《變廢為寶》教學反思

　　《變廢為寶》這是一個飽含環(huán)保意識的主題活動，與學生生活緊密相連。為了讓學生深入地了解環(huán)保意識，組織了清掃濠涌村街道的課外活動，學生們準備好一切工具，進行垃圾分類收集，把不可回收的放進垃圾桶，可回收的收集起來，準備課堂作品創(chuàng)作。課堂開始，向學生展示了一些圖片，讓學生欣賞到了廢物制作的工藝品的美麗，激發(fā)學生的學習興趣。并讓學生了解課前收集的廢棄品的形狀特征，然后讓學生思考討論，讓學生根據(jù)自己的設想去制作，并兩兩合作設計。

　　在準備材料的環(huán)節(jié)，有部分同學準備的材料不夠豐富，雖然他們的動手能力很強，但也苦于巧婦難為無米之炊，還好在制作過程中因為我采取小組的合作，集合幾個人的智慧和材料，成功地創(chuàng)造出了更為優(yōu)秀的作品，又使這原先的“劣勢”轉化為有利的“優(yōu)勢”。再次，這節(jié)課部分學生未帶老師規(guī)定的材料，老師著急，可是學生提議用自己身邊的材料制作，這又何嘗不可呢？這正體現(xiàn)了美術教學過程的情趣性、靈活性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性，提供了適宜創(chuàng)造活動的環(huán)境，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維。一改以往美術課程單純地把學生看成是受教育者，上課只是按老師的做，學生屬于被動的學習操作者，缺乏學習的主動性和滿足感。使學生懂得其實美術課不一定需要特定的工具，它可以毫無束縛地從自己的身邊選取任何煤材進行美術創(chuàng)作。這樣美術課程賦予學生一個美好、快樂、完整的藝術印象，通過這樣的美術課程培養(yǎng)創(chuàng)造精神，將會對學生未來的學習、工作和生活產生積極的影響。

　　通過這節(jié)課的教學出現(xiàn)了很多的小制作家，他們的制作精美，設計獨具匠心，他們看到了自己的杰作，我也欣賞到了同學們精美的作品。在進行活動小結的時候，同學們的感受非常深刻，他們用自己的文字記錄了這個活動中的美麗與永恒。

　　通過這節(jié)課的教學，讓我深受啟發(fā)，我想，只要我們在平時的教學中善于發(fā)現(xiàn)問題并善于總結，我們的教育教學水平就會產生質的飛躍。

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