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高中期中考試反思通用15篇
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的高中期中考試反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中期中考試反思1
期末考試在27號(hào)就已經(jīng)正式結(jié)束了，原本打算好好玩一場(chǎng)的，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了。
我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜，說難過吧，的確，語文只考了84;說開心吧，也對(duì)，英語考了100。
語文，你的語文!我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的，但數(shù)學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學(xué)一下子變成了93分，而語文卻化為了84……
想想，仔細(xì)想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語文成績(jī)?cè)谠瓉戆嗬飻?shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jī)與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!
我沒去看語文考卷，也不知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運(yùn)用;但有些題目是做過的，我仍然錯(cuò)，大題小題一定要錯(cuò)一些才滿足嗎?
其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是非常粗心的'。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，希望老師多多指導(dǎo)。
提起英語，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過了，只不過有一些是比較難，那要看自己課外知識(shí)了。
雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說我驕傲呀。
總體上來說，我已經(jīng)進(jìn)步了，因?yàn)槲遗α�，赴全力了，這少不了老師的教導(dǎo)，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力。
深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
高中期中考試反思2
時(shí)光荏苒，緊張而繁忙的期中考試已經(jīng)落下帷幕。在這個(gè)豐收的季節(jié)，我們也收獲良多，也許是沉著與穩(wěn)重，也許是堅(jiān)定與執(zhí)著。也許是失落與喜悅。然而“往事不可諫，來者猶可追”，我們只有不斷地反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能讓我們?cè)谙麓慰荚囍辛⒂诓粩≈亍Ｄ敲�，如何�?duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。態(tài)度決定一切，有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶�！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，我們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，那么留給自己的將會(huì)是痛苦不堪，相反，有些孩子卻能從中體驗(yàn)快樂，收獲成功，其中的區(qū)別在于是否有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，以愉悅的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂及克服困難的快樂：如果你在考試中，讓記憶性知識(shí)的題目失分過多，這說明你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用出錯(cuò)較多，則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠，知識(shí)遷移，應(yīng)用能力不強(qiáng)，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
其次，反思自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，制定出切實(shí)可行的目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔，相信每位同學(xué)心中都有自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，或高或低。目標(biāo)過高，會(huì)讓你覺得夢(mèng)想遙不可及；目標(biāo)過低，則不會(huì)產(chǎn)生使你奮進(jìn)的動(dòng)力，所以最終目標(biāo)的設(shè)定，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)組成的。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程中，需要不斷地把自己的行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較，反思自己的目標(biāo)，在不斷的超越中完善自我，成就自我，比如根據(jù)自己的客觀實(shí)際，先在本班確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過自身努力超越對(duì)方，再將目標(biāo)放大，在年級(jí)中定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
再次，勤奮努力與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是值得我們反思的方面。書山有路勤為徑，要掌握學(xué)習(xí)的真諦，無勤奮的耕耘是不行的。美麗的夢(mèng)想需要編織，更需要實(shí)踐，但勤奮的努力并非是簡(jiǎn)單的忙碌，更需要思考。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？也許是因?yàn)槿狈λ伎己头此迹�未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗與低效中進(jìn)行。
目前，我們已經(jīng)處于初二的攻擊階段，打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。我們不僅要將課本的問題弄懂，同時(shí)要結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿，弄清所學(xué)定律與公式，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究問題與例題之間的關(guān)系，真正做到知識(shí)的融會(huì)貫通。再則，要處理好平時(shí)與考試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注意全科的齊頭并進(jìn)平衡發(fā)展，利用碎片時(shí)間整理文科的細(xì)小知識(shí)，這樣考試前復(fù)習(xí)才不致于手腳忙亂，最終達(dá)到復(fù)習(xí)的真正效果。
