高一期中考試的反思(15篇)

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是重要的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的高一期中考試的反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一期中考試的反思1

　　期中考試已經(jīng)落下帷幕，心情可謂落入低谷，自己的好多問題暴露無遺。坐下來靜靜想想自己這個學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在的狀態(tài)，那個勤學(xué)好問的我去哪里了?每天只是忙忙碌碌的應(yīng)付學(xué)校的任務(wù)，那個主動思考的我去哪里了?只是低頭拉車不看前方的路是否有溝，老師一直強(qiáng)調(diào)上課要積極主動回答問題，要和講課老師的思維達(dá)到同步�？晌业恼n堂回答問題一直不是很積極，雖然在下面聽得很認(rèn)真，但課堂發(fā)言對于學(xué)生來說真的至關(guān)重要，這一點，在往后的日子里一定要加以改進(jìn)。

　　這次考試的語文也有很大的失誤�？荚嚂r，在閱讀題做完后十分有把握，作文也寫得很流暢，寫完卷子后居然還剩半個小時，可發(fā)下卷子一看，閱讀整整扣了四分，基礎(chǔ)也沒有保持一分不丟，想想自己當(dāng)時的狀態(tài)，就是太心急了，認(rèn)為題肯定都會，沒有好好靜下心來仔細(xì)思考，才導(dǎo)致每次都會出現(xiàn)失誤，這一點下次也要注意。作文由于提前準(zhǔn)備，寫得還是比較順利，得36分。

　　現(xiàn)在越來越覺得段老師要求我們進(jìn)行能力訓(xùn)練的`重要性。心態(tài)、能力的把控已成為我參加每次考試的首要問題，每次考完試都是由于當(dāng)時急躁或是粗心沒有讀完題即開始回答問題，結(jié)果總是后悔莫及，本來不該丟失的分?jǐn)?shù)一一被扣掉。雖然現(xiàn)在開始知道自己的問題還不晚，但一次次的發(fā)生也是自己沒有認(rèn)真訓(xùn)練的結(jié)果，從現(xiàn)在開始能力訓(xùn)練要做到每天，讓自己從要求變成習(xí)慣，相信會有變化，從現(xiàn)在開始努力，讓自己從優(yōu)秀到卓越。

高一期中考試的反思2

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)現(xiàn)我的車子上有四處急需維修的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

　　一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�；�礎(chǔ)知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固,比如波濤滾滾的滾字，到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了�？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。

　　二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的'卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說：人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活�？墒俏揖褪峭祽�，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。

　　三是讀書不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒有真正吸收其中的營養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文假大空,

　　總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實情感,體現(xiàn)自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。

　　最后,我還有一個粗心的毛病。這個惡魔已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打�？墒俏也幻靼祝�它怎么這么頑強(qiáng)，趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細(xì)心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為智多星。我一定從點滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。

　　再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個加油站,要努力學(xué)習(xí),爭取取得滿意的成績。

　　同學(xué)們,讓我們共同努力吧，到時再一起分享成功的喜悅!

高一期中考試的反思3

　　現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,正如舞臺上沒有純粹的喜劇.

　　海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀.

　　——題記

　　這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實中沒有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的.失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點風(fēng)風(fēng)雨雨,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功,這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的，也可以說是一種進(jìn)步,知道了哪里錯還要去填補(bǔ)這快空缺,補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實實,縫不可透.第二句名句也是說不經(jīng)歷點挫折失敗,哪能有成功勝利.

　　雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負(fù)了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負(fù)了你們,對不起,真的對不起,辜負(fù)了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我物理再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點，怎么別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當(dāng)作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補(bǔ)自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不會再辜負(fù)你們了,爭取升學(xué)考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎.我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時我一定要給你們一個驚喜.

　　不再想了，過去就過去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么.風(fēng)雨中,這點痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢....抬起頭揚(yáng)起胸,以后的路還很長....

