平是今后的教學工作重心。除了在教學過程中，繼續(xù)引導學生課文段落仿寫，還要加強學生對生活實踐活動的感知，讓學生對生活有所感，有所悟，有所思，之后才有所寫。
總之，語文學習是一個漫長的過程，教師的引導，學生的興趣，正確的學習方法，這幾方面地綜合，是學生有一個好的語文成績的關(guān)鍵。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。希望自己所教班級的成績能夠白尺竿頭更進一步！
期中考試反思5
連我都沒有想到，我會擁有如此傳奇的考試經(jīng)歷。
考試對于學霸來說，就是練習題，但是我卻沒有那么大的本事，不是學霸，但也不是學渣，每次都拿著一個中不溜兒的成績單，也不好意思見老師。我也想考好點，給初中老師一個好印象，但是我太懶了，預習懶得預習，復習懶得復習，期中考試轉(zhuǎn)眼間到了，眼看著要上戰(zhàn)場了，我連槍都沒拿穩(wěn)。
著急也沒有用，硬上吧！考試的那天，我昂首挺胸，大步流星走進考場，卻發(fā)現(xiàn)自己的文具盒里只有三只空的筆殼，演草本也沒有帶。我一拍腦袋，想起來，昨天晚上收拾東西時，發(fā)現(xiàn)沒有筆芯，就想早上買，但是我卻忘了。算了，怕什么，找人借去！憑借著我的好人緣，我不費吹灰之力，成功地借到了演草本和一支筆。
連考試用品都沒有帶全的我，考的怎樣，不用說也知道了�？荚囍�，最崩潰的要數(shù)英語聽力了。廣播中，嗚哩呱啦說著我聽不懂的外國語言，我的'眉毛都揪到了一塊，忽然聽出了點門道，正提筆欲寫，廣播中傳來聽力部分結(jié)束的聲音，只剩下我在考場中凌亂。我終于知道我是如此的愛國，如果有人問起我怎樣愛國，我一定會一把抽出這張卷子。
沒有認真復習，考試沒有帶筆，聽力全部瞎寫，作文沒加題目……連和我在同一考場的凱欣都忍不住夸我是奇葩，見過考試不帶本，沒有見過考試沒帶筆。
就這樣，我度過了初中的第一次正式考試。
期中考試反思6
一、試卷分析
本次考試，考察內(nèi)容包括八年級物理上冊一到三章的全部內(nèi)容和第四章前3節(jié)內(nèi)容，側(cè)重考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度及課本知識與實際生活的聯(lián)系。試卷共有四道大題。主要考查的是《聲》和《光現(xiàn)象》的內(nèi)容，其中，聲學占分53分，光學占分43分。題型有選擇、填空、作圖和實驗探究、計算、。題型多樣，覆蓋面廣，難度適中，能比較客觀地反映出學生學習、老師教課過程中存在的問題。現(xiàn)就學生在試卷中反映出的共性問題，總結(jié)如下：
第一大題是選擇題，分值是50分，共25小題，該題難度適中，側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考察和學生對常識性內(nèi)容的識記、理解能力。3題和13題出現(xiàn)了集中錯誤，反映了學生的共性問題。第二題是填空題，分值是32分，25、32、37、40題出錯較多，側(cè)重考察學生的理解運用能力。該題完成情況一般，說明學生審題不明，不能把學到的知識加以運用，這是以后教學工作的一個難點，要努力突破。第三題作圖題和實驗探究題，分值為22分，考察基礎(chǔ)知識，應用能力。側(cè)重考察學生對所學知識的理解能力和知識運用能力，解答情況不太理想，說明學生對所學知識的運用能力有待進一步加強。第四題計算題，分值為16分。
二、考試情況
考試成績情況分析：從各分數(shù)段的人數(shù)分布情況來看，優(yōu)差生有分化趨勢，低分的同學有偏多的趨勢，要加強個別輔導和補差。
學生方面：
1、物理概念模糊不清。
2、學生審題不清，常把題目看錯，或考慮問題片面單一，不能靈活、全面地解答相關(guān)問題，失分較多，甚至有漏做現(xiàn)象。
3、聯(lián)系實際能力欠缺。試卷中凡是涉及生活實際的題，學生丟分較多，反映出學生參與實踐活動和動手操作較少。
4、語言表達能力較弱，不能簡潔扼要地用物理語言表達規(guī)律，抓不住關(guān)鍵，答不到點子上。
三、今后教學的幾點反思。
通過這次考試，我覺得在今后的教學中，要多給學生動手動腦的機會，并落實到實處，對于在學習方面態(tài)度不積極的學生，一定要監(jiān)督他們，盡快完成學習任務。
1、學生的學習習慣不夠好，課堂聽課效率不夠高。所以今后加強課堂管理，我以制定計劃以小組為單位，把學生的課堂表現(xiàn)及作業(yè)一并記錄，一個月后統(tǒng)計總分以此約束學生提高效率。