學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰懈怠了，就會(huì)落后；誰不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。正所謂“鍥而不舍，朽木不斷；鍥而不舍，金石可鏤”。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(zhǎng)就懈怠了。所以，面對(duì)學(xué)習(xí)要時(shí)刻保持持之以恒的精神。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，它不是人生的句號(hào)。我們要努力做到“不以物喜，不以己悲”勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，在學(xué)海中上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)。
高中期中考試反思3
期中考試已經(jīng)過去幾天了，在這幾天里我也對(duì)自己這次的考試進(jìn)行了反思。看到我目前的成績(jī)，真是差的一塌糊涂，不敢想象自己竟然有一天成績(jī)會(huì)下降到如此地步。現(xiàn)將我的反思總結(jié)如下：
學(xué)期過一半，我們舉行了其中考試，檢測(cè)我們半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況，在開考前，我特別的自信自己的成績(jī)又會(huì)是班級(jí)的前三名，自以為自己會(huì)考出一個(gè)很好的成績(jī)，可是當(dāng)考試結(jié)果出來，我比原先還降了好幾名的時(shí)候，我不敢置信。我真的不敢相信那是我的.成績(jī)，不管我再怎么看，可是那分?jǐn)?shù)就那么明擺著，這多么的讓人羞愧和丟臉，甚至是打臉現(xiàn)場(chǎng)。
在冷靜下來后，我仔細(xì)的回想自己在前半學(xué)期來的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)獲得這樣的成績(jī)真是不冤。在這之前我的成績(jī)永遠(yuǎn)都排名在前三，這讓我覺得驕傲，所以學(xué)習(xí)自然而然就開始變得懈怠，當(dāng)然這種懈怠不是一下子，而是一個(gè)慢過程發(fā)生的。當(dāng)自己開始對(duì)學(xué)習(xí)懈怠后，對(duì)自己過于的自信后，對(duì)學(xué)習(xí)就沒有以前那么努力了。這半個(gè)學(xué)期，我上課也偶爾不認(rèn)真，作業(yè)雖然也會(huì)做，但很多時(shí)候也是不認(rèn)真對(duì)待的，所以由寫作業(yè)就能看出自己的問題了。另外就是平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)也沒有之前那么傷心，在學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成的情況下，被同學(xué)一叫出去玩，我就立馬出去了，因此學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況也不太好。
還有一點(diǎn)就是老師通知我們期中考試的時(shí)間后，我沒有迅速的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，這導(dǎo)致自己沒有好好的復(fù)習(xí)，老師基本上是提前了半個(gè)月的時(shí)間告知我們，而我卻沒有當(dāng)回事，一直到老師再次提醒我才注意到原來期中考試就要到來了�？墒乔懊娲蠛玫膹�(fù)習(xí)時(shí)間被我浪費(fèi)了，同學(xué)在努力的復(fù)習(xí)的時(shí)候，我在玩游戲，同學(xué)認(rèn)真上課的時(shí)候，我在睡覺�？记暗牡讱馊縼碓次以鹊幕A(chǔ)，卻不知學(xué)習(xí)從來都不是一勞永逸的，是需要不斷的復(fù)習(xí)的，不斷去學(xué)習(xí)的，如果只靠一些基礎(chǔ)知識(shí)，怎么可能讓成績(jī)提高。
這次是我大意了，因?yàn)轵湴磷约旱某煽?jī)，所以對(duì)學(xué)習(xí)就放松了。這導(dǎo)致我之前保持的名次掉下來了，我真的很后悔，我想老師對(duì)我應(yīng)該也是無奈和失望的，對(duì)我的父母更是愧疚，他們對(duì)我那么期待，一直都以我為驕傲。經(jīng)過這次期中考試的教訓(xùn)，我是再也不敢這樣了，我以后會(huì)回到之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，不驕傲了。還有半學(xué)期，我會(huì)努力在期末考試把成績(jī)追上來的。
高中期中考試反思4
繁忙緊張的期中考試已在上周結(jié)束，拿到可憐兮兮的成績(jī)單，最深刻的感受就是勞而無功!辛辛苦苦兩個(gè)多月的教學(xué)工作收效甚微!痛定思痛，工作還得繼續(xù)。反思本次考試失利的原因，客觀上分析，本次考試內(nèi)容是初中物理最難的幾個(gè)章節(jié)，試卷題目難度很大，題量多，對(duì)剛學(xué)完本章知識(shí)的學(xué)生來說還達(dá)不到靈活應(yīng)用的程度，這是不可回避的事實(shí)。但通過成績(jī)也能反映出平時(shí)的教學(xué)工作還是存在很多問題。
從學(xué)生角度看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自開學(xué)以來，各班學(xué)生上課紀(jì)律更不如年前，上課說話，做小動(dòng)作的多，聽課精力不集中，再加上青春期躁動(dòng)，難管理。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對(duì)于學(xué)生的這些變化，我們雖然經(jīng)常在一起探討，發(fā)牢騷，但沒有想出應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)措施調(diào)整。學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差，在壓強(qiáng)、浮力這兩章，要用到科學(xué)計(jì)數(shù)法的運(yùn)算、單位的換算，學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確率很低。
從本人自身反思，沒有強(qiáng)大的`內(nèi)心，缺少靈活的教學(xué)機(jī)智，沒有堅(jiān)韌的堅(jiān)持，很容易受學(xué)生不良狀態(tài)的影響。再有，現(xiàn)在中考難度加大，教學(xué)思路的調(diào)整還沒找對(duì)感覺，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，教學(xué)工作更是舉步維艱，再加上課堂時(shí)間縮短課堂任務(wù)很難完成，效率低。同步、單元檢測(cè)的題目對(duì)于我們的學(xué)生來說都不很適合，需要在今后的教學(xué)工作中再認(rèn)真斟酌，根據(jù)學(xué)生狀況出練習(xí)題和單元檢測(cè)。
高中期中考試反思5
這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊，簡(jiǎn)直不知道用啥說了。
都沒考好，語文這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。
反思：
如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又�，而是要正確地衡量自 己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
唉!原因：
1、古詩文沒背過，代價(jià)慘重
2、學(xué)會(huì)過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重
3、做題時(shí)沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考
其實(shí)，我呀，就是平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。
從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的`解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點(diǎn)。
我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。
所以，我決定平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
我應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽!