　　【總結(jié)】高一上學(xué)期物理期中考試反思作文500字就為大家整理到這兒了，希望大家好好復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期中考試。也希望小編的整理可以幫助到大家。

高一期中考試的反思4

　　我想對自己說：成績與理想

　　首先，考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的復(fù)習(xí)著，但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復(fù)習(xí)到的知識點卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習(xí)的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。其次，課堂上的.知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴(kuò)展開來，加以探究，上課雖然認(rèn)真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力，這也是考試成績不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達(dá)到的目標(biāo)，考出來卻差了一大截，當(dāng)然，反思?xì)w反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。

　　為此，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績：

　　第一，在課堂上

　　保證認(rèn)真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當(dāng)然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強(qiáng)調(diào)著，我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí)，不丟三落四，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，提高探究能力，向全能發(fā)展。

　　第二，在家里

　　放學(xué)回家后堅決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)時不浪費(fèi)一分一秒，堅持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理分配時間，做好時刻應(yīng)屆畢業(yè)會考的準(zhǔn)備。

　　努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結(jié)就會有進(jìn)步，中考，我準(zhǔn)備好了！

　　理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來�。。�

高一期中考試的反思5

　　這次期中考試過去，我現(xiàn)在還是覺得自己有一些不足，高一階段的學(xué)習(xí)還是非常珍貴的，平時在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在平時的學(xué)習(xí)期間，我還是存在很多的不足，這次的期中考試，我還是覺得有很多的問題，我知道接下來自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展，這對我也是有著非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績出現(xiàn)了很多不好，所以我應(yīng)該要好好的總結(jié)反思一下。

　　高一的學(xué)習(xí)同時也是比較緊張的，自我步入高中之后的，我就非常在乎這一點，這讓我感覺非常的有必要，學(xué)習(xí)方面的積累，確實還是感覺應(yīng)該要遵守相關(guān)的規(guī)定，接下來也應(yīng)該合理的去做好，考試結(jié)束之后我現(xiàn)在還是認(rèn)識到了自己很多方面的不足，讓我感覺很有動力，這是我應(yīng)該要去合理安排好的，我也總結(jié)了一下這次的考試，我確實還是需要維持好的狀態(tài)，這也是我應(yīng)該要好好去調(diào)整的，對于這一點我也應(yīng)該要端正好自己的心態(tài)，這次考試我也是認(rèn)識到了自己各方面的不足我也感覺非常的有動力，學(xué)習(xí)方面，我也是應(yīng)該要去合理安排好好的，這也是對我專業(yè)能力的提高。

　　我也接觸到了非常多的東西的，我也渴望能夠在接下來能夠做出更好的成績來，無論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，有些事情確實是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研，高一的學(xué)習(xí)我還是需要對自己更加有信心一點，這對我個人能力還是有著很大提高的，期中考試的學(xué)習(xí)確實還是需要繼續(xù)去做好，這也是接下來我應(yīng)該要去維持好的，高中階段我還是非常認(rèn)真的，這次考試主要就是數(shù)學(xué)和物理考的`非常的糟糕，我自身也是有非常大的壓力，我真的感覺非常的不好，我應(yīng)該要好好的去糾正自己，高一的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了，這第二個學(xué)期也已經(jīng)過半，我確實應(yīng)該要好好地去安排接下來的學(xué)習(xí)。

　　這個學(xué)期后面的時間，我也一定不會辜負(fù)了老師的期望，我會認(rèn)真去做好分內(nèi)的事情，落實好相關(guān)的規(guī)章制度的，我也是認(rèn)識到了自己很多方面的不足，我覺得這些都是我應(yīng)該要去糾正的，這次考試結(jié)束之后，我也一定會做的更好一點，總結(jié)這次出現(xiàn)的問題之后我也是感覺很好，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保持做的更好，我覺得考試成績出現(xiàn)問題，主要還是因為自己沒有認(rèn)真對待，所以我一定會讓自己去接觸更多的知識。