2、由于課時緊張，平時往往沒有時間很好地處理練習，或處理比較倉促，大部分學生的應試技巧有待完善，如做題目不會分辨難易，思路打不開，不會靈活運用知識解答。卷面空間的利用不合理，字跡潦草亂涂亂抹現(xiàn)象存在。這就要求我們在平時測驗的'時候按中考的要求約束學生，培養(yǎng)學生良好的考試習慣
3、加強規(guī)范。對物理定律、公式、符號、單位、公式、專用儀器和名詞、物理術(shù)語要加強規(guī)范。
4、繼續(xù)關(guān)注實驗教學。著眼于學生的信息收集和處理能力、發(fā)現(xiàn)問題和思考問題能力、分析和解決問題能力，培養(yǎng)學良好的品質(zhì)和個性。
5、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識的拓展。新課程標準降低了知識的難度，教學中必要片面地對知識點進行深度和難度的挖掘，但必須重視知識的橫向拓展，擴大學生的視野和認識。從而提高學生的知識遷移能力。
期中考試反思7
通過本次考試反思差距主要有以下幾個方面：
1、基礎(chǔ)知識仍然不牢。
2、學生書寫、良好學習習慣仍待加強。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
在以后的教學中，我將采取以下措施：
1、緊抓課堂教學，認真批改習題，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足。
2、采用幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。
3、教育學生計算細心，做題后及時檢查，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。
4、注意與生活實踐多聯(lián)系。
5、增加練習題量，提高學生靈活應用數(shù)學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。
在今后的教學過程中，繼續(xù)踏踏實實的做好教學工作，激發(fā)孩子們的學習興趣，讓同學們能夠在我的引領(lǐng)下盡情的享受數(shù)學學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。
期中考試反思8
期中考試已經(jīng)過去了，看看學生考試的成績，有點慘不忍睹，這些學生是我從三年級一手帶上來的，現(xiàn)在成績有了大幅度的退步，我的心里也有很多的不滿和沮喪。我和學生交流分析完成績以后，今天又看到了返回的試卷，覺得有很多是學生的原因，可是也跟我平時的教學和對學生的要求有關(guān)。這次考試有以下幾點值得我反思：
首先，通過考試發(fā)現(xiàn)很多學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，例如單詞書寫題失分很嚴重。通過看試卷發(fā)現(xiàn)有一部分學生是確實不會，這是平時我要求不嚴格造成的，在以后要嚴格要求，多聽寫，讓學生在基礎(chǔ)題目上爭取不失分。還有部分學生是粗心造成的失分，單詞會寫，但是出現(xiàn)漏寫字母和漏寫S的情況�？荚嚽袄蠋煻家笞鲱}要細心，但是發(fā)現(xiàn)很多學生做題后根本不檢查，粗心造成的失分很嚴重。
其次，發(fā)現(xiàn)學生做題中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯題目中單詞的.現(xiàn)象。這在平時的考試中就有發(fā)現(xiàn)，但是強調(diào)后仍然出錯。例如When is your birthday？連詞成句寫成When is you birthday？這樣的現(xiàn)象不是發(fā)生在一個學生身上，很多學生都是這樣粗心，平時發(fā)現(xiàn)就糾正，但是效果不是很好，不知道其他老師有沒有好的做法？
最后就是跟我對學生要求不嚴格有關(guān)了。步入五年級，很多學生學習興趣下降，兩極分化加大，后面的學困生越來越多，如果放棄很明顯是不行的，不重視他們也是不行的，要通過鼓勵的方法，促進他們的學習，促使他們進步，縮小與其他同學的差距。
期中考試反思9
隨著期中考試的結(jié)束，燕博園小編推薦期中考試后反思與經(jīng)驗總結(jié)供大家查看，祝各位考生金榜題名!