高中期中考試反思6
我對(duì)所有知識(shí)的整體掌握不好。我不知為什么，總是懷疑。比如老師上課對(duì)完的讀音，我總是要去查一查字典，心里才舒坦。而且有些題，讓我把步驟一條條寫下來去證明，去解我都能做到，可心里上總感覺哪不對(duì)勁，好像還有地方?jīng)]懂，又講不出來。有的時(shí)候看別人去問題，我心里就發(fā)慌，生怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)我沒想到，順耳聽一聽吧，有時(shí)會(huì)，有時(shí)不知道在講什么也浪費(fèi)了時(shí)間。一道題，我總要問別人2~3遍才會(huì)，或者當(dāng)時(shí)去了，過后又不會(huì)了。其實(shí)我應(yīng)該挺聰明的，聽人說后腦勺、額頭大的人聰明，我后腦勺、額頭挺大的，況且我爸巨聰明，按理說理科應(yīng)該是我的.強(qiáng)項(xiàng)，可我就是不行。
我學(xué)習(xí)效率不高。我一天到晚很忙碌，可總是覺得時(shí)間不夠用，甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習(xí)題課，別人聽完都會(huì)，放一邊做別的。可我總得再看一遍，讓人再給我講一遍才行。而且我還記不住東西，人家上課老師講的都能記住，我好像就是左耳進(jìn)，右耳出，沒留下什么東西，可我真的認(rèn)真聽了。
我不細(xì)心�？搭}總是少看一點(diǎn)，或者想選A可寫了個(gè)B期中考試反思總結(jié)800字高中中小學(xué)輔導(dǎo)�！榜R虎不是理由，是借口�！边@句話我仔細(xì)想了一下，馬虎是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)題型不熟，不知道陷阱在哪
或是沒有集中注意力，手在動(dòng)，可大腦在開小差。同時(shí)也證明著我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好。這次考試，有很多的地方都不該錯(cuò)，比如化單位，讓選錯(cuò)誤的我選正確的，計(jì)算……還有一些是對(duì)于那個(gè)知識(shí)點(diǎn)很模糊或是這類題我會(huì)但不太熟結(jié)果在考試就很容易出錯(cuò)。
這次考試，對(duì)于數(shù)學(xué)、化學(xué)這兩顆我沒把握好時(shí)間。我把時(shí)間安排得有點(diǎn)松，結(jié)果到后來特別慌。
這是我第一次在考試中焦慮，遇到有點(diǎn)怵的題雖然放下了，但極大地影響了我的心情。是我把名利看的太重要了，隨著年齡的增長(zhǎng)，壓力也越來越大。不過還好，沒有影響下一科，但對(duì)單科的后半部分還是有影響的。不過，不用擔(dān)心，時(shí)間、心態(tài)我會(huì)自己調(diào)整。我自認(rèn)為我心理素質(zhì)還算可以。
我上午第1、2節(jié)課易困。我想過站起來，可我坐第一座，站起來勢(shì)必會(huì)擋到其他同學(xué)，走到后面，一定又會(huì)分散老師和同學(xué)的注意力。掐自己，讓同桌嚇我，喝咖啡都沒用。挺苦惱的!
