【精品】考試反思作文錦集9篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的考試反思作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
考試反思作文 篇1
今天,劉老師發(fā)了期中考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因?yàn)椋何遥嫉锰盍耍?/p>
這次考得差原因是:1.錯(cuò)字多,光錯(cuò)字就扣了我5分。2.太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段動(dòng)詞寫下來,而我呢,則把全文動(dòng)詞都寫了下來,又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫和聽寫知識(shí)掌握得不太牢固,竟然把唐朝賀知章寫成了宋朝賀知章,讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語意思寫錯(cuò)了,一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個(gè)想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個(gè)最致命缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)。我組詞組得特別好,卷子上組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。
雖然這次考得不太好,但我一定要把我優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美人,可我就要做那幾個(gè)人中一人!
考試反思作文 篇2
第一次語文單元測(cè)試已經(jīng)結(jié)束,我期待已久的考試成績(jī)一個(gè)接一個(gè)地到來。我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是81分。我認(rèn)為:中文是我的強(qiáng)項(xiàng)。我覺得試卷不是很難,而且分?jǐn)?shù)也不算太差。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候,試卷發(fā)了出來。當(dāng)我看著它時(shí),我突然傻了眼,得了90分?不,我揉了揉眼睛,仔細(xì)看了看。是的,是90分。這真的超出了我的預(yù)料。當(dāng)我想到母親失望的眼神,同學(xué)們質(zhì)疑的目光,以及晚上可能出現(xiàn)的女單、男單或混雙時(shí),我的眼里充滿了淚水。
為什么我期末考試考得這么差?我分析過了。總共有四點(diǎn):1。閱讀是我的薄弱環(huán)節(jié),我的大部分分?jǐn)?shù)都被扣掉了;2.我總是忍不住檢查這個(gè)話題的粗心習(xí)慣。我總是粗略地看一下題目或張文來開始這個(gè)題目,這將導(dǎo)致由于對(duì)題目的粗心檢查而導(dǎo)致的`錯(cuò)誤理解。3.這是我沖動(dòng)的情緒。我總是想快點(diǎn)做。當(dāng)我做得好的時(shí)候,我可以玩橡皮和移動(dòng)鉛筆。看起來我可以輕松贏得100分。然而,我忽略了檢查這個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此,我的基礎(chǔ)部分被扣了幾分。其中,部分是因?yàn)閷戝e(cuò)了幾個(gè)字而被扣分的。4.這是自滿。我覺得我能在這次考試中取得好成績(jī)。正是這種不屑一顧的態(tài)度讓我感到自豪,并且總是期待著馬上完成考試,這樣我就可以出去玩了。
雖然我這次考試成績(jī)不太好,但我相信一次考試的結(jié)果并不是所有考試的結(jié)果。這對(duì)我來說是一個(gè)警鐘,我已經(jīng)提前做好了準(zhǔn)備。俗話說,“吃一個(gè)墊子,獲得智慧。”將來,我會(huì)改掉我的壞習(xí)慣,為下一次單元測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
請(qǐng)為我加油!
考試反思作文 篇3
上周語文老師讓我們做了一份測(cè)驗(yàn)考試,原來是我很擅長(zhǎng)的科目,結(jié)果考完出來,我卻覺得有些郁悶了,因?yàn)樽约捍笠饬恕?/p>
其實(shí)在這次測(cè)驗(yàn)之前,老師已經(jīng)說過了要考察的范圍,也讓我們大家做一下復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
我在上一次的考試中成績(jī)還不錯(cuò),想著都是一些自己掌握內(nèi)的知識(shí),所以對(duì)這次的考試并沒有十分放在心上?吹缴嵊褌?cè)诼耦^苦背的時(shí)候,我卻把時(shí)間花在閱讀課外書上。
當(dāng)考場(chǎng)上,看到試卷上那些熟悉又有些陌生的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我不由地有些懊惱了。那些知識(shí)點(diǎn)真的很容易,雖然不是主要的難點(diǎn),但都是在書上邊角落里都有提到的,如果我有花上時(shí)間細(xì)看一遍,那些題目根本就不在話。
可想而知,當(dāng)成績(jī)出來之后的結(jié)果,我比舍友們要少十分左右,這是非常的`不應(yīng)該,因?yàn)樵谥拔业某煽?jī)一直是把她們甩在身后的。
通過這件事讓我明白了,要一直有謙卑好學(xué)之心,不能因?yàn)橐粫r(shí)的成功而忘乎所以,還有學(xué)知識(shí)就要全盤掌握,不是只抓大知識(shí)點(diǎn)卻忽略了一些小細(xì)了。真正地理解與掌握,才不會(huì)怕別人換花樣的方式去考驗(yàn)?zāi)。不再驕傲而是沉下心真正地去學(xué)習(xí)并且學(xué)以致用。
考試反思作文 篇4
我叫xxx,在xx次考試中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:
第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有意義,對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績(jī)不錯(cuò),在班里居中上游。 第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。
第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,而自己沒有聽講,所以不會(huì)。
由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:
第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);
第二:平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;
第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記
我保證,在以后的語文考試中,一定要提高自己跌語文成績(jī),希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我!
