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《同底數(shù)冪的乘法》教學(xué)反思
對本節(jié)課的教學(xué)，我做了一些有益的嘗試，根據(jù)實際教學(xué)情況，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.整個教學(xué)過程以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生情緒飽滿，課堂氣氛活躍，能夠較好地做到共同參與、獨立探究、合作交流、良性競爭。
2.在知識呈現(xiàn)的各個環(huán)節(jié)，按照知識體系本身的邏輯順序，進行了有效的梯度設(shè)計，學(xué)生能夠按照一個科學(xué)的思路，有條理地進行探索。班上一些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，也能夠積極思考，“逐步攀登”，到達目標(biāo)�！斑^關(guān)”階段，在保證完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，學(xué)生自主選擇任務(wù)，進行挑戰(zhàn)，有意識地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要，發(fā)展學(xué)生的個性，使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展。
3.真正做到以人（學(xué)生）為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一種過程，也是一種體驗，他們要經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、歸納、推理等不同的思維過程，也會經(jīng)歷好奇、緊張、疑惑、困難等不同的情感體驗，在這一過程中，我做到積極鼓勵、小心呵護、正確引導(dǎo)，使他們在學(xué)習(xí)過程中體驗到探索的樂趣，享受到成功的喜悅，促進了學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
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