【熱】期中考試反思
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思過(guò)去,是為了以后。那么問(wèn)題來(lái)了,反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的期中考試反思,歡迎大家分享。
期中考試反思1
本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的情況,也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)本次考試,經(jīng)過(guò)反思自己平時(shí)的教學(xué),我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手:
第一,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目,老師平時(shí)要講透,練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。
第三,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹地評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì),從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
第四,確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厭其煩,持之以恒,要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。總之,我覺得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷講究方法與藝術(shù),相信通過(guò)我們師生的共同努力,一定能取得更大的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí),是小學(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到,老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。
小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。原因較多,也是比較復(fù)雜的,我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,同時(shí)我還積極的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。
對(duì)于優(yōu)生,要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中;對(duì)于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律,有時(shí)你把他叫起來(lái),他根本不知道你在講哪兒,對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉,要不斷提醒他們注意聽,多組織課堂教學(xué);而對(duì)于后進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著,這樣讓他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅,只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望提高的。除了這些之外,作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ),營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師,他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的.數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我所任教的三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生較多,在教學(xué)中,我細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、多次失敗的過(guò)程;诖,在教學(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,有效的克服了這一問(wèn)題。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng)、提高。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,養(yǎng)成健康心理—不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施:
。1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng),每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,教師定期進(jìn)行抽查。
。2)我作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
。3)學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),以不斷促使自己努力。
在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
期中考試反思2
這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的'人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;
第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
期中考試反思3
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,然而新課程的教學(xué)仍在繼續(xù);叵霃拈_學(xué)至今,對(duì)新課改有所接觸,也有許多的體會(huì),F(xiàn)將優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)如下,為今后的教學(xué)提供更多的經(jīng)驗(yàn)。
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)。
這次期中考試,我參與教學(xué)的四個(gè)班級(jí)當(dāng)中,及格人數(shù)較多,其中6班及格率位居年段第一。這與平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是分不開的。從開學(xué)初,我就經(jīng)常布置一些基礎(chǔ)知識(shí)的考察作業(yè),并認(rèn)真批改,做到全批。盡管工作量加大了,但是從開始就幫助學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的.習(xí)慣,對(duì)后來(lái)的教學(xué)來(lái)說(shuō)其實(shí)是事半功倍了。針對(duì)必須掌握的知識(shí)點(diǎn),我還組織了一次小測(cè),目的就是要求學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)能夠牢固地掌握。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生更快更好地掌握新知識(shí)。我在平時(shí)教學(xué)中,就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣,這樣可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力,更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
“興趣是最好的老師”,只有對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣,才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。為此,我在上每節(jié)課前都認(rèn)真準(zhǔn)備,在新課導(dǎo)入時(shí),盡量從學(xué)生感興趣的話題入手,從開始就調(diào)動(dòng)他們的好奇心。在教學(xué)工程中,盡量結(jié)合身邊的例子,深入淺出。列舉大量的圖片和實(shí)例,幫助學(xué)生對(duì)難點(diǎn)加以突破。
當(dāng)然,第一次接觸新課程難免有些不足:首先,對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)識(shí)不足。從初中到高中,知識(shí)的跨度大,學(xué)生已有的知識(shí)對(duì)接受高中課程明顯不夠用。今后在教學(xué)中,還要注重對(duì)舊知識(shí)的回顧,使學(xué)生更快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。其次,由于擔(dān)心課程進(jìn)度,在教學(xué)中,學(xué)生參與的程度還不夠。最后,在這次考試中發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)懸殊很大,最高的有94分,最低的只有24分,相差70分。
在今后的教學(xué)中,還要關(guān)注班級(jí)后進(jìn)生,爭(zhēng)取在班級(jí)平均分上也取得較好的成績(jī)。
期中考試反思4
時(shí)間飛逝,初二期中考試又結(jié)束了,本次考試就像早就意料到了一樣,成績(jī)不出色,但是并不難過(guò)。雖然如此,但是也想好。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:
本次測(cè)驗(yàn)前對(duì)于4、6、8班可以是用了很多精力,但是成績(jī)并不如人意,沒有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),5班從來(lái)就沒有多下課外功夫,照樣能考全年級(jí)第一,7、9班成績(jī)還算出色,圓滿完成任務(wù)。從學(xué)生答題情況來(lái)看,選擇題部分正確率較高,材料題得分率較低,審題失誤多,不會(huì)答題。
一、學(xué)生方面:
1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練,不能做到知識(shí)的靈活運(yùn)用。
2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過(guò)背背而已,就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。
4.、個(gè)別學(xué)生聽講不認(rèn)真,知識(shí)點(diǎn)遺漏,
5、.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下功夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因。
二、教師及其他方面
1.課時(shí)和內(nèi)容所限,任務(wù)重,學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。
2、.督促檢查的力度不夠,導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不熟,不能做到知識(shí)的靈活運(yùn)用。
3.運(yùn)用課件教學(xué),內(nèi)容豐富,知識(shí)容量大,學(xué)生知道的知識(shí)面也廣了,但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng),課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
4、期中考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。
5、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不一樣,學(xué)生重視程度不同,
6、試卷難度增加,全是情景式材料選擇題,個(gè)別學(xué)生讀不懂題意,抓不住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句
三、今后的措施:
1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時(shí)反饋抽查。改變教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.主動(dòng)性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。
2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,調(diào)動(dòng)課代表的積極性,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,建立知識(shí)檢查管理網(wǎng)絡(luò),真正做到知識(shí)的熟練掌握,靈活運(yùn)用。
3、平時(shí)教學(xué)能注重對(duì)學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。對(duì)于選擇題,教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句,當(dāng)然前提是知識(shí)熟練。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題、如何根據(jù)所學(xué)知識(shí)答題。同時(shí)做到答題的規(guī)范條理序號(hào)化。做到在做題中掌握知識(shí)以及答題方法。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,精選知識(shí),做好每一課的課件,充分利用白板教學(xué),加大知識(shí)的容量,擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面。
5、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。除了關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生,還要重視成績(jī)較差學(xué)生的幫扶工作。要加強(qiáng)對(duì)成績(jī)較差學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促,把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)的檢查落到實(shí)處,及時(shí)對(duì)他們存在問(wèn)題進(jìn)行處理,如作業(yè)敷衍,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。
今后的教學(xué)中,努力改進(jìn)工作中的惰性,虛心向他人學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),相信付出總會(huì)有收獲。
期中考試反思5
期中考試結(jié)束了,我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。
我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績(jī)十分不夢(mèng)想,是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。
第一是選擇題:
共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句確定”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)確定”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯(cuò)題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂,不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了?磥(lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫:
我因?yàn)橛幸粋(gè)字不會(huì)寫,導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過(guò)關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問(wèn)題:
我也丟了1分,原因是我的.提議提得不夠好,沒有理解。
第四閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分:
現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。
文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒真正理解。
第五是作文:
這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
經(jīng)過(guò)以上分析,我覺得以后自我要朝以下方面做好,成績(jī)才有可能提高。
1、要多讀書。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。經(jīng)過(guò)讀書能夠多積累許多好詞好句,這對(duì)我的作文肯定有很大的幫忙。
2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者經(jīng)過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。
3、對(duì)文言文要多翻譯,此刻考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
我相信,只要我按照上頭所說(shuō)的要求做了,下次考試必須能比這次考得好。
期中考試反思6
期中考試考完了,成績(jī)還沒有下來(lái)之前,我就已經(jīng)預(yù)感了這次考試的慘敗。我認(rèn)為這次考試慘敗有以下幾點(diǎn)原因:
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí),導(dǎo)致基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳,非常緊張,直接影響到了考試發(fā)揮。
3、考試的時(shí)候沒有耐心,不能認(rèn)真的把題目做完。
4、考試的時(shí)候不會(huì)的題目就先放著沒有做,導(dǎo)致后來(lái)忘記那些題目了,造成大量的失分。
上次期末考試名次234名,這次中期考試竟然降到了435名,直線下降201名,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),那這個(gè)成績(jī)不僅讓自己,也會(huì)讓父母老師失望的。所以我在后半期一定要努力,做到以下幾點(diǎn):
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書,盡量利用好時(shí)間,提高效率。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目,盡自己的力量完成會(huì)做的題目。不要偷懶,所有題目一定要做到熟練解答。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜題隨便答案。
4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦,合理利用好電腦。
5、上課不和同桌及其周圍的人講話,精力集中。認(rèn)真聽課,利用好上課時(shí)間。
6、調(diào)整好作息,不在上課的時(shí)候睡覺,特別是自己薄弱的學(xué)科課堂上。
7、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。
8、改變自暴自棄、破管子破摔的'觀念 ,要相信自己一定可以的!