一、養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。
要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，首先要做孩子喜歡的數(shù)學老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學科了。孩子只有對老師感興趣了，才會聽老師的話，數(shù)學課自然就好上了。這是大面積提高教學質(zhì)量的前提。試想，在老師沒去之前，班里學生無事可做，紀律嘈雜、混亂無章。而數(shù)學老師一來，孩子立即放下手里的各種活動，眼里也有了精神，紀律也變好了，靜靜地等候老師的指令。此時，隨便出一、兩道趣味性比較強的數(shù)學題。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時，老師的號召力在孩子身上得到了響應，自我感覺小學數(shù)學老師的價值得到了體現(xiàn)，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊。誰說數(shù)學枯燥無味，我看不管是孩子學數(shù)學，還是老師教數(shù)學都其樂無窮。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數(shù)學老師罷了。十幾年來，我有一個感覺，那一個時期，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒服，這次考試肯定考不錯，又要贏。反之，就要砸鍋。
二、授課時要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言表達方式。
我們面對的是不到十歲的孩子，接受語言方面的能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達水平來跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的.。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因。當然，你講明白了，孩子也聽懂了。為什么考試后，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學問。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同時，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來，比較累，但學的牢。而還有的孩子，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了。所以，上課過程中要提醒孩子加強記憶。學數(shù)學是需要記憶的，不過這記憶不如“社會、科學”等課那么明顯罷了。
三、作業(yè)。
1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個原則：重復性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個原則呢?重復性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復性作業(yè)會引起孩子的反感，不利于興趣的培養(yǎng)，只能是浪費時間，不如不布置。費時費力的作業(yè)，如果布置了孩子晚上就會加班加點，時間長了不利于孩子的健康。家長會反感，不利于學校的聲譽。更重要的是同樣起不到訓練的目的。作業(yè)布置的很好，可以說是精選的，如果老師批不完，效果同樣不是很好。當然，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本，同樣能掌握班里學生對知識的掌握情況，但無法詳細地知道每一個學生的情況，尤其是那些潛能生。時間長了，很難做到因材施教，各個指導，個性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了，如果學生不改，時間長了，就變成了只做會的，不會的永遠不做，起不到查漏不缺的作用，這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè)，教師一定要注意這一點。要想改好必須教會學生，為了減輕教師的負擔，可以采取一對一結(jié)對子的方法，以好帶差，互學互助。
