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小學(xué)語文《麥哨》教學(xué)反思
《麥哨》是一篇略讀課文，課前鏈接語中提示的問題是這樣的：“讀讀課文，看看文中孩子的生活是怎樣的，找出自己最喜歡的部分，再對同學(xué)說說喜歡的理由�！蔽易寣W(xué)生圍繞這一問題進(jìn)行自學(xué)、交流，學(xué)生學(xué)得很好。
可是，就在我準(zhǔn)備結(jié)課時(shí)，一名學(xué)生站起來問：“老師，麥哨是什么？”“麥哨是什么，課文沒有直接告訴我們，讓我們一起細(xì)讀課文，尋找答案�！蔽野褑栴}拋給全班學(xué)生，說實(shí)話，麥哨到底是什么，我也不太清楚。
這時(shí)，有學(xué)生說：“麥哨可能是用麥秸管做的哨子。”馬上有學(xué)生反對：“不對吧，為什么圖上沒有畫一個(gè)小朋友吹麥哨呢？”“會(huì)從插圖中找信息，了不起。”我及時(shí)鼓勵(lì)。又有學(xué)生說：“麥哨可能是風(fēng)吹麥田發(fā)出的呼呼聲�！薄皬哪膬嚎闯瞿�？”我這一問，馬上有學(xué)生恍然大悟，急著讀課文最后一句：“那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……”“真是會(huì)讀書的孩子�！蔽医o以肯定。又有學(xué)生說：“其實(shí)，麥哨到底指什么并不重要，關(guān)鍵是歡快的麥哨聲襯托了鄉(xiāng)村孩子們幸�？鞓返纳��！�
在這一問題的探究中，學(xué)生拓寬了閱讀方法，而且加深了對課文的理解。
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