這8點(diǎn),我一定要在這學(xué)期剩下的的四十多天中堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取考到前200名,我相信我可以的!一定不能辜負(fù)老師父母對(duì)我的期待!加油!
期中考試反思7
第二學(xué)期期中考試剛結(jié)束,結(jié)合本班學(xué)生的考試情況我分析這次考試為何會(huì)出現(xiàn)1個(gè)不合格生呢?原因是許鴻炎基礎(chǔ)太差了,最簡(jiǎn)單的計(jì)算題都不會(huì)做。24分就扣掉14分。分析本次考試題,它主要檢查學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的情況,也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次考試學(xué)生全部合格,其中全優(yōu)良43人,合格7人,不合格1人。通過(guò)認(rèn)真分析我覺得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,并能靈活應(yīng)用。但有少數(shù)學(xué)生由于粗心或不理解題意造成失分。回顧自己的課堂教學(xué),面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?我計(jì)劃今后從以下幾方面進(jìn)行反思并改進(jìn):
一,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。在平日的教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)的情境,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
二,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題、解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目,老師平時(shí)要講透,通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解,練習(xí)的形式要多樣化。并培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、及時(shí)檢查的良好習(xí)慣。
三,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。學(xué)生的口算、估算能力還有待于加強(qiáng),提高準(zhǔn)確度。在教學(xué)中,教師要有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。同時(shí)多做一些與生活有聯(lián)系的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì),從而有效地培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力。
四,確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)學(xué)困生教師要有耐心、信心、恒心。
不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厭其煩,持之以恒,要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。
總之,我覺得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷講究方法與藝術(shù),通過(guò)我們師生的共同努力,我相信一定能取得更好的成績(jī)。
下階段整改的措施:
繼續(xù)重視計(jì)算教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
繼續(xù)關(guān)注班級(jí)學(xué)困生,關(guān)鍵抓好平時(shí)的作業(yè),課堂上平時(shí)多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),多幫助他們,讓他們也能在檢測(cè)中取得相對(duì)比較好的成績(jī)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題能力和解題習(xí)慣。要求做題時(shí)自己先默讀三遍,邊讀邊思考。真正讀懂題意,分析題意在現(xiàn)在看來(lái)是必備的能力,很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力導(dǎo)致在自己明明會(huì)做的題上失了分,太可惜了。要減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審理不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做題目漏寫結(jié)果、看錯(cuò)數(shù)等現(xiàn)象。
在教學(xué)中要減少機(jī)械地、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練,應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對(duì)于概念的正確、全面認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤的或片面的理解概念造成失分。
期中考試反思8
今天我們的考試成績(jī)終于出來(lái)了,我的數(shù)學(xué)考了108分,我給我們班的第一名差出兩分來(lái),雖然我考的好但是我錯(cuò)的那兩道題,都是因?yàn)槲掖中拇笠鉀]有看題就寫所以才寫錯(cuò)的,我因此非常的后悔,但是世界上沒有賣后悔藥的,居然成績(jī)都出來(lái)了那就別想再等我改完再給我寫成滿分,我錯(cuò)的.其中一道題是我最不該錯(cuò)的,因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師講過(guò)這種類型的題。
