期中考試的考試反思匯總15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，教學(xué)是我們的工作之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的期中考試的考試反思，歡迎閱讀與收藏。
期中考試的考試反思1
本次語(yǔ)文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期五年級(jí)期末試卷及考試情況做如下分析：
一、試卷基本情況
本次期末考試，語(yǔ)文試卷從字詞、語(yǔ)句、閱讀、寫作四方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。有拼音的考察，生字的掌握。學(xué)習(xí)是在閱讀中進(jìn)行的，離開了閱讀，語(yǔ)文就成了無(wú)本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運(yùn)用一直是研究的重點(diǎn)。寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，內(nèi)容廣，不完全限定學(xué)生，可最大限度的為發(fā)揮學(xué)生最好水平，同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題，很符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。
總而言之，整份試卷既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估，如概括主要內(nèi)容的能力、理解詞語(yǔ)和短文的能力、表達(dá)能力等。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。
二、檢測(cè)概況介紹
本次本班檢測(cè)參考人數(shù)24人，其中總分為20xx.5分，均分為85.77分，優(yōu)良率為83.33℅℅，及格率為91.67℅℅.60分以下的為2人，60-80分2人，80分以上的為20人。
三、學(xué)生完成情況
試卷考查的主要內(nèi)容有：1、字詞，試卷中要考查的字音、字詞、詞語(yǔ)拼盤，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。本班學(xué)生，大部分都能正確答對(duì)。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的.錯(cuò)誤。
2、語(yǔ)句
這部分的句子、明辨是非學(xué)生完成得較好。古詩(shī)學(xué)生完成得不夠理想，因?yàn)檫@部分既考查了本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容又考查了上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)本期的學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能夠正確的填寫，對(duì)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)有部分同學(xué)不能正確的填寫，由此我們可以看出學(xué)生學(xué)得不夠牢固。
3、閱讀
閱讀試題包括寫反義詞、聯(lián)系上下文理解語(yǔ)句、寫出自己的疑惑、寫對(duì)話練練口語(yǔ)交際能力等題型。 從卷面看，寫反義詞、口語(yǔ)交際做得較好。聯(lián)系上下文理解語(yǔ)句，從整體上看，此題得分率大致在70％左右。主要是不能理解語(yǔ)句和短文深層意思是失分的主要原因。
4、作文
從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；二是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整 。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些
問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。
四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué) ，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？
要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。
2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。
我想：在閱讀教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和
提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。
一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。
總之，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。
期中考試的考試反思2
前天我們一年級(jí)全體都考試了。一共考了三次試，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
第一次考的是語(yǔ)文，我快把卷子寫完了，劉老師突然從門外面走進(jìn)來(lái)并說(shuō)：“寫看圖寫話的時(shí)候不要寫景色�！币�?yàn)楫?dāng)時(shí)我們班上有點(diǎn)亂，所以我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我把景色寫了長(zhǎng)行的半行，考完語(yǔ)文了，劉老師只問(wèn)了勇敢的近義詞你們都填的是什么和畫橫線畫波浪線的那道題，勇敢的近義詞我們班上沒(méi)有一個(gè)填對(duì)的'，畫橫線畫波浪線的那道題我們班上只有十六個(gè)填對(duì)的。
在考數(shù)學(xué)之前劉老師說(shuō)：“語(yǔ)文已經(jīng)考砸了，數(shù)學(xué)不能再考砸了�！笨纪陻�(shù)學(xué)了，吃完飯了，該睡覺(jué)了，劉老師說(shuō)：“想考好英語(yǔ)，中午就必須睡覺(jué)�！敝形缥宜恕�
下午該考英語(yǔ)了，英語(yǔ)考試分為兩部分，是聽(tīng)力部分和筆試部分，我寫完了，也檢查完了，剛好該收卷子了，收完卷子了，我心想“語(yǔ)文得不了一百，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的一百也很好呀！”
下次考試再讓我填近反義詞的話，我一定要造句，這樣我就不會(huì)填錯(cuò)近反義詞了。
期中考試的考試反思3
根據(jù)本學(xué)期的教材特點(diǎn)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)反思如下：
一、成功之處
1、 結(jié)合課文和“積累 運(yùn)用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。