高一期中考試的反思6

　　本次期中考試主要考察了：集合、函數(shù)基本概念、指數(shù)、對數(shù)函數(shù)和函數(shù)建模與運(yùn)用，屬新教材必修1的內(nèi)容。本次試卷難度系數(shù)約0.54，從考試結(jié)果看屬中等難度。其中選擇題得分較低，從抽取的10個樣本來看僅為30分。填空題僅為7分。這是這次平均分偏低的主要原因。從而也暴露出學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實，對基本思想理解不透的問題。

　　另一方面從知識結(jié)構(gòu)上看，學(xué)生對第一章的.集合知識掌握不夠。集合知識點上的失分很多，這反應(yīng)知識間隔時間一長，遺忘的也越快。教師應(yīng)在今后的教學(xué)中要多進(jìn)行新舊知識的聯(lián)系。

　　再則，結(jié)合新教材要求，試卷加大了對函數(shù)單調(diào)性冪函數(shù)的考試難度，尤其是復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判定還不過關(guān)。得分率僅為一半，兩道題僅第一小題做對。我們在今后的函數(shù)教學(xué)中還要滲透相關(guān)的思想方法，促使學(xué)生回顧復(fù)習(xí)。

　　最后，新教材提出的函數(shù)體驗和建模運(yùn)用，對現(xiàn)階段學(xué)生來說，能力還較弱。以最后一題的對數(shù)函數(shù)分析運(yùn)用一例即可體現(xiàn)出來，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　總之，學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中主要體現(xiàn)3點，1：概念不透；2：運(yùn)算不熟；3：運(yùn)用建模不夠，這是應(yīng)在下階段教學(xué)中應(yīng)有針對地加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　但從年級來看，也有可喜的一方面。最高徐藝杰為145，其中130以上的也有多人。這反應(yīng)了年級中的尖子生還是很有實力的。中檔生略為欠缺一些。所以在下階段的教學(xué)中，應(yīng)抓好基本概念與基本計算的雙基教學(xué)的基礎(chǔ)之上。引導(dǎo)學(xué)生多體驗，多運(yùn)用，打好基礎(chǔ)，為選修內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。

高一期中考試的反思7

　　語文：

　　出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

　　數(shù)學(xué)：

　　所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢？，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的。總結(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。

　　英語：

　　從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點：1。對于語法，應(yīng)日積月累;2。平時要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時也應(yīng)多讀以加深印象;3。閱讀與完型也是在與平時的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗;4。多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。

　　物理：

　　有的'人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運(yùn)吧，但對于一些易錯題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的學(xué)習(xí)正如王老師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識當(dāng)天消化！”

　　化學(xué)：

　　初中時化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對，從這一點就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。

　　生物：

　　從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點，對于每一個細(xì)小的知識點都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。

　　政史地：

　　這3門我想放在一起一塊說，因為這3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運(yùn)用，因此對于這3門課是不能忽視的，一定要平時花時間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會吃虧。

　　總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對我的不斷鼓勵與勸導(dǎo)。

高一期中考試的反思8

　　緊張的期中考試終于結(jié)束了，內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了，但是考完后還是會去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異，但是對我來說已經(jīng)是有進(jìn)步了。

　　下面來做個總結(jié)：

　　先說說英語和歷史吧�？傮w來說進(jìn)入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說說政治吧，平常做練習(xí)題也不注意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點，只考了59分。

　　物理和語文成績小有進(jìn)步。語文就不用說了，物理可是個難題。說句實話，物理有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專研的。自認(rèn)為很簡單的，結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在物理上下功夫，終于功夫不負(fù)有心人得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低于110分過，但成績還有待更進(jìn)一步。其他的科目也都差不多，還有進(jìn)步的空間。

　　不管怎么樣，這次考試已經(jīng)結(jié)束了，成績的'好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。