我下一次考試絕對(duì)不能再犯這樣的錯(cuò)誤了。
期中考試反思9
期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,感覺試卷整體情況不是很難,但考下來(lái)的情況有些孩子的成績(jī)卻還是不盡人意,為此對(duì)我在物理教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試,評(píng)價(jià)形式靈活,體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。在這次期中測(cè)試中,各班級(jí)學(xué)生的好壞兩極分化情況很嚴(yán)重,班級(jí)最高分和最低分相差有50分,而這一部分學(xué)生無(wú)論對(duì)平均分還是班級(jí)穩(wěn)定情況都有很大影響。從學(xué)生那里了解到:有的是粗心、不仔細(xì),理解錯(cuò)題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的技巧沒有掌握。學(xué)生失分原因是做題時(shí)不認(rèn)真,造成失誤,說(shuō)明還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還需要今后對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)教育。計(jì)算題是本次考試失分點(diǎn)最嚴(yán)重的問(wèn)題,有個(gè)別孩子基本上不得分。從以上問(wèn)題可以看出部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí),對(duì)問(wèn)題的理解、分析能力還有待提高。從另一個(gè)角度也說(shuō)明了我們學(xué)生在過(guò)去學(xué)習(xí)的知識(shí)中掌握得不夠牢固,遺忘率大,說(shuō)明在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)反復(fù)記憶,落實(shí)基礎(chǔ),特別是后進(jìn)生,因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往就關(guān)系到他們的及格與否。另外,部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰贝岣。平時(shí)實(shí)驗(yàn)課開的'不夠好,加上教師本身的重視程度不夠,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣卟淮。所以在這次考試中涉及到的實(shí)驗(yàn)探究等題目,學(xué)生的得分率較低。靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病,分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠,致使有些開放性題、信息類題,學(xué)生不敢放手做,失分嚴(yán)重。計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠,導(dǎo)致本次考試失分較多。
為了全面提高每一個(gè)孩子的物理成績(jī),下階段準(zhǔn)備的做法如下:繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí),加強(qiáng)默寫和抽查,以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高,能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī),進(jìn)入自己滿意的高中。課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績(jī)有所突破。
不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生,希望每一個(gè)孩子都能考出自己理想的成績(jī)。這將是接下來(lái)我的工作重心,以及奮斗目標(biāo)。同時(shí)希望在期末考試中有更多的孩子取得更大的進(jìn)步!
期中考試反思10
1選擇題
九年級(jí)政治選擇題難度相當(dāng)大,一個(gè)是考的知識(shí)點(diǎn)比較難,再一個(gè)有多項(xiàng)選擇題,學(xué)生7、8年級(jí)時(shí)沒有接觸過(guò)多選題,不知道怎樣選才能得分。在這次考試中,學(xué)生選擇題通常出現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題:
1多選題只選了一個(gè)選項(xiàng)。多選題至少應(yīng)該選擇2個(gè)選項(xiàng),但有部分同學(xué)只選了一個(gè)。不知道是有意為之,還是真的不會(huì)選。
2學(xué)生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國(guó)的基本國(guó)策,學(xué)生們錯(cuò)在不會(huì)區(qū)分戰(zhàn)略和國(guó)策,因此失分較多。由此看來(lái),基礎(chǔ)知識(shí)還要好好敲死,必須時(shí)時(shí)刻刻回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
2辨析題