2、數(shù)學作業(yè)同樣需要書寫認真。學生的書寫，反映了學生的思想狀態(tài)，反映了學生的學習態(tài)度。反映學生近期浮躁不浮躁，心里是否平靜。如果抓好了學生的書寫，時間長了，有利于培養(yǎng)學生的耐性。學生會穩(wěn)下來，形成良好的學習習慣。同時這也是幫助學生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒有，書寫太潦草了，會造成一七不分，零六零九不分，加號除號不分。
四、潛能生輔導。
潛能生往往是學習跟不上，書寫不認真，作業(yè)完不成。教師在處理這一問題時，往往是希望寄托給家長。當然，家長的支持確實重要。但往往事與愿違�，F(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生，叫郝某。在剛接班時，幾乎天天完不成作業(yè)。后來我問她：家長晚上在家里干什么?怎么不輔導你的作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀，媽媽數(shù)錢。一聽挺嚇人的，后來才知道家長是下崗職工，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭，連最低生活保障都難以維持，每天為了生計忙忙碌碌，哪有時間來輔導孩子。這樣的家長即使叫了來，也很難和我們搞好配合。我班還有一生，叫王某某，有一次作業(yè)交上來。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題，只做了三道題。第四道題的空里寫著這樣一句話。曹老師：以下幾道題我就輔導不進去了。言外之意，以上題都輔導了。其結(jié)果，以上三道也輔導錯了。像這種類型的家長，素質(zhì)本身比較低，想輔導也輔導不進去。我班還有一生也叫王某，經(jīng)常完不成作業(yè)，叫家長。家長不但不理，反而對孩子起相反的教育。跟老師一點也不配合。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒。他們認為教孩子純是老師的事，與家長無關(guān)。孩子不好怨老師。這類家長是無法幫助我們的，并且稍有不慎，他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類家長，我們是很難與他們合作好的。所以，教育落后生不能全靠家長，特殊時只能靠我們自己想辦法，多動腦筋，另找教育的途徑，同樣可以起到教育的效果，但做起來確實不容易，就看各位的本事了。不過，我的看法，輔導落后生，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學”還是“我要學”。這一問題解決了，知識方面的不弱，就容易多了。
期中考試反思10
一、對教學思想的反思
教師的教學思想是指引教師正確教學的關(guān)鍵，把學生培養(yǎng)成什么樣的人，是關(guān)系到社會、國家和民族的命運的問題，因此，作為傳承人類文明的教師，要時刻反思自己的教學思想，要把自己的教學思想歸并到黨的教育方針政策上來，歸并到有利于國家、民族的發(fā)展上來，要想到自己培養(yǎng)的是祖國的未來，民族的未來，責任重大，意義深遠，所以教師要隨時修正自己的不正確的教育觀念和教育思想。
二、對教學內(nèi)容的反思
我們使用的教材只是我們用于教學的一個藍本，而教材的內(nèi)容也只是我們用于教學的一個參考，并不是我們教學內(nèi)容的唯一，我們的教學目的不只是要讓學生掌握教材內(nèi)容就可以了，而是要讓學生獲得知識，學會獲取知識的方法，提高學生的素質(zhì)。教師要學會處理教材，分析教學內(nèi)容，對教材的教學目標，教材的重難點的確定，包括對教材內(nèi)容處理的方式方法，都要逐一的認真的思考和研究，要考慮到教學內(nèi)容是否符合學生實際，是否能達到最理想的教學目的，如何才能使學生掌握教材的重點，突破教材的難點。特別是基礎(chǔ)教育課程改革后的今天，教學內(nèi)容已由單一的國家課程，發(fā)展到由國家課程、地方課程和學校課程組成的多元化的課程內(nèi)容，教師更要對教學內(nèi)容進行一番認真的思考和研究，也就是對教材內(nèi)容進行認真的反思和選擇，使教學內(nèi)容更加符合學生實際，更能夠?qū)崿F(xiàn)我們的教學目標，然后再著手進行教學設計。
三、對教學設計的反思
