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《快樂(lè)的曲線》教案及教學(xué)反思
（一） 活動(dòng)目標(biāo)。
1. 感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2. 學(xué)畫(huà)曲線，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
�。ǘ� 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩帶人手一條，貼有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙每組一份、音樂(lè)磁帶。
（三） 活動(dòng)過(guò)程。
1.通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。
（1）教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞。
師：看這是什么？（彩帶）我的彩帶會(huì)跳舞，你們看，它是怎么跳舞的？
教師手握彩帶演示（左邊扭扭，右邊扭扭，像波浪，畫(huà)圓圈）
師：剛才我的彩帶怎么跳舞的？這樣跳舞好看嗎？（回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)我們一起來(lái)讓彩帶跳舞好嗎？
(幼兒小班強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)：將彩帶從凳子底下拿出來(lái)，一個(gè)手拿住彩帶的一頭。)
�。�2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。
師，小朋友的彩帶舞得真漂亮，請(qǐng)你們把彩帶輕輕的送回家。
2.觀察曲線的畫(huà)法。
�。�1）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師：請(qǐng)你看看旁邊的小朋友他的彩帶是怎么跳舞的？
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲(chóng)....)
不錯(cuò)的（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲(chóng)子一樣的。
幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。
幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。
幼：我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。
……
幼兒每說(shuō)出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫(huà)曲線等。
3.在游戲情景中作畫(huà)
�。�1） 出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)口吻引出游戲情景。
師：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫(huà)上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草（可省略）還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
請(qǐng)小朋友以小魚(yú)的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。
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