本次辨析題確實(shí)有相當(dāng)?shù)碾y度,這種題型學(xué)生以前基本未曾接觸過(guò),更未訓(xùn)練過(guò),所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學(xué)生做辨析題最大的問(wèn)題就是不會(huì)找“辨點(diǎn)”,也即是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。他們根本不知道題目到底要分析什么問(wèn)題,自然就胡亂作答,答不到要點(diǎn)上。除此之外,學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的不熟悉也是一個(gè)硬傷。他們對(duì)課本只是了解一個(gè)大概,很模糊,做題時(shí)即使能夠找到辨點(diǎn),也無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言去表達(dá)想法,甚至詞不達(dá)意、錯(cuò)別字現(xiàn)象百出。以后要加強(qiáng)他們對(duì)課本的閱讀,多多熟悉書本內(nèi)容,掌握規(guī)范答題用語(yǔ)。
3材料分析題
本次考試的材料題其實(shí)比較簡(jiǎn)單,有兩道題。一道是關(guān)于環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源的問(wèn)題,一道是關(guān)于民族精神的問(wèn)題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做?墒菍W(xué)生回答的并不好。不會(huì)分角度回答,只會(huì)摳住一些小細(xì)節(jié)反復(fù)說(shuō)明,其實(shí)寫的再多也只是一個(gè)方面。另外,我要反省自己:作為老師,平常上課有一些盲區(qū)沒有給學(xué)生講到,例如這次的民族精神青少年該如何弘揚(yáng),我上課時(shí)就沒有提醒過(guò)學(xué)生怎樣去回答此類問(wèn)題,只是一味地讓他們記下。以后讀書時(shí)只要我在課上做過(guò)補(bǔ)充的問(wèn)題,都不能放過(guò)。
4活動(dòng)探究題
活動(dòng)探究題也有兩道題目,一道是我國(guó)人均資源短缺情況表格,一道是老人摔倒到底該不該扶的社會(huì)問(wèn)題。資源問(wèn)題學(xué)生們多錯(cuò)在不在審題不清,不知道要寫“人均資源”,而寫的`是我國(guó)資源總量,沒有把握題意。另外對(duì)我國(guó)的基本國(guó)策和戰(zhàn)略仍然分不清,還是基本知識(shí)沒有掌握。第二道題目是一幅漫畫,講的是老人摔倒了,一個(gè)人要去扶她,但在扶之前一定要老人寫一個(gè)保證書,保證不是訛人。請(qǐng)學(xué)生為這幅漫畫擬一個(gè)主題。很顯然,是關(guān)于社會(huì)誠(chéng)信方面,由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們,所以現(xiàn)在大家不敢做好事了。這是一種信任危機(jī)。本來(lái)這個(gè)應(yīng)該是很容易就寫出的,但學(xué)生不會(huì)寫主題。要么沒有把握好題意,扯得太遠(yuǎn);要么主題字?jǐn)?shù)過(guò)多,不符合要求。這也有我的原因:做題時(shí)碰到類似活動(dòng)的題目我一般跳過(guò)去,或者直接把答案念出來(lái),并沒有給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),導(dǎo)致學(xué)生思路受局限。
期中考試反思11
這次測(cè)試的主要內(nèi)容是一、二單元的,包括話說(shuō)社區(qū),生我養(yǎng)我的地方,總體上能夠反應(yīng)三年級(jí)學(xué)生在品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣,同時(shí)了解學(xué)生觀察社會(huì)及學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的情況,但是最后的成績(jī)很不理想,這也給初代品社的我敲響了思考的鐘聲。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)針對(duì)這次考試結(jié)合這半學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思分析如下:
一、試題引路
、逶囶}依據(jù)課標(biāo),緊扣教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念,把教材與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),突出了學(xué)科特點(diǎn)。整張?jiān)嚲沓鲎越滩模`活多樣,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,培養(yǎng)了學(xué)生的情感,積極的態(tài)度,正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。
、嬖囶}題型多變,引導(dǎo)學(xué)生換角色去理解他人,進(jìn)入他人的生活,從學(xué)生的社區(qū)生活,家鄉(xiāng)認(rèn)知的實(shí)際情況入手。最后的題將垃圾分類向?qū)W校提建議,有多半部分學(xué)生知道垃圾分類的意義,但現(xiàn)實(shí)中卻很難做到,所以不知道如何給學(xué)校提怎么樣的建議,可見試卷將社會(huì)生活中的事例作為教育的范例,最終指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際行為,回歸學(xué)生的生活。
綜上所述,本次試題緊扣課本,既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考核,又注重了品德與社會(huì)密切相連,知識(shí)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活的學(xué)科特點(diǎn)。