　　這次考試給了我很大的啟發(fā)，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經(jīng)驗，今后我一定注意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點，彌補(bǔ)自己的不足，爭取再創(chuàng)一個更好的成績！

高一期中考試的反思9

　　一、考試結(jié)果

　　本次考試中，13、14班的成績在預(yù)料之中。13班13人及格，最高分105.5；14班12人及格，最高分121.5。

　　二、試題分析

　　本次考試總分為150分，考試時間為120分鐘，考試內(nèi)容主要以新課標(biāo)高中英語必修一為主，重點考查學(xué)生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，旨在夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，注重階段內(nèi)知識的考查和消化。縱觀整份試卷，有一定難度和區(qū)分度，特別是完形填空和短文改錯，對高一學(xué)生來說，確實有一定的困難。但也有一些靈活運(yùn)用的試題，可信度較高，區(qū)分度較明顯。

　　三、答題中存在的問題。

　�。�1）聽力

　　失分主要原因有：單詞不熟悉，也就是詞匯量不夠，語速太快，造成聽不懂；聽不清；心態(tài)不穩(wěn)，聽的過程很急、很煩；不太適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)口音。

　　單詞拼寫，學(xué)生對單詞掌握不牢，不理解句子的語境，單詞形式不準(zhǔn)確。

　　（2）語法填空

　　新題型，平時訓(xùn)練量少，還不夠熟悉；語法知識點掌握不牢固，不注意詞性、成分、時態(tài)、非謂語、定語從句等知識點；粗心，比如有“than”的提示,卻沒有使用比較級；

　�。�3）書面表達(dá)

　　1.受漢語思維的干擾，中英文結(jié)合的句子很多。2.書寫差。要求從現(xiàn)在起對書寫引起足夠的重視，并在平時采用描字帖等形式多加練習(xí)。3.缺少高級詞匯和句型。大部分同學(xué)的文章只是若干多簡單句的羅列，缺乏必要的過渡詞和高級句式，以至于使文章顯得失色。4.平時偷懶，沒有把模板背下來，導(dǎo)致考試時記不住。

　�。�4）完形和閱讀

　　完形的文章大意看不懂，選項的單詞不懂，固定搭配沒有掌握，還出現(xiàn)漏涂答題卡的現(xiàn)象；有些同學(xué)自身基礎(chǔ)差，跟不上高中的難度。

　�。�5）短文改錯

　　也是新題型，語法功底差，連錯誤都看不出來；平時做題少，課堂上聽老師講還懂，一到考試就蒙了；有些同學(xué)本來可以得五六分，但是格式錯了，結(jié)果沒有分，這是很深刻的教訓(xùn)。

　　四、對下一階段英語教學(xué)工作的思考

　　1、夯實語言基礎(chǔ)知識

　　從學(xué)生在語法填空、完形填空部分的解答以及單詞拼寫、作文怎樣書寫可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)毫不為過。另外，在平時詞匯教學(xué)中，抓重點單詞，特別是動詞的教學(xué)，適當(dāng)擴(kuò)充該詞的其他相關(guān)用法，增補(bǔ)一些與課文有關(guān)的新詞或有用的詞匯。

　　2、切實培養(yǎng)閱讀能力

　　在平時教學(xué)中，應(yīng)爭取讓學(xué)生多掌握一些英語文化背景知識，經(jīng)適當(dāng)加大他們的語言材料輸入量，擴(kuò)大閱讀量和拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，同時引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生分解和整合信息的技能，從而提高閱讀理解水平。

　　3、逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)

　　從具體情況來看，學(xué)生在考試過程中還存在著審題不細(xì)致，要點不齊全，表達(dá)不清楚，連接不自然，書寫不整潔。今后要逐漸加強(qiáng)寫作教學(xué)，從基本句型，常用單詞、詞組的用法入手，加強(qiáng)單句翻譯，并結(jié)合具體語境判斷使用適當(dāng)?shù)腵單詞、詞組和基本句型。背誦部分名篇時文。適當(dāng)介紹常見體裁的寫作技巧，常見題材的相關(guān)句型句式，并且選用相關(guān)連接詞，使文章顯得語句恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，連貫流暢。

