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天安門廣場(chǎng)的教學(xué)反思
《天安門廣場(chǎng)》是一篇寫(xiě)景的說(shuō)明性文章，有著寫(xiě)景文的特點(diǎn)，那就是景觀方位清楚，語(yǔ)言優(yōu)美。通過(guò)學(xué)習(xí)文本，讓學(xué)生了解天安門廣場(chǎng)的主要建筑以及其壯觀、輝煌。理解天安門是新中國(guó)的象征，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。
在教學(xué)這篇課文的第二、三自然段介紹天安門廣場(chǎng)的方位和天安門的方位時(shí)，我采用了讓學(xué)生邊讀邊思邊畫(huà)的方法，抓住這部分的方位詞，通過(guò)同桌互相合作學(xué)習(xí)，理清廣場(chǎng)建筑物的方位關(guān)系，為了讓學(xué)生能更清楚地理清幾幢建筑物之間的方位關(guān)系，我以學(xué)校的幾幢教學(xué)樓為例，讓學(xué)生結(jié)合課文中的語(yǔ)言文字，面對(duì)不同的方向，想想建筑物的位置。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，也覺(jué)得非常有趣，這樣一來(lái)，原本比較混淆的幾幢建筑物的方位馬上清晰地呈現(xiàn)在了孩子們面前。然后在完成課后練習(xí)的時(shí)候就感覺(jué)容易多了。
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