教學設計就是教師對教授教學內(nèi)容的設計和安排，也就是對上課的設想和安排，通常我們把它叫做備課，搞好教學設計是上好課的前提，沒有充分的備課準備是難以上好課的，尤其是基礎(chǔ)教育改革之后，教學內(nèi)容涉及的知識面更加廣泛，而教材中有了更多的不確定的因素，其教材內(nèi)容補充了大量的新的符合時代發(fā)展要求的東西，這就要求我們的教師要認真進行教學設計，對教材內(nèi)容，課程標準，教材中的重點、難點、弱點、疑點、考點、易錯點、易混點和盲點，都要進行認真的研究和反思，對教學設計的方式方法問題也要認真的考慮，這些思考和研究要結(jié)合學生實際，不能想當然的進行，這是我們搞好教學工作，尤其是上好課的最關(guān)鍵的一步，歷代優(yōu)秀的教師都非常注重對教學的設計，更注重對教學設計的思考和研究，制定出符合教學實際的教學方案。
四、對課堂教學的反思
教師的課堂教學反映著教師的教學水平，體現(xiàn)了教師的教學效果，我們每一個教師(特別是新教師)在上完一節(jié)課后都應認真分析思考這節(jié)課的成功和失敗之處，這種認真的思考和分析就是對課堂教學的反思。我們要認真想一想這節(jié)課按照教學設計方案是否完成了教學內(nèi)容，是否達到了教學目的，是否突出了重點、突破了難點，更重要的是想一想這節(jié)課的教學效果如何?是否讓大多數(shù)學生都學到了應該掌握的知識，作為教者自己的感受如何?學生學得輕松自如嗎?對教學中失敗的地方我們?nèi)绾稳パa救，以后在教學中應當怎樣做才好呢?如此等等，經(jīng)過一番認真的總結(jié)和反思，養(yǎng)成習慣，在以后的教學工作中揚長避短，教師的教學水平一定會提高很快。優(yōu)秀的教師對每堂課都要認真的反思，有的教師甚至專門寫“教學后記”對自己的教學情況進行認真的分析、總結(jié)和研究，從而形成自己的獨特的教學風格。
五、對教學效果的反思
我們有些教師，在平常的教學工作中只圖完成教學任務，只圖按時把教材上完，至于學生學得如何是不大過問的，這樣的教師只是一個十足的“教書匠”而已，而且是一個最底層次的“教書匠”，一個優(yōu)秀的教師應當十分重視自己的教學效果，正如一個工人要關(guān)注自己的產(chǎn)品是否合格，一個農(nóng)民要關(guān)注自己的莊稼是否豐收一樣，而一個稱職的教師則希望自己所教授的知識能被學生理解和接收。因此，我們要對自己的教學效果進行認真的反思，如何去反思一節(jié)課的教學效果呢?首先是從學生的.作業(yè)情況中進行了解，因而教師要認真評閱學生的作業(yè)，看學生的作業(yè)正確與否，看大多數(shù)學生是否都能輕松愉快的完成作業(yè)，是否有抄襲的現(xiàn)象;其次是從學生在課堂中回答、思考問題的情況中了解，看學生是否主動、積極思考回答教師的提問，回答問題的正確率是否較高;再次是教師可以設計一些小問題做一些臨時的調(diào)查，或者通過與學生口頭交流中來了解自己的教學情況，來判斷自己的教學效果是否良好。通過分析反思：如果自己的教學效果好，也應當找找好的原因，為什么能取得好的教學效果，并把它作為今后的教學借鑒;如果自己的教學效果較差，則要更加認真的分析差的原因，針對這些原因，自己如何采取有效的措施，進行補救，怎樣才能使學生學得更多的知識。
六、從學生的學習方法反思
古人云：“授之以魚，不如授之以漁”強調(diào)了方法的重要性。教師的職責是多方面的，除了傳授學生知識外，更重要的是傳授學生獲取知識的方法。在新課程改革發(fā)展的今天，尤其強調(diào)學習方式的重要性，我們的教師要認真思考自己的教學是否培養(yǎng)了學生的能力，發(fā)展了學生的智力，提高了學生的綜合素質(zhì)，是否注重了對學生學習方法的培養(yǎng)，是否注重了對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，使學生自覺自愿的學習;是否做到了讓學生把學習作為一種生活的樂趣，是否培養(yǎng)了學生的學習興趣;是否培養(yǎng)了學生合作學習、合作探究的能力;是否培養(yǎng)了學生積極探索、勇于鉆研的精神。
七、從教師的教學方法上反思
就教師個體而言，每個教師都有自己教學風格，都有自己的教學方法，為什么我們有的教師一上課學生就無精打采，而有的教師卻倍受學生歡迎，除教師的個人素質(zhì)外，更重要的原因就是我們的教學方法問題。因而，我們每個教師一方面要加強自己的學習，特別是要學習先進的教學方法，掌握必要的現(xiàn)代教學手段，努力改進自己的教學方法，如“洋思中學”、“杜郎口中學”的教學方法就很值得我們?nèi)W習研究，另一方面要認真研究思考用什么樣的教學方法才能使學生學生獲得更多的知識，對每一節(jié)課，每一個章節(jié)的不同情況，不同的教學內(nèi)容，怎樣選擇適宜于學生接受的教學方法，怎樣才能創(chuàng)設一個使學生勤于學習的氛圍，怎樣才能使學生充分享受到學習的樂趣，從而達到最理想的教學效果。
