劃龍船教學反思

　　這是四年級第8冊第4課《水上的歌》中的一節(jié)欣賞課，教學目標是1、了解演唱形式2、了解勞動號子的歌曲體裁3、模擬體驗“一領眾合”的演唱特點4、創(chuàng)編活動在談話導入了解劃龍船的來歷后，我主要是采用了問題的方式，讓學生每次都帶著問題有目的聆聽音樂，在聆聽、思考、想象中掌握學習的目標。初聽的問題是：“劃龍船的場面非常熱鬧，你聽到了哪些聲音，似乎看到了怎樣的情景？通過這樣的問題讓學生了解到劃龍船時獨特的演唱方式；第2次聆聽前我又提出了“為什么劃龍船時要用一種一領眾合的方式來演唱？”讓學生主動思考勞動號子的特點。第3次又是通過提出“你知道在劃船時怎樣能統(tǒng)一節(jié)奏，動作劃一呢？

　　這樣的問題讓學生在分組模擬體驗中去思考一領眾合的演唱特點，最后，引導學生繼續(xù)根據“一領眾合”的特點為一些生活中的勞動現象編創(chuàng)號子，進一步鞏固了本課的教學內容。整個的教學環(huán)節(jié)開展得較順利。通過這節(jié)欣賞課的教學，讓我認識到問題的設計很重要，問得好即能幫助學生理解教學內容，達到教學目標，反之則耗費時間或偏離教學內容。

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