我的作息時(shí)間似乎不太科學(xué)。6:20起床，6:45左右到班，一邊吃飯一邊看書，中午也不睡，有時(shí)實(shí)在困會(huì)趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。
其實(shí)，我對(duì)自己這一階段的表現(xiàn)挺滿意的，就是結(jié)果不像預(yù)想的那么好，感覺有點(diǎn)對(duì)不起父母。沒關(guān)系，慢慢來嘛，我還有兩年半零兩個(gè)月的時(shí)間，一時(shí)的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。
高中期中考試反思7
期中考試成績(jī)分析一方面可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以免今后少走彎路;另一方面可以對(duì)今后做一個(gè)計(jì)劃，以求取得更大進(jìn)步。
首先從試卷來看，試卷內(nèi)容難度不大，單選相對(duì)簡(jiǎn)單。從學(xué)生答題情況看，基本發(fā)揮了正常水平，較令人滿意。一班平均分124、7分。130分以上17人。58人達(dá)到110分以上，，一人85分，最高分145。
存在問題：
1、學(xué)生聽力還存在問題。Key words 把握不到位。聽力心態(tài)也需磨練。
2、單選語法非謂語仍為學(xué)生掌握難點(diǎn)。
3、完型對(duì)全文理解能力有待繼續(xù)訓(xùn)練。
4、閱讀長(zhǎng)難句理解能力不足。
5、學(xué)生七選五篇章結(jié)構(gòu)掌握仍需提高
6、作文準(zhǔn)確性需加強(qiáng)。
針對(duì)以上學(xué)生答題情況，我打算在今后的英語教學(xué)中采取如下措施：
1、 加強(qiáng)對(duì)閱讀理解能力的培養(yǎng)。除了課下給學(xué)生留閱讀理解題去做外，如果時(shí)間允許利用課上時(shí)間和作業(yè)課時(shí)間強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。同時(shí)在課上對(duì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀方法和技巧的指導(dǎo)。每天要求學(xué)生自覺完成一篇閱讀理解自助餐，老師抽時(shí)間講解。
2、 加強(qiáng)對(duì)聽力的練習(xí)。今后每周聽學(xué)英語及直升機(jī)聽力聽力練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力水平。增加捕捉key Word練習(xí)。
3、 短文改錯(cuò)難度不大，但學(xué)生得分也并不高，原因在于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，不能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。今后除了加強(qiáng)對(duì)短文改錯(cuò)的技巧和方法指導(dǎo)外還要強(qiáng)化練習(xí)。同時(shí)也要加強(qiáng)單句改錯(cuò)的能力，可以將課本中的句子或知識(shí)點(diǎn)中重要句子以單句改錯(cuò)的形式出現(xiàn)，以期達(dá)到鞏固的目的。
4、 關(guān)于書面表達(dá)，我要求學(xué)生每周寫一篇作文，同時(shí)每周背一篇作文，以范文帶動(dòng)自己寫文章，從中借鑒吸收好的詞匯和句子。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生單句翻譯的能力。從而由句子過渡到段落，再由段落過渡到文章。
5、 針對(duì)尖子生不足的特點(diǎn)，今后會(huì)對(duì)班上英語基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生多監(jiān)督，多提問，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，以求最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘他們的潛力。對(duì)癥下藥。
總結(jié)：上面為大家提供的`高二上冊(cè)英語期中考試后的反思 ，是同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)深入思考，也希望我們其他的同學(xué)能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)深入的反思。
高中期中考試反思8
期中考試已經(jīng)圓滿的落下了帷幕，對(duì)于這次考試我深深的反思了幾點(diǎn)：
第一：平常的時(shí)候，作業(yè)完成情況并不是很好，總是拖欠作業(yè)，沒有今日事今日畢的想法，而是一拖再拖，這是我的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是上課的'時(shí)候我會(huì)勇于舉手發(fā)言，也會(huì)跟著老師的思維走，這個(gè)缺點(diǎn)我要一直保持下去。
第二：雖然說我上課的是總是聚精會(huì)神，但是并不意味著我上課都是老老實(shí)實(shí)聽話的，比如上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就很容易走神，這也是期中考試數(shù)學(xué)沒有考出令我滿意第三：考試的時(shí)候太粗心，這次英語考試 明明很簡(jiǎn)單，但是我卻還是沒有拿到一百分，原因是做完試卷后，我并沒有仔細(xì)的檢查，粗心大意的過了一遍之后就收?qǐng)鼋痪砹恕?/p>
回顧這個(gè)學(xué)期，有好的習(xí)慣也有不好的習(xí)慣，好的習(xí)慣以后要保持下去，但是不好的習(xí)慣就不能如此對(duì)待，應(yīng)該努力的克服并改正它。
期中考試雖然是一場(chǎng)小考試，但它給了我一個(gè)大啟示，告訴我不能驕傲自大，成績(jī)是平時(shí)積累回來的。我要以謙受益 滿招損為座右銘，向后半學(xué)期發(fā)起進(jìn)攻。
高中期中考試反思9
期中考試結(jié)束了，我覺得本次考試的成績(jī)不盡人意。針對(duì)此次考試中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和由此產(chǎn)生的問題，將前段教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行反思整改，使今后的教學(xué)工作能更好的開展，教學(xué)質(zhì)量能有一個(gè)很大的提升。特反思如下：
一、考試分析：
本次期中測(cè)試題，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力的題目比較多，教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不足，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用理解能力較差，因此失分相當(dāng)嚴(yán)重。另外，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)積極性不高，使他們的`成績(jī)普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度，而沒給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，這也是成績(jī)底下的一個(gè)原因。
二、教學(xué)工作中存在的問題：
1、前段教學(xué)中很想讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，提高一定的成績(jī)，而忽視了對(duì)合格生和優(yōu)等生的培養(yǎng)，在優(yōu)等生的培養(yǎng)方面，沒有做到持之以恒，在工作較忙時(shí)忽視了對(duì)他們的嚴(yán)格管理，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很在意，結(jié)果使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
2、盡管在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想工作，但不夠到位，對(duì)懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒有及時(shí)正確的引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高他們的興趣，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力，因而成績(jī)不理想。
3、有時(shí)自己管不住自己，愛在工作期間開小差，沒有把全部精力和時(shí)間用于研究教材、研究學(xué)生、研究新課改.