2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材，備教法，備學(xué)生)，精心設(shè)計(jì)教案，按時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實(shí)際情況，逐一分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
4、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的.方法，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
二、不足之處
1、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差、記憶力差，學(xué)習(xí)用品缺少，父母忙于打工，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，還要繼續(xù)做思想工作。
2、本班落后面較大，語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，所以好多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)也掌握不住，書寫速度慢、潦草，說(shuō)話不通順，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)完成。
3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，對(duì)不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底，要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
期中考試的考試反思4
一、考試情況分析：
本次考試我所帶班級(jí)初三6、7班級(jí)歷史成績(jī)總體下滑，有很多地方需要進(jìn)一步提高�，F(xiàn)歸納如下：
失分原因：
從試卷的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生普遍失分較多的題是第23、24、25、28和36題。歸納綜合學(xué)生失分的原因有：
1、讀懂材料，獲取有效信息的能力欠缺。如第24題，此題首先要讀懂古文，而許多學(xué)生不能正確地獲取信息，造成答題困難，從而失分。
2、歷史概念的理解不透徹，不能把握本質(zhì)內(nèi)涵。如36題，這道題目失分率相當(dāng)高。主要是對(duì)材料了理解不準(zhǔn)確。
3、解題方法與技巧運(yùn)用能力欠缺。
4、綜合分析問(wèn)題的能力較差，對(duì)一些地理概念比較陌生。如第28題失分較多，如在材料中，提到古巴和海地，這是美洲的，好多學(xué)生不知道
5、材料題失分較多。原因是綜合性比較強(qiáng)，訓(xùn)練也較少，學(xué)生沒(méi)有注重方法，隨意性比較大。
二、今后的對(duì)策：
1、強(qiáng)化訓(xùn)練。廣泛收集資料，進(jìn)行篩選整合，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，適時(shí)組織復(fù)習(xí)和檢測(cè)，鞏固知識(shí)，深化理解。檢測(cè)試卷要?jiǎng)?chuàng)新，問(wèn)題情境要精妙，要能給人耳目一新的感覺(jué)。這樣，才能提高學(xué)生的分析、判斷、比較、綜合的能力。
2、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于各科成績(jī)都較好，而歷史成績(jī)不理想的同學(xué)，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，促進(jìn)全年級(jí)整體水平的提高。
3、激發(fā)興趣。只有激發(fā)學(xué)生興趣，才能增強(qiáng)歷史學(xué)科的吸引力。興趣是最好的老師，讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘，靠強(qiáng)制手段強(qiáng)迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹?/p>
4、在平時(shí)教學(xué)中，不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的講授，還要在課堂教學(xué)過(guò)程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。每堂課的小結(jié)部分都出幾道與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的.`問(wèn)題，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。
5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育∶
�、偌訌�(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，讀懂題，明確問(wèn)題。
�、诩訌�(qiáng)記憶訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
③認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生答題的方法。
6、加強(qiáng)合作。以后我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多向周邊學(xué)校的同行取經(jīng)，更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
期中考試的考試反思5
每次小考之后，我都要求學(xué)生們?cè)谠嚲砩蠈懛此�。把自己在這次考試中哪里表現(xiàn)的好，哪里表現(xiàn)的不好，以及今后在學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何去做寫在試卷上。這次中段考成績(jī)下來(lái)，我覺(jué)得也是我要對(duì)自己這段時(shí)間的工作進(jìn)行好好總結(jié)和反思的時(shí)候。 剛批好試卷時(shí)，我對(duì)班里整體的成績(jī)是比較滿意的。有29個(gè)90分以上的，比平時(shí)測(cè)驗(yàn)的時(shí)候的人數(shù)多。5個(gè)不及格的也是平時(shí)測(cè)驗(yàn)上不及格的，平均分有86分，整體上比平時(shí)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都要好。但是，在成績(jī)錄入時(shí)候，二年級(jí)3個(gè)班一起相比，真的就可以從學(xué)生成績(jī)上看出自己在教學(xué)上確實(shí)存在一些不足以及需要去改正的地方。如我們班最高分是99分，別的班就有100分。雖然有學(xué)生自己粗心的原因在，但更多也有我在教學(xué)中對(duì)教學(xué)點(diǎn)的落實(shí)上不夠細(xì)致。還有別得班只有一個(gè)不及格的，是50多分，平均分有92分，而我的班有5個(gè)，最低分是27分。這就真的是我教學(xué)能力不足的`問(wèn)題了。二年級(jí)的語(yǔ)文真的是非常簡(jiǎn)單，字詞是重點(diǎn)和考點(diǎn)。我的指導(dǎo)老師跟我說(shuō)二年級(jí)語(yǔ)文必須要保證沒(méi)個(gè)小朋友都及格，不然家長(zhǎng)們會(huì)有意見(jiàn)。確實(shí)，在教學(xué)中，我在教學(xué)字詞上做得不夠好，落實(shí)得不夠充分。如不能做到每天都聽(tīng)寫，作業(yè)寫錯(cuò)不能及時(shí)去糾錯(cuò)和訂正，沒(méi)有設(shè)置每天家聽(tīng)的任務(wù)等等，而且聽(tīng)寫錯(cuò)誤的內(nèi)容更是沒(méi)讓學(xué)生們及時(shí)去訂正，對(duì)于每次聽(tīng)寫都錯(cuò)好多的同學(xué)我甚至是置之不理。