　　4、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　語言學(xué)習(xí)一定要花功夫，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講究方法的運(yùn)用，要戒除急功近利，好高騖遠(yuǎn)。特別是高一起始階段，要積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對英語學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。當(dāng)然，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法，適合該學(xué)生的方法就是最好的方法。

　　總之，老師和學(xué)生要一起努力，還要借助班上小組學(xué)習(xí)的力量，帶動全班同學(xué)積極、認(rèn)真地區(qū)學(xué)好英語并取得進(jìn)步。

高一期中考試的反思10

　　我想對自己說：成績與理想

　　首先，考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的復(fù)習(xí)著，但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復(fù)習(xí)到的知識點卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習(xí)的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。其次，課堂上的'知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴(kuò)展開來，加以探究，上課雖然認(rèn)真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力，這也是考試成績不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達(dá)到的目標(biāo)，考出來卻差了一大截，當(dāng)然，反思?xì)w反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。

　　為此，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績：

　　第一，在課堂上，保證認(rèn)真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當(dāng)然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強(qiáng)調(diào)著，我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí)，不丟三落四，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，提高探究能力，向全能發(fā)展。

　　第二，在家里，放學(xué)回家后堅決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)時不浪費(fèi)一分一秒，堅持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理分配時間，做好時刻應(yīng)屆畢業(yè)會考的準(zhǔn)備。

　　努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結(jié)就會有進(jìn)步，中考，我準(zhǔn)備好了！

　　理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來�。�！

高一期中考試的反思11

　　一、授人以魚，不如授人以漁

　　古人云：“授人以魚，不如授人以漁�！币簿褪钦f，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會，而且更重要的是要學(xué)生會學(xué)。這就需要教師要更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的能力。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。

　　要提高學(xué)生的自學(xué)能力，我想應(yīng)該從以下三方面著手：

　　1.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)為學(xué)生在預(yù)習(xí)中應(yīng)做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿�，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍?3、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)?4、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，但并不去要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用，什么沒用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并與目標(biāo)相聯(lián)系

　　高中學(xué)生比初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更集中，其最大的特點是興趣與目標(biāo)開始有了聯(lián)系，興趣趨于穩(wěn)定。由于觀察的全面和趨向深刻，對演示的理解也較深刻，他們的抽象記憶和有意記憶能力正在提高，因而有利于從演示中總結(jié)規(guī)律、推導(dǎo)公式、運(yùn)算習(xí)題

　　3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時，還應(yīng)考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。

　　二、在新課程下應(yīng)如何應(yīng)對

　　1、了解高中教材

　　要求學(xué)生能順利的銜接上，首先教師自身必須構(gòu)建清晰的初高中知識體系，在授課前能針對新課的高中知識背景，給學(xué)生歸納、概括，幫助學(xué)生回憶起初中的相關(guān)知識，實現(xiàn)初高中知識的“無縫接軌”。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

　�、倭⒆阏n標(biāo)和教材，尊重學(xué)生實際，實行層次教學(xué)。在教學(xué)中，從高一學(xué)生實際出發(fā)，采取“低起點、小梯度、多訓(xùn)練、分層次”的方法，將教學(xué)目標(biāo)分解成若干遞進(jìn)層次逐層落實。在速度上，放慢起始進(jìn)度，逐步加快教學(xué)節(jié)奏。②重視新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識網(wǎng)絡(luò)。初高中數(shù)學(xué)有很多銜接知識點，如函數(shù)概念、平面幾何與立體幾何相關(guān)知識等，③重視展示知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。④重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