次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的! 語文考試反思600字范文五:
一次考試結(jié)束了,又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來,只知道,這一次真的很差勁!
翻開試卷,一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯(cuò)了的題目,"山島竦峙"睜著大眼卻寫成了"山'鳥'竦峙",更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)"6分"的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的`自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底,很深,很深......看到這分?jǐn)?shù),我的眼淚就這么不爭(zhēng)氣的落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),之后對(duì)自己期望這么高,還不是自己造成的!
只是說想趕上這個(gè),想趕上那個(gè),別人都在進(jìn)步,只有我在不斷后退,只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是,我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績(jī)。
一天一天過去,只能把握住時(shí)間不讓它溜走,只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人,藍(lán)天下的我顯得如此渺小,何時(shí)才能向別人一樣?
考試反思作文 篇5
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼就到了期中考試,成績(jī)?cè)缫殉鰜砹耍A(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。
第一,給詞加點(diǎn)字選擇意思,我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里,反復(fù)讀,并且理解。
第二,判斷題,我錯(cuò)了。原因是我沒有認(rèn)真,仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè),那道題實(shí)在是不好理解,我應(yīng)該多讀,多想,再做題。
第三,閱讀理解的.概括全文的題,我錯(cuò)了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文,理解短文,并寫出起因及結(jié)果。
第四,最后,老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字,唉,又馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方,所以我以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。
第五,基礎(chǔ)題上的看拼音寫字這類的題目錯(cuò)的還不少,分也扣的不少。
這次考試雖然考完了,但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題,認(rèn)真的審題,爭(zhēng)取下次考得高分。
考試反思作文 篇6
新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,追求平等、合作、對(duì)話的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,通過不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),不斷完成師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活情景,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流,從而獲得知識(shí),形成技能,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。在我們走入新課程的這段時(shí)間,我對(duì)自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來,以求共勉。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色,改變已有的教學(xué)行為
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的`知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。
(3)教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
二、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思,或稱為“反思性教學(xué)”,是指教師在教學(xué)實(shí)踐中,批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù),通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式,或給予肯定、支持與強(qiáng)化,或給予否定、思索與修正,將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來,從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過反思,教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度,并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長(zhǎng)的公式:教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。那么,我們應(yīng)如何在教學(xué)反思中學(xué)會(huì)教學(xué)呢?