三、整改的措施：
在教學(xué)方法上，主要采取精講多練，通過這次考試，在今后的教學(xué)中，要從以下幾點(diǎn)入手：
1、認(rèn)真鉆研教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué)生，以便有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、重視直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率、良好率、降低學(xué)困生率，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
4、采取各種積極地方法，督促學(xué)生互相幫教，共同與教師完成教學(xué)任務(wù)。
5、加強(qiáng)自我完善，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，并且利用一切可以利用的資源搜集教育信息指導(dǎo)教學(xué)。
6、多聽優(yōu)秀教師、同科教師的課，吸取他們的閃光點(diǎn)來指導(dǎo)自己，發(fā)揮所有教師的智慧來指導(dǎo)教學(xué)。
總之，在以后的教學(xué)中，一定要努力，希望在下半學(xué)期，通過老師和學(xué)生的共同努力，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
高中期中考試反思10
時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，因此我要調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的`水平正常甚至超常發(fā)揮。
我想出了幾個(gè)辦法。1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2、平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
高中期中考試反思11
期中考試考完了，當(dāng)我們拿到試卷，每個(gè)同學(xué)可能都有不同的想法，考得好的，當(dāng)然挺高興，考得不好的，心里挺難過。但是，高興、難過之余，我們更應(yīng)該好好反思自己的學(xué)習(xí)，怎么從期中測(cè)驗(yàn)中找到自己的問題和后半學(xué)期應(yīng)該怎么進(jìn)步。下面，就多年與學(xué)生的交流，談一些自己的看法。
認(rèn)真分析試卷
第一、認(rèn)真改錯(cuò)
拿到試卷，忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學(xué)生的試卷，將正確答案一抄，或者等著老師講答案，這樣做，是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機(jī)會(huì)!我的看法是：拿到試卷，對(duì)照老師判錯(cuò)的地方，自己認(rèn)真修改!改完后，結(jié)合老師講評(píng)，若改正確了，說明自己的能力還在!這一點(diǎn)特別重要，這是增強(qiáng)自信心的重要表現(xiàn)。
第二、認(rèn)真分析
大家要對(duì)于自己得分和丟分的情況，進(jìn)行認(rèn)真的審查。得分的情況有真會(huì)的成分，也有水分。真會(huì)的，有根據(jù)、有把握確實(shí)是自己真實(shí)成績(jī)的那個(gè)得分才算數(shù)。猜和蒙的，寫上了也有分。那個(gè)不算數(shù)，還得補(bǔ)。還得算在查缺補(bǔ)漏的范圍里頭。丟分的情況，如果是過難的、力所不及的題，可以果斷地把它排除。對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說，都有過難的、力所不及的題�？梢怨麛嗟胤艞墸瑫簳r(shí)把它放一邊。
其它丟分情況，第一，查自己的缺漏。說的是你應(yīng)知應(yīng)會(huì)的.內(nèi)容，不難也不是力所不及，但是你忽視了，這應(yīng)該補(bǔ)上。第二，查你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)丟了多少。你覺得見過、做過、能做、會(huì)做，反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實(shí)得多少分�？梢运愠�，在你會(huì)做的題當(dāng)中，丟了多少分。應(yīng)得得分丟了多少，這是一個(gè)要緊的數(shù)據(jù)。對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說，有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到，還有沒有繼續(xù)得分的因素。就是說按自己的實(shí)際情況，努努力還能得多少分。這就找到了自己長(zhǎng)分的增長(zhǎng)點(diǎn)。
第三、認(rèn)真反思
同一道題出錯(cuò)，不同的同學(xué)有不同的原因。都頭疼，不是一樣的病。必須把這個(gè)病因找到。一道題出了錯(cuò)，要按照解題的各個(gè)環(huán)節(jié)，順序分解，找到是哪個(gè)環(huán)節(jié)出的錯(cuò)。是審題馬虎，問題性質(zhì)判斷錯(cuò)了;還是概念、規(guī)律用錯(cuò)了;是運(yùn)算錯(cuò)了，還是草稿紙上全對(duì)了，往答題紙上抄錯(cuò)了。找到不同的原因，有針對(duì)性的對(duì)癥下藥，采取措施。
根據(jù)物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生們?cè)诳荚嚦煽?jī)不佳無非有以下原因：一為不夠熟練;二為知識(shí)方法掌握不牢固;三為經(jīng)驗(yàn)不足。
在這里，我們主要談?wù)劯呷暮蟀雽W(xué)期的復(fù)習(xí)提高策略。
第一、查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏的有效方法是把平時(shí)練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)、期中考題等等練習(xí)中，自己曾經(jīng)做過但是出了錯(cuò)的題抽出來，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)真訂正，做出標(biāo)記，并定期再復(fù)習(xí)。分在哪兒丟的，就在哪兒補(bǔ)上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對(duì)性，更能收到實(shí)際效果。這就是對(duì)癥下藥，可以消除死角，在短時(shí)間內(nèi)有效地提高成績(jī)。
有的同學(xué)認(rèn)為，就是要按高考(論壇)要求復(fù)習(xí)。還有的同學(xué)認(rèn)為，就是要多見新鮮題。他們忽略了一點(diǎn)：大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采用稍加變形的常見題。所以，越是到復(fù)習(xí)的最后階段，越要強(qiáng)調(diào)回到基礎(chǔ)上來。也不能到處搜集新題，一味求新、求異、求難，陷入題海，反而丟掉了根本，那樣不會(huì)有好的結(jié)果。
曾經(jīng)，我們有一個(gè)學(xué)生，每次考物理都不太好，經(jīng)過與老師交流，他將自己所有出錯(cuò)的問題在一張紙上抄寫下來，將紙疊成四豎道，然后在第一豎道里寫一遍，過幾天，再寫第二遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保證四遍，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，在高考中，他的物理成績(jī)達(dá)到了全班的前五名!
