《漢語拼音》教學反思
通過學生的練習題,我發(fā)現(xiàn)班上有一半學生對于拼音已經(jīng)駕輕就熟。今天的練習冊交上來35本,只有十一本出錯的,而且很多還是因為粗心,少個聲調什么的。大約有二十個以內的孩子拼音不太好。我很發(fā)愁,怎樣才能讓他們都學得很好,個個都考95分以上呢?
通過做題,我發(fā)現(xiàn),不會的孩子都出現(xiàn)聲母不熟悉,而且不熟悉的聲母主要出現(xiàn)在b、p、d、q的混淆上,雖然在抽讀聲母卡片的時候,孩子都能讀出來,但是在遇到這幾個的時候,還是出現(xiàn)思考一陣才能確定的情況。對于這個難點,我決定每天抽讀這幾個聲母卡片。其次,每天都要出示一些帶有這種聲母的拼音詞給他們練習,再次,將拼音詞的書讓他們回家好好練讀。我想三管齊下,總會有些用處吧。
其次,是復韻母出現(xiàn)混淆。比如ie和ei,ui和iu,ia和ai,ou和uo,er和re。我想設計一些習題和拼音詞給他們練習練習。比如pie kai——pei ban,qiu tian——wu gui,bai se——qia diao;huo miao——hai ou;er duo——re qi qiu等等。主要是多讀多練,尤其是讀故事的時候結合字詞,效果會更好一些。拼音學了就是要用的,用的越多越熟練。最后還要請家長幫助,在生活中多運用,才會熟能生巧。
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