二、針對(duì)對(duì)學(xué)生考試情況的分析,我反思自身的教學(xué)觀念及方式方法,今后努力做到以下幾點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生的道德認(rèn)知、行為與社會(huì)生活相結(jié)合。
在平時(shí)的日常生活中得到體會(huì),形成認(rèn)知,把自身得到的體會(huì)經(jīng)歷在課堂中與同學(xué)共享交流,比如參與了哪些社區(qū)活動(dòng)了,采訪村里人,知道了哪些人為村里的建設(shè)做貢獻(xiàn)了,在多樣的活動(dòng)其中得到升華,培養(yǎng)他們思維,調(diào)查,實(shí)踐的能力,也促成行為習(xí)慣的養(yǎng)成,這就要求我自身必須努力在教學(xué)中架設(shè)從學(xué)習(xí)到生活、活動(dòng)的橋梁,為學(xué)生提供時(shí)間和空間,搭建活動(dòng)舞臺(tái)讓他們?nèi)ンw驗(yàn),在上課,活動(dòng)中強(qiáng)化體驗(yàn)。只有通過(guò)親身參與和直接體驗(yàn),學(xué)生才能在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟。
。、 課堂上要及時(shí)交流,形成認(rèn)識(shí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“討論是最常用的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式,可以是小組的也可以是全班的;可以是隨機(jī)的,也可以是專門安排的。辨析在思想品德中能起到既明理又導(dǎo)行的作用。”因此在組織了活動(dòng),比如上網(wǎng)查找家鄉(xiāng)名人,家鄉(xiāng)變化,家鄉(xiāng)名勝古跡,家鄉(xiāng)特產(chǎn)過(guò)后,我要及時(shí)讓孩子們就活動(dòng)中遇到的問(wèn)題或心理感受進(jìn)行有效的交流分享。
3、注重與其他學(xué)科之間的整合,做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
在反思中,我發(fā)現(xiàn)品社課的教學(xué)可以多元化的,可以立體的多角度的,可以從音樂(lè),語(yǔ)文,科學(xué),歷史等多方面入手,尤其是與綜合實(shí)踐活動(dòng)的`相結(jié)合,應(yīng)該注重它與其他學(xué)科間的整合讓思想品德教育無(wú)處不在又不露痕跡。
4、引導(dǎo)學(xué)生改善書寫習(xí)慣,訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力
學(xué)生的書寫與表達(dá)能力仍是一項(xiàng)重要的任務(wù),這次測(cè)試也發(fā)現(xiàn)了,有些學(xué)生口頭上會(huì)說(shuō),但寫到書面上時(shí)沒有很好的組織語(yǔ)言的表達(dá),還有書寫的錯(cuò)別字太多了,直接導(dǎo)致了丟分。除了在學(xué)校里的引導(dǎo)外,更要注重家庭的加入,對(duì)學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須得到家長(zhǎng)的配合才能真正落到實(shí)處。只有家庭與學(xué)校形成一股合力才能讓學(xué)生的行為習(xí)慣真正養(yǎng)成,才能讓學(xué)生更茁壯地成長(zhǎng)。
“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程”。 在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課程資源的開發(fā)和利用一定要走出教材的視野,廣開思路,因地制宜,讓生活資源真正成為學(xué)校教育的素材和條件,更好地實(shí)現(xiàn)教育目的。
我們要做的應(yīng)該是借助“參考”努力向社會(huì)、生活延伸,讓孩子在實(shí)踐中感悟,在感悟中創(chuàng)造。
期中考試反思12
期中考完試以后,我的心就像陰天一樣,愁眉不展:終于要宣布成績(jī)了,我的心撲通撲通跳個(gè)不停,該不會(huì)考砸吧!
我暈暈乎乎的聽到老師宣布:侯翔,語(yǔ)文95.5、數(shù)學(xué)94、英語(yǔ)69(滿分70)、科學(xué)98,我的心里有苦有甜:苦的'是,自己的基礎(chǔ)還是不扎實(shí),而且老也改不掉粗心的毛病,有好多題都是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了,我以后一定要想法克服粗心,認(rèn)真學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做的更好;甜的是,雖然我有一些小問(wèn)題,但四門加起來(lái),還是全班第一,但我不能驕傲,俗語(yǔ)說(shuō)的好:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
我十分期待社會(huì)成績(jī),我的心像云里霧罩一樣,七上八下,只恐社會(huì)成績(jī)把別的分拉下去,我好恐懼啊!
終于社會(huì)成績(jī)宣布了,我考了95分,排名下來(lái)我還是全班第一。雖然這次是全班第一,可我知道,我以后的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多,稍有疏忽,就會(huì)被別人把我甩掉的!在學(xué)習(xí)上,我的缺點(diǎn)還很多,我必須改掉所有缺點(diǎn),認(rèn)真努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后做的更好!
