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《快樂(lè)的曲線(xiàn)》教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2022-10-06 09:15:03 教育反思 投訴 投稿
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《快樂(lè)的曲線(xiàn)》教案及教學(xué)反思

 。ㄒ唬 活動(dòng)目標(biāo)。

《快樂(lè)的曲線(xiàn)》教案及教學(xué)反思

  1. 感知曲線(xiàn)的特點(diǎn),嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  2. 學(xué)畫(huà)曲線(xiàn),體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  (二) 活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.彩帶人手一條,貼有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙每組一份、音樂(lè)磁帶。

 。ㄈ 活動(dòng)過(guò)程。

  1.通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。

  (1)教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞。

  師:看這是什么?(彩帶)我的彩帶會(huì)跳舞,你們看,它是怎么跳舞的?

  教師手握彩帶演示(左邊扭扭,右邊扭扭,像波浪,畫(huà)圓圈)

  師:剛才我的彩帶怎么跳舞的?這樣跳舞好看嗎?(回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)我們一起來(lái)讓彩帶跳舞好嗎?

  (幼兒小班強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí):將彩帶從凳子底下拿出來(lái),一個(gè)手拿住彩帶的一頭。)

  (2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng),在游戲中感受曲線(xiàn)。

  師,小朋友的彩帶舞得真漂亮,請(qǐng)你們把彩帶輕輕的送回家。

  2.觀(guān)察曲線(xiàn)的畫(huà)法。

 。1)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

  師:請(qǐng)你看看旁邊的小朋友他的彩帶是怎么跳舞的?

  (幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲(chóng)....)

  不錯(cuò)的(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。

  師:你的彩帶是怎樣跳舞的?

  幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲(chóng)子一樣的。

  幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動(dòng)一動(dòng),那邊動(dòng)一動(dòng)。

  幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。

  幼:我的彩帶像波浪,曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  ……

  幼兒每說(shuō)出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫(huà)曲線(xiàn)等。

  3.在游戲情景中作畫(huà)

 。1) 出示活動(dòng)教具,以小魚(yú)口吻引出游戲情景。

  師:想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,在池塘里畫(huà)上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草(可省略)還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子,好嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己畫(huà)的曲線(xiàn),說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。

 。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)小朋友以小魚(yú)的身份,游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

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