1、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,由于對(duì)教育目的價(jià)值取向的偏差,往往僅把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象和客體,忽視學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),忽視學(xué)生主體性的發(fā)展,主要表現(xiàn)在:(1)重教而不重學(xué)生,如講細(xì)講透、面面俱到、滴水不漏的教學(xué)表演,往往就被認(rèn)為是一節(jié)好課;(2)重管教而不重自覺,如教學(xué)過程中不重視學(xué)生的自我調(diào)控、獨(dú)立判斷;(3)重統(tǒng)一而不重多樣,如學(xué)生幾乎沒有可能自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容或自行規(guī)劃、安排學(xué)習(xí)進(jìn)程,教學(xué)要求強(qiáng)求一律,學(xué)生間的個(gè)性差異得不到承認(rèn);(4)重傳授而不重探索,如將學(xué)生視為承受知識(shí)的容器,教學(xué)中一味填鴨灌輸、包辦代替;(5)重繼承而不重創(chuàng)新;(6)重結(jié)果而不重過程;(7)重考試成績(jī)而不重全面發(fā)展這一切不僅造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重,探索精神萎縮,而且極大地妨礙了學(xué)生主體性發(fā)展,影響了教育方針的全面貫徹落實(shí),也必將影響到社會(huì)發(fā)展。
培養(yǎng)、發(fā)展人的主體性,是教育改革的一個(gè)主題,也是深化改革的一個(gè)重要突破口。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生“接受”、“適應(yīng)”已有的和既定的一切,也要使他們具有改造和發(fā)展現(xiàn)存社會(huì)及現(xiàn)存自我的能力。弘揚(yáng)和培植學(xué)生的主體性,在教育教學(xué)活動(dòng)中突出學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)教學(xué)民主,強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì),強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),將使學(xué)生獲益終身。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“思”與“問”
很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)抽象,難學(xué),但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法,有的同學(xué)認(rèn)為,只要上課認(rèn)真聽講、課下仔細(xì)看書,平時(shí)多做些題就能把數(shù)學(xué)學(xué)好,他們也試著這樣去做了,可是效果并不理想,那是為什么呢?我想忽視了“思”與“問”在學(xué)習(xí)中的重要作用。 孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話充分指出了學(xué)與思的辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考,才會(huì)有收獲。數(shù)學(xué)課程并不是記住幾個(gè)概念,幾條結(jié)論就能解決很多問題,僅僅靠死記硬背,生搬硬套是行不通的。不是看懂的,也不是聽懂的,是想懂的。數(shù)學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐,是研究自然規(guī)律的;題型靈活多變,必須深入理解,弄清概念規(guī)律的來龍去脈,這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力,空間想象能力、分析問題的能力、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理問題的能力等。
學(xué)習(xí)的成功與否,關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系?梢哉f沒有思考就沒有進(jìn)步,沒有問題就沒有提高。在學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)注意積極地思考,善于提出問題,解決問題,在“思”中進(jìn)步,在“問”中升華。
考試反思作文 篇7
考試后的反思
成績(jī)單在今天發(fā)了下了,我以為會(huì)考得很好,可是,你看,三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里,我連自己的成績(jī)都不敢告訴家長(zhǎng),我只好在房間里反思自己。難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色,所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎?難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?
不,不是的。經(jīng)過我的反思,我知道:在考試前,應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳,沉著冷靜地深呼吸練習(xí)?荚囍,應(yīng)該穩(wěn)定情緒,去審清題意,要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫,先寫自己會(huì)寫的,這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì)巧用推理,用公式推理方法去做,就不會(huì)容易出錯(cuò)?荚嚭,絕不跟別人對(duì)答案,應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做,你考試的最高分就可能達(dá)到98分,最低分就80多分。
是啊,如果我按照上面的要求去做的話,我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學(xué)習(xí),難道將來還會(huì)傷心嗎?
不,不能這樣,我決定一切重新開始。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過這次的反思,我明白:最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
北京石景山區(qū)北京市石景山區(qū)佳民中學(xué)初一:佚名
期中考試后的反思
令人緊張的語文考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎,可是,當(dāng)考完最后一門功課時(shí),老師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子_蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單,但老師說過:“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇!币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試。但是,最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認(rèn)為:“這么簡(jiǎn)單的考試題,一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,我們便不去仔細(xì)檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會(huì)去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長(zhǎng)問:“考得怎么樣?”我們一律回答說:“可以的。”
可是,老師給我們判卷,告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字,而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì),平時(shí)還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤!
唉!考試已經(jīng)過去,考試的過失也無法彌補(bǔ)了,只能今后注意、并改正。以后,我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題,做完題后也要仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)檢查。我要多積累錯(cuò)題,分析錯(cuò)題原因,對(duì)比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識(shí),活學(xué)活用。
考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運(yùn)用,這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。
期中考試反思
期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候,讓我大吃一驚,英語成績(jī)竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點(diǎn),但也考了90分;丶液螅覍(duì)自己好好地進(jìn)行了反思。
在期中考試之前的一段時(shí)間里,我沒有好好地把握住時(shí)間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整張?jiān)嚲。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……
數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯(cuò)在什么地方,但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
媽媽鼓勵(lì)我說,一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系,只要你能找出錯(cuò)的原因,克服不良習(xí)慣,以后加倍努力,學(xué)習(xí)成績(jī)就能保持在前列。經(jīng)過反思,使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁,只要一松勁,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈,一發(fā)不可收拾。
考試后的反思
令人緊張的`期中考試結(jié)束了,考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎,可是,當(dāng)考完最后一門功課時(shí),老師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子_蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單,但老師說過:“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇。”因此,我們都不敢輕視這次考試。但是,最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了,使快速答完題的我們閑下來,并且認(rèn)為:“這么簡(jiǎn)單的考試題,一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,我們便不去仔細(xì)檢查,而是飛快的游覽著卷面,任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,即使特別顯眼,我們也無法發(fā)現(xiàn)它,更不會(huì)去將它們改一下,就這樣我們交了卷兒,考后家長(zhǎng)問:“考得怎么樣?”我們一律回答說:“可以的!