所以，我要承認(rèn)是我沒(méi)教好才讓學(xué)生們沒(méi)考好。 我有許多做得不好的地方，希望在接下去的教學(xué)中我要吸取之前的教訓(xùn)，多向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。首先，我要切實(shí)認(rèn)真地去備好每一堂課，教學(xué)中落實(shí)好教學(xué)點(diǎn)，提高我的課堂效率。第二，要抓好每位小朋友的字詞，每天要有家聽(tīng)的內(nèi)容，第二天要當(dāng)堂去聽(tīng)寫，之后及時(shí)要求他們?nèi)ジ恼�。第三，綜合本的作業(yè)安排在課堂內(nèi)完成，及時(shí)批改，讓小朋友們及時(shí)訂正，盡量減少家庭作業(yè)，提高作業(yè)效率。第四，要多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，會(huì)抓重點(diǎn)。最后，對(duì)于班級(jí)紀(jì)律，要做好和班主任以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)把學(xué)生的一些在校情況反應(yīng)給學(xué)生家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)們溝通，解決好問(wèn)題。 要當(dāng)好一名老師是不容易的，要當(dāng)好一名二年級(jí)的老師更是不容易的。希望在支教結(jié)束之后我能取得進(jìn)步，成為一名好老師。加油！
期中考試的考試反思6
國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的.體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
期中考試的考試反思7
連我都沒(méi)有想到，我會(huì)擁有如此傳奇的考試經(jīng)歷。
考試對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，就是練習(xí)題，但是我卻沒(méi)有那么大的本事，不是學(xué)霸，但也不是學(xué)渣，每次都拿著一個(gè)中不溜兒的成績(jī)單，也不好意思見(jiàn)老師。我也想考好點(diǎn)，給初中老師一個(gè)好印象，但是我太懶了，預(yù)習(xí)懶得預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)懶得復(fù)習(xí)，期中考試轉(zhuǎn)眼間到了，眼看著要上戰(zhàn)場(chǎng)了，我連槍都沒(méi)拿穩(wěn)。
著急也沒(méi)有用，硬上吧！考試的那天，我昂首挺胸，大步流星走進(jìn)考場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)自己的文具盒里只有三只空的筆殼，演草本也沒(méi)有帶。我一拍腦袋，想起來(lái)，昨天晚上收拾東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筆芯，就想早上買，但是我卻忘了。算了，怕什么，找人借去！憑借著我的好人緣，我不費(fèi)吹灰之力，成功地借到了演草本和一支筆。
連考試用品都沒(méi)有帶全的我，考的怎樣，不用說(shuō)也知道了�？荚囍�，最崩潰的要數(shù)英語(yǔ)聽(tīng)力了。廣播中，嗚哩呱啦說(shuō)著我聽(tīng)不懂的外國(guó)語(yǔ)言，我的眉毛都揪到了一塊，忽然聽(tīng)出了點(diǎn)門道，正提筆欲寫，廣播中傳來(lái)聽(tīng)力部分結(jié)束的.聲音，只剩下我在考場(chǎng)中凌亂。我終于知道我是如此的愛(ài)國(guó)，如果有人問(wèn)起我怎樣愛(ài)國(guó)，我一定會(huì)一把抽出這張卷子。
沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試沒(méi)有帶筆，聽(tīng)力全部瞎寫，作文沒(méi)加題目……連和我在同一考場(chǎng)的凱欣都忍不住夸我是奇葩，見(jiàn)過(guò)考試不帶本，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)考試沒(méi)帶筆。
就這樣，我度過(guò)了初中的第一次正式考試。
期中考試的考試反思8
本期我擔(dān)任了八年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)，轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)結(jié)束，這次考試雖然題目難度不大，但是整體成績(jī)不是很理想，從考試的成績(jī)來(lái)看，班級(jí)的及格率不高，優(yōu)秀率較低，人平分不是很高，班級(jí)差距也很大，人平最高分222班77。4分，而人平最低分219班只有66。6分，個(gè)人最高分97分，最低分20分，從學(xué)生的答題情況來(lái)分析存在以下一些問(wèn)題。
―、基礎(chǔ)不扎實(shí)，掌握知識(shí)不牢固。如第一題選擇題，難度不是很大，可沒(méi)有一個(gè)滿分的，50分選擇題，大部分在40分以下，第二大題，第一二兩小題，對(duì)中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)，這樣簡(jiǎn)單的題還答錯(cuò)。
二、審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如27題要求在圖上作答，可大部分學(xué)生都沒(méi)有按要求完成。
三、應(yīng)變能力差，思維擴(kuò)展力不足。如28題的一二小題沒(méi)一個(gè)人做對(duì)的，題目雖有一點(diǎn)超前，可十分明顯的南方地區(qū)，和北方地區(qū)，學(xué)生竟然都沒(méi)有聯(lián)想到。
四、做題不仔細(xì)認(rèn)真，主要體現(xiàn)在連線題，把我國(guó)著有特色的一些地形區(qū)混淆了，如四川盆地――紫色盆地，柴達(dá)木盆地――聚寶盆等。
以上這些都反映了學(xué)生的基本素質(zhì)普遍低劣。
今后努力的方向：