期中考試反思11
期中考試我們已經(jīng)考完試1天了，要是我們的分再考得高一些，就能考到四年級的前5名了。有幾道題老師講過，我給做錯了。
奧數(shù)是我們班的10名女生拉得分，我考了42分。
數(shù)學是考了100分以下的`人拉的分，我考了106。5分，我錯的有：一個書生略一后面的尾數(shù)是9億，這個數(shù)最大是94999，我寫成了4999，這個錯誤我不應該犯。
英語還沒有念分。
期中考試反思12
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績�？荚嚲戆l(fā)下來了，數(shù)學是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的`。
我心里想“我怎么考得這么差？”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
期中考試反思13
本次為了真實了解畢業(yè)班學生在語文方面的能力和水平，幫助畢業(yè)班教師和學生了解到自己存在的問題，以便在以后的教學中補缺補漏，全面做好語文復習工作。
我們把去年六年級畢業(yè)考試卷作為本年語文期中試卷。本張試卷內(nèi)容逛，難度大，題型靈活。這份試卷充分體現(xiàn)“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一�！睆娬{(diào)積累運用，關(guān)注學生的能力發(fā)展，難易、分量適中，具有一定的指向性。
通過檢測，讓全體語文老師能正確把握《課程標準》中的六年級學段要求，樹立大語文關(guān)，平時設計練習，引導學生溫故而知新，扎實雙基，培養(yǎng)語文素養(yǎng)；同時我們旨在通過測試的導向功能，使教師了解新課程下小學語文教學的動態(tài)，不斷反思、調(diào)整自己的教學，從而促進我校小學語文教師教學水平的整體提高和小學生語文素養(yǎng)的提升。下面，我就六年級語文期中試卷做質(zhì)量分析：
一、語文試卷成績（具體數(shù)據(jù)略）
六年二班有35人參加考試，總分2737分，平均分78.2分.最高分92.5分，最低分17分。其中不及格人數(shù)有1人；及格數(shù)有34人，占97.2%；優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率31.4%。
二、卷面分析：
1、“拼音和字”部分分為四道題。第一題“看拼音寫字詞”主要檢測學生識記字詞能力，這道題得分率大約占90%，平時我們比較注重生字教學，強化學生識記，只是在“蘸墨水”這個詞中，學生出現(xiàn)寫錯的比較多，這個詞是課文生字組成的詞語，沒在詞語盤點中，所以學生寫不上的很多；第二題“寫同音字字”主要檢測學生同音字的掌握程度，這道題得分率較高，只有個別學生在領(lǐng)域這個詞上錯的較多，說明我們要在平時注重同音字的訓練。第三題“選擇正確讀音”這道題得分率較高，平時注重多音字的指導和這方面的練習。第四題“抄寫古詩”考察學生的語文書寫工整程度。大部分學生寫的很好，但同時也有很多學生在工整書寫的意識上還有所欠缺，需要我們老師在日常書寫中就加以嚴格要求的。
2、“詞語部分”共分為五道題。第一題“組詞”這道題主要是檢測學生詞語積累和形近字的掌握情況，大部分學生能正確區(qū)別，正確組詞，我們平時對于形近字一定要讓學生區(qū)分，歸納總結(jié)，讓學生更好地掌握形近字；第二題“選詞填空”這道題錯的很少；第三題“找規(guī)律，再仿寫”這道題有不少同學失分，主要出現(xiàn)在含有比喻詞的詞語上。反映出我們的學生理解能力不強，積累詞語方面還不夠，這就要求我們在教學中，要指導學生理解和積累，并且做適當?shù)木毩�；第四題“選擇恰當?shù)脑~語填空”這道題，主要檢測學生理解分析和邏輯能力，部分學生不能找出相對應的詞語，造成失分。第五題“選擇正確的解釋”�？疾鞂W生對古詩文中的課下注釋及字詞意思的.理解。學生答得很好，但也說明古詩文的重要性，尤其是課下注釋。
三、“句子部分”此次考試雖沒有單獨出題考試，但重要性不言而喻，仍是我們復習的重點。
1.“仿寫”這道題主要是檢測學生思維能力和模仿能力。