　　3、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。正確指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成學(xué)生分類、歸納、總結(jié)的習(xí)慣;高一之初的練習(xí)應(yīng)難度小，要求嚴(yán)，不搞超出課本要求的內(nèi)容和習(xí)題;對于格式、步驟、必要的分析語言等方面嚴(yán)加要求，以規(guī)范的步伐上好“引橋”;關(guān)心差生，防止過早兩極分化，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力�！睆慕鼛啄甑母呖紨�(shù)學(xué)題來看，現(xiàn)在考試題目越來越靈活，但基本內(nèi)容仍然是我們的課本內(nèi)容，所謂“萬變不離其鬃“。

　　1.在引入新概念時，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學(xué)生的觀念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征;在形成概念時，留給學(xué)生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學(xué)生思考;指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識概念時，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。從學(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志，也是創(chuàng)新的開始。

　　2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”簡單三步的模式，而結(jié)合實際情況，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價值及其局限性。

　　3.在解題教學(xué)時，改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強(qiáng)目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學(xué)生掌握的。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度。如果解題訓(xùn)練有一個坡度，可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難，完成一個小題，相當(dāng)上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學(xué)生不可能有疑，不斷重復(fù)會令人乏味。反之，設(shè)置一定陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎(chǔ)，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。

　　我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式，要留給學(xué)生思維的空間，同時要鼓勵學(xué)生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流，因為交流可令學(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動。通過交流，不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換、反饋、反思，可修正思維策略，概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽學(xué)生提出的問題，并從中捕捉有價值的問題，展開課堂討論，并適時作出恰當(dāng)?shù)脑u價，使班集體成為一個學(xué)習(xí)的共同體，共同分享學(xué)習(xí)的成果。

　　高中數(shù)學(xué)考試反思

　　作為教師的我們，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)教育理論，深刻反思自己的`教學(xué)實踐并上升到理性思考，把理論與實踐真正結(jié)合起來，盡快跟上時代的步伐。那么數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從那些方面進(jìn)行反思呢?我談?wù)剛�人的一些體會。

　　一. 與時俱進(jìn)的教學(xué)理念：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷、感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，因此我們應(yīng)該更新教育觀念，真正做到變注入式教學(xué)為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。在教學(xué)中讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。課堂教學(xué)應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由接受—記憶—模仿—練習(xí)轉(zhuǎn)化為探索—研究— 創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題—再發(fā)現(xiàn)問題的能力。教師要在反思自己教學(xué)行為的同時，觀察并反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，檢查、審視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，遇到了什么，形成了怎樣的能力，發(fā)現(xiàn)并解決了什么問題，這種反思有利于學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和創(chuàng)新能力的提高。

　　二. 教學(xué)方法,教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣：

　　所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，例如對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,當(dāng)然要配以多樣的習(xí)題來幫助學(xué)生理解;對于復(fù)習(xí)課，我們往往通過各類習(xí)題來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)過的知識;有時我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用學(xué)生上講臺、游戲比賽、討論、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學(xué)方法�！敖虩o定法，重在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，達(dá)到課堂教學(xué)的效果，都是好的教學(xué)方法。

　　另外在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要。多媒體教學(xué)有以下一些明顯的優(yōu)勢：一是能有效地增大每一堂課的容量;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。特別對于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等借助于投影儀來完成會事半功倍。

　　三.要做到重點突出，難點破之有效：

　　每一堂課都要有教學(xué)重點，整堂的教學(xué)都應(yīng)該圍繞著教學(xué)重點來逐步展開的。教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容，教師應(yīng)該采取一種最通俗易懂的，最適合自己學(xué)生的教學(xué)方法來講授，也可以從多個方面來講解，重要的是要配以基礎(chǔ),經(jīng)典的習(xí)題，當(dāng)然適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識有關(guān)的笑話那是最好不過了，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。在選擇例題和習(xí)題時最好能從易到難呈階梯式展現(xiàn)。這既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對突破教學(xué)難點也是有幫助的。一堂課難點不宜太多，突破一個就可以了，最好的突破方法還是在講之前就應(yīng)該先做好鋪墊，掃清后面可能出現(xiàn)的障礙，一步一步的接近目標(biāo)，這樣效果比直接講要好的多，這種方法我是屢試不爽。