1、創(chuàng)造性理解使用教材認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母�、調(diào)整、刪減和補(bǔ)充，對(duì)教材知識(shí)講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)自律學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛(ài)上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點(diǎn)講解”“多一些自主，少一些灌輸”。
3、培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖、解圖的綜合能力
隨著新課程改革的.全面實(shí)行，地理圖形知識(shí)在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大，這就要求在進(jìn)行地理圖形知識(shí)教學(xué)當(dāng)中要加大對(duì)讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，平日強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)遷移能力
在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問(wèn)題的原型。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用一致是考查的重點(diǎn)。老師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問(wèn)題、科普知識(shí)，對(duì)基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。
5、學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際
在教學(xué)過(guò)程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
6、因人施教，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨(dú)體，對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求，不能寵愛(ài)，對(duì)待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，而對(duì)差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級(jí)分化，達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。
期中考試的考試反思9
這次期中考試試卷的題目設(shè)計(jì)較合理，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又呈現(xiàn)出綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)，特別是完型填空和閱讀理解。根據(jù)試卷的特點(diǎn)，特進(jìn)行如下反思：
1、 雖然平時(shí)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，注重字詞句的輸入，但是在輸出方面還有待改進(jìn)。例如，翻譯題，考前復(fù)習(xí)到了類似的句型。從試卷分析來(lái)看，學(xué)生普遍第86題要比第89題做地好，原因在于學(xué)生的英語(yǔ)思維尚未形成。86、 請(qǐng)問(wèn)，你能告訴我去三中怎么走嗎？此句在翻譯成英文時(shí)，語(yǔ)序和漢語(yǔ)的語(yǔ)序差不多，所以學(xué)生較容易接受和掌握。89、 我有一座后面帶花園的大房子。此句的翻譯就容易造成學(xué)生語(yǔ)序的混亂，不知道如何排序更好。單從漢語(yǔ)的角度來(lái)看，句子有2個(gè)動(dòng)詞（有和帶），部分學(xué)生不能理解“with”的用法；大多數(shù)學(xué)生不知道“后面”應(yīng)該怎樣處理或放在句子的哪個(gè)部分，不能靈活使用方位介詞。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，依然堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。
2、 今后教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
根據(jù)試卷綜合性較強(qiáng)的`特點(diǎn)可看出今后出題的方向，因此在以后的教學(xué)中，我要注重交給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，只有學(xué)生掌握了獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，才能達(dá)到教師“不教”的目的，如學(xué)生的泛讀應(yīng)運(yùn)用默讀的方法，這樣有助于提高學(xué)生的閱讀能力，要求學(xué)生在泛讀時(shí)要兼顧速度和理解的準(zhǔn)確度。精讀可采用先默讀，學(xué)了之后要朗讀和背誦的方法。當(dāng)然，提高閱讀能力的前提是大量的語(yǔ)言輸入，所以怎樣鼓勵(lì)學(xué)生多積累詞匯也是我所要深思的方面。
3、 溫故知新，克服遺忘。
注意在課堂上經(jīng)常重現(xiàn)舊知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易到難，能順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習(xí)新單詞。
期中考試的考試反思10
本次地理試卷檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。第二類是綜合應(yīng)用題，主要是考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、以及圖題的靈活運(yùn)用加以考查。
一、數(shù)據(jù)分析
參加考試336人，及格線36分，進(jìn)線115人。合格率沒(méi)有達(dá)到，優(yōu)勝率沒(méi)有達(dá)到，均分又偏低。
二、未取得成績(jī)的主要原因
1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我注重知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸，未加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練，未加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的縱橫對(duì)比，本次考試，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好，但只有10%左右的學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力得了比較高的分?jǐn)?shù)。