第二、系統(tǒng)綜合
把所掌握的知識(shí)和重要的方法加以濃縮，勾選提要，整理有序，在需要的時(shí)候能迅速提取，這本身就是一種能力。在考場(chǎng)上，這同樣是一種用于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。如果對(duì)學(xué)過的大量知識(shí)和作過的大量練習(xí)不加以總結(jié)，腦子里就像一個(gè)雜亂無章的倉庫，裝的貨物越多，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié)，要爭(zhēng)取顆粒歸倉。要整理所學(xué)過的內(nèi)容之間的橫向、縱向的聯(lián)系，把各種不同事情中共性的東西抽出來。系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡(jiǎn)練的語言概括、復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容。
系統(tǒng)綜合的辦法之一是做備忘錄。對(duì)于每個(gè)學(xué)科，把最主要的概念和規(guī)律、公式及它們之間的聯(lián)系，重要的方法，易混淆的問題，典型的例題和自己的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，整理出來，用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認(rèn)為最要緊的事，最應(yīng)時(shí)提醒自己注意的事，最容易忽視而出問題的地方，經(jīng)過自己的加工，有了清晰的認(rèn)識(shí)。加以濃縮、整理、記錄，成為一個(gè)時(shí)時(shí)可以方便查閱的備忘錄。要指出的是這個(gè)備忘錄篇幅不能過大，應(yīng)限制在8開紙2張之內(nèi)甚至更少。越是到最后復(fù)習(xí)階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來，必須完成由多到少的轉(zhuǎn)變。這是提高應(yīng)試能力的一個(gè)關(guān)鍵。特別是臨考之前，稍微用一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真地把備忘錄看一遍，就相當(dāng)于把這個(gè)學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了一次較全面的復(fù)習(xí)，這是一個(gè)值得推薦的行之有效的辦法。
第三、制定最后階段自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)計(jì)劃要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，抓緊時(shí)間能提高的，以查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的情況合理安排，不被大量的流行試題打亂自己的計(jì)劃。計(jì)劃的目標(biāo)要實(shí)事求是，貼近自己的實(shí)際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎(chǔ)上提高，能提高多少就提高多少。
有的同學(xué)往往沒有全面的計(jì)劃，而只是熱衷于到處找難題做。這是不恰當(dāng)?shù)�。原因有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強(qiáng)的能力。盡管花費(fèi)巨大代價(jià)，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯(cuò)誤和漏洞較多。對(duì)這一點(diǎn)一定要有清醒的認(rèn)識(shí)。二是越到復(fù)習(xí)的后期，越要維持學(xué)習(xí)的信心和良好的情緒。而信心來自對(duì)個(gè)人實(shí)力的恰當(dāng)估計(jì)。太難的，不會(huì)也不怨天尤人;但是不太難的，自己會(huì)的，一定要把分?jǐn)?shù)拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應(yīng)有的心態(tài)。 在這一階段再做過難的題，會(huì)造成過度緊張，反而影響信心，使情緒不穩(wěn)定，更不利于高考時(shí)的正常發(fā)揮。
制定最后階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我在四中網(wǎng)校講課時(shí)常對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)要注意保證自己可以支配的自習(xí)時(shí)間。平時(shí)總是聽講，耳朵用得最多�，F(xiàn)在更需要自己思考、自己總結(jié)，針對(duì)自己的情況進(jìn)行安排，不要再過多地依賴?yán)蠋�。這樣才能有效地利用時(shí)間，提高效率。
總結(jié)：非常感謝同學(xué)們積極點(diǎn)擊練習(xí)物理網(wǎng)的高三上學(xué)期物理期中考試后的反思，小編相信同學(xué)們只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，多做練習(xí)，考試中一定能取得理想的成績(jī)！
高中期中考試反思12
考試前我們認(rèn)真復(fù)習(xí);考試時(shí)，我們認(rèn)真做題;考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，因?yàn)槲铱剂司攀叻帧?/p>
回家時(shí)，我覺得格外高興。天，好像更藍(lán);風(fēng)，好像變得柔軟;草，好像在向我點(diǎn)頭。回到家，我翻出以前的'試卷，一看，進(jìn)步的分?jǐn)?shù)在四分以上!可是，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認(rèn)認(rèn)真真地看看，自己錯(cuò)在了哪，這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。
這次考試一共考了四個(gè)方面，分別是：基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)外知識(shí)，閱讀能力和寫作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識(shí)不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識(shí)中，錯(cuò)的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個(gè)失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當(dāng)時(shí)沒有好好復(fù)習(xí)啊!