期中考試反思13
1、這次政治期中考試試卷發(fā)下來(lái),看見自己的分?jǐn)?shù)很低,我感到自己在學(xué)習(xí)方面還沒有盡心盡力,沒有好好的利用學(xué)習(xí)時(shí)間努力學(xué)習(xí)知識(shí),總是三天打魚兩天曬網(wǎng),在學(xué)校里時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)的我卻沒有百分百的將自己的精力用于學(xué)習(xí)的事情上,更多的時(shí)間是混混沌沌的度過(guò)的,上課時(shí)間沒有靜心聽老師講課,老是開小差,講小話,平時(shí)不努力到考試的時(shí)候才知道臨時(shí)抱佛腳,考試成績(jī)不理想才知道著急,我認(rèn)識(shí)到自己的行為不僅使自己學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步,還辜負(fù)了老師的教導(dǎo),浪費(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。
知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,這次的考試成績(jī)充分說(shuō)明了我這段時(shí)間很多知識(shí)沒有掌握。以前我覺得政治很枯燥無(wú)聊,可是認(rèn)真看待卻是很有用的學(xué)科,叫我們思想道德,政治常識(shí),世界觀,人生價(jià)值觀。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這句話是我們從小就知的熟語(yǔ)。常常掛在嘴邊記于心中卻沒有施于行動(dòng),此次老師的教育我將銘記于心以后好好利用學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真聽講,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),勤奮努力,學(xué)好政治這一學(xué)科,希望老師和同學(xué)們相信我,監(jiān)督幫助我在以后的日子里提高學(xué)習(xí)成績(jī),我相信自己努力了,一定能夠在學(xué)習(xí)方面做得更好。
2、考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學(xué)期來(lái)我的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。
一、考試不足之處
1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少,分值占的過(guò)多,導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的'分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問(wèn)題主要是,審題上的失誤,知識(shí)性的不足并不太多。
2。大題部分?床蝗牧现械男畔,結(jié)果在答說(shuō)明類試題時(shí),以偏概全,顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意,所以在回答時(shí)不知所云,離題萬(wàn)里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性,內(nèi)容很少,沒話可說(shuō)。卷面不整潔,字跡潦草,也沒有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用,如:戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識(shí)相結(jié)合。從總體上看,優(yōu)秀率偏少,低分太多。
二、學(xué)生中存在的問(wèn)題
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識(shí)為主的。在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過(guò)分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。
2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來(lái),學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語(yǔ)言,只會(huì)從書本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無(wú)從給分。
三、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題
1、注意課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開,也不能敷衍而過(guò)。而是把檢查和督促經(jīng);瑱z查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。
2、習(xí)題課要注意對(duì)習(xí)題的分析,要讓學(xué)生掌握思路,同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案,使學(xué)生對(duì)照自己的答案,在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。
3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問(wèn)題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái),尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度,多提問(wèn)他們,給他們機(jī)會(huì),使其注意聽講,讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧,使學(xué)生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍,使之明確答案與問(wèn)題,只有這樣才能背的準(zhǔn)確,記得牢固。避免對(duì)作業(yè)的抄襲,使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對(duì)差生的幫助和督促,在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行。無(wú)論是課堂發(fā)言還是討論,讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來(lái)。使他們能主動(dòng)學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)的進(jìn)去,真正把基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握。