2.“按要求寫句子”包括縮句、擴句、夸張句、擬人句、比喻句，句式轉(zhuǎn)換等的理解運用。課程標準對改寫句子練習作了要求，六年級應該重視這方面練習，讓學生再練習中牢牢掌握雙基知識。
3.“綜合修改”這養(yǎng)的題主要是檢測學生能正確判斷病句和正確使用修改符號修文，要要求學生人人背誦，抓好過關(guān)。
3、強化練習。一是設計好綜合練習，體型要靈活、多變，讓學生逐漸適應考題的類型；二是把好周末作業(yè)關(guān)，家長與老師聯(lián)合，促成學生在周末完成好作業(yè)。三是把好單元試卷關(guān)，要針對學生答卷出現(xiàn)的問題，及時反饋，及時訓練，做到不留問題給學生。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在平常的教學中，一定要注重習慣的培養(yǎng)和引導。一是要在周末作業(yè)設計閱讀題，內(nèi)容可以注重學生思維能力和概括能力的培養(yǎng)；二是要利用練習冊的閱讀題逐一講評，有的放矢地給學生方法，提高學生閱讀理解水平；三是做好課內(nèi)與課外的銜接，通過課內(nèi)的講解，延伸課外，培養(yǎng)學生愛閱讀的習慣。
5、提高寫作能力。
一是在平時教學中，我們可以指導學生寫日記，開展小練筆活動，提高學生寫作興趣和寫作速度；二是嚴格執(zhí)行習作指導課、講評課備課與教學，做到教學有實效，提高學生習作能力；三是改好習作，在評改習作中，我們要遵循習作要求，對學生出現(xiàn)的問題要通過眉批、面批等方式，讓學生二次作文。
5、加大培優(yōu)扶困工作力度
�。�1）做好優(yōu)生輔導。按照往年畢業(yè)班綜合比是優(yōu)秀率 及格率 平均分，可見優(yōu)生培養(yǎng)在評比中的地位相當大。
�。�2）關(guān)注“后進生”，消除他們學習上的畏難心理，課堂上多給他們機會，平時給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進生”。面對他們的每一點細微的進步，都及時的給予鼓勵，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們丟失信心。
語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認識到了我們的不足，并在努力的實踐中，改變教學方式。我們會結(jié)合試卷上反映出的問題，調(diào)整教學策略，使學生愛上語文，逐步提高語文綜合素養(yǎng)。所以，在今后的工作中，我們更要不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。我們相信：只要堅定信心、自覺奉獻，語文教學質(zhì)量一定能上新臺階。
六年級語文期中考試質(zhì)量分析
期中考試反思14
這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自我考得很好，可是，當昨日語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。經(jīng)過深刻的反省，我吸取教訓，總結(jié)出五個方面。
復習語文要從5個方面：
(一)文常；
(二)注音；
(三)解詞；
(四)默寫；
(五)單元知識。
在語文考試中，課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的'，所以，在平時上課時要認真聽講。對于文言文要理解每一層含義，明白每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累，在答題時，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會讀兩遍，兩遍不會讀三遍，直到讀明白為止。
總之，對于考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善于發(fā)現(xiàn)，善于理解，善于思考。
“學而不思則惘，思而不學則殆。”“學問，學問，不懂就問�！薄鞍l(fā)明千千萬，起點在一問。”“好問無須臉紅，無知才應羞恥�！鄙钚牛谙乱粚W期，我會有更大的提高。在那里，我祝自我在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為僅有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)!