2、在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中，我沒(méi)有注重強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的讀圖能力的訓(xùn)練，在本次考試中，第二大題，綜合題大多數(shù)同學(xué)失分過(guò)多。
3、在課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中沒(méi)有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問(wèn)題，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯(cuò)了。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、在本次考試中，學(xué)生對(duì)基本概念的理解不透徹，對(duì)圖題觀察的.不深入。主要原因在于我本人，在平時(shí)的訓(xùn)練中，對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了這次考試成績(jī)普遍較低的主要原因。
2、在教學(xué)中學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，做的不到位，沒(méi)有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
四、改進(jìn)的措施
1、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
期中考試的考試反思11
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期的時(shí)間也已經(jīng)過(guò)半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，不必一直糾結(jié)與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它。考得好了，也不要驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
這次，我考得還不錯(cuò)，是全年級(jí)第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認(rèn)真分析了試卷，覺(jué)得還是有很多方面做得不夠好，總結(jié)如下：
1.語(yǔ)文做題時(shí)回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分；
2.課外積累還不夠，知識(shí)面太狹小；
3.認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候也會(huì)忘記怎么寫，不注意記字。
現(xiàn)暫且分為這三個(gè)方面。對(duì)這些問(wèn)題，我也想到了一些方案，如下：
1.增加課外閱讀量，注意多記字；
2.多見(jiàn)一見(jiàn)各類題型，盡量自己獨(dú)立完成；
3.記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對(duì)此些方案，我會(huì)盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭(zhēng)取做得更好。
經(jīng)過(guò)了這次考試。我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所要掌握的知識(shí)也越來(lái)越多學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大。所以，在上課時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，以至于不會(huì)落下來(lái)。
能考得一個(gè)好成績(jī)，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會(huì)老師所講授的知識(shí)。會(huì)努力，就是有一個(gè)好成績(jī)的`開始。
當(dāng)然，好的成績(jī)也離不開良好的學(xué)習(xí)方法、我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)還需要循序漸進(jìn)。只有基礎(chǔ)打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都要先學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的，要一步一個(gè)腳印，由易到難。先從基礎(chǔ)題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步的。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，為了到達(dá)理想的彼岸，我會(huì)堅(jiān)持不懈，不斷努力的。
期中考試的考試反思12
本次考試試卷難度一般，比較全面的考查了所學(xué)知識(shí)。
我備課組在批改時(shí)嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生的答題，例如作圖題細(xì)化得分點(diǎn)到0.5分，計(jì)算題分步給分，成績(jī)較真實(shí)。
2班取得進(jìn)步的原因，寬松的課堂氣氛提高了效率，作業(yè)家長(zhǎng)簽字加強(qiáng)了反饋。
總結(jié)全年級(jí)的問(wèn)題：
1.知識(shí)點(diǎn)、概念掌握的不牢
2.物理語(yǔ)言(包括作圖)訓(xùn)練不到位
分析：
小組合作學(xué)習(xí)的又是更多學(xué)生參與到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，有效控制成績(jī)大面積滑坡，但學(xué)生在討論中包括在發(fā)言時(shí)重理解輕規(guī)范，這也是電學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生易分化的重要原因，理解的同學(xué)在給不懂的同學(xué)講解時(shí)也是不易說(shuō)清，究其原因是老師的講解的少了，所以對(duì)于這方面的強(qiáng)調(diào)也相應(yīng)減少了。
共性問(wèn)題還有：三位教師都比較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，雖有中考經(jīng)歷，但對(duì)考試考點(diǎn)和重難點(diǎn)的.把握仍存在不到位的地方。
改進(jìn)措施：
教學(xué)常規(guī)方面