　　四.學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)：

　　課堂上學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動為主動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師要做到精講，盡量少講，讓學(xué)生多動腦，多動手。剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能得出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫，學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。

　　五.重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法

　　很多教師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實定理、公式推證的過程本身就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導(dǎo)就直接讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去總結(jié)出一些方法，規(guī)律。結(jié)果卻是多數(shù)學(xué)生不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化。眾所周知，近年來高考數(shù)學(xué)試題越來越新穎，越來越靈活，如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。另外現(xiàn)在的試題量過大，有些學(xué)生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。因此在切實重視基礎(chǔ)知識的落實的同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

　　六. 對學(xué)生特別是差生應(yīng)鼓勵為主：

　　課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對在課堂上的表現(xiàn)好的學(xué)生，教師應(yīng)該適時適當(dāng)給予鼓勵。在課堂上，教師要隨時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。如在講完一個概念后，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后，將題目數(shù)據(jù)改改，請中等水平學(xué)生上臺板演。特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，更應(yīng)該對他們多提問，讓他們有更多的表現(xiàn)機(jī)會，同時教根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　七.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐：

　　俗話說得好，”給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”,教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新自己的教學(xué)理念，這樣才能與時俱進(jìn)，跟上新時代的步伐。另外新課改更要求教師要有團(tuán)體，合作的精神。我們新教師應(yīng)該多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，博采百家之長為己所用。

　　總之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中需要反思的地方很多，我們在教學(xué)過程中只有勤分析，善反思，不斷總結(jié)，我們的教育教學(xué)理念和教學(xué)能力才能與時俱進(jìn)。愿我們在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，緊跟時代的步伐。

高一期中考試的反思12

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了物理和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的`無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，物理也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

高一期中考試的反思13

　　本次期中考試所教授的兩個班，總平均分低于某一中。我從學(xué)生的考試成績和卷面情況進(jìn)行了反思。

　　本次期中考試學(xué)生的整體成績較之上次五縣聯(lián)考有所下降，究其原因是，首先本次考試的題型，與高考題型有些出入，多了一個單詞拼寫環(huán)節(jié)，學(xué)生失分最多，問題出現(xiàn)也說明我們在這一環(huán)節(jié)，沒有提高較高的認(rèn)識，雖然我們也每天在默寫，但重視程度還需提高。

　　另一個失分最多的是單項選擇，本次單項選擇考試的`范圍較廣，并未就選修七的知識點進(jìn)行考察，學(xué)生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試過于偏重于本冊書的內(nèi)容，造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學(xué)生在得分方面也不太盡如人意，在考試過后與學(xué)生交談，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生存在看懂文章，卻做不對的問題，這是學(xué)生的理解能力還需認(rèn)真提高。

　　同時，作文也是我們需要注意的地方，就我們學(xué)生而言，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，作文的能力也相對不高。

　　通過分析學(xué)生的考試情況，以及在考試后于與學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)的問題，本人也有些在下階段教學(xué)當(dāng)中的措施：

　　1.要嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，單詞和句型記憶和理解。

　　2.鼓勵學(xué)生自己在做完作業(yè)之后，多做一些相應(yīng)的高考題，查缺補(bǔ)漏。

　　3.一定要提高學(xué)生對閱讀理解，完形填空，作文的重視度，因為這三項再會高考當(dāng)中起關(guān)鍵作用。在常規(guī)課堂要對增加這類題型的訓(xùn)練。

　　4.重視尖子生的培養(yǎng)，和薄弱生的提高。

　　總之，本次考試的問題，我一定在今后的教學(xué)中，積極與同事交流，溝通，多多研究學(xué)生，多多反思，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，較快地解決問題。