期中考試反思15
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！
我們今天再一次站在鮮艷的國旗下迎來了新的一周。我們的期中考試已經(jīng)結(jié)束，在這個早晨，你感覺到的是冬日的陣陣寒風還是“冬天已經(jīng)來臨春天還會遠嗎”的絲絲暖意？是寒風還是暖意，至于問題的答案并不重要，重要的是如何面對現(xiàn)實，認清自我，挑戰(zhàn)自我，“寒暖交替是規(guī)律，但是人的努力更是規(guī)律”，我們都有著自己或遠或近的夢想，為了自己的夢想我們要做的就是在寒風中戰(zhàn)天斗地，在酷暑中揮汗如雨。
同學們，作為德州一中的一員，相信你們在這里的每一位同學都有學好的愿望，都希望自己品學皆優(yōu)，成績優(yōu)異，得到家長的嘉獎，老師的器重，同學們的羨慕。但是有的同學考試不理想，就心灰意冷。實際上學習的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的一個最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。其實，我們一次次考試都是為我們?nèi)旰蟮母呖甲鰷蕚�，打下堅實基礎(chǔ)。考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的捕撈，我們用知識和能力編織成的漁網(wǎng)，才會更加結(jié)實牢固，也才能保證在未來的高考中取得優(yōu)異成績。那么如何對我們的考試成績進行正確的分析和反思呢？
首先，要對期中考試中的失誤或錯誤進行認真分析，不能單純把錯誤歸結(jié)為馬虎，對自己失去的每一分按一定的'原因歸類，比如審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，老師們也經(jīng)常強調(diào)考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。
其次，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。有個別同學報著考不考一個樣、無所謂的態(tài)度，這是對自己極不負責的表現(xiàn)，也有很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧。同學們，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的的原因。但有兩點可以肯定：第一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足，如果許多簡單的知識應用運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠。這些都說明我們的學習態(tài)度有問題。人們常說：“夢里走了許多路，醒來卻在床上”，意思是說：不勤奮，理想永遠在夢里。第二、“細節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯條件或書寫時丟三落四等等，顯然你平時就缺乏專注，缺乏踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。
同學們，期中考試意味著我們的高中生活已經(jīng)過去了十二分之一，所以請珍惜時間吧。通過上半學期對學習的反思，同學們或許因驕傲而懈怠了自己，那么請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許你因疏懶而放縱了自己，那么請你立即嚴格自律、抓住機會，分秒必爭，相信你必能成為一飛沖天的雄鷹；或許你因自卑看輕了自己，那么請記住每一朵花都有開放的權(quán)利。就從現(xiàn)在抓起，從基礎(chǔ)抓起，增強自信、提高效率，相信成功就在不遠處。 “自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男�！痹谖覀兂砷L的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱；不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量；不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有高考金榜題名時的輝煌。堅持到底靠勇氣，半途而廢是懦夫，現(xiàn)實不需要懦夫，生活需要強者。同學們，相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，你的成績一定會步步高，如果你的付出與你的收獲不成比例時，你也不必氣餒，你要相信自己，告誡自己，提醒自己，套用幾句經(jīng)典的廣告詞“相信自己，我能”；只要堅持下去“一切皆有可能”。同學們，你們的選擇是什么？是放棄還是堅持？？�。∠嘈拍阋欢〞龀稣_的選擇。
我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
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