可是,老師給我們判卷,告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多,這下我心里也沒底了,因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字,而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì),平時(shí)還不注意留心這種類型題,使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤!
唉!考試已經(jīng)過去,考試的過失也無法彌補(bǔ)了,只能今后注意、并改正。以后,我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題,分析錯(cuò)題原因,對(duì)比正確答案,使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識(shí),活學(xué)活用。
考試題是多變的,我們不但要積累,還要靈活運(yùn)用,這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。
考試反思作文 篇8
緊張的一學(xué)期過去了,我們馬上迎來了期末考試,我很想取得一個(gè)好成績(jī),但我并沒有為之付出更大的`努力,結(jié)果可想而知,沒有努力,沒有收獲,我考砸了。
看到別的同學(xué)的優(yōu)異成績(jī),我很羨慕,要是我是他們多好啊。為了更好的向他們學(xué)習(xí),我寫了反思。
第一,考試前一段時(shí)間,我沒有真正努力學(xué)習(xí),有些貪玩,沒有全心全意的去學(xué)習(xí)。今后我會(huì)上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),保質(zhì)保量,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第二,我近段時(shí)間,玩游戲,看電視較多,耽誤了學(xué)習(xí)。我決定,開學(xué)以后,周六周日可以適當(dāng)?shù)耐骐娔X,但平時(shí)一定不完,看電視也應(yīng)有節(jié)制。
第三,我的思想上有些懶惰,不能夠完全投入到學(xué)習(xí)中,總是被周圍事物吸引,所以今后,我一定培養(yǎng)自控力。
最后,我一定會(huì)說到做到,我明白,只有刻苦,才能進(jìn)步,一次失敗不算什么,我相信下一次,我一定會(huì)進(jìn)步的。
考試反思作文 篇9
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),終于迎來了盼望以久的期末考試。
我信心百倍的上了“戰(zhàn)場(chǎng)”,經(jīng)過了一天半的奮斗,結(jié)過出來了,考的十分不理想,沒有達(dá)到老師給我定的目標(biāo)。害的我一周都悶悶不樂。
回到家,我閉門思過,想出幾點(diǎn)很重要的原因來:第一:學(xué)習(xí)態(tài)度變了,沒有以前那么認(rèn)真了。第二:時(shí)間觀念不強(qiáng),不能合理的'安排好時(shí)間,我捫心自問:每次寫作業(yè)到很晚是寫字速度太慢嗎?不是的,是在開小差。導(dǎo)致很多寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)了。第三:馬虎,審題不認(rèn)真。
有句話說得好:“逆水行舟,不進(jìn)則退”。意思是:無論在學(xué)習(xí)還是在生活中,都要不斷努力進(jìn)取。就如身處逆流中的船一樣,不思進(jìn)取必將順流而下。學(xué)習(xí)何嘗不是這樣?在學(xué)習(xí)上,難免會(huì)遇到一些困難,所以我們就要努力去克服困難,才能讓“小船”平安前進(jìn),還有一句話:“失之毫厘謬以千里!币馑际情_始稍有一點(diǎn)差錯(cuò),結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。所以在學(xué)習(xí)上,要認(rèn)真仔細(xì),不要想當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正,否則將變成大錯(cuò),后果不堪設(shè)想。
我一定要努力學(xué)習(xí),克服缺點(diǎn),洗刷三年級(jí)下學(xué)期期末考試的恥辱,爭(zhēng)取在四年級(jí)取得優(yōu)異的成績(jī)。
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