高一期中考試的反思14

　　在4月16日到4月18日之間我和我的同學(xué)們考了期中考試，在考試之前，我和同學(xué)們的辛勤努力，嘔心瀝血為期中考試復(fù)習(xí)的努力，終于在這次考試中驗證了。但是，在這次的考試中我也有沒有驗證到努力的課程——英語。

　　考英語考試時，我端坐在我的考場座位上認(rèn)真看書過了一會兒，“叮鈴鈴”考試的鈴聲將我從看書中拉回現(xiàn)實，老師開始發(fā)卷了，發(fā)到試卷，老師首先讓我們檢查卷子有沒有印錯，然后寫上名字，開始做。做完這些，我開始看試卷的題目，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都講過，我心里暗暗松了一口氣，先做筆試部分。終于，我做完了試卷，望了望四周，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都還在奮筆疾書，教室里只有“咚咚，咚咚”的心跳聲和“唰唰，唰唰”的寫字聲。教室里很靜很靜，就連一根針落下來的`聲音都能聽見。然后，我便又低下頭檢查了……“叮鈴鈴”一陣下課鈴將我從檢查的思緒中拉了出來，老師開始收試卷了，直到我看著老師把試卷收走，我才回家。

　　星期一，第一節(jié)課是英語課，“叮鈴鈴”的上課鈴傳入我的耳朵里，同時傳入我的耳朵的還有英語老師的腳步聲，老師走進(jìn)了教室，老師的神色很平靜，使我無法從她的神色中推測出這次考試的好壞，她說：“這次考試同學(xué)們考的不太理想�！蔽业男念D時仿佛懸在了萬米高空。

　　老師沒有報分?jǐn)?shù)，只是讓前排的同學(xué)去發(fā)試卷，終于一個同學(xué)將我的試卷發(fā)給我，我一看試卷，103分，雖然有點低，但是還在承受范圍之內(nèi)，但是接下來老師的話就打破了我的自我安慰“110以下的都比較差”后來，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該能夠考到111分，只是因為馬虎和字差才扣了8分。

　　經(jīng)過這次教訓(xùn)，我一定要改掉這些毛病，在學(xué)期末的期末考試大展宏圖。

高一期中考試的反思15

　　(一) 試卷分析

　　本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和運(yùn)用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會，因此，試題難度中偏易�？疾榉秶�包括必修（3）第1-6模塊的全部內(nèi)容，考點全面，題量合適

　　本試卷由六部分構(gòu)成. 單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為120分。

　　1.單項填空滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想. 2.完形填空滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。

　　3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細(xì)節(jié)題 ,學(xué)生對主旨大意題感到很困難.學(xué)生沒有閱讀技巧.得高分的學(xué)生不多。4．寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝}，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學(xué)生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多. ( 二) 質(zhì)量分析

　　據(jù)統(tǒng)計:全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人，70分以上100人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進(jìn)面比較大.從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看:各班發(fā)

　　展相對不平衡.反應(yīng)的問題:

　　(1)學(xué)生的個人能力差距很大; (2)學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不扎實;(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法有問題;

　　(4)學(xué)生的`閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習(xí)慣;

　�。ㄈ�）教學(xué)反思與建議:

　　1，正視學(xué)生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累; 2，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo); 3，培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓(xùn)練和講解,提高解題能力.

　　4，加強(qiáng)要求學(xué)生對范文的背誦和默寫,多進(jìn)行改寫，仿寫的訓(xùn)練，為提高寫作能力打基礎(chǔ).

　　總之，英語學(xué)習(xí)重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位，并力求有效。以課文為載體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和歸納的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。

【高一期中考試的反思】相關(guān)文章：

高一期中考試反思03-04

高一期中考試的反思02-22

高一語文期中考試反思02-17

高一期中考試總結(jié)與反思03-16

高一期中考試反思作文03-07

高一期中考試后反思02-26

高一期中考試反思15篇03-04

高一期中考試反思(15篇)03-04

高一期中考試的反思15篇02-22