1.關(guān)于導(dǎo)學(xué)案，逐漸將重心從編制轉(zhuǎn)移到使用上來(lái)。教師平時(shí)把導(dǎo)學(xué)案使用的情況(不妥之處以及好的地方、巧妙的構(gòu)想)用紅筆記錄在個(gè)人的導(dǎo)學(xué)案，利用每周集體備課的時(shí)間交流、總結(jié)、上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
2.知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)：每階段(如一周)用半節(jié)課到一節(jié)課的時(shí)間，檢查此階段的知識(shí)點(diǎn)、概念、筆記，并規(guī)范一些物理語(yǔ)言的表述。
期中考試的考試反思13
一、月考總體思想
“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)�，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行�？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點(diǎn)
本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。
四、聽(tīng)取學(xué)校教研意見(jiàn)
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對(duì)策
1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。
4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的'積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評(píng)卷教學(xué)的功能
1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)
評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生智力資源。
期中考試的考試反思14
這次的期中考試，我考得很差，才我看著自己的試卷，真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見(jiàn)幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過(guò)來(lái)。
這次的期中考試，不能怪誰(shuí)，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個(gè)錯(cuò)：判斷題的第5題：一個(gè)比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)乘以4/3，比值不變�？荚嚂r(shí)我想：這樣的話，應(yīng)該是比的`基本性質(zhì)吧�，F(xiàn)在想起來(lái)，我還真笨，比的前項(xiàng)乘以3/4，后項(xiàng)當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r(shí)我卻沒(méi)有想到這一點(diǎn)，還在括號(hào)里打個(gè)叉，結(jié)果我被老師打了個(gè)叉。
第二個(gè)錯(cuò)：口算題這不應(yīng)該錯(cuò)的我都錯(cuò)了，還冤枉扣了一分呢。那時(shí)我又沒(méi)看清楚了，以為有0就是等于0了。沒(méi)看清楚那個(gè)加號(hào)。就是因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。
第三個(gè)錯(cuò)：怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。這一題，我錯(cuò)了三題，扣了九分這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)，好好看書這題錯(cuò)了，是因?yàn)槲夷菚r(shí)以為一定要簡(jiǎn)算，怎么知道這題是不可以簡(jiǎn)算的這題也是。
最后一題了，解方程啊，又是我沒(méi)看清楚的我以為可以直接減。怎么知道老師說(shuō)1后面沒(méi)有X，是不可以的。這樣，又扣了三分，其實(shí)應(yīng)該這么做的：
解：
x=1又
就一張?jiān)嚲�，才錯(cuò)了4個(gè)地方，就86分了。對(duì)呀，這里錯(cuò)一道，那里錯(cuò)一個(gè)，自然就會(huì)扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。
期中考試的考試反思15
不知道大家在這次考試中有沒(méi)有遇到這樣那樣的收獲和問(wèn)題呢，或者班級(jí)學(xué)科拿了高分，或者不太理想，或者對(duì)所教的知識(shí)有什么體會(huì)……我們知道考試過(guò)后的總結(jié)對(duì)成績(jī)的提高很重要，對(duì)此老師們應(yīng)認(rèn)真加以總結(jié)，對(duì)于總結(jié)我認(rèn)為要從以下步驟進(jìn)行。
（一）整體總結(jié)
首先，建議大家先對(duì)自己所教學(xué)科的考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必老師們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間所教學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同老師們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1。成績(jī)是上升還是下滑？
2。如果上升，是因?yàn)轭}目適合你所教知識(shí)的范圍（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是學(xué)生的水平真實(shí)上升了。
3。如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？
首先，老師們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的.回想。請(qǐng)老師們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你的學(xué)生答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。
如果答案是肯定的話，那么就要以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上，如果只是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。
最后，溫馨提醒各位老師，請(qǐng)大家根據(jù)期中考試的總結(jié)，結(jié)合個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的工作進(jìn)行調(diào)整，對(duì)今后的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)做出更適合你的安排。
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