期中考試反思14
語(yǔ)文學(xué)科:此次期中考試語(yǔ)文成績(jī)平均分排名三班第四,四班第六,應(yīng)該說(shuō)不是很理想,心理感覺特別愧疚,因?yàn)槿嗟目偲骄煽?jī)排名極端第一,語(yǔ)文似乎還拖了后腿,四班總平均成績(jī)排名極端第三,我對(duì)此作了反思。
作文方面滿分36分,除了四班相對(duì)比較薄弱之外,應(yīng)該沒有特別大的區(qū)別,四班主要集中在28——30分,7班集中在30分居多,30分以上的有13位;但總體水平,不盡人意。前段時(shí)間我感覺自己為了趕進(jìn)度,有所忽略作文的教學(xué),課堂上寫作的效果并不佳,或許課堂上展示范文的效果會(huì)更好,或者課堂上修改范文會(huì)比較好,周記,這學(xué)期基本沒有怎么寫,這可能是一個(gè)失策,加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練,效果可能會(huì)稍微好一點(diǎn)。
文言文方面滿分20分,3班的得分在17、18分,有11位,高分比較多,當(dāng)然13——15分也比較多,占了13位;4班的得分在17分居多有12位,14——16的較多,18位。,由此可見,我所教學(xué)的3班、4班的文言文的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí),可能在平時(shí)的教學(xué)中不夠落實(shí)。下階段還應(yīng)該注重文言文的積累,識(shí)記與落實(shí)。這是很多一個(gè)拉分的題目。
基礎(chǔ)方面,與其他班級(jí)基本持平。不必多說(shuō)。
閱讀方面感覺每個(gè)班級(jí)應(yīng)該也相差不大。
經(jīng)過(guò)自我的以上分析,我感到特別慚愧。,總結(jié)前段時(shí)間的`教學(xué),可能最大的問(wèn)題是自己在某些方面注重形式,而不注重落實(shí)。尤其是四班許多背誦都沒有復(fù)查。每一個(gè)教學(xué),每一個(gè)作業(yè)都應(yīng)該落實(shí)到位的,力求每個(gè)作業(yè)基本盡量做到講解。周記的寫作應(yīng)該繼續(xù),不管寫得好與壞,都還是要繼續(xù)的,把好的作品修改到作文本上,這或許不失為一個(gè)好方法,這可以定在每個(gè)星期的星期四。作業(yè)本的作業(yè)可以選做,但一定要校對(duì);預(yù)習(xí)本的字詞抄寫應(yīng)該要繼續(xù),而且要聽寫,并且補(bǔ)上連詞成段。課堂隨筆也是偶爾要練練筆或者做做習(xí)題的。讀書摘記也是需要的,增加課外閱讀,但是可能不應(yīng)該泛讀,需要指導(dǎo)一下,也許效果會(huì)更好。每一個(gè)作業(yè)都是要教師的指導(dǎo),與講解的吧。教師的講解應(yīng)該對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)作用。
期中考試反思15
其中考試的成績(jī)出來(lái)了,當(dāng)我看見那黑色的刺眼的分?jǐn)?shù)時(shí),我的心不由得“咯噔”一下,106分,沒兌現(xiàn)對(duì)教師的承諾。
大致瀏覽了卷子,發(fā)現(xiàn)不少分?jǐn)?shù)真是錯(cuò)的可笑,在想想最近的狀態(tài),也算是情有可原,于是認(rèn)真反思。
積累與運(yùn)用,倒沒出什么荒唐的錯(cuò)誤,只是選擇題錯(cuò)了一道,有關(guān)字詞的,想起前幾天自信地認(rèn)為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了,并舉了手,我的臉就有些發(fā)燙,以后復(fù)習(xí)必須要全面,否則可就吃了大虧。
這次的分?jǐn)?shù)主要就扣到了第二大題——現(xiàn)代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的,因?yàn)檫@類題沒有一個(gè)固定的范圍,我對(duì)它的復(fù)習(xí)也沒有很上心,自認(rèn)為閱讀題沒什么可看的,這主要是我的態(tài)度問(wèn)題,還有一個(gè)原因,那就是我審題很不認(rèn)真,讓簡(jiǎn)要概括,我卻傻乎乎的分析了文章資料,答題也不太完整,沒有把所有的方法都寫上去,看來(lái)要注意了。
文言文閱讀,字詞解釋與翻譯倒沒有什么問(wèn)題,問(wèn)題主要出在了有關(guān)思考的.題上頭,選擇題是因?yàn)闆]有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實(shí)際也沒有聯(lián)系,這也導(dǎo)致至關(guān)重要的三分丟失,此刻追悔莫及也沒用了。
詩(shī)詞欣賞,以前都是一分不扣的,此刻卻扣了兩分,原因僅有一個(gè)——審題不認(rèn)真!上頭說(shuō)的是“不正確”,我卻看成了“正確”,而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了,這與我考試時(shí)沒有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個(gè)壞毛病!
作文整整扣了四分!我有一個(gè)朋友,她一分也沒有扣。我與她的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的差距也是從這兒拉開了。我重新看了一遍我寫的作文,語(yǔ)言平淡,乏味,結(jié)構(gòu)死板,題材也不夠新穎,主體的突出也不是做得太好,這也是我作文的最大的缺點(diǎn),平常的積累也沒背過(guò),讀書的時(shí)間也很少,以后有待提高。
其中考試,教會(huì)了我很多,我也要從中吸取教訓(xùn),讓語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。
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