寫作失分太正常了。這一分到底錯(cuò)在哪，老師也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好!
“看了期中考試反思日記 期中考試的反思日記范文的人還看了：”
高中期中考試反思13
短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我很幸運(yùn)的奪得了數(shù)學(xué)的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學(xué)習(xí)方式。
一. 我認(rèn)為上課聽講是最重要的，課上認(rèn)真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽重點(diǎn)，尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的`要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課一定要記好筆記，這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，一定不要把細(xì)節(jié)弄混。
二. 因?yàn)槲业募译x學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點(diǎn)�；丶液笠J(rèn)真復(fù)習(xí)，尤其是平時(shí)小測(cè)、考試時(shí)的錯(cuò)題。
三. 上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個(gè)很獨(dú)特的習(xí)慣：每天晚上睡覺前我都會(huì)把今天學(xué)過的所有的知識(shí)過一遍，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一. 要把簡(jiǎn)單題做對(duì)，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出一定的空間。
二. 考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學(xué)對(duì)答案，和同學(xué)對(duì)答案是考試結(jié)束后的大忌，只會(huì)造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場(chǎng)后應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗(yàn)證。只要出了考場(chǎng)，就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因?yàn)橥瑢W(xué)在一起，總免不了要議論考試內(nèi)容，這勢(shì)必引起自己對(duì)考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。
以上是我面對(duì)考試的一些方法，每個(gè)人面對(duì)考試都會(huì)有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績(jī)。
高中期中考試反思14
一、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要做孩子喜歡的數(shù)學(xué)老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了。孩子只有對(duì)老師感興趣了，才會(huì)聽老師的話，數(shù)學(xué)課自然就好上了。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。試想，在老師沒去之前，班里學(xué)生無事可做，紀(jì)律嘈雜、混亂無章。而數(shù)學(xué)老師一來，孩子立即放下手里的各種活動(dòng)，眼里也有了精神，紀(jì)律也變好了，靜靜地等候老師的指令。此時(shí)，隨便出一、兩道趣味性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題。隨意地欣賞著孩子爭(zhēng)先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時(shí)，老師的號(hào)召力在孩子身上得到了響應(yīng)，自我感覺小學(xué)數(shù)學(xué)老師的價(jià)值得到了體現(xiàn)，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊。誰說數(shù)學(xué)枯燥無味，我看不管是孩子學(xué)數(shù)學(xué)，還是老師教數(shù)學(xué)都其樂無窮。就看你有沒有能力做一個(gè)孩子喜歡得數(shù)學(xué)老師罷了。十幾年來，我有一個(gè)感覺，那一個(gè)時(shí)期，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒服，這次考試肯定考不錯(cuò)，又要贏。反之，就要砸鍋。
二、授課時(shí)要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言表達(dá)方式。
我們面對(duì)的是不到十歲的孩子，接受語言方面的能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達(dá)水平來跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因。當(dāng)然，你講明白了，孩子也聽懂了。為什么考試后，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學(xué)問。有的孩子邊聽邊動(dòng)腦子記，在聽的同時(shí)，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來，比較累，但學(xué)的牢。而還有的孩子，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了。所以，上課過程中要提醒孩子加強(qiáng)記憶。學(xué)數(shù)學(xué)是需要記憶的，不過這記憶不如“社會(huì)、科學(xué)”等課那么明顯罷了。
三、作業(yè)。
1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個(gè)原則：重復(fù)性的作業(yè)不布置。費(fèi)事費(fèi)力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個(gè)原則呢?重復(fù)性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復(fù)性作業(yè)會(huì)引起孩子的反感，不利于興趣的培養(yǎng)，只能是浪費(fèi)時(shí)間，不如不布置。費(fèi)時(shí)費(fèi)力的作業(yè)，如果布置了孩子晚上就會(huì)加班加點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了不利于孩子的健康。家長(zhǎng)會(huì)反感，不利于學(xué)校的聲譽(yù)。更重要的是同樣起不到訓(xùn)練的目的。作業(yè)布置的很好，可以說是精選的，如果老師批不完，效果同樣不是很好。當(dāng)然，一次作業(yè)批個(gè)十本乃至二十幾本，同樣能掌握班里學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，但無法詳細(xì)地知道每一個(gè)學(xué)生的情況，尤其是那些潛能生。時(shí)間長(zhǎng)了，很難做到因材施教，各個(gè)指導(dǎo)，個(gè)性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了，如果學(xué)生不改，時(shí)間長(zhǎng)了，就變成了只做會(huì)的，不會(huì)的永遠(yuǎn)不做，起不到查漏不缺的作用，這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè)，教師一定要注意這一點(diǎn)。要想改好必須教會(huì)學(xué)生，為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，可以采取一對(duì)一結(jié)對(duì)子的方法，以好帶差，互學(xué)互助。
2、數(shù)學(xué)作業(yè)同樣需要書寫認(rèn)真。學(xué)生的`書寫，反映了學(xué)生的思想狀態(tài)，反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。反映學(xué)生近期浮躁不浮躁，心里是否平靜。如果抓好了學(xué)生的書寫，時(shí)間長(zhǎng)了，有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐性。學(xué)生會(huì)穩(wěn)下來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)這也是幫助學(xué)生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒有，書寫太潦草了，會(huì)造成一七不分，零六零九不分，加號(hào)除號(hào)不分。
四、潛能生輔導(dǎo)。
潛能生往往是學(xué)習(xí)跟不上，書寫不認(rèn)真，作業(yè)完不成。教師在處理這一問題時(shí)，往往是希望寄托給家長(zhǎng)。當(dāng)然，家長(zhǎng)的支持確實(shí)重要。但往往事與愿違�，F(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生，叫郝某。在剛接班時(shí)，幾乎天天完不成作業(yè)。后來我問她：家長(zhǎng)晚上在家里干什么?怎么不輔導(dǎo)你的作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀，媽媽數(shù)錢。一聽挺嚇人的，后來才知道家長(zhǎng)是下崗職工，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭，連最低生活保障都難以維持，每天為了生計(jì)忙忙碌碌，哪有時(shí)間來輔導(dǎo)孩子。這樣的家長(zhǎng)即使叫了來，也很難和我們搞好配合。我班還有一生，叫王某某，有一次作業(yè)交上來。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題，只做了三道題。第四道題的空里寫著這樣一句話。曹老師：以下幾道題我就輔導(dǎo)不進(jìn)去了。言外之意，以上題都輔導(dǎo)了。其結(jié)果，以上三道也輔導(dǎo)錯(cuò)了。像這種類型的家長(zhǎng)，素質(zhì)本身比較低，想輔導(dǎo)也輔導(dǎo)不進(jìn)去。我班還有一生也叫王某，經(jīng)常完不成作業(yè)，叫家長(zhǎng)。家長(zhǎng)不但不理，反而對(duì)孩子起相反的教育。跟老師一點(diǎn)也不配合。這一類家長(zhǎng)本身對(duì)老師有一種敵對(duì)情緒。他們認(rèn)為教孩子純是老師的事，與家長(zhǎng)無關(guān)。孩子不好怨老師。這類家長(zhǎng)是無法幫助我們的，并且稍有不慎，他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類家長(zhǎng)，我們是很難與他們合作好的。所以，教育落后生不能全靠家長(zhǎng)，特殊時(shí)只能靠我們自己想辦法，多動(dòng)腦筋，另找教育的途徑，同樣可以起到教育的效果，但做起來確實(shí)不容易，就看各位的本事了。不過，我的看法，輔導(dǎo)落后生，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”。這一問題解決了，知識(shí)方面的不弱，就容易多了。
高中期中考試反思15
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過程，因此對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的 �？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在這里就不多說了，針對(duì)“憂”，我對(duì)每門科做了一些簡(jiǎn)單的 總結(jié)。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，可以知道光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語文的這些不足，自己在下學(xué)期應(yīng)加以解決。
數(shù)學(xué)，所有的題型都見過的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢?，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開的：“多練”，"多想"、所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自己缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對(duì)于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語:從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一直沒有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，因此我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于語法，應(yīng)日積月累;2、平時(shí)要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象;3、閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn);4、多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒考好，我想一定主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題可以說是很多了，我和他補(bǔ)課知道。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太理想，我認(rèn)為應(yīng)該是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來不得半點(diǎn)馬虎的過程，只有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，因此要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題，我想還是應(yīng)該多反思反思的。我想物理的`學(xué)習(xí)正如王老師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化!”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不理想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了，但卻應(yīng)知道：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以體現(xiàn)在化學(xué)考試上。雖然這次成績(jī)比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過，自己卻不能完全做對(duì)，從這一點(diǎn)就反映了自己有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識(shí)必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，考試加以了擴(kuò)展與延伸，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該理解運(yùn)用，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”。因此自己應(yīng)在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一起一塊說，因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn)，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用，因此對(duì)于這3門課是不能忽視的，一定要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶，否則最后的考試就會(huì)吃虧。
總結(jié)這次考試，我想自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感謝劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo)。